在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
校園里的小樹苗篇一
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在學(xué)校，作為班干部，李秦瑞以身作則，把班級(jí)工作組織得井井有條，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多榮譽(yù)。她樂于伸出援助的小手，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);在勞動(dòng)時(shí)總是第一個(gè)干最臟最重的活兒，毫無怨言;有同學(xué)不遵守紀(jì)律了，她會(huì)及時(shí)指正出來。
學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的道路是艱辛而漫長(zhǎng)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不會(huì)見彩虹。李秦瑞用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，描繪充滿希望的畫，用愛心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛美好的明天。這個(gè)勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的少先隊(duì)員，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
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校園里的小樹苗篇二
我是一棵小樹苗，是一個(gè)平凡而又精彩的樹苗。我睡了，沒有玫瑰的芬芳艷麗，也沒有桂花的香飄十里，更沒有香甜可口的果實(shí)，但我的生活很精彩。
春天，鳥語花香，草地上長(zhǎng)出了許多嫩綠的小苗。我也從大地媽媽的懷抱中探出了小腦袋，許多小鳥在樹上唱歌，這音樂可真優(yōu)美。燕子從北方飛回來了，它們互相談?wù)撝w行中看到的風(fēng)景。突然，春雨姑娘來了，把整個(gè)大地變得涼快起來。千萬的雨絲打在東西上的聲音，成為了一首優(yōu)美的音樂。
夏天，資料在樹上快活的叫著，旁邊的山泉飲送的一所小施，我已經(jīng)完全陶醉在其中了。嬌艷的荷花從水中冒出了頭，觀賞四周的美景。樹木又有了更多的葉子，可以為農(nóng)民伯伯遮蔭。
秋天，果實(shí)磊磊，農(nóng)民伯伯在辛勤的勞動(dòng)者。一片片金黃的稻田，仿佛鋪了一層地毯。我脫下了綠衣服，換上了黃衣服。許多葉子從樹上落了下來，像一只只蝴蝶一般落下來。果園里傳來一陣陣美味的香氣，果樹上結(jié)滿了果實(shí)，農(nóng)民伯伯摘水果，累了可以到我們果樹下面休息。
冬天，天空上飄著雪花，一朵一朵地落下來，給我蓋了一層雪白的棉被。燕子飛到南方去了，那兒一定很暖和。寒風(fēng)呼呼的吹著，堅(jiān)貞不屈的梅花在風(fēng)中傲然挺立。往一望無際的村莊看去，雪花花的一片。大部分的動(dòng)物都在冬眠，好像整個(gè)大地都在沉睡了。
雖然我這是一棵小樹苗，但我會(huì)慢慢長(zhǎng)大，看到更多的東西。我還看到鳥兒覓食的模樣，荷花開放的美景，梅花傲然挺立的樣子。這些美景會(huì)深深的印在我的心里，明年春天，我應(yīng)該還會(huì)看到或聽到更多的東西。
校園里的小樹苗篇三
1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，感受理解歌曲內(nèi)容，能初步表現(xiàn)音樂形象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。
初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”→歌曲“小樹苗”
天氣真好！我們一快兒來找朋友做游戲吧。
1、語言導(dǎo)入
師：剛才我們找到了好朋友，誰也想找朋友呀？（播放小鳥叫的錄音）。
是它們的'好朋友呢？
2、故事“鳥娃娃和小樹”
3、提問：（1）小鳥的家在什么地方？（在樹上）
（2）在故事里誰是小鳥的朋友？（樹是小鳥的朋友）
師：對(duì)呀！大家都可以和小鳥做朋友，我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛吧
飛到自己的家里啦。（幼兒隨老師的語言引向飛）
4、教歌曲“小樹苗”
（1）欣賞音樂一遍（放錄音）
（2）范唱
a ?師：這首歌好聽嗎？（好聽）想聽老師一邊彈琴一邊唱對(duì)嗎？
b ?請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽老師清唱一遍，聽聽歌里唱了些什么？
小鳥又是怎么唱歌的？……
（3）幼兒同老師一起練習(xí)唱小鳥唱歌部分
（4）出示節(jié)奏卡片，讓幼兒認(rèn)認(rèn)拍拍
（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒擺放節(jié)奏卡片
師：誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊(duì)呢。
｜＊＊＊＊｜＊＊＊＊｜＊— ＊｜＊— ?＊｜
（6）幼兒看節(jié)奏卡片練唱
（7）有了空氣、陽(yáng)光、水、泥土小樹才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。（模仿做小樹長(zhǎng)高長(zhǎng)大的姿態(tài))
（8）幼兒跟著老師學(xué)習(xí)完整唱（隨三拍子節(jié)奏自然舞動(dòng)）
（9）幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看，聽一聽我們小朋友歌唱的本領(lǐng)。
（10）現(xiàn)在老師來扮做樹媽媽，小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧！（許多小鳥快快圍成一個(gè)大圓圈）
（11）今天鳥娃娃們表現(xiàn)真好，快快讓樹媽媽親親你們。（老師與幼兒邊親吻邊說：這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛……）
校園里的小樹苗篇四
我們的校園可美了，其中樹木是校園的美景之一。
春天，樹木長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，好象再說：“我要長(zhǎng)大，我要快點(diǎn)長(zhǎng)大?！蔽覀円蚕Ｍ⊙總兛禳c(diǎn)長(zhǎng)成參天大樹，給我們的校園添上更多的光彩。
夏天，樹木長(zhǎng)的蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉好象把天擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們可以坐在樹下乘涼，聽知了唱?jiǎng)勇牭母琛?BR> 秋天，樹上的葉子有的變黃了，有的變紅了，有時(shí)風(fēng)一吹落葉都飄了下來，我們把葉撿回去，制作葉畫。
冬天，樹葉都落光了，站在寒風(fēng)中等待春天的來臨。
?。∶利惖男@。
校園里的小樹苗篇一
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在學(xué)校，作為班干部，李秦瑞以身作則，把班級(jí)工作組織得井井有條，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多榮譽(yù)。她樂于伸出援助的小手，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);在勞動(dòng)時(shí)總是第一個(gè)干最臟最重的活兒，毫無怨言;有同學(xué)不遵守紀(jì)律了，她會(huì)及時(shí)指正出來。
學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的道路是艱辛而漫長(zhǎng)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，就不會(huì)見彩虹。李秦瑞用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，描繪充滿希望的畫，用愛心、恒心、信心、誠(chéng)心托起更加燦爛美好的明天。這個(gè)勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的少先隊(duì)員，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。
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校園里的小樹苗篇二
我是一棵小樹苗，是一個(gè)平凡而又精彩的樹苗。我睡了，沒有玫瑰的芬芳艷麗，也沒有桂花的香飄十里，更沒有香甜可口的果實(shí)，但我的生活很精彩。
春天，鳥語花香，草地上長(zhǎng)出了許多嫩綠的小苗。我也從大地媽媽的懷抱中探出了小腦袋，許多小鳥在樹上唱歌，這音樂可真優(yōu)美。燕子從北方飛回來了，它們互相談?wù)撝w行中看到的風(fēng)景。突然，春雨姑娘來了，把整個(gè)大地變得涼快起來。千萬的雨絲打在東西上的聲音，成為了一首優(yōu)美的音樂。
夏天，資料在樹上快活的叫著，旁邊的山泉飲送的一所小施，我已經(jīng)完全陶醉在其中了。嬌艷的荷花從水中冒出了頭，觀賞四周的美景。樹木又有了更多的葉子，可以為農(nóng)民伯伯遮蔭。
秋天，果實(shí)磊磊，農(nóng)民伯伯在辛勤的勞動(dòng)者。一片片金黃的稻田，仿佛鋪了一層地毯。我脫下了綠衣服，換上了黃衣服。許多葉子從樹上落了下來，像一只只蝴蝶一般落下來。果園里傳來一陣陣美味的香氣，果樹上結(jié)滿了果實(shí)，農(nóng)民伯伯摘水果，累了可以到我們果樹下面休息。
冬天，天空上飄著雪花，一朵一朵地落下來，給我蓋了一層雪白的棉被。燕子飛到南方去了，那兒一定很暖和。寒風(fēng)呼呼的吹著，堅(jiān)貞不屈的梅花在風(fēng)中傲然挺立。往一望無際的村莊看去，雪花花的一片。大部分的動(dòng)物都在冬眠，好像整個(gè)大地都在沉睡了。
雖然我這是一棵小樹苗，但我會(huì)慢慢長(zhǎng)大，看到更多的東西。我還看到鳥兒覓食的模樣，荷花開放的美景，梅花傲然挺立的樣子。這些美景會(huì)深深的印在我的心里，明年春天，我應(yīng)該還會(huì)看到或聽到更多的東西。
校園里的小樹苗篇三
1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，感受理解歌曲內(nèi)容，能初步表現(xiàn)音樂形象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。
初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏，對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”→歌曲“小樹苗”
天氣真好！我們一快兒來找朋友做游戲吧。
1、語言導(dǎo)入
師：剛才我們找到了好朋友，誰也想找朋友呀？（播放小鳥叫的錄音）。
是它們的'好朋友呢？
2、故事“鳥娃娃和小樹”
3、提問：（1）小鳥的家在什么地方？（在樹上）
（2）在故事里誰是小鳥的朋友？（樹是小鳥的朋友）
師：對(duì)呀！大家都可以和小鳥做朋友，我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛吧
飛到自己的家里啦。（幼兒隨老師的語言引向飛）
4、教歌曲“小樹苗”
（1）欣賞音樂一遍（放錄音）
（2）范唱
a ?師：這首歌好聽嗎？（好聽）想聽老師一邊彈琴一邊唱對(duì)嗎？
b ?請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽老師清唱一遍，聽聽歌里唱了些什么？
小鳥又是怎么唱歌的？……
（3）幼兒同老師一起練習(xí)唱小鳥唱歌部分
（4）出示節(jié)奏卡片，讓幼兒認(rèn)認(rèn)拍拍
（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒擺放節(jié)奏卡片
師：誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊(duì)呢。
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（6）幼兒看節(jié)奏卡片練唱
（7）有了空氣、陽(yáng)光、水、泥土小樹才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。（模仿做小樹長(zhǎng)高長(zhǎng)大的姿態(tài))
（8）幼兒跟著老師學(xué)習(xí)完整唱（隨三拍子節(jié)奏自然舞動(dòng)）
（9）幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看，聽一聽我們小朋友歌唱的本領(lǐng)。
（10）現(xiàn)在老師來扮做樹媽媽，小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧！（許多小鳥快快圍成一個(gè)大圓圈）
（11）今天鳥娃娃們表現(xiàn)真好，快快讓樹媽媽親親你們。（老師與幼兒邊親吻邊說：這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛……）
校園里的小樹苗篇四
我們的校園可美了，其中樹木是校園的美景之一。
春天，樹木長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，好象再說：“我要長(zhǎng)大，我要快點(diǎn)長(zhǎng)大?！蔽覀円蚕Ｍ⊙總兛禳c(diǎn)長(zhǎng)成參天大樹，給我們的校園添上更多的光彩。
夏天，樹木長(zhǎng)的蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉好象把天擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，我們可以坐在樹下乘涼，聽知了唱?jiǎng)勇牭母琛?BR> 秋天，樹上的葉子有的變黃了，有的變紅了，有時(shí)風(fēng)一吹落葉都飄了下來，我們把葉撿回去，制作葉畫。
冬天，樹葉都落光了，站在寒風(fēng)中等待春天的來臨。
?。∶利惖男@。