作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版動物的花衣裳教案篇一
教學目標：
1、?知識與技能：
學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法；
運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
學習評價關鍵詞：花紋、色彩、點、線、色塊
2、過程與方法：
在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；
3、情感、態(tài)度、價值觀：
關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學重點：
能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。
教學難點：
如何表現(xiàn)獨特的花紋圖案。
教學時數(shù)：1課時
教學方法：啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學法
教學準備：課件、評價語匯卡等。
教學過程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
1、師講故事：《小刺猬的衣服》
2、師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們去幫它們找一找。（板書課題：動物的花衣裳）
二、啟發(fā)引導，課堂發(fā)展。
1、找一找：誰的花衣裳？
①、引導學生自主閱讀課本動物花紋圖片，學習思考：這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？
②、指名匯報出示“關鍵詞”：花紋、色彩。
③、師小結：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物，并且學習為它們畫上花衣裳。
2、看一看：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。
①、“美麗的動物花紋”——引導學生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評價，指名匯報。）
②、“神奇的動物花紋”——了解動物身體的花紋顏色的作用：保護自己。
3、學一學：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。（解決教學重點、難點）。
①、引導學生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關鍵詞：點、線、色塊）
②、師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎？
引導學生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導學生學習從構思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學習好習慣）
三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。
①、布置作業(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。
②、明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）
給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。
花紋精致、色彩豐富。
構思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。
③、學生自主創(chuàng)作，教師輔導。
四、評價與發(fā)展
1、與同學交換作品，進行交流與分享。
2、評價方式：自評和互評相結合。
評價點：對比星級作業(yè)標準進行評價。
3、情感教育：愛護小動物，做小動物的好朋友。
板書設計：
動物的畫衣裳
花紋
色彩
點、線、色塊
人教版動物的花衣裳教案篇二
活動目標：
1、了解大自然中動物身上色彩、花紋和圖案的多樣性。
2、能運用已有經(jīng)驗，將大然中各種美麗的元素運動到美術創(chuàng)作活動中。
3、感受大自然中各種動物身上的色彩美、線條美，培養(yǎng)感受美創(chuàng)造美的能力。
活動準備：
1、動物花紋的禮物及動物圖片。
2、ppt課件及教師范例。
3、幼兒用紙、記號筆，彩筆。
活動過程：
環(huán)節(jié)一：開始部分：
1、師幼共同討論，引出活動。
● 你們都過過生日嗎？過生日的時候你會收到什么禮物？
2、創(chuàng)設“生日”情景，激發(fā)興趣。
●?? 今天森林里有許多小動物要過生日了，我也為他們準備了生日禮物，你們想看看我都準備了哪些禮物嗎？
（教師出示帶有斑馬花紋的“相框”）
●這是什么？猜猜看我會把這個禮物送給哪個小動物？他會喜歡嗎？為什么？
● 斑馬身上的花紋是什么樣子的？
（教師出示帶有奶?；y的“禮物盒”）
● 猜猜看誰會喜歡這個禮物？為什么？
（教師出示帶有豹子花紋的“鐘表”）
● 這是什么？這個鐘表和你們平時見到的一樣嗎？它又什么特別的地方？誰會收到這個禮物？
（教師出示帶有長頸鹿花紋的“賀卡”）
● 最后這個是送給長頸鹿的生日卡，我相信他一定會喜歡，猜猜看為什么？
(教師小結：我們都猜對了禮物會送給誰，那是因為我利用了他們身上獨特的花紋制作了相應的禮物。)
3、欣賞ppt，發(fā)散思維。
● 其實，大自然中還有許多小動物身上也有著很特別、很漂亮的顏色和花紋，讓我們一起看一看。
（教師播放ppt請幼兒欣賞老虎、瓢蟲、鸚鵡、蝴蝶、魚等圖片）
● 這是誰？他身上的花紋或顏色哪里比較特別？
4、互動討論，延伸活動。
● 在生活中你還見到什么東西上也有和這些動物身上相似的顏色或花紋?
環(huán)節(jié)二：基本部分：
●你們想不想也設計一樣有動物花紋的東西送給小動物做生日禮物？
（教師在幼兒操作的過程中進行觀察、評價和指導。根據(jù)不同程度的幼兒給予不同的指導和幫助。鼓勵幼兒大膽想象，嘗試運用已有經(jīng)驗進行設計，并用自己喜歡的動物花紋和顏色進行裝飾。鼓勵幼兒進行大膽創(chuàng)意裝飾，能力強的孩子可以進行多種花紋或顏色的組合創(chuàng)意裝飾。）
環(huán)節(jié)三：結束部分：
● 你設計的是什么？你要把它送給誰？
(幼兒之間進行作品欣賞和評價)
人教版動物的花衣裳教案篇一
教學目標：
1、?知識與技能：
學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法；
運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
學習評價關鍵詞：花紋、色彩、點、線、色塊
2、過程與方法：
在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路；
3、情感、態(tài)度、價值觀：
關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。
教學重點：
能運用點、線、色塊大膽繪出動物的花紋。
教學難點：
如何表現(xiàn)獨特的花紋圖案。
教學時數(shù)：1課時
教學方法：啟發(fā)思考法、觀察比較法、直觀教學法
教學準備：課件、評價語匯卡等。
教學過程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
1、師講故事：《小刺猬的衣服》
2、師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們去幫它們找一找。（板書課題：動物的花衣裳）
二、啟發(fā)引導，課堂發(fā)展。
1、找一找：誰的花衣裳？
①、引導學生自主閱讀課本動物花紋圖片，學習思考：這是什么動物的衣服？你是根據(jù)什么去找的？
②、指名匯報出示“關鍵詞”：花紋、色彩。
③、師小結：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物，并且學習為它們畫上花衣裳。
2、看一看：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。
①、“美麗的動物花紋”——引導學生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評價，指名匯報。）
②、“神奇的動物花紋”——了解動物身體的花紋顏色的作用：保護自己。
3、學一學：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現(xiàn)動物花衣裳的方法。（解決教學重點、難點）。
①、引導學生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關鍵詞：點、線、色塊）
②、師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳嗎？
引導學生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色彩（引導學生學習從構思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學習好習慣）
三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。
①、布置作業(yè)：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。
②、明確作業(yè)要求：（星級作業(yè)）
給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。
花紋精致、色彩豐富。
構思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的動物花衣裳。
③、學生自主創(chuàng)作，教師輔導。
四、評價與發(fā)展
1、與同學交換作品，進行交流與分享。
2、評價方式：自評和互評相結合。
評價點：對比星級作業(yè)標準進行評價。
3、情感教育：愛護小動物，做小動物的好朋友。
板書設計：
動物的畫衣裳
花紋
色彩
點、線、色塊
人教版動物的花衣裳教案篇二
活動目標：
1、了解大自然中動物身上色彩、花紋和圖案的多樣性。
2、能運用已有經(jīng)驗，將大然中各種美麗的元素運動到美術創(chuàng)作活動中。
3、感受大自然中各種動物身上的色彩美、線條美，培養(yǎng)感受美創(chuàng)造美的能力。
活動準備：
1、動物花紋的禮物及動物圖片。
2、ppt課件及教師范例。
3、幼兒用紙、記號筆，彩筆。
活動過程：
環(huán)節(jié)一：開始部分：
1、師幼共同討論，引出活動。
● 你們都過過生日嗎？過生日的時候你會收到什么禮物？
2、創(chuàng)設“生日”情景，激發(fā)興趣。
●?? 今天森林里有許多小動物要過生日了，我也為他們準備了生日禮物，你們想看看我都準備了哪些禮物嗎？
（教師出示帶有斑馬花紋的“相框”）
●這是什么？猜猜看我會把這個禮物送給哪個小動物？他會喜歡嗎？為什么？
● 斑馬身上的花紋是什么樣子的？
（教師出示帶有奶?；y的“禮物盒”）
● 猜猜看誰會喜歡這個禮物？為什么？
（教師出示帶有豹子花紋的“鐘表”）
● 這是什么？這個鐘表和你們平時見到的一樣嗎？它又什么特別的地方？誰會收到這個禮物？
（教師出示帶有長頸鹿花紋的“賀卡”）
● 最后這個是送給長頸鹿的生日卡，我相信他一定會喜歡，猜猜看為什么？
(教師小結：我們都猜對了禮物會送給誰，那是因為我利用了他們身上獨特的花紋制作了相應的禮物。)
3、欣賞ppt，發(fā)散思維。
● 其實，大自然中還有許多小動物身上也有著很特別、很漂亮的顏色和花紋，讓我們一起看一看。
（教師播放ppt請幼兒欣賞老虎、瓢蟲、鸚鵡、蝴蝶、魚等圖片）
● 這是誰？他身上的花紋或顏色哪里比較特別？
4、互動討論，延伸活動。
● 在生活中你還見到什么東西上也有和這些動物身上相似的顏色或花紋?
環(huán)節(jié)二：基本部分：
●你們想不想也設計一樣有動物花紋的東西送給小動物做生日禮物？
（教師在幼兒操作的過程中進行觀察、評價和指導。根據(jù)不同程度的幼兒給予不同的指導和幫助。鼓勵幼兒大膽想象，嘗試運用已有經(jīng)驗進行設計，并用自己喜歡的動物花紋和顏色進行裝飾。鼓勵幼兒進行大膽創(chuàng)意裝飾，能力強的孩子可以進行多種花紋或顏色的組合創(chuàng)意裝飾。）
環(huán)節(jié)三：結束部分：
● 你設計的是什么？你要把它送給誰？
(幼兒之間進行作品欣賞和評價)