作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
藤野先生教案設計思路 藤野先生教案設計一等獎篇一
在人生道路上，那一個個腳印，鋪就你的人生軌跡，第一課藤野先生（人教版）。本單元所選課文，有的是回憶錄，有的是傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，它們會讓我們體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關愛與溫情。
本單元的五篇課文題材都與生活經(jīng)歷、人生追求有關，因而，容易激發(fā)學生相應的情感，便于引發(fā)學生對自己的人生、生活進行觀照。學習本單元，要注意融入生活體驗和情感體驗。學時應有所拓展，甚至有必要聯(lián)系時五、布置作業(yè)1．研討與練習四。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。
代背景和有關作品，以幫助學生加深理解。本單元均是敘事性作品，適宜朗讀，在朗讀中悉心揣摩玩味文章的敘事風格、描述手法和濃郁的感情色彩等。
1．藤野先生
魯 迅
1．了解藤野先生正直熱誠，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，學習魯迅先生強烈的愛國思想，初中二年級語文教案《第一課藤野先生（人教版）》。
2．指導學生學習本文選取典型事例，抓住人物的主要特征刻畫人物，突出人物品質(zhì)的寫法。
3．引導學生明確這篇回憶錄是按照時間的推移，地點的轉(zhuǎn)換和事情發(fā)生的先后順序記敘的.。掌握課文的脈絡、結(jié)構(gòu)。
1．文章敘事的線索。
2．作者所表達的愛國主義思想感情。
3．抓住人物特征，通過具體事例來刻畫人物的性格。
1．給下列加點字注音。
驛站(yi4) 教誨(hui) 系住(ji) 蘆薈(hui)
瞥見(pi百) 畸形(ji1) 匿名(ni) 請責(jie2)
杳無消息(yao3) 深惡痛疾(wu3) 油光可鑒(jian4) 緋紅(fei1)
2．解釋下列詞語。
宛如：正像，好像。
緋紅：鮮紅。
油光可鑒：這里是說頭發(fā)上擦油，梳得很光亮，可當鏡子照。 鑒，
原意是鏡子，這里作動詞。
驛站：古代供傳遞政府文書的人中途更換馬匹或休息、住宿的地
方。
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代背景和有關作品，以幫助學生加深理解。本單元均是敘事性作品，適宜朗讀，在朗讀中悉心揣摩玩味文章的敘事風格、描述手法和濃郁的感情色彩等。
1．藤野先生
魯 迅
1．了解藤野先生正直熱誠，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，學習魯迅先生強烈的愛國思想，初中二年級語文教案《第一課藤野先生（人教版）》。
2．指導學生學習本文選取典型事例，抓住人物的主要特征刻畫人物，突出人物品質(zhì)的寫法。
3．引導學生明確這篇回憶錄是按照時間的推移，地點的轉(zhuǎn)換和事情發(fā)生的先后順序記敘的.。掌握課文的脈絡、結(jié)構(gòu)。
1．文章敘事的線索。
2．作者所表達的愛國主義思想感情。
3．抓住人物特征，通過具體事例來刻畫人物的性格。
1．給下列加點字注音。
驛站(yi4) 教誨(hui) 系住(ji) 蘆薈(hui)
瞥見(pi百) 畸形(ji1) 匿名(ni) 請責(jie2)
杳無消息(yao3) 深惡痛疾(wu3) 油光可鑒(jian4) 緋紅(fei1)
2．解釋下列詞語。
宛如：正像，好像。
緋紅：鮮紅。
油光可鑒：這里是說頭發(fā)上擦油，梳得很光亮，可當鏡子照。 鑒，
原意是鏡子，這里作動詞。
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