六、處世篇
話題43：牢騷與辦法
今年7月10日《中國青年報》刊發(fā)了山東曹縣一中高考*成風(fēng)的報道后，四面八方的讀者來電來函說，我們這里高考舞弊、*的現(xiàn)象更嚴(yán)重。后來該報連續(xù)發(fā)了幾篇對高考*現(xiàn)象反思的文章?！秾W(xué)生：我們是*的直接受害者》《教師：我們也是應(yīng)試教育的受害者》、《專家：高考制度亟待完善》《用法律抑制考試作弊》這些文章有的是訴苦衷、發(fā)牢騷，有的是挖根源想辦法。
在我們的生活中，對某一問題發(fā)牢騷抨擊者多，但挖根源，想辦法，找對策的少，“破”者 多“立”者少。
請以這種現(xiàn)象“牢騷與辦法”為話題寫一篇文章。自選角度，自擬題目，字 數(shù)在800字以上。
精彩構(gòu)思
說與做 從牢騷與辦法之間的關(guān)系分析入手，說明只有想辦法行動才是 解決問題的辦法。
牢騷與辦法的關(guān)系，說到底就是說與做的關(guān)系。只說不做，就等于是發(fā)牢騷;說了想辦法解決，這才是處理問題的正確思路。如果愚公面對大山只是發(fā)牢騷，便沒有愚公移山的美麗傳說;如果司馬遷面對腐刑只是發(fā)牢騷，便沒有巨著《史記》的問世。所以牢騷解決不了問題，只有行動才有可能解決問題。
放下牢騷，想想辦法 引用話題材料，從對應(yīng)試教育的牢騷寫起，說明教育改革不是一蹴而就的。
對于應(yīng)試教育，家長和老師都一肚子怨言。但怎樣才算素質(zhì)教育?要采取什么樣的方式進(jìn) 行改革?這些都是尚地討論中的問題。中國有中國的國情，應(yīng)試教育根深蒂固，不是說改一下子就能改過來的。另外實行素質(zhì)教育需要一定的經(jīng)濟(jì)條件，在大城市實行可能做得到，但邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)上學(xué)都成問題，該怎樣實行素質(zhì)教育?所以，人們不能發(fā)牢騷，而是要好好研究教育規(guī)律，早日促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。
聽牢騷 轉(zhuǎn)換視角，從村民張三的視角寫鄉(xiāng)政府為真正替老百姓辦事而 采取的“聽牢騷”的措施。
今天莊里出了新鮮事，鄉(xiāng)政府派了一個“聽牢騷”的工作小組下來，任務(wù)就是聽村里人有什么牢騷。有牢騷誰敢照著那些人發(fā)呀，那不是自找麻煩嗎?隔壁李四家的兒子狗蛋可不管三七二十一，上去就說：“我們學(xué)校的房子一下雨就漏!阿山家的?？形覀兊那f稼他也不管!… … ”沒想到，第二天就有人到學(xué)校修教室，還貼出警告：私縱牲口啃莊稼，按情況罰款。嘿，還真辦事!我也有一肚子牢騷呢，趕快去倒出來吧……
話題44：贊美
一個女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾 ，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯!”于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯 !”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么指點。這時，女孩才知道，樹林中那位老婦人是的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過!
請以“贊美”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。
精彩構(gòu)思
陌生人的拜訪 從贊美使人進(jìn)步的角度，編一則故事。
王老師是某畫院的退休教師。這天有位年輕人上門拜訪，那年輕人一見王老師就非常激動，說：“我是專門來感謝您的。”王老師看著這陌生的臉孔有些迷惑了。原來這年輕人是她某年暑假繪畫班的學(xué)生，那時他上初中，別人都譏笑他的畫，王老師為不傷孩子的熱情，隨口贊美了幾句。沒想到
他現(xiàn)在竟然成了一位小有名氣的畫家。王老師感慨地想：贊美對人的作用可真大呀!
贊美詠嘆 從對贊美力量的認(rèn)識出發(fā)，寫一篇抒情散文。
贊美如順風(fēng)，吹起將要啟航的白帆;贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路;贊美如暖陽，驅(qū)散人心頭的寒冷;贊美如春雨，滋潤出希望的嫩芽;贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘……
贊美與蒙弊 反向思考，講述一虛假贊美的故事，說明虛假贊美的危害 性。
從前有一位國王，他非常暴虐，卻喜歡聽人贊美。臣民懼于其*威，不管他做什么事都一味地稱功頌德。他喜歡看人死時的慘狀，于是發(fā)明了許多刑具，每天隨便抓一位大臣去試，別的大臣早已嚇得魂飛魄散，但口中還在說“圣上英明”。老百姓終于忍不住了，便起來****了那位國王，重立文武百官時，卻發(fā)現(xiàn)前代的人才差不多都給折磨死了。
贊語惹禍 講述一與贊美有關(guān)的民間故事，說明封建統(tǒng)治的殘暴。
李慧娘是南宋*相賈似道府中的侍妾，一次與眾侍妾隨賈似道出游，看到書生裴俊卿風(fēng)度翩翩，便忍不住贊美了一句：“美哉呀，少年!”誰知此言恰被賈似道聽到，他表面不動聲色，回府之后卻立即斬殺了李慧娘。后來李慧娘雖然借閻王之力報了仇，卻終究是芳魂一縷，難回人間……
話題45：幫助
一個人遇到困難時能得到他人的幫助，會感到非常幸福，而幫助他人的人同樣也會感到無比快樂。在生活中，每個人都有得到他人幫助或幫助他人的經(jīng)歷和感受，從中體會到人與人之間最美好的真情。
請以“幫助”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬;除詩歌外，文體不限。
精彩構(gòu)思
家務(wù) 從自身經(jīng)歷中入手，記敘一與幫助有關(guān)的事情。
有一天家里要來許多客人，媽媽一個人張羅不過來，便讓我?guī)椭鴾?zhǔn)備飯菜。我按照媽媽說的切菜、剖魚等，感到自己很有收獲，同時也體會到媽媽整天忙于家務(wù)的辛苦。
越幫越忙 從“越幫越忙”這一俗語出發(fā)編一則故事，說明幫助有時會 起到相反的作用。
小王和小張是鐵哥們，小王廠里最近要裁一批人，他很擔(dān)心自己也在其中。小張知道后，就自己花錢買了禮品，拉小王到小王廠的人事處長家去送禮。小王覺得小張也去有點不合適，小張認(rèn)為多一個人多一張嘴。進(jìn)門后小張才意識到自己來錯了，因為那處長自己打過幾次照面，半生不熟。結(jié)果那處長堅持不收禮，說是全廠討論自己做不了主，不能收人東西不給人辦事。三天后，下崗名單貼出來了，小王赫然是第一個……
王牛娶親 虛構(gòu)一則民間故事，通過一個樂于助人的后生的故事說明好 人終有好報的道理。
王牛是個孤兒，是吃百家飯長大的，因而他長大后特別勤快;幫這家的老人劈柴打水，幫那家的伯伯耕田蓐草，有人找他幫忙，從來都是隨叫隨到。鄰居家張老漢看在眼里，喜在心上，想把自己的獨生女兒小玲許配給他。但王牛既無錢糧又無高房，不敢生非分之想。后來村長知道了，讓大家?guī)兔ιw起了三間草房，又送來柴米油鹽，于是終于辦成喜事。
話題43：牢騷與辦法
今年7月10日《中國青年報》刊發(fā)了山東曹縣一中高考*成風(fēng)的報道后，四面八方的讀者來電來函說，我們這里高考舞弊、*的現(xiàn)象更嚴(yán)重。后來該報連續(xù)發(fā)了幾篇對高考*現(xiàn)象反思的文章?！秾W(xué)生：我們是*的直接受害者》《教師：我們也是應(yīng)試教育的受害者》、《專家：高考制度亟待完善》《用法律抑制考試作弊》這些文章有的是訴苦衷、發(fā)牢騷，有的是挖根源想辦法。
在我們的生活中，對某一問題發(fā)牢騷抨擊者多，但挖根源，想辦法，找對策的少，“破”者 多“立”者少。
請以這種現(xiàn)象“牢騷與辦法”為話題寫一篇文章。自選角度，自擬題目，字 數(shù)在800字以上。
精彩構(gòu)思
說與做 從牢騷與辦法之間的關(guān)系分析入手，說明只有想辦法行動才是 解決問題的辦法。
牢騷與辦法的關(guān)系，說到底就是說與做的關(guān)系。只說不做，就等于是發(fā)牢騷;說了想辦法解決，這才是處理問題的正確思路。如果愚公面對大山只是發(fā)牢騷，便沒有愚公移山的美麗傳說;如果司馬遷面對腐刑只是發(fā)牢騷，便沒有巨著《史記》的問世。所以牢騷解決不了問題，只有行動才有可能解決問題。
放下牢騷，想想辦法 引用話題材料，從對應(yīng)試教育的牢騷寫起，說明教育改革不是一蹴而就的。
對于應(yīng)試教育，家長和老師都一肚子怨言。但怎樣才算素質(zhì)教育?要采取什么樣的方式進(jìn) 行改革?這些都是尚地討論中的問題。中國有中國的國情，應(yīng)試教育根深蒂固，不是說改一下子就能改過來的。另外實行素質(zhì)教育需要一定的經(jīng)濟(jì)條件，在大城市實行可能做得到，但邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)上學(xué)都成問題，該怎樣實行素質(zhì)教育?所以，人們不能發(fā)牢騷，而是要好好研究教育規(guī)律，早日促進(jìn)素質(zhì)教育的實施。
聽牢騷 轉(zhuǎn)換視角，從村民張三的視角寫鄉(xiāng)政府為真正替老百姓辦事而 采取的“聽牢騷”的措施。
今天莊里出了新鮮事，鄉(xiāng)政府派了一個“聽牢騷”的工作小組下來，任務(wù)就是聽村里人有什么牢騷。有牢騷誰敢照著那些人發(fā)呀，那不是自找麻煩嗎?隔壁李四家的兒子狗蛋可不管三七二十一，上去就說：“我們學(xué)校的房子一下雨就漏!阿山家的?？形覀兊那f稼他也不管!… … ”沒想到，第二天就有人到學(xué)校修教室，還貼出警告：私縱牲口啃莊稼，按情況罰款。嘿，還真辦事!我也有一肚子牢騷呢，趕快去倒出來吧……
話題44：贊美
一個女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家里人不堪這種“鋸床腿”的干擾 ，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯!”于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯 !”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是“鋸床腿”了，驚奇地問她有什么指點。這時，女孩才知道，樹林中那位老婦人是的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過!
請以“贊美”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，不少于800字。
精彩構(gòu)思
陌生人的拜訪 從贊美使人進(jìn)步的角度，編一則故事。
王老師是某畫院的退休教師。這天有位年輕人上門拜訪，那年輕人一見王老師就非常激動，說：“我是專門來感謝您的。”王老師看著這陌生的臉孔有些迷惑了。原來這年輕人是她某年暑假繪畫班的學(xué)生，那時他上初中，別人都譏笑他的畫，王老師為不傷孩子的熱情，隨口贊美了幾句。沒想到
他現(xiàn)在竟然成了一位小有名氣的畫家。王老師感慨地想：贊美對人的作用可真大呀!
贊美詠嘆 從對贊美力量的認(rèn)識出發(fā)，寫一篇抒情散文。
贊美如順風(fēng)，吹起將要啟航的白帆;贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路;贊美如暖陽，驅(qū)散人心頭的寒冷;贊美如春雨，滋潤出希望的嫩芽;贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘……
贊美與蒙弊 反向思考，講述一虛假贊美的故事，說明虛假贊美的危害 性。
從前有一位國王，他非常暴虐，卻喜歡聽人贊美。臣民懼于其*威，不管他做什么事都一味地稱功頌德。他喜歡看人死時的慘狀，于是發(fā)明了許多刑具，每天隨便抓一位大臣去試，別的大臣早已嚇得魂飛魄散，但口中還在說“圣上英明”。老百姓終于忍不住了，便起來****了那位國王，重立文武百官時，卻發(fā)現(xiàn)前代的人才差不多都給折磨死了。
贊語惹禍 講述一與贊美有關(guān)的民間故事，說明封建統(tǒng)治的殘暴。
李慧娘是南宋*相賈似道府中的侍妾，一次與眾侍妾隨賈似道出游，看到書生裴俊卿風(fēng)度翩翩，便忍不住贊美了一句：“美哉呀，少年!”誰知此言恰被賈似道聽到，他表面不動聲色，回府之后卻立即斬殺了李慧娘。后來李慧娘雖然借閻王之力報了仇，卻終究是芳魂一縷，難回人間……
話題45：幫助
一個人遇到困難時能得到他人的幫助，會感到非常幸福，而幫助他人的人同樣也會感到無比快樂。在生活中，每個人都有得到他人幫助或幫助他人的經(jīng)歷和感受，從中體會到人與人之間最美好的真情。
請以“幫助”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬;除詩歌外，文體不限。
精彩構(gòu)思
家務(wù) 從自身經(jīng)歷中入手，記敘一與幫助有關(guān)的事情。
有一天家里要來許多客人，媽媽一個人張羅不過來，便讓我?guī)椭鴾?zhǔn)備飯菜。我按照媽媽說的切菜、剖魚等，感到自己很有收獲，同時也體會到媽媽整天忙于家務(wù)的辛苦。
越幫越忙 從“越幫越忙”這一俗語出發(fā)編一則故事，說明幫助有時會 起到相反的作用。
小王和小張是鐵哥們，小王廠里最近要裁一批人，他很擔(dān)心自己也在其中。小張知道后，就自己花錢買了禮品，拉小王到小王廠的人事處長家去送禮。小王覺得小張也去有點不合適，小張認(rèn)為多一個人多一張嘴。進(jìn)門后小張才意識到自己來錯了，因為那處長自己打過幾次照面，半生不熟。結(jié)果那處長堅持不收禮，說是全廠討論自己做不了主，不能收人東西不給人辦事。三天后，下崗名單貼出來了，小王赫然是第一個……
王牛娶親 虛構(gòu)一則民間故事，通過一個樂于助人的后生的故事說明好 人終有好報的道理。
王牛是個孤兒，是吃百家飯長大的，因而他長大后特別勤快;幫這家的老人劈柴打水，幫那家的伯伯耕田蓐草，有人找他幫忙，從來都是隨叫隨到。鄰居家張老漢看在眼里，喜在心上，想把自己的獨生女兒小玲許配給他。但王牛既無錢糧又無高房，不敢生非分之想。后來村長知道了，讓大家?guī)兔ιw起了三間草房，又送來柴米油鹽，于是終于辦成喜事。