2011年是山東省高考實行自主命題的第7個年頭。從總體上看，今年山東省高考語文試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)中有變，試卷難度不高于去年，質(zhì)量不低于去年，在此基礎(chǔ)上有適度創(chuàng)新，特色更為鮮明。
一、題型穩(wěn)中有變，注重考查考生應用能力。
山東卷命題按照普通高等學校對新生語文素養(yǎng)的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，并注重對考生語言應用能力和審美、探究能力的考查。語文試卷整體貫徹了這一指導思想，從設(shè)題形式、試題難度以及題量等方面看與往年保持相對穩(wěn)定，而在考試內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)方面又做了適當調(diào)整。“語言文字知識與運用”題重點考查考生識記現(xiàn)代漢語常用字的字音、字形（辨識錯別字）、正確理解和使用詞語（包括成語）以及辨析病句的能力，繼續(xù)將字音、字形分成兩個小題考查，將詞語和成語分為兩個小題，取消了標點符號辨析。與往年相比，試題在保持時代特色、生活特色的同時，更注重了內(nèi)容的典型性。現(xiàn)代文閱讀部分選用美學教授的論文《衡中西以相融》，具有國際視野，有助于樹立學生爭取的辯證觀?！肮糯娢拈喿x”文言文部分致力于突破正史傳記文的樊籬，在選材角度和范圍上繼續(xù)創(chuàng)新，選擇了《管子》，談論愛民、以德治國等問題。古代詩歌鑒賞部分回歸唐詩，選擇了山東人儲光羲的《詠山泉》。選考內(nèi)容中，“文學類文本閱讀”繼續(xù)沿襲小說：“實用類文本閱讀”選擇科普文。作文題采取命題作文“這世界需要你”，富有抒情色彩，也在一定程度上克服了命題作文限制過嚴的不足，有利于考生真情實感的表達和寫作能力的充分發(fā)揮，但也存在套作容易的瑕疵。
今年山東省高考語文試卷在考查考生基本知識的同時，更注重對考生應用能力的考查。試卷第一和第五大題充分體現(xiàn)了這一特點，其主要表現(xiàn)在兩個方面：一是考查的字音、字形、詞語全部是常見常用?；煜?，如“發(fā)帖子”。詞語借鑒廣東卷成語的出題形式，更注重考查學生的整體閱讀能力，成語不偏難怪，注重考查近義成語的運用。設(shè)題全面細致，能夠多角度、全方位地對考生的語言文字應用能力進行考查。二是“語言文字知識與運用”部分在傳統(tǒng)中見創(chuàng)新。在大熱門圖標和得體中注意不同知識的融合。17小題考查圖文轉(zhuǎn)換和銜接，18小題考查主持詞和得體。在考查考生語言知識和語言應用的同時，引導考生關(guān)注當前社會生活及語言文字的實際應用狀況。18小題尤其凸顯了應用性，體現(xiàn)了新課標“在跨學科學習和語文應用的過程中開闊視野，加強整合，提高語言文字應用能力”，“注意在實踐活動中提高口頭交流的能力”的精神，充分體現(xiàn)了重點進行能力考查的基本要求。
二、探究立足文本，注重分析思辨；作文題創(chuàng)設(shè)在命題限制中追求開放，更有利于考生表達真情實感。
探究題目正逐步體現(xiàn)出回歸語文、立足于文本進行探究的趨勢，同時又注重對考生知識結(jié)構(gòu)和思維能力的深層次考查。2011年的探究題目是要求考生從不同角度和層面發(fā)掘題目的意蘊。相比較而言，層次感更強，對考生分析能力和思辨能力提出了較高要求，語文性更強、思辨味更濃，與文本的結(jié)合更密切。
作文題歷來在全面考查考生的語文素養(yǎng)、能力上占據(jù)重要位置。山東省實行自主命題以來，一直對作文的設(shè)題進行有益的嘗試和探索。2011年高考作文沒有采用廣受關(guān)注的新材料話題作文的形式，而是要求直接以“這世界需要你”為題進行命題寫作，降低了對考生思維的限制，更方便考生把握方向確定立意。
題目在為考生設(shè)定了一定限制，即圍繞“這世界”生發(fā)感想、展開聯(lián)想，寫當前世界需要的品質(zhì)、行為的同時；又提供盡可能開放和發(fā)揮空間，用指代詞“你”為學生提供了廣闊的寫作內(nèi)容，既可以取諸身邊的人事，又可以呼喚社會中的真善美，這樣既避免了原先話題作文過于寬泛不著邊際的弊端，也在一定程度上克服了命題作文限制過于嚴格的不足。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，或描寫、或抒情，也可以多種表達方式綜合運用。這樣，有利于展示考生的實際寫作水平，更充分地體現(xiàn)高考的選拔功能。特別是，題目用“需要”一詞高揚主流價值觀，有助于幫助學生確立正確的人生態(tài)度，也符合新課程標準和考試大綱對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標。
三、突出時代性、地域性和審美性。
字形題中的“發(fā)帖子”、語病題、語言運用題都體現(xiàn)了關(guān)注現(xiàn)實的特點，文言文題和小說閱讀、作文也關(guān)注了當前熱議的道德、養(yǎng)老等話題，時代特色鮮明。
小說選了《小姨多鶴》的作者海外作家嚴歌苓的《審丑》讓試卷具有全球視野，“仨瓜倆棗”、語病題、詩歌都具有山東地域特征。
現(xiàn)代文閱讀《衡中西以相融》《沒有天堂》在科學性的同時，注重審美和文學，詩歌恬淡優(yōu)美，歷來是書畫家的寵兒。
一、題型穩(wěn)中有變，注重考查考生應用能力。
山東卷命題按照普通高等學校對新生語文素養(yǎng)的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，并注重對考生語言應用能力和審美、探究能力的考查。語文試卷整體貫徹了這一指導思想，從設(shè)題形式、試題難度以及題量等方面看與往年保持相對穩(wěn)定，而在考試內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)方面又做了適當調(diào)整。“語言文字知識與運用”題重點考查考生識記現(xiàn)代漢語常用字的字音、字形（辨識錯別字）、正確理解和使用詞語（包括成語）以及辨析病句的能力，繼續(xù)將字音、字形分成兩個小題考查，將詞語和成語分為兩個小題，取消了標點符號辨析。與往年相比，試題在保持時代特色、生活特色的同時，更注重了內(nèi)容的典型性。現(xiàn)代文閱讀部分選用美學教授的論文《衡中西以相融》，具有國際視野，有助于樹立學生爭取的辯證觀?！肮糯娢拈喿x”文言文部分致力于突破正史傳記文的樊籬，在選材角度和范圍上繼續(xù)創(chuàng)新，選擇了《管子》，談論愛民、以德治國等問題。古代詩歌鑒賞部分回歸唐詩，選擇了山東人儲光羲的《詠山泉》。選考內(nèi)容中，“文學類文本閱讀”繼續(xù)沿襲小說：“實用類文本閱讀”選擇科普文。作文題采取命題作文“這世界需要你”，富有抒情色彩，也在一定程度上克服了命題作文限制過嚴的不足，有利于考生真情實感的表達和寫作能力的充分發(fā)揮，但也存在套作容易的瑕疵。
今年山東省高考語文試卷在考查考生基本知識的同時，更注重對考生應用能力的考查。試卷第一和第五大題充分體現(xiàn)了這一特點，其主要表現(xiàn)在兩個方面：一是考查的字音、字形、詞語全部是常見常用?；煜?，如“發(fā)帖子”。詞語借鑒廣東卷成語的出題形式，更注重考查學生的整體閱讀能力，成語不偏難怪，注重考查近義成語的運用。設(shè)題全面細致，能夠多角度、全方位地對考生的語言文字應用能力進行考查。二是“語言文字知識與運用”部分在傳統(tǒng)中見創(chuàng)新。在大熱門圖標和得體中注意不同知識的融合。17小題考查圖文轉(zhuǎn)換和銜接，18小題考查主持詞和得體。在考查考生語言知識和語言應用的同時，引導考生關(guān)注當前社會生活及語言文字的實際應用狀況。18小題尤其凸顯了應用性，體現(xiàn)了新課標“在跨學科學習和語文應用的過程中開闊視野，加強整合，提高語言文字應用能力”，“注意在實踐活動中提高口頭交流的能力”的精神，充分體現(xiàn)了重點進行能力考查的基本要求。
二、探究立足文本，注重分析思辨；作文題創(chuàng)設(shè)在命題限制中追求開放，更有利于考生表達真情實感。
探究題目正逐步體現(xiàn)出回歸語文、立足于文本進行探究的趨勢，同時又注重對考生知識結(jié)構(gòu)和思維能力的深層次考查。2011年的探究題目是要求考生從不同角度和層面發(fā)掘題目的意蘊。相比較而言，層次感更強，對考生分析能力和思辨能力提出了較高要求，語文性更強、思辨味更濃，與文本的結(jié)合更密切。
作文題歷來在全面考查考生的語文素養(yǎng)、能力上占據(jù)重要位置。山東省實行自主命題以來，一直對作文的設(shè)題進行有益的嘗試和探索。2011年高考作文沒有采用廣受關(guān)注的新材料話題作文的形式，而是要求直接以“這世界需要你”為題進行命題寫作，降低了對考生思維的限制，更方便考生把握方向確定立意。
題目在為考生設(shè)定了一定限制，即圍繞“這世界”生發(fā)感想、展開聯(lián)想，寫當前世界需要的品質(zhì)、行為的同時；又提供盡可能開放和發(fā)揮空間，用指代詞“你”為學生提供了廣闊的寫作內(nèi)容，既可以取諸身邊的人事，又可以呼喚社會中的真善美，這樣既避免了原先話題作文過于寬泛不著邊際的弊端，也在一定程度上克服了命題作文限制過于嚴格的不足。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，或描寫、或抒情，也可以多種表達方式綜合運用。這樣，有利于展示考生的實際寫作水平，更充分地體現(xiàn)高考的選拔功能。特別是，題目用“需要”一詞高揚主流價值觀，有助于幫助學生確立正確的人生態(tài)度，也符合新課程標準和考試大綱對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標。
三、突出時代性、地域性和審美性。
字形題中的“發(fā)帖子”、語病題、語言運用題都體現(xiàn)了關(guān)注現(xiàn)實的特點，文言文題和小說閱讀、作文也關(guān)注了當前熱議的道德、養(yǎng)老等話題，時代特色鮮明。
小說選了《小姨多鶴》的作者海外作家嚴歌苓的《審丑》讓試卷具有全球視野，“仨瓜倆棗”、語病題、詩歌都具有山東地域特征。
現(xiàn)代文閱讀《衡中西以相融》《沒有天堂》在科學性的同時，注重審美和文學，詩歌恬淡優(yōu)美，歷來是書畫家的寵兒。