近日，湖南省頒布“禁補令”規(guī)定，今年寒假，全省所有高中都不能組織學(xué)生補課，或為各種培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班和復(fù)讀班提供場地和條件。由于本次“禁補令”把高中畢業(yè)班也納入其中，被網(wǎng)友稱為“嚴厲的禁補令”，并引發(fā)網(wǎng)上一片熱議。
“我們確實應(yīng)該禁止補課了?！币幻嗣窬W(wǎng)網(wǎng)友說，現(xiàn)在部分老師為了補課賺錢，在上課時“粗講”，在補課時“精講”，“這樣的做法太缺乏責(zé)任心和師德了！”
一名新浪網(wǎng)網(wǎng)友認為，補課不僅增加學(xué)生的身心負擔(dān)，還會阻礙綜合素質(zhì)的提高?！拔覀儸F(xiàn)在提倡培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，但‘補課之風(fēng)’就像一種傳染病。一個學(xué)生補課，會傳染給很多學(xué)生和家長。大家都害怕落后。畢竟，現(xiàn)在的高考還是‘以分數(shù)論英雄’的。”
“我的孩子現(xiàn)在上高中一年級，英語成績老是跟不上，落后其他同學(xué)一大截，很讓人著急。不補課怎么行呢？”一名自稱家長的網(wǎng)易網(wǎng)友留言說，現(xiàn)在一個班里有幾十名學(xué)生，大家的水平參差不齊，老師很難因材施教。于是，尖子生覺得在課堂上“沒吃飽”，要補課。差生覺得沒聽懂，也需要補課。“補課是一種剛性需求，禁得了嗎！”
實際上，早在2000年年初，為減輕中小學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，教育部曾頒布“禁補令”。10年來，盡管各級教育主管部門年年發(fā)文，重申禁止補課的規(guī)定，但各地有關(guān)補課的報道和信息仍然屢見不鮮。
南昌網(wǎng)友將“禁補難”的原因歸結(jié)為“唯分數(shù)論”的高招制度?！叭绻奶觳挥闷锤呖挤謹?shù)，而是靠‘素質(zhì)’說話，哪個家長還愿意讓孩子補課受罪?。吭僬f了，現(xiàn)在的補課費用還真不低呢！”
不過，下面立刻有網(wǎng)友反駁說：“以綜合素質(zhì)判斷考生能否進重點大學(xué)，我們是不是就得讓孩子補鋼琴課、馬術(shù)課、高爾夫球課了？那花銷不是更大！”
這名網(wǎng)友認為，要禁補，就應(yīng)從根源抓起，“大家都想上重點中學(xué)、高校。但優(yōu)質(zhì)教育資源有限，競爭在所難免。所以，‘禁補’的關(guān)鍵是均衡學(xué)校之間的差異。就像要取消重點中學(xué)一樣，關(guān)鍵并不是要取消‘重點中學(xué)’這四個字的頭銜，而是真正做到個個學(xué)校是‘重點’，每名老師都‘優(yōu)秀’?！?BR> 網(wǎng)友“壽比南山”認為，“禁補令”既然出臺，就應(yīng)確保有令即行，有禁則止，否則，等同無令，這會讓政府部門的公信力和形象大打折扣，不如不發(fā)。
“畢竟社會上對‘禁補’的呼聲很高，政府總得拿出姿態(tài)，有所作為吧，于是‘禁補令’就出來了。可惜的是，這樣的‘作為’，其實等于沒作為，還倒貼銀子進去?！币幻褚庵袊W(wǎng)網(wǎng)友指出，根本問題沒解決，“禁補”就等同“掩耳盜鈴”，很難有效發(fā)揮作用?！暗睢怀?，就得付出成本。開會，發(fā)文件，再加上執(zhí)行和監(jiān)督，難道不需要錢嗎？這樣的‘作為’還不如‘不作為’呢。行政措施也得講創(chuàng)新吧！”
一名人民網(wǎng)網(wǎng)友表示，當前不僅是“禁補令”效果不佳甚至形同虛設(shè)，其實，“禁止高考復(fù)讀”、“禁止亂收費”、“禁止收擇校費”等諸多“禁令”無不如此。“如果一味地規(guī)避關(guān)鍵問題，補課、復(fù)讀、亂收費、擇校費仍會一往無前，難以停息?！?BR>
“我們確實應(yīng)該禁止補課了?！币幻嗣窬W(wǎng)網(wǎng)友說，現(xiàn)在部分老師為了補課賺錢，在上課時“粗講”，在補課時“精講”，“這樣的做法太缺乏責(zé)任心和師德了！”
一名新浪網(wǎng)網(wǎng)友認為，補課不僅增加學(xué)生的身心負擔(dān)，還會阻礙綜合素質(zhì)的提高?！拔覀儸F(xiàn)在提倡培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，但‘補課之風(fēng)’就像一種傳染病。一個學(xué)生補課，會傳染給很多學(xué)生和家長。大家都害怕落后。畢竟，現(xiàn)在的高考還是‘以分數(shù)論英雄’的。”
“我的孩子現(xiàn)在上高中一年級，英語成績老是跟不上，落后其他同學(xué)一大截，很讓人著急。不補課怎么行呢？”一名自稱家長的網(wǎng)易網(wǎng)友留言說，現(xiàn)在一個班里有幾十名學(xué)生，大家的水平參差不齊，老師很難因材施教。于是，尖子生覺得在課堂上“沒吃飽”，要補課。差生覺得沒聽懂，也需要補課。“補課是一種剛性需求，禁得了嗎！”
實際上，早在2000年年初，為減輕中小學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，教育部曾頒布“禁補令”。10年來，盡管各級教育主管部門年年發(fā)文，重申禁止補課的規(guī)定，但各地有關(guān)補課的報道和信息仍然屢見不鮮。
南昌網(wǎng)友將“禁補難”的原因歸結(jié)為“唯分數(shù)論”的高招制度?！叭绻奶觳挥闷锤呖挤謹?shù)，而是靠‘素質(zhì)’說話，哪個家長還愿意讓孩子補課受罪?。吭僬f了，現(xiàn)在的補課費用還真不低呢！”
不過，下面立刻有網(wǎng)友反駁說：“以綜合素質(zhì)判斷考生能否進重點大學(xué)，我們是不是就得讓孩子補鋼琴課、馬術(shù)課、高爾夫球課了？那花銷不是更大！”
這名網(wǎng)友認為，要禁補，就應(yīng)從根源抓起，“大家都想上重點中學(xué)、高校。但優(yōu)質(zhì)教育資源有限，競爭在所難免。所以，‘禁補’的關(guān)鍵是均衡學(xué)校之間的差異。就像要取消重點中學(xué)一樣，關(guān)鍵并不是要取消‘重點中學(xué)’這四個字的頭銜，而是真正做到個個學(xué)校是‘重點’，每名老師都‘優(yōu)秀’?！?BR> 網(wǎng)友“壽比南山”認為，“禁補令”既然出臺，就應(yīng)確保有令即行，有禁則止，否則，等同無令，這會讓政府部門的公信力和形象大打折扣，不如不發(fā)。
“畢竟社會上對‘禁補’的呼聲很高，政府總得拿出姿態(tài)，有所作為吧，于是‘禁補令’就出來了。可惜的是，這樣的‘作為’，其實等于沒作為，還倒貼銀子進去?！币幻褚庵袊W(wǎng)網(wǎng)友指出，根本問題沒解決，“禁補”就等同“掩耳盜鈴”，很難有效發(fā)揮作用?！暗睢怀?，就得付出成本。開會，發(fā)文件，再加上執(zhí)行和監(jiān)督，難道不需要錢嗎？這樣的‘作為’還不如‘不作為’呢。行政措施也得講創(chuàng)新吧！”
一名人民網(wǎng)網(wǎng)友表示，當前不僅是“禁補令”效果不佳甚至形同虛設(shè)，其實，“禁止高考復(fù)讀”、“禁止亂收費”、“禁止收擇校費”等諸多“禁令”無不如此。“如果一味地規(guī)避關(guān)鍵問題，補課、復(fù)讀、亂收費、擇校費仍會一往無前，難以停息?！?BR>