從出生起的三年內(nèi)，孩子的大腦發(fā)育神速，其中語言能力是孩子身心發(fā)展的重中之重。它不僅是思維和溝通的重要工具，也是智力發(fā)展的表現(xiàn)方式?，F(xiàn)今，英語培訓機構(gòu)推出英語早教的課程，許多家長紛紛攜子報名參加。其實，早教的課程不僅是給孩子的學習，更是給予家長的學習。那么，家長在幼兒英語教育工作中，應(yīng)當扮演什么樣的角色呢？
因為幼兒時期需要保護視力，所以視頻學習不做推薦。但是音頻的播放還是值得一提的。雖然幼兒可能還無法發(fā)音或者是準確發(fā)音，但是每天播英語歌曲或者對話，時間不需要很長，可根據(jù)月齡逐步增加。如此一來，便可以讓孩子培養(yǎng)語感，熟悉英語的語調(diào)，對孩子日后的聽力和口語學習有所幫助。同時，家長也可以通過自己說英語，給予孩子一個更好的生活氛圍。有點家長擔心自己口音不好，影響了孩子錯誤的口音發(fā)展。但其實這個時間孩子主要需要的一種習慣。來自家長的英語更具親和力。同時，家長可以從日常的問候以及簡短的句子開始，慢慢的寶寶也可以有所回應(yīng)。
值得重視的是，在少兒英語的教育階段，家長切勿過早重視孩子的學習成效。如果孩子發(fā)現(xiàn)家長對其學習英語的要求超過自己所承受范圍，便會產(chǎn)生逆反心理，對英語學習有所排斥?？赡芗议L無法追究其原因，但是從孩子不喜歡看到英語中不難發(fā)現(xiàn)。每個孩子對于英語學習的接受程度不同，家長應(yīng)該更用心地為孩子的全面成長多多考慮。
因為幼兒時期需要保護視力，所以視頻學習不做推薦。但是音頻的播放還是值得一提的。雖然幼兒可能還無法發(fā)音或者是準確發(fā)音，但是每天播英語歌曲或者對話，時間不需要很長，可根據(jù)月齡逐步增加。如此一來，便可以讓孩子培養(yǎng)語感，熟悉英語的語調(diào)，對孩子日后的聽力和口語學習有所幫助。同時，家長也可以通過自己說英語，給予孩子一個更好的生活氛圍。有點家長擔心自己口音不好，影響了孩子錯誤的口音發(fā)展。但其實這個時間孩子主要需要的一種習慣。來自家長的英語更具親和力。同時，家長可以從日常的問候以及簡短的句子開始，慢慢的寶寶也可以有所回應(yīng)。
值得重視的是，在少兒英語的教育階段，家長切勿過早重視孩子的學習成效。如果孩子發(fā)現(xiàn)家長對其學習英語的要求超過自己所承受范圍，便會產(chǎn)生逆反心理，對英語學習有所排斥?？赡芗议L無法追究其原因，但是從孩子不喜歡看到英語中不難發(fā)現(xiàn)。每個孩子對于英語學習的接受程度不同，家長應(yīng)該更用心地為孩子的全面成長多多考慮。