作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
《小青蟲的夢》教案及反思 小青蟲的夢教案反思篇一
1.? 理解故事內(nèi)容，體會(huì)小青蟲對音樂的熱愛及它的夢想，產(chǎn)生同情與關(guān)愛之情。
2.? 感受故事的優(yōu)美意境，嘗試用肢體動(dòng)作來表達(dá)自己對故事中內(nèi)容、情感的理解和感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
<小朋友的書? 動(dòng)物世界》， 角色扮演頭飾，故事掛圖。
三、活動(dòng)過程
（一）? 導(dǎo)入活動(dòng)。
——小朋友你們做過夢么？都是些怎么樣的夢？
——今天啊，教室里來了一位好朋友（出示小青蟲圖片），它呀做了一個(gè)很美的夢，你們來聽聽它做了一個(gè)什么樣的夢。
（二）? 傾聽和欣賞故事。
教師讀完一遍故事后提問：
——小青蟲做了一個(gè)什么夢？（對，它變成了蝴蝶，然后小朋友們再來仔細(xì)聽聽這個(gè)故事，看看小青蟲的夢里還有些什么內(nèi)容。）
（三） 分段欣賞故事并提問。
1.? 第一段（“音樂，總會(huì)把小青蟲帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢境里?！保?BR> ——小青蟲喜歡干什么？
——聽著音樂，小青蟲感覺怎么樣？
2.? 第二段（“她爬到一棵小樹上，誰也沒有發(fā)現(xiàn)她?！保?BR> ——為什么蟋蟀不愿意讓小青蟲聽他的音樂？
——蟋蟀不讓它聽音樂，那么小青蟲后來是怎么做的？
3.?? 第三段（至結(jié)尾）
——在夢里面小青蟲變成了什么？
——小青蟲醒來以后發(fā)生了什么奇妙的事？
——蟋蟀這次有沒有讓小青蟲聽音樂？為什么？
——你們喜不喜歡小青蟲和蟋蟀？為什么？
（四） 在教師的朗讀下，幼兒閱讀《小朋友的書 動(dòng)物世界》第1-2頁“小青蟲的夢”畫面，再次熟悉故事內(nèi)容，幼兒可一起跟讀。
——現(xiàn)在請小朋友翻開老師剛發(fā)下來的書的第一頁，邊看書上的圖片，一邊聽老師再講一遍這個(gè)故事，也可以跟著老師一起來說一遍這個(gè)故事。
（五）角色扮演“假如我是小青蟲”。
教師朗讀故事，讓幼兒將小青蟲的心情和感受用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來。
《小青蟲的夢》教案及反思 小青蟲的夢教案反思篇二
《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。當(dāng)我剛拿到這本繪本時(shí)，我就被里面美麗的畫面所吸引，我開始慢慢品味這個(gè)故事，體驗(yàn)故事給我們最初的感受，為我接下來的執(zhí)教的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)背景：
《小青蟲的夢》這個(gè)故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。進(jìn)過一番思考，我決定從以下四個(gè)方面著手，引疑激趣、分段欣賞故事、完整欣賞故事、延伸活動(dòng)，我要使幼兒在閱讀中能領(lǐng)略到對美的一種嶄新的認(rèn)識。我將目標(biāo)定為三點(diǎn)：
1、通過觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2、了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3、結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽表現(xiàn)故事中的角色。
我還將“了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造?！弊鳛榛顒?dòng)的重點(diǎn)，“理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化?！弊鳛榛顒?dòng)難點(diǎn)，并在活動(dòng)前準(zhǔn)備好了相關(guān)教具：小圖書人手一本、字卡(小青蟲、蟋蟀、繭、夢、蝴蝶)、ppt等。
《小青蟲的夢》教案及反思 小青蟲的夢教案反思篇一
1.? 理解故事內(nèi)容，體會(huì)小青蟲對音樂的熱愛及它的夢想，產(chǎn)生同情與關(guān)愛之情。
2.? 感受故事的優(yōu)美意境，嘗試用肢體動(dòng)作來表達(dá)自己對故事中內(nèi)容、情感的理解和感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
<小朋友的書? 動(dòng)物世界》， 角色扮演頭飾，故事掛圖。
三、活動(dòng)過程
（一）? 導(dǎo)入活動(dòng)。
——小朋友你們做過夢么？都是些怎么樣的夢？
——今天啊，教室里來了一位好朋友（出示小青蟲圖片），它呀做了一個(gè)很美的夢，你們來聽聽它做了一個(gè)什么樣的夢。
（二）? 傾聽和欣賞故事。
教師讀完一遍故事后提問：
——小青蟲做了一個(gè)什么夢？（對，它變成了蝴蝶，然后小朋友們再來仔細(xì)聽聽這個(gè)故事，看看小青蟲的夢里還有些什么內(nèi)容。）
（三） 分段欣賞故事并提問。
1.? 第一段（“音樂，總會(huì)把小青蟲帶到一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢境里?！保?BR> ——小青蟲喜歡干什么？
——聽著音樂，小青蟲感覺怎么樣？
2.? 第二段（“她爬到一棵小樹上，誰也沒有發(fā)現(xiàn)她?！保?BR> ——為什么蟋蟀不愿意讓小青蟲聽他的音樂？
——蟋蟀不讓它聽音樂，那么小青蟲后來是怎么做的？
3.?? 第三段（至結(jié)尾）
——在夢里面小青蟲變成了什么？
——小青蟲醒來以后發(fā)生了什么奇妙的事？
——蟋蟀這次有沒有讓小青蟲聽音樂？為什么？
——你們喜不喜歡小青蟲和蟋蟀？為什么？
（四） 在教師的朗讀下，幼兒閱讀《小朋友的書 動(dòng)物世界》第1-2頁“小青蟲的夢”畫面，再次熟悉故事內(nèi)容，幼兒可一起跟讀。
——現(xiàn)在請小朋友翻開老師剛發(fā)下來的書的第一頁，邊看書上的圖片，一邊聽老師再講一遍這個(gè)故事，也可以跟著老師一起來說一遍這個(gè)故事。
（五）角色扮演“假如我是小青蟲”。
教師朗讀故事，讓幼兒將小青蟲的心情和感受用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來。
《小青蟲的夢》教案及反思 小青蟲的夢教案反思篇二
《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個(gè)抒情類童話，故事中流動(dòng)著一種清麗、優(yōu)美的意境。當(dāng)我剛拿到這本繪本時(shí)，我就被里面美麗的畫面所吸引，我開始慢慢品味這個(gè)故事，體驗(yàn)故事給我們最初的感受，為我接下來的執(zhí)教的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
活動(dòng)背景：
《小青蟲的夢》這個(gè)故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會(huì)中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個(gè)人的價(jià)值，每個(gè)人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會(huì)、感受這個(gè)故事中的意境和道理。進(jìn)過一番思考，我決定從以下四個(gè)方面著手，引疑激趣、分段欣賞故事、完整欣賞故事、延伸活動(dòng)，我要使幼兒在閱讀中能領(lǐng)略到對美的一種嶄新的認(rèn)識。我將目標(biāo)定為三點(diǎn)：
1、通過觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。
2、了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。
3、結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽表現(xiàn)故事中的角色。
我還將“了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造?！弊鳛榛顒?dòng)的重點(diǎn)，“理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化?！弊鳛榛顒?dòng)難點(diǎn)，并在活動(dòng)前準(zhǔn)備好了相關(guān)教具：小圖書人手一本、字卡(小青蟲、蟋蟀、繭、夢、蝴蝶)、ppt等。