為了緩解壓力，許多高考生不僅在微博記錄高考日記，還在微博上廣泛使用“咆哮體”來(lái)釋放心中的壓力，被很多網(wǎng)友們稱(chēng)為“高考咆哮體”，并迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)。
“高三考生傷不起”、“高考的孩子傷不起”，是網(wǎng)友最常用的一句話(huà)，面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，考生們常常使用網(wǎng)絡(luò)流行詞“亞歷山大”來(lái)形容自己的感受，在反復(fù)使用“傷不起”、“有木有”等流行詞的同時(shí)，還常常在一句話(huà)后使用多個(gè)感嘆號(hào)來(lái)抒發(fā)情緒。
遼寧省青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、心理咨詢(xún)師王鮮花認(rèn)為，雖然“高考咆哮體”的產(chǎn)生有其心理根源，但是對(duì)于不同考生來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)上“咆哮”產(chǎn)生的效果卻是不一樣的。有的考生可能由此得到了發(fā)泄，緩解了壓力；有的考生則可能因此加重心理負(fù)擔(dān)，越喊苦越覺(jué)得苦。
“高三考生傷不起”、“高考的孩子傷不起”，是網(wǎng)友最常用的一句話(huà)，面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，考生們常常使用網(wǎng)絡(luò)流行詞“亞歷山大”來(lái)形容自己的感受，在反復(fù)使用“傷不起”、“有木有”等流行詞的同時(shí)，還常常在一句話(huà)后使用多個(gè)感嘆號(hào)來(lái)抒發(fā)情緒。
遼寧省青少年研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、心理咨詢(xún)師王鮮花認(rèn)為，雖然“高考咆哮體”的產(chǎn)生有其心理根源，但是對(duì)于不同考生來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)上“咆哮”產(chǎn)生的效果卻是不一樣的。有的考生可能由此得到了發(fā)泄，緩解了壓力；有的考生則可能因此加重心理負(fù)擔(dān)，越喊苦越覺(jué)得苦。