6月17日8：20你昂首挺胸進(jìn)入考場(chǎng)后，找到位置，撣撣灰塵，輕輕坐下，放置文具，環(huán)顧四周，和你以前認(rèn)識(shí)的同學(xué)微笑點(diǎn)頭示意——你的每個(gè)動(dòng)作那么自信瀟灑，大有“舍我其誰(shuí)”的氣魄，其他的考生隱隱從你身上感到壓力！好了，原本“硬件”就相當(dāng)優(yōu)良的你現(xiàn)在“軟件”系統(tǒng)調(diào)試完畢，準(zhǔn)備運(yùn)行啦??！時(shí)間安排策略 首先，做深呼吸，然后告誡自己：“我能行”、 “平常心，按時(shí)交卷就行了”。拿到試卷后，應(yīng)看一看作文，這樣能激發(fā)你構(gòu)思作文的潛意識(shí)。時(shí)間安排大致可以是這樣的：積累運(yùn)用（第一大題）15分鐘左右，文學(xué)作品閱讀15分鐘，說(shuō)明文閱讀15分鐘左右，詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀20分鐘左右，作文45分鐘左右，全卷檢查10分鐘左右。當(dāng)然時(shí)間因人而異，沒(méi)必要死扣具體的時(shí)間，但大致的時(shí)間應(yīng)該注意。 ●積累與運(yùn)用--濤聲依舊（說(shuō)明：此類命題延續(xù)去年的思路，同學(xué)們應(yīng)該自信，握住“平時(shí)積累”這張船票，應(yīng)該能夠輕松登上11年的客船。） 1、語(yǔ)音、寫(xiě)字。解題方法提醒：語(yǔ)段考查的漢字都是常用的基本漢字，又考查了學(xué)生基本的書(shū)寫(xiě)漢字的能力?？紙?chǎng)上默念一遍。 不寫(xiě)錯(cuò)字、別字！ 2、詞語(yǔ)使用正誤判斷：這是詞語(yǔ)運(yùn)用的考查題，學(xué)生和老師都會(huì)認(rèn)為是一道送分題，要根據(jù)語(yǔ)境作出正確的選擇。如果選錯(cuò)了，就至少錯(cuò)2分，因?yàn)檫@幾個(gè)詞只能用；從使用對(duì)象、適用范圍、感情色彩、特定情境等方面加以判別。試題以教材中出現(xiàn)過(guò)的常用成語(yǔ)為材料，考查學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。A、B項(xiàng)的語(yǔ)句以初中教材課文中的語(yǔ)句為基礎(chǔ)，直接使用或進(jìn)行改編。C、D項(xiàng)材料則選自課外的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志中的文章句子，直接使用或稍加改編。 3、辨析病句 ★牢記六大類型：語(yǔ)序不當(dāng)〔詞序不當(dāng)；虛詞位置不當(dāng)〕、句式雜糅（兩個(gè)句子拼接到一起，兩種格式套用）、成分殘缺或贅余〔無(wú)主語(yǔ)、無(wú)賓語(yǔ)，多成分〕、表意不明〔陳述對(duì)象多變有歧義〕、搭配不當(dāng)、不合邏輯。 ★在考場(chǎng)中做語(yǔ)病題，一定要默讀！ ★解題方法： ● 病句的錯(cuò)誤類型一般不會(huì)重復(fù)，這是你可以利用的地方??！ ● 常見(jiàn)病句的辨認(rèn) 首先，讀句子，憑語(yǔ)感看看有無(wú)不通之處。如果感覺(jué)不通，但還找不出問(wèn)題在哪兒，可以先用摘取主干的辦法壓縮掉附加成份，這樣如果主干之間搭配不當(dāng)就一目了然了。 其次，注意并列詞組作句子成份。