5、直引化用——追求意蘊(yùn)
恰當(dāng)引用一些詩詞典故名言警句諺語俗語歇后語順口溜等，增加作品的文采，豐富文章的文化底蘊(yùn)。例如：
“聆聽‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還’的悲壯故事;感受‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’的豪邁情懷;品味‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’的無限忠誠。我發(fā)現(xiàn)，我與他們的心近了?！?BR> 這些有所引用的文字凝練形象，以少勝多，拓展了思考聯(lián)想的空間而饒有蘊(yùn)意。
……
語言表達(dá)的避俗求新，方法多樣，難以枚舉，最根本的方法就是，懂得因人因事因情因景因時(shí)因地而有不同的“我”的寫法，力求“語言陌生化”，讓習(xí)見的內(nèi)容以一副陌生的面孔出現(xiàn)，使語言表達(dá)異于常見的用濫了的表達(dá)。“語言陌生化”所竭力對(duì)抗的是沉悶與死板、老一套和人云亦云。
克服語言的套版反應(yīng)，講出有個(gè)性的“我”的話，應(yīng)成為語言表達(dá)的一種追求，以期養(yǎng)成習(xí)慣而成為素養(yǎng)。
三、選材小處著眼
如今的作文題(含“話題”作文題)，常具“開放型”特點(diǎn)，雖然離不開“現(xiàn)實(shí)、理性、人文”這六個(gè)字，但涵蓋范圍非常寬泛，作文取材非常靈活，主題指向非常發(fā)散。擇須由己，寫作前，特別是初學(xué)寫作者，須針對(duì)題目，重視“選點(diǎn)”，這應(yīng)是寫好作文的戰(zhàn)略關(guān)鍵。選“點(diǎn)”時(shí)，從小處落筆，文章會(huì)更有針對(duì)性和感染力。先是“大”中求“小”。
具體方法有三：
1、添一添
在原來作文題目中采取假定添加限制性定語的作法，盡力縮小寫作范圍，明確寫作的關(guān)鍵所在，使自己的思路盡可能地向著規(guī)定的方向集中發(fā)展。如題目“燭光”，就可以采用添加成分法縮小寫作范圍：
樓道里的燭光
那夜的燭光
兒時(shí)的燭光
燭光中的感動(dòng)
燭光之憶
…… 從范圍、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)等方面進(jìn)行限制后，文章的選材指向會(huì)更加明確、集中，便于寫作的順利進(jìn)行。
2、斷一斷
如題目“仰望”，可以形成很多判斷：
這是我的仰望。
人，總要仰望點(diǎn)什么
人生不能沒有仰望
我在仰望中重拾信心
人靠仰望把情致鋪展成悠遠(yuǎn)的閑云
……
以某個(gè)概念作為話題中心或?qū)懽髦行?，是開放性作文命題的慣常之舉;遇到概念型題目，若能將概念變成判斷，即以一句簡(jiǎn)明、深刻、概括性的話語表述概念的特性、作用等，就可從小處、實(shí)處打開我們的思路，進(jìn)而大題小作或虛題實(shí)作。
寫議論文——這些經(jīng)過提煉的判斷語句可以作為文章的中心論點(diǎn)。
寫記敘文——這些簡(jiǎn)明、深刻的判斷語句可以作為統(tǒng)攝全文材料的中心。
這些判斷語句極能促成“大題”的“小作”。
3、問一問
圍繞文題，自己多方設(shè)問并找出答案，是縮小寫作范圍、打開寫作思路的有效方法。其中，多方提問是方式，是手段，而自找答案并逐漸聚焦于某一個(gè)或幾個(gè)“點(diǎn)”才是目的。
如作文題“多思”，可以這樣思考：
什么是多思?
誰的多思?(我、我倆、老師、父母……)
多思是怎樣培養(yǎng)起來的?(父母的教育、朋友的帶動(dòng)、書的影響……)
多思的作用有哪些?(是求知獲藝的先導(dǎo)，是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，是攀登科學(xué)高峰的動(dòng)力……)
多思能夠使人擺脫淺薄，走向睿智吧?
……然后回答以上問題，這個(gè)過程中，我們的思維逐漸深入，較小的寫作切入口也非常容易確定。
需要指出的是，化“大”為“小”并不是自改原文的題目，而是從一個(gè)最有利于寫作者的角度去爭(zhēng)取寫作的主動(dòng)權(quán)，搶占獨(dú)特的切入制高點(diǎn)。
反映主旨則“以小見大”。曹勇軍說：“抓住生活瞬間的一點(diǎn)，從一個(gè)角度切入進(jìn)去，用充滿靈性的語言穿透生活的表象，給復(fù)雜一些簡(jiǎn)單，給膚淺一些深刻，給困惑一句答復(fù)，給結(jié)論一些動(dòng)搖，給生活一個(gè)造型，給心靈一次彈跳……”(曹勇軍《熬出自己的語言老鹵》)
以“小”見“大”就是選出小的角度，小的題材，在有限的篇幅里，開掘出深廣的思想內(nèi)容，具體地說，就是寫作者根據(jù)一事一例、一情一景，小處著眼，發(fā)幽探微，深入發(fā)掘，翻出大些的主題：在敘事寫景中透視出些人生哲理，透過平凡的現(xiàn)象品味出不平凡的真諦，從細(xì)微和局部的描述中顯露出龐大的整體，從日常生活片斷、小故事中提煉出非常的意義，從細(xì)小的場(chǎng)景中揭示出事物的某些本質(zhì)。這樣，文章便深刻，實(shí)在，耐讀。
短短的千字作文，也只有寫“小”，才能寫“深”。
恰當(dāng)引用一些詩詞典故名言警句諺語俗語歇后語順口溜等，增加作品的文采，豐富文章的文化底蘊(yùn)。例如：
“聆聽‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還’的悲壯故事;感受‘天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來’的豪邁情懷;品味‘寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅’的無限忠誠。我發(fā)現(xiàn)，我與他們的心近了?！?BR> 這些有所引用的文字凝練形象，以少勝多，拓展了思考聯(lián)想的空間而饒有蘊(yùn)意。
……
語言表達(dá)的避俗求新，方法多樣，難以枚舉，最根本的方法就是，懂得因人因事因情因景因時(shí)因地而有不同的“我”的寫法，力求“語言陌生化”，讓習(xí)見的內(nèi)容以一副陌生的面孔出現(xiàn)，使語言表達(dá)異于常見的用濫了的表達(dá)。“語言陌生化”所竭力對(duì)抗的是沉悶與死板、老一套和人云亦云。
克服語言的套版反應(yīng)，講出有個(gè)性的“我”的話，應(yīng)成為語言表達(dá)的一種追求，以期養(yǎng)成習(xí)慣而成為素養(yǎng)。
三、選材小處著眼
如今的作文題(含“話題”作文題)，常具“開放型”特點(diǎn)，雖然離不開“現(xiàn)實(shí)、理性、人文”這六個(gè)字，但涵蓋范圍非常寬泛，作文取材非常靈活，主題指向非常發(fā)散。擇須由己，寫作前，特別是初學(xué)寫作者，須針對(duì)題目，重視“選點(diǎn)”，這應(yīng)是寫好作文的戰(zhàn)略關(guān)鍵。選“點(diǎn)”時(shí)，從小處落筆，文章會(huì)更有針對(duì)性和感染力。先是“大”中求“小”。
具體方法有三：
1、添一添
在原來作文題目中采取假定添加限制性定語的作法，盡力縮小寫作范圍，明確寫作的關(guān)鍵所在，使自己的思路盡可能地向著規(guī)定的方向集中發(fā)展。如題目“燭光”，就可以采用添加成分法縮小寫作范圍：
樓道里的燭光
那夜的燭光
兒時(shí)的燭光
燭光中的感動(dòng)
燭光之憶
…… 從范圍、對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)等方面進(jìn)行限制后，文章的選材指向會(huì)更加明確、集中，便于寫作的順利進(jìn)行。
2、斷一斷
如題目“仰望”，可以形成很多判斷：
這是我的仰望。
人，總要仰望點(diǎn)什么
人生不能沒有仰望
我在仰望中重拾信心
人靠仰望把情致鋪展成悠遠(yuǎn)的閑云
……
以某個(gè)概念作為話題中心或?qū)懽髦行?，是開放性作文命題的慣常之舉;遇到概念型題目，若能將概念變成判斷，即以一句簡(jiǎn)明、深刻、概括性的話語表述概念的特性、作用等，就可從小處、實(shí)處打開我們的思路，進(jìn)而大題小作或虛題實(shí)作。
寫議論文——這些經(jīng)過提煉的判斷語句可以作為文章的中心論點(diǎn)。
寫記敘文——這些簡(jiǎn)明、深刻的判斷語句可以作為統(tǒng)攝全文材料的中心。
這些判斷語句極能促成“大題”的“小作”。
3、問一問
圍繞文題，自己多方設(shè)問并找出答案，是縮小寫作范圍、打開寫作思路的有效方法。其中，多方提問是方式，是手段，而自找答案并逐漸聚焦于某一個(gè)或幾個(gè)“點(diǎn)”才是目的。
如作文題“多思”，可以這樣思考：
什么是多思?
誰的多思?(我、我倆、老師、父母……)
多思是怎樣培養(yǎng)起來的?(父母的教育、朋友的帶動(dòng)、書的影響……)
多思的作用有哪些?(是求知獲藝的先導(dǎo)，是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，是攀登科學(xué)高峰的動(dòng)力……)
多思能夠使人擺脫淺薄，走向睿智吧?
……然后回答以上問題，這個(gè)過程中，我們的思維逐漸深入，較小的寫作切入口也非常容易確定。
需要指出的是，化“大”為“小”并不是自改原文的題目，而是從一個(gè)最有利于寫作者的角度去爭(zhēng)取寫作的主動(dòng)權(quán)，搶占獨(dú)特的切入制高點(diǎn)。
反映主旨則“以小見大”。曹勇軍說：“抓住生活瞬間的一點(diǎn)，從一個(gè)角度切入進(jìn)去，用充滿靈性的語言穿透生活的表象，給復(fù)雜一些簡(jiǎn)單，給膚淺一些深刻，給困惑一句答復(fù)，給結(jié)論一些動(dòng)搖，給生活一個(gè)造型，給心靈一次彈跳……”(曹勇軍《熬出自己的語言老鹵》)
以“小”見“大”就是選出小的角度，小的題材，在有限的篇幅里，開掘出深廣的思想內(nèi)容，具體地說，就是寫作者根據(jù)一事一例、一情一景，小處著眼，發(fā)幽探微，深入發(fā)掘，翻出大些的主題：在敘事寫景中透視出些人生哲理，透過平凡的現(xiàn)象品味出不平凡的真諦，從細(xì)微和局部的描述中顯露出龐大的整體，從日常生活片斷、小故事中提煉出非常的意義，從細(xì)小的場(chǎng)景中揭示出事物的某些本質(zhì)。這樣，文章便深刻，實(shí)在，耐讀。
短短的千字作文，也只有寫“小”，才能寫“深”。