2011年高考作文決竅之培養(yǎng)作文素質(zhì)(一)
培養(yǎng)幾樣作文素質(zhì)，很能解決作文“老大難”問(wèn)題。應(yīng)注重如下幾個(gè)亟需習(xí)慣、起碼追求：
一、勤于閱讀記誦
閱讀對(duì)作文的作用是巨大的!閱讀對(duì)于寫作的作用一般來(lái)說(shuō)是“熏陶”、“浸染”、“潛移默化”的，對(duì)興趣的培養(yǎng)，感情的陶冶、思想的熏染、收獲的教會(huì)、知識(shí)的灌輸、技巧的汲取、語(yǔ)言的磨礪、應(yīng)是一種長(zhǎng)期的、無(wú)形的“滲透”。學(xué)生在閱讀中對(duì)審題、立意、選材、布局、謀篇、造句……或者說(shuō)“字、詞、句、篇、語(yǔ)、修、邏、文”及語(yǔ)感等，都能有大量的見(jiàn)識(shí)，有了這大量的見(jiàn)識(shí)，然后作文才能在借鑒中求異，在模仿中創(chuàng)新。書法家沙孟海回答怎樣寫好字時(shí)說(shuō)：“要眼中有好字”。我們也可以移用于怎樣作好文上：“要眼中有好文”。寫作須以閱讀為先導(dǎo)，“勞于讀書”才可“逸于作文”。見(jiàn)多識(shí)廣，才能寫得豐富、生動(dòng)，有真情實(shí)感、真知灼見(jiàn)。
因此，廣泛閱讀是語(yǔ)文大量且重要的“作業(yè)”，成為作文不可不具的重要素養(yǎng)。
二、造語(yǔ)求新避俗
我們一旦動(dòng)筆寫作便應(yīng)有這樣一種追求：力戒文章語(yǔ)言的趨同現(xiàn)象，避免在詞語(yǔ)選用、句式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)上大同小異、千篇一律，要把根據(jù)自己的語(yǔ)言特點(diǎn)，構(gòu)建富有個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)，作為寫作上的一個(gè)重要的努力方向，力使自己文章的語(yǔ)言或雅致凝練，或嚴(yán)謹(jǐn)理性，或俏皮幽默，或優(yōu)美詩(shī)意……真正做到憑空逗巧，意外出奇，既生動(dòng)精彩又與眾不同。作文時(shí)應(yīng)該自問(wèn)：寫作中有什么因素比語(yǔ)言更致命呢?求新避俗，不茍言語(yǔ)的習(xí)慣，是非常重要的作文素養(yǎng)。一旦有了提筆下字便求新避俗的追求或習(xí)慣，才能迅速提高感悟語(yǔ)言和調(diào)遣語(yǔ)言的能力，才能形成個(gè)性語(yǔ)言。
語(yǔ)言避俗求新的途徑多得不可勝數(shù)。
1、想象修辭——追求形象
海德格爾有句名言：“語(yǔ)言是人口開(kāi)出的花朵”。
巧設(shè)比喻，以求形象生動(dòng);鋪陳排比，以增奔瀉氣勢(shì);擬人摹物，以求逼真生動(dòng);大膽夸張，以顯飛揚(yáng)靈氣;多用設(shè)問(wèn)，以求啟人深思;反復(fù)吟哦，以抒綿綿之情。
不說(shuō)“我很悲傷”，而說(shuō)“我心靈的天空一直下著雨”;不說(shuō)“女人和男人應(yīng)有平等的社會(huì)地位”，而說(shuō)“女人應(yīng)是一株木棉，和橡樹并立在一起”;不說(shuō)“沒(méi)有錢”，而說(shuō)“囊中羞澀”，說(shuō)“與孔方兄無(wú)緣”，說(shuō)“‘老人頭’不多”……
“對(duì)旺角的多家書店，我和一桃以懷素草書的筆意一路草過(guò)去，但有時(shí)也不免駐足留連?！?BR> ——比喻創(chuàng)新別致。
“窗口一閃而逝的年輕面頰便在這深深的秋意中濃濃地開(kāi)放，開(kāi)放出燦爛的青春?！?BR> ——擬物生動(dòng)陌生。
“羞嗒嗒的音樂(lè)朗誦會(huì)，正在火辣辣地開(kāi)。”
——擬人摹狀，別具新意。
2、整散句式——追求參差
“才美不外露，已屬難能可貴;大智大愚，更是難上加難。……有麝自然香，已變成了令人發(fā)噱的天方夜談;無(wú)麝放假香，才是處世真理”。
“為什么她喜歡綠色呢?雖然五光十色纏繞了她的半生：紅色的火熱，土黃色的坎坷，灰色的挫折，黑得如此沉重的偏見(jiàn)，以及白得如此刺目的冷漠，但她在任何時(shí)候?qū)G色——象征生命、希望、純潔的顏色，有著不抑制的憧憬?！?BR> ——能整能散，參差別致。
整句工整而呈氣勢(shì)，散句曲折而顯舒緩;整散交錯(cuò)，可參差流轉(zhuǎn)。
3、幽默詼諧——追求情趣
如一位考生論證“當(dāng)代中學(xué)生要全面提高自己的文化素質(zhì)，必須十份重視課外閱讀”，有一段對(duì)死摳課本、死記硬背的調(diào)侃，變敘述為描寫，幽默風(fēng)趣：
誠(chéng)然，在考分的壓力下，學(xué)生不得不把大量的時(shí)間花在課程教材上，于是乎彎腰駝背兮“孔乙己”，雞胸鶴腿兮“林黛玉”，雙眼昏花兮博士倫，挑燈夜戰(zhàn)兮功課如山，許多人陷入了應(yīng)試操練的怪圈。
議論語(yǔ)言中作生動(dòng)的簡(jiǎn)筆描寫，而且模仿楚辭，插入“兮”字，讀來(lái)紆曲含蓄、意味深長(zhǎng)，以一種輕松戲謔的筆觸表達(dá)著嚴(yán)肅的態(tài)度，攪拌甜酸苦辣于一“鍋”，繞有興味。
“如果把書的封面比作女人的臉，一個(gè)‘抓人’的書名，是放電的媚眼;一位名作家的芳名，是誘人的櫻唇;封面其他部分的花花綠綠，是女人臉上的姹紫嫣紅。敢于素面問(wèn)世的圖書，一般內(nèi)容有真貨;敢于素面朝天的女人，大多是真美人兒。”(何玉興《圖書比女人》)
有人寫道：“明末清初直到傳教士馬利竇第帶來(lái)世界地圖時(shí)，王公大臣們強(qiáng)烈要求把中國(guó)擺在中間，否則，是可忍，孰不可忍;頗有些倚天不出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，普天之下，舍我其誰(shuí)之感?！?BR> 這樣的文字，幽默、活潑、俏皮，能讓人耳目一新，身心一爽。
幽默、詼諧、調(diào)侃，體現(xiàn)智慧。如果能適時(shí)地“幽他一默”，可使文章陡增亮色。
4、精言警論——追求理性
“大地在雪下做著純潔的夢(mèng)，春天來(lái)把這夢(mèng)實(shí)現(xiàn)?！?BR> “占領(lǐng)春天的空曠要比擠進(jìn)夏日的蔥蘢更容易?！?BR> “正是對(duì)春日做功利打算的人，才可能擁有一個(gè)豐饒的秋天。”
“惟有在我們的心靈世界里，一朵春花可以永不凋謝，一股春風(fēng)可以永遠(yuǎn)吹拂，一陣春雨可以永遠(yuǎn)淅瀝，一縷春暉可以永遠(yuǎn)明媚。”
這些語(yǔ)句之所以受到喜愛(ài)，主要在于它們不是客觀地呈現(xiàn)生活，而是寄寓了一種思想;它們不是對(duì)思想的明示，而是把它蘊(yùn)含于形象之中。人們?cè)陂喿x時(shí)，既能獲得啟迪，又能有一種審美體驗(yàn)的愉悅。概要地說(shuō)，這些簡(jiǎn)短質(zhì)樸的語(yǔ)句里有著靈動(dòng)并美麗的思想。 魯迅在有些東西因有違文學(xué)創(chuàng)作的審美要求而不能寫進(jìn)文章時(shí)說(shuō)：“可以畫毒蛇和蝎子，但不能畫鼻涕和大便?！?BR> 余光中提醒各位：“當(dāng)你的女友改名為瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》?”“一片綠葉，飽含著它對(duì)根的情誼;一句祝福，濃縮了我對(duì)你的祝愿?！薄罢卫悟}，中文清高，物理深?yuàn)W，歷史推敲，數(shù)學(xué)坐標(biāo)。”
這些文字，姿容別致，理趣盎然。
有理性的警論，或直陳利害，義正詞嚴(yán);或嬉笑怒罵，入木三分;或針砭時(shí)弊，酣暢淋漓;或多方設(shè)喻，增其靈氣。
培養(yǎng)幾樣作文素質(zhì)，很能解決作文“老大難”問(wèn)題。應(yīng)注重如下幾個(gè)亟需習(xí)慣、起碼追求：
一、勤于閱讀記誦
閱讀對(duì)作文的作用是巨大的!閱讀對(duì)于寫作的作用一般來(lái)說(shuō)是“熏陶”、“浸染”、“潛移默化”的，對(duì)興趣的培養(yǎng)，感情的陶冶、思想的熏染、收獲的教會(huì)、知識(shí)的灌輸、技巧的汲取、語(yǔ)言的磨礪、應(yīng)是一種長(zhǎng)期的、無(wú)形的“滲透”。學(xué)生在閱讀中對(duì)審題、立意、選材、布局、謀篇、造句……或者說(shuō)“字、詞、句、篇、語(yǔ)、修、邏、文”及語(yǔ)感等，都能有大量的見(jiàn)識(shí)，有了這大量的見(jiàn)識(shí)，然后作文才能在借鑒中求異，在模仿中創(chuàng)新。書法家沙孟海回答怎樣寫好字時(shí)說(shuō)：“要眼中有好字”。我們也可以移用于怎樣作好文上：“要眼中有好文”。寫作須以閱讀為先導(dǎo)，“勞于讀書”才可“逸于作文”。見(jiàn)多識(shí)廣，才能寫得豐富、生動(dòng)，有真情實(shí)感、真知灼見(jiàn)。
因此，廣泛閱讀是語(yǔ)文大量且重要的“作業(yè)”，成為作文不可不具的重要素養(yǎng)。
二、造語(yǔ)求新避俗
我們一旦動(dòng)筆寫作便應(yīng)有這樣一種追求：力戒文章語(yǔ)言的趨同現(xiàn)象，避免在詞語(yǔ)選用、句式結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣語(yǔ)勢(shì)上大同小異、千篇一律，要把根據(jù)自己的語(yǔ)言特點(diǎn)，構(gòu)建富有個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)，作為寫作上的一個(gè)重要的努力方向，力使自己文章的語(yǔ)言或雅致凝練，或嚴(yán)謹(jǐn)理性，或俏皮幽默，或優(yōu)美詩(shī)意……真正做到憑空逗巧，意外出奇，既生動(dòng)精彩又與眾不同。作文時(shí)應(yīng)該自問(wèn)：寫作中有什么因素比語(yǔ)言更致命呢?求新避俗，不茍言語(yǔ)的習(xí)慣，是非常重要的作文素養(yǎng)。一旦有了提筆下字便求新避俗的追求或習(xí)慣，才能迅速提高感悟語(yǔ)言和調(diào)遣語(yǔ)言的能力，才能形成個(gè)性語(yǔ)言。
語(yǔ)言避俗求新的途徑多得不可勝數(shù)。
1、想象修辭——追求形象
海德格爾有句名言：“語(yǔ)言是人口開(kāi)出的花朵”。
巧設(shè)比喻，以求形象生動(dòng);鋪陳排比，以增奔瀉氣勢(shì);擬人摹物，以求逼真生動(dòng);大膽夸張，以顯飛揚(yáng)靈氣;多用設(shè)問(wèn)，以求啟人深思;反復(fù)吟哦，以抒綿綿之情。
不說(shuō)“我很悲傷”，而說(shuō)“我心靈的天空一直下著雨”;不說(shuō)“女人和男人應(yīng)有平等的社會(huì)地位”，而說(shuō)“女人應(yīng)是一株木棉，和橡樹并立在一起”;不說(shuō)“沒(méi)有錢”，而說(shuō)“囊中羞澀”，說(shuō)“與孔方兄無(wú)緣”，說(shuō)“‘老人頭’不多”……
“對(duì)旺角的多家書店，我和一桃以懷素草書的筆意一路草過(guò)去，但有時(shí)也不免駐足留連?！?BR> ——比喻創(chuàng)新別致。
“窗口一閃而逝的年輕面頰便在這深深的秋意中濃濃地開(kāi)放，開(kāi)放出燦爛的青春?！?BR> ——擬物生動(dòng)陌生。
“羞嗒嗒的音樂(lè)朗誦會(huì)，正在火辣辣地開(kāi)。”
——擬人摹狀，別具新意。
2、整散句式——追求參差
“才美不外露，已屬難能可貴;大智大愚，更是難上加難。……有麝自然香，已變成了令人發(fā)噱的天方夜談;無(wú)麝放假香，才是處世真理”。
“為什么她喜歡綠色呢?雖然五光十色纏繞了她的半生：紅色的火熱，土黃色的坎坷，灰色的挫折，黑得如此沉重的偏見(jiàn)，以及白得如此刺目的冷漠，但她在任何時(shí)候?qū)G色——象征生命、希望、純潔的顏色，有著不抑制的憧憬?！?BR> ——能整能散，參差別致。
整句工整而呈氣勢(shì)，散句曲折而顯舒緩;整散交錯(cuò)，可參差流轉(zhuǎn)。
3、幽默詼諧——追求情趣
如一位考生論證“當(dāng)代中學(xué)生要全面提高自己的文化素質(zhì)，必須十份重視課外閱讀”，有一段對(duì)死摳課本、死記硬背的調(diào)侃，變敘述為描寫，幽默風(fēng)趣：
誠(chéng)然，在考分的壓力下，學(xué)生不得不把大量的時(shí)間花在課程教材上，于是乎彎腰駝背兮“孔乙己”，雞胸鶴腿兮“林黛玉”，雙眼昏花兮博士倫，挑燈夜戰(zhàn)兮功課如山，許多人陷入了應(yīng)試操練的怪圈。
議論語(yǔ)言中作生動(dòng)的簡(jiǎn)筆描寫，而且模仿楚辭，插入“兮”字，讀來(lái)紆曲含蓄、意味深長(zhǎng)，以一種輕松戲謔的筆觸表達(dá)著嚴(yán)肅的態(tài)度，攪拌甜酸苦辣于一“鍋”，繞有興味。
“如果把書的封面比作女人的臉，一個(gè)‘抓人’的書名，是放電的媚眼;一位名作家的芳名，是誘人的櫻唇;封面其他部分的花花綠綠，是女人臉上的姹紫嫣紅。敢于素面問(wèn)世的圖書，一般內(nèi)容有真貨;敢于素面朝天的女人，大多是真美人兒。”(何玉興《圖書比女人》)
有人寫道：“明末清初直到傳教士馬利竇第帶來(lái)世界地圖時(shí)，王公大臣們強(qiáng)烈要求把中國(guó)擺在中間，否則，是可忍，孰不可忍;頗有些倚天不出，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，普天之下，舍我其誰(shuí)之感?！?BR> 這樣的文字，幽默、活潑、俏皮，能讓人耳目一新，身心一爽。
幽默、詼諧、調(diào)侃，體現(xiàn)智慧。如果能適時(shí)地“幽他一默”，可使文章陡增亮色。
4、精言警論——追求理性
“大地在雪下做著純潔的夢(mèng)，春天來(lái)把這夢(mèng)實(shí)現(xiàn)?！?BR> “占領(lǐng)春天的空曠要比擠進(jìn)夏日的蔥蘢更容易?！?BR> “正是對(duì)春日做功利打算的人，才可能擁有一個(gè)豐饒的秋天。”
“惟有在我們的心靈世界里，一朵春花可以永不凋謝，一股春風(fēng)可以永遠(yuǎn)吹拂，一陣春雨可以永遠(yuǎn)淅瀝，一縷春暉可以永遠(yuǎn)明媚。”
這些語(yǔ)句之所以受到喜愛(ài)，主要在于它們不是客觀地呈現(xiàn)生活，而是寄寓了一種思想;它們不是對(duì)思想的明示，而是把它蘊(yùn)含于形象之中。人們?cè)陂喿x時(shí)，既能獲得啟迪，又能有一種審美體驗(yàn)的愉悅。概要地說(shuō)，這些簡(jiǎn)短質(zhì)樸的語(yǔ)句里有著靈動(dòng)并美麗的思想。 魯迅在有些東西因有違文學(xué)創(chuàng)作的審美要求而不能寫進(jìn)文章時(shí)說(shuō)：“可以畫毒蛇和蝎子，但不能畫鼻涕和大便?！?BR> 余光中提醒各位：“當(dāng)你的女友改名為瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》?”“一片綠葉，飽含著它對(duì)根的情誼;一句祝福，濃縮了我對(duì)你的祝愿?！薄罢卫悟}，中文清高，物理深?yuàn)W，歷史推敲，數(shù)學(xué)坐標(biāo)。”
這些文字，姿容別致，理趣盎然。
有理性的警論，或直陳利害，義正詞嚴(yán);或嬉笑怒罵，入木三分;或針砭時(shí)弊，酣暢淋漓;或多方設(shè)喻，增其靈氣。