我的生活不可謂不平凡，和億萬(wàn)天天決心好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大報(bào)銷祖國(guó)的好學(xué)生們一樣，我的生活是兩點(diǎn)一線式的，偶爾心血來(lái)潮，會(huì)改變一下“兩點(diǎn)一線”的生活——在放學(xué)途中上公共廁所，來(lái)個(gè)“三點(diǎn)一線”。
生活是平凡的，但是看你用什么眼光欣賞它了。比如，我的非典型的生活就是由一個(gè)名為“文學(xué)”的詞而變得豐富多彩的。
很小的時(shí)候我就想寫(xiě)文章，寫(xiě)小說(shuō)，那時(shí)長(zhǎng)篇短篇內(nèi)容體裁我都沒(méi)想過(guò)就看著人家別人的照葫蘆畫(huà)瓢：恩，人家叫A，我就叫大A；人家是汽車撞死的，我就是自行車撞死的；人家得了白血病，我就得個(gè)糖尿??；人家青光眼，我就白內(nèi)障；人家喜歡麥當(dāng)娜，我就喜歡麥當(dāng)勞；人家……總之大同小異，導(dǎo)致了我的文章和我借鑒的那些學(xué)生的優(yōu)秀考場(chǎng)作文寫(xiě)的一樣枯燥無(wú)聊，像我現(xiàn)在的某些同學(xué)，每個(gè)月文章里都能定期死一個(gè)人，害的小朋友們都不敢理我，生怕我把他們給寫(xiě)死了。
后來(lái)我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，二年級(jí)寫(xiě)的第一首，現(xiàn)在我想起來(lái)還想笑：“大雪滿天飛／落地便成堆／掃到樹(shù)底下／春天不需水。”（詩(shī)風(fēng)比較清新，不像我現(xiàn)在寫(xiě)的那么沉重）我剛剛溫習(xí)這首“詩(shī)”時(shí)渾身都在冒冷汗。那時(shí)我拿給媽媽看，她說(shuō)寫(xiě)的好啊好啊真是好啊，于是覺(jué)得寫(xiě)這種詩(shī)很難我太偉大了。剛才才開(kāi)始感慨我媽能撒這種謊還氣不長(zhǎng)舒面不改色不當(dāng)個(gè)演員可惜了??！原來(lái)讀這種“詩(shī)”還不如看窮聊，不，是瓊瑤阿姨的小說(shuō)呢！
真正對(duì)文學(xué)有了感性的認(rèn)識(shí)是在06年的12月份，那時(shí)老師讓在課堂上即興寫(xiě)一段贊美蒲公英的話，我文思如尿崩，5分鐘內(nèi)揮筆而就一首七言絕句曰：
蒲
隨風(fēng)飄灑芳菲盡，泯我殘軀已自竭。
拋頭撒血心存志，數(shù)載碩果遍神州。
老師看罷大呼精彩，說(shuō)我描寫(xiě)的這一段關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)寫(xiě)的太好了！我少男的心靈就這樣無(wú)情地遭受到了打擊……但我是不會(huì)氣餒的，我對(duì)文學(xué)的追求是不會(huì)停止的！我的非典型生活是不會(huì)終結(jié)的！?。?BR> 于是乎，循序漸進(jìn)，好好學(xué)習(xí)……
總算是寫(xiě)的越來(lái)越好了（自認(rèn)為），比如在初中畢業(yè)時(shí)，我感情迸發(fā)：
蘇幕遮．惜別
常思量，莫遺忘，三載同窗，此情可度量？
一朝分別實(shí)堪傷，放眼難覓，人海兩茫茫。
憐寸光，恨無(wú)常，此地惜別，空余淚千行。
騰龍御劍各天涯，忽而感傷，問(wèn)君在何方？
自己很喜歡這首詞，同桌也是推崇備至，直呼我有才。
其實(shí)，這不是有才，而是有情，文字只是一個(gè)載體，沒(méi)有情感，再精通也不過(guò)只是玩弄文字而已。
我的非典型生活，是用文學(xué)串成的，卻更是用情感串成的。我的生活啊，非典型的生活。
生活是平凡的，但是看你用什么眼光欣賞它了。比如，我的非典型的生活就是由一個(gè)名為“文學(xué)”的詞而變得豐富多彩的。
很小的時(shí)候我就想寫(xiě)文章，寫(xiě)小說(shuō)，那時(shí)長(zhǎng)篇短篇內(nèi)容體裁我都沒(méi)想過(guò)就看著人家別人的照葫蘆畫(huà)瓢：恩，人家叫A，我就叫大A；人家是汽車撞死的，我就是自行車撞死的；人家得了白血病，我就得個(gè)糖尿??；人家青光眼，我就白內(nèi)障；人家喜歡麥當(dāng)娜，我就喜歡麥當(dāng)勞；人家……總之大同小異，導(dǎo)致了我的文章和我借鑒的那些學(xué)生的優(yōu)秀考場(chǎng)作文寫(xiě)的一樣枯燥無(wú)聊，像我現(xiàn)在的某些同學(xué)，每個(gè)月文章里都能定期死一個(gè)人，害的小朋友們都不敢理我，生怕我把他們給寫(xiě)死了。
后來(lái)我開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，二年級(jí)寫(xiě)的第一首，現(xiàn)在我想起來(lái)還想笑：“大雪滿天飛／落地便成堆／掃到樹(shù)底下／春天不需水。”（詩(shī)風(fēng)比較清新，不像我現(xiàn)在寫(xiě)的那么沉重）我剛剛溫習(xí)這首“詩(shī)”時(shí)渾身都在冒冷汗。那時(shí)我拿給媽媽看，她說(shuō)寫(xiě)的好啊好啊真是好啊，于是覺(jué)得寫(xiě)這種詩(shī)很難我太偉大了。剛才才開(kāi)始感慨我媽能撒這種謊還氣不長(zhǎng)舒面不改色不當(dāng)個(gè)演員可惜了??！原來(lái)讀這種“詩(shī)”還不如看窮聊，不，是瓊瑤阿姨的小說(shuō)呢！
真正對(duì)文學(xué)有了感性的認(rèn)識(shí)是在06年的12月份，那時(shí)老師讓在課堂上即興寫(xiě)一段贊美蒲公英的話，我文思如尿崩，5分鐘內(nèi)揮筆而就一首七言絕句曰：
蒲
隨風(fēng)飄灑芳菲盡，泯我殘軀已自竭。
拋頭撒血心存志，數(shù)載碩果遍神州。
老師看罷大呼精彩，說(shuō)我描寫(xiě)的這一段關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)寫(xiě)的太好了！我少男的心靈就這樣無(wú)情地遭受到了打擊……但我是不會(huì)氣餒的，我對(duì)文學(xué)的追求是不會(huì)停止的！我的非典型生活是不會(huì)終結(jié)的！?。?BR> 于是乎，循序漸進(jìn)，好好學(xué)習(xí)……
總算是寫(xiě)的越來(lái)越好了（自認(rèn)為），比如在初中畢業(yè)時(shí)，我感情迸發(fā)：
蘇幕遮．惜別
常思量，莫遺忘，三載同窗，此情可度量？
一朝分別實(shí)堪傷，放眼難覓，人海兩茫茫。
憐寸光，恨無(wú)常，此地惜別，空余淚千行。
騰龍御劍各天涯，忽而感傷，問(wèn)君在何方？
自己很喜歡這首詞，同桌也是推崇備至，直呼我有才。
其實(shí)，這不是有才，而是有情，文字只是一個(gè)載體，沒(méi)有情感，再精通也不過(guò)只是玩弄文字而已。
我的非典型生活，是用文學(xué)串成的，卻更是用情感串成的。我的生活啊，非典型的生活。