作文題“迷戀”分析及范文
作文題目
26、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
不論是芭蕾舞的優(yōu)雅、交響樂的激情、賽跑的極致、斯諾克的紳士，還是乒乓球的急速、電影的誘惑、書的溫潤、賽車的狂野、科學的深邃……撞擊你心的也許是其中的一種，也許是這之外的某一因素。
迷戀是一種很炫的東西，或許每個人的都有這樣一種情愫，不妨發(fā)掘它們，思考它們，感悟它們。
請以“迷戀”為標題，寫一篇文章，可以敘述你自己或別人的經(jīng)歷，也可以表達你的感悟和思考。
【注意】①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲套作。
一、關(guān)于審題
“迷”解釋：
①分辨不清;失去判斷能力：迷失|迷惑|迷路|昏迷。
②對某人或某事特別喜愛：迷戀(強烈的、通常是極度的愛慕)|沉迷|癡迷(深深地迷戀)。
③極為喜愛某事的人：財迷|戲迷|球迷|影迷。
④使看不清;使迷惑：迷宮|迷彩服|財迷心竅。
⑤使失去判斷力：迷魂|迷惑|迷人。
加上材料的限制，我們對“迷”的理解只能采用第二種解釋：迷戀，而且是程度非常之深——深深地喜歡，為之迷，為之狂，為之癡。深陷其中，不能自拔;執(zhí)著其里，陶然忘情。這絕不是一般意義上的喜愛、興趣可比的。因此，作文時能否在行文中體現(xiàn)出“迷”、“癡”的程度，以示與一般意義上的“喜歡”、“興趣”的區(qū)別，也是非常關(guān)鍵的。
作為只有一個詞語的命題，“迷”給了我們廣闊的寫作空間。我們可以根據(jù)自己的理解和素材掌握情況，對題目作適度的拓展，組織成有著觀點性質(zhì)的短語或句子?？梢詮倪@些方面打開思路：迷戀”什么，怎樣“迷戀”，為什么“迷戀”，“迷戀”的作用、效果怎樣等等。當然如果不考慮材料內(nèi)容的話，還可以考慮到“迷戀”是個中性詞，對不同性質(zhì)事物的“迷戀”會造成截然不同的結(jié)果。
二、關(guān)于構(gòu)思行文
本次作文本來不存在審題障礙，(但有部分同學把“迷”誤解為“謎”，那就離題了)關(guān)鍵是看大家在立意、構(gòu)思、選材、語言上的表現(xiàn)。
大體來看，可以從以下幾個方面立意、構(gòu)思：
(一)“迷戀”什么，怎樣“迷戀”，描寫生活中各種各樣的“迷戀”，編寫故事，表現(xiàn)形象，凸顯個性，并可從中見出對生活的思索。比如，迷戀書本盡情領(lǐng)略小說情節(jié)的曲折、唐詩宋詞語言的典雅的“書癡”;迷戀足球，有球必踢、有球必看，牽掛著自己的喜怒哀樂的“鐵桿球迷”;迷戀音樂，迷戀周杰倫，走路看書都要聽著mp3的“歌迷”。其他如迷戀動漫、迷戀色彩、迷戀鮮花、迷戀電腦、迷戀釣魚……不一而足。(當然，如果沒有材料的限制也可以寫迷戀不好的事物會“玩物喪志”，甚至因此釀成悲劇，比如學生迷戀上網(wǎng)游戲、迷戀“追星”，父母迷戀麻將等等。但有材料的限制我覺得還是寫好的方面。)
這是一種比較基本的構(gòu)思，適合寫成記敘文。
(二)“迷戀”什么，結(jié)果會怎么樣(有什么好處或壞處)，對“迷戀”進行議論評價，告訴人們“迷戀”的意義之所在。比如，迷戀是科技進步的動力，迷戀帶我(他)走向成功，迷戀成就天才等等。這實際上是一種議論文的基本構(gòu)思，我們很容易聯(lián)想到歷、文學作品中、現(xiàn)實生活里的一些因“迷戀”而成功的典型的人和事，從而展開作文思路。(當然，也可以從反面立意，探討正確(適度)“迷戀”的重要性。)
(三)為什么“迷戀”，或是從某些“迷戀”中能發(fā)現(xiàn)什么。能夠深刻地思考(反思)平常生活中的“迷戀現(xiàn)象”背后所隱含的更深層次的有關(guān)生命、教育、文化、傳統(tǒng)等社會意義，這是一種比較深刻的立意構(gòu)思。比如，可以思考人們現(xiàn)在為什么迷戀于懷舊(老歌新唱、老電影翻拍等)，思考人們(包括小孩、大人)為什么迷戀于到動漫中去尋找英雄(如超人、蝙蝠俠 )，等等。大家如果在作文中能夠有類似的對生命、人生、生活的思考，是難能可貴的。
有些“迷戀”是不同時代的不同社會價值觀、不同世態(tài)人心的體現(xiàn)。比如，范進 對中舉的迷戀，葛朗臺對金錢的迷戀，當今社會人們對集郵、收藏的迷戀等等。
有些“迷戀”是一種生活態(tài)度、學習態(tài)度、工作態(tài)度甚至是一種人生境界。被稱為“梅妻鶴子”的林和靖迷戀山水梅鶴，留給人們的是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的千古佳句和文壇佳話;曹雪芹癡情紅樓，“批閱十載，增刪五次”、“十年辛苦不尋常”，以一把辛酸之淚留下了說不盡、道不完，使人迷戀的《紅樓夢》。再如華裔科學家錢永健迷戀色彩帶來諾貝爾獎;感動中國的杰出人物之一的方永剛迷戀于學習，迷戀于思考，迷戀于工作，在迷戀中體現(xiàn)了自己的人生境界，也是為當今物欲橫流、人心浮躁的社會所注的一針清醒劑。
當然，也可以從不迷戀于身外之物，不為虛名所縛，不為蠅利而鎖，快樂生活、自由生活的角度立意進行反向構(gòu)思。
只有進行深刻的挖掘，才能從平常的題材(生活)中發(fā)現(xiàn)不平常的道理，才能體現(xiàn)出中學生的思辨能力。
三、評分標準
1.基本分
文章在基本切題的前提下，達到“三基本”(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順)要求的，可視具體文章在一類卷賦分。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有“亮點”(如敘述描寫流暢生動、構(gòu)思巧妙新穎、有真情實感富有生活氣息、有自己獨特的思考感悟、動人情懷啟人深思)就應(yīng)該將分數(shù)上浮5-10分，可到滿分。
2.關(guān)于亮點
記敘類文章：有相當精巧的構(gòu)思，有鮮明的人物形象，有真實感人的生活故事，有鮮明的個性特點，有對生活的深刻感悟，有相當?shù)恼Z言表達機智。
議論類文章：有較高的立意，能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據(jù)，論證有層次感，議論語言有邏輯性和文化底蘊。
只要發(fā)現(xiàn)有“亮點”，就應(yīng)該將分數(shù)上浮。
3.特殊賦分
①明顯偏題、走題的，或沒有時時點擊牽連，給人以若即若離之感的作文，應(yīng)判為四類或五類卷，分不得超過36分。
②全文幾乎是名人名家相關(guān)故事的匯展，沒有自己的獨到見解，也沒有對典型故事的深入分析，只是簡單提到了“迷戀”的，原則上不超過38分。
③確認為抄襲，其中三分之二以上與原作相同，不超過20分，內(nèi)容基本相同的不超過10分。
④仿佛有幾個層次，其實只是事例的羅列與情節(jié)的鋪排，相當于一大段，原則上不超過42分。
⑤思想幼稚、語言低幼化或過于寒傖的語言應(yīng)該在基本分以下。
⑥完篇而字數(shù)不足，正常賦分之后，每少50字扣1分，扣滿3分為止;明顯未完篇的，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但分不能超過40分;未完篇的文章不再扣字數(shù)不足分。
⑦錯別字 ，每錯一字扣1分，扣滿5分為止。卷面明顯較差的，酌情扣分。
⑧另寫其他題目的，扣2分。
⑨文體寫成詩歌的，上限為5分。
佳作推薦
一、迷戀
有人說：“興趣是的老師。”同樣可以說，迷戀是成功的捷徑。
迷戀，讓人有對學習工作的專注。巴爾扎克說：“迷戀于某個事業(yè)的人，會取得令自己驚訝的成就?！边@句話盛贊了迷戀的作用，而巴爾扎克本人就是一個典例。巴爾扎克是一位的高產(chǎn)作家，我認為對寫作的迷戀是他成功的關(guān)鍵。他每天寫作十幾個小時，且常常陷于情節(jié)中不能自拔。在創(chuàng)作《高老頭》期間，巴爾扎克一連幾天神情沮喪，家人詢問后，她喃喃地說：“高老頭死了。”在創(chuàng)作《歐也妮·葛朗臺》時，一位朋友來訪，巴爾扎克忽然怒氣沖沖地對他說：“是你，是你逼迫那個不幸的少女自殺!”朋友非常不解，詢問他的家人才知道，巴爾扎克在說小說中的人物。如果不是對寫作迷戀到此種程度，又怎能成就他這位如此偉大的文學家呢?
迷戀，讓人有艱苦工作的快樂。巴甫洛夫是俄國的一位生物學家，他對研究和實驗如此迷戀，以至于身邊的親人朋友時常遭他冷落。有一天，朋友百般勸他去與未婚妻約會。當時巴甫洛夫正高興地做著實驗，不得以，才停下手中的工作。結(jié)果在公園里一遇到未婚妻愛瑪，巴甫洛夫就抓住她的手，愛瑪以為巴甫洛夫要吻自己，便幸福地等待著。誰知，巴甫洛夫給愛瑪把著脈說：“你心跳正常，身體狀況良好?！睈郜斏鷼獾卣f：“你只喜歡做實驗，回去做你的實驗好了!”巴甫洛夫信以為真，高高興興地回去了?！肮ぷ鞯臅r候也是我最快樂的時候?！卑透β宸蜻@般說道。是對生物研究的迷戀讓巴甫洛夫樂于工作，而一個樂于工作的人又怎會不成功呢?
迷戀，讓人有堅持不懈的毅力。池田大作說過：“迷戀于某件事的人，非得到成功才會停止?！睂τ诿詰倥c堅持不懈，很少有人能比得上貝多芬。一次，貝多芬進了餐廳，把桌子當作鋼琴彈著，并側(cè)著耳朵，仿佛沉迷于其中。一曲作罷，他對服務(wù)員說：“結(jié)賬?！狈?wù)員笑著答道：“先生，您還沒有吃飯呢!”正是對音樂的如此迷戀，貝多芬才能在遭遇耳聾等許多挫折時，仍堅持不懈，成為音樂的一座豐碑。
以上例子展示的是三位偉人，他們有著對事業(yè)的迷戀，但這迷戀讓人肅然起敬!這迷戀展示了人性的偉大，也指引著他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某删汀?BR> 蒲松齡說：“書癡者文必工 ，技癡者藝必良 ?！焙尾蝗ッ詰?成功等待著迷戀者。
【簡評】本文側(cè)重于中外作家的事跡引用，展示迷戀對于成才的促進作用。
我深深迷戀著的，是那早春剛開的桃花。
你看，這一朵，像極了一只剛睡醒的小精靈。懶洋洋地舒展著身子，極不情愿地睜開眼睛，打量著還透著絲絲寒氣的早春大地?；ò陜壕従彽貜堥_，粉紅色的水潤肌膚上似乎還殘留著早霜打下的露珠。當明媚的陽光拂去這層薄霧，躍入眼簾的，儼然一位美貌的花中仙子。微風吹過，瞧，她好似在笑了。
我是如此地迷戀于這早春的一抹清新色澤啊!于是，我早早地從果園折下一枝，插在了我的窗臺上。
呆呆地望著這枝桃花，想象著躲藏在桃花里的她，該做著怎樣甜甜的美夢。是期盼著花期的到來，還是幻想著結(jié)果的歡快?總之，我是那樣的喜悅，甚至幻想起她開花的那一刻，我的窗臺會因為她，而變得怎樣的靈動與活潑。真的有些迫不及待了，癡癡地望著花瓶中的水以及這孕育著美好夢想的桃花枝，我暗暗祈禱著……
一天兩天過去了，沒有動靜，我耐心地等;四天五天過去了，仍沒有動靜，我慌了;十天的時候，我的心徹底的失望了。望著不動聲色的桃花枝，我忽然明白：怎么可能開花呢?不會了呀!辛苦孕育了整整一個冬天的美夢，早已在我折斷她的那一刻破碎!她明白，無論如何努力，她再無法擁有結(jié)果的權(quán)利。春天對她而言，已經(jīng)沒有了意義。既然如此，又何必開出那華而不實的花朵呢?!我的心一下子跌入了愧疚的深淵、痛苦的幽谷……
沒想到，我錯了。次日清晨，春天似乎來到了我的窗前。她，開花了!一片一片的花瓣緩緩舒展。那樣的漫不經(jīng)心，又那樣的欣喜若狂。這花瓣不是粉紅，而是瑩白，且薄如蟬翼。雖只有一朵小小的花，但卻足以將幸福灌滿我的內(nèi)心。
我迷戀地望著這早春的禮物，思緒一下子隨她飛揚起來。
是啊，她又為何不開花呢?既然春天來了，有什么理由不好好享受這明媚的春光呀?!結(jié)果固然重要，但更有意義的是過程。不是嗎?只要抱著希望在春天盛開，那她已經(jīng)足夠美麗的了。又何必太去在意結(jié)果呢?!
生命也是一樣，結(jié)果也許迷茫，也許殘忍，但我們一定要抱著希望去迎接每一個清晨。只要奮斗過，努力過，縱使最終失敗，那又怎樣呢?!就像寓言中那個挑夫的破桶，縱使滴水不剩，也可以欣賞到過程中的滿眼春光啊!
想到這兒，我更加迷戀于這早春開在我窗臺上的桃花了。不僅僅是因為她本身，更重要的是因為我深深迷戀于這背后所蘊藏著的人生哲理：
結(jié)果固然重要，但更重要的是過程!
【簡評】觸景生情是人之常情，也是古代詩歌的常見表達技巧，而本文作者也能巧妙地運用于寫作中，生活的積淀也很深厚。
作文題目
26、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
不論是芭蕾舞的優(yōu)雅、交響樂的激情、賽跑的極致、斯諾克的紳士，還是乒乓球的急速、電影的誘惑、書的溫潤、賽車的狂野、科學的深邃……撞擊你心的也許是其中的一種，也許是這之外的某一因素。
迷戀是一種很炫的東西，或許每個人的都有這樣一種情愫，不妨發(fā)掘它們，思考它們，感悟它們。
請以“迷戀”為標題，寫一篇文章，可以敘述你自己或別人的經(jīng)歷，也可以表達你的感悟和思考。
【注意】①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲套作。
一、關(guān)于審題
“迷”解釋：
①分辨不清;失去判斷能力：迷失|迷惑|迷路|昏迷。
②對某人或某事特別喜愛：迷戀(強烈的、通常是極度的愛慕)|沉迷|癡迷(深深地迷戀)。
③極為喜愛某事的人：財迷|戲迷|球迷|影迷。
④使看不清;使迷惑：迷宮|迷彩服|財迷心竅。
⑤使失去判斷力：迷魂|迷惑|迷人。
加上材料的限制，我們對“迷”的理解只能采用第二種解釋：迷戀，而且是程度非常之深——深深地喜歡，為之迷，為之狂，為之癡。深陷其中，不能自拔;執(zhí)著其里，陶然忘情。這絕不是一般意義上的喜愛、興趣可比的。因此，作文時能否在行文中體現(xiàn)出“迷”、“癡”的程度，以示與一般意義上的“喜歡”、“興趣”的區(qū)別，也是非常關(guān)鍵的。
作為只有一個詞語的命題，“迷”給了我們廣闊的寫作空間。我們可以根據(jù)自己的理解和素材掌握情況，對題目作適度的拓展，組織成有著觀點性質(zhì)的短語或句子?？梢詮倪@些方面打開思路：迷戀”什么，怎樣“迷戀”，為什么“迷戀”，“迷戀”的作用、效果怎樣等等。當然如果不考慮材料內(nèi)容的話，還可以考慮到“迷戀”是個中性詞，對不同性質(zhì)事物的“迷戀”會造成截然不同的結(jié)果。
二、關(guān)于構(gòu)思行文
本次作文本來不存在審題障礙，(但有部分同學把“迷”誤解為“謎”，那就離題了)關(guān)鍵是看大家在立意、構(gòu)思、選材、語言上的表現(xiàn)。
大體來看，可以從以下幾個方面立意、構(gòu)思：
(一)“迷戀”什么，怎樣“迷戀”，描寫生活中各種各樣的“迷戀”，編寫故事，表現(xiàn)形象，凸顯個性，并可從中見出對生活的思索。比如，迷戀書本盡情領(lǐng)略小說情節(jié)的曲折、唐詩宋詞語言的典雅的“書癡”;迷戀足球，有球必踢、有球必看，牽掛著自己的喜怒哀樂的“鐵桿球迷”;迷戀音樂，迷戀周杰倫，走路看書都要聽著mp3的“歌迷”。其他如迷戀動漫、迷戀色彩、迷戀鮮花、迷戀電腦、迷戀釣魚……不一而足。(當然，如果沒有材料的限制也可以寫迷戀不好的事物會“玩物喪志”，甚至因此釀成悲劇，比如學生迷戀上網(wǎng)游戲、迷戀“追星”，父母迷戀麻將等等。但有材料的限制我覺得還是寫好的方面。)
這是一種比較基本的構(gòu)思，適合寫成記敘文。
(二)“迷戀”什么，結(jié)果會怎么樣(有什么好處或壞處)，對“迷戀”進行議論評價，告訴人們“迷戀”的意義之所在。比如，迷戀是科技進步的動力，迷戀帶我(他)走向成功，迷戀成就天才等等。這實際上是一種議論文的基本構(gòu)思，我們很容易聯(lián)想到歷、文學作品中、現(xiàn)實生活里的一些因“迷戀”而成功的典型的人和事，從而展開作文思路。(當然，也可以從反面立意，探討正確(適度)“迷戀”的重要性。)
(三)為什么“迷戀”，或是從某些“迷戀”中能發(fā)現(xiàn)什么。能夠深刻地思考(反思)平常生活中的“迷戀現(xiàn)象”背后所隱含的更深層次的有關(guān)生命、教育、文化、傳統(tǒng)等社會意義，這是一種比較深刻的立意構(gòu)思。比如，可以思考人們現(xiàn)在為什么迷戀于懷舊(老歌新唱、老電影翻拍等)，思考人們(包括小孩、大人)為什么迷戀于到動漫中去尋找英雄(如超人、蝙蝠俠 )，等等。大家如果在作文中能夠有類似的對生命、人生、生活的思考，是難能可貴的。
有些“迷戀”是不同時代的不同社會價值觀、不同世態(tài)人心的體現(xiàn)。比如，范進 對中舉的迷戀，葛朗臺對金錢的迷戀，當今社會人們對集郵、收藏的迷戀等等。
有些“迷戀”是一種生活態(tài)度、學習態(tài)度、工作態(tài)度甚至是一種人生境界。被稱為“梅妻鶴子”的林和靖迷戀山水梅鶴，留給人們的是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的千古佳句和文壇佳話;曹雪芹癡情紅樓，“批閱十載，增刪五次”、“十年辛苦不尋常”，以一把辛酸之淚留下了說不盡、道不完，使人迷戀的《紅樓夢》。再如華裔科學家錢永健迷戀色彩帶來諾貝爾獎;感動中國的杰出人物之一的方永剛迷戀于學習，迷戀于思考，迷戀于工作，在迷戀中體現(xiàn)了自己的人生境界，也是為當今物欲橫流、人心浮躁的社會所注的一針清醒劑。
當然，也可以從不迷戀于身外之物，不為虛名所縛，不為蠅利而鎖，快樂生活、自由生活的角度立意進行反向構(gòu)思。
只有進行深刻的挖掘，才能從平常的題材(生活)中發(fā)現(xiàn)不平常的道理，才能體現(xiàn)出中學生的思辨能力。
三、評分標準
1.基本分
文章在基本切題的前提下，達到“三基本”(中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順)要求的，可視具體文章在一類卷賦分。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有“亮點”(如敘述描寫流暢生動、構(gòu)思巧妙新穎、有真情實感富有生活氣息、有自己獨特的思考感悟、動人情懷啟人深思)就應(yīng)該將分數(shù)上浮5-10分，可到滿分。
2.關(guān)于亮點
記敘類文章：有相當精巧的構(gòu)思，有鮮明的人物形象，有真實感人的生活故事，有鮮明的個性特點，有對生活的深刻感悟，有相當?shù)恼Z言表達機智。
議論類文章：有較高的立意，能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實論據(jù)，論證有層次感，議論語言有邏輯性和文化底蘊。
只要發(fā)現(xiàn)有“亮點”，就應(yīng)該將分數(shù)上浮。
3.特殊賦分
①明顯偏題、走題的，或沒有時時點擊牽連，給人以若即若離之感的作文，應(yīng)判為四類或五類卷，分不得超過36分。
②全文幾乎是名人名家相關(guān)故事的匯展，沒有自己的獨到見解，也沒有對典型故事的深入分析，只是簡單提到了“迷戀”的，原則上不超過38分。
③確認為抄襲，其中三分之二以上與原作相同，不超過20分，內(nèi)容基本相同的不超過10分。
④仿佛有幾個層次，其實只是事例的羅列與情節(jié)的鋪排，相當于一大段，原則上不超過42分。
⑤思想幼稚、語言低幼化或過于寒傖的語言應(yīng)該在基本分以下。
⑥完篇而字數(shù)不足，正常賦分之后，每少50字扣1分，扣滿3分為止;明顯未完篇的，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但分不能超過40分;未完篇的文章不再扣字數(shù)不足分。
⑦錯別字 ，每錯一字扣1分，扣滿5分為止。卷面明顯較差的，酌情扣分。
⑧另寫其他題目的，扣2分。
⑨文體寫成詩歌的，上限為5分。
佳作推薦
一、迷戀
有人說：“興趣是的老師。”同樣可以說，迷戀是成功的捷徑。
迷戀，讓人有對學習工作的專注。巴爾扎克說：“迷戀于某個事業(yè)的人，會取得令自己驚訝的成就?！边@句話盛贊了迷戀的作用，而巴爾扎克本人就是一個典例。巴爾扎克是一位的高產(chǎn)作家，我認為對寫作的迷戀是他成功的關(guān)鍵。他每天寫作十幾個小時，且常常陷于情節(jié)中不能自拔。在創(chuàng)作《高老頭》期間，巴爾扎克一連幾天神情沮喪，家人詢問后，她喃喃地說：“高老頭死了。”在創(chuàng)作《歐也妮·葛朗臺》時，一位朋友來訪，巴爾扎克忽然怒氣沖沖地對他說：“是你，是你逼迫那個不幸的少女自殺!”朋友非常不解，詢問他的家人才知道，巴爾扎克在說小說中的人物。如果不是對寫作迷戀到此種程度，又怎能成就他這位如此偉大的文學家呢?
迷戀，讓人有艱苦工作的快樂。巴甫洛夫是俄國的一位生物學家，他對研究和實驗如此迷戀，以至于身邊的親人朋友時常遭他冷落。有一天，朋友百般勸他去與未婚妻約會。當時巴甫洛夫正高興地做著實驗，不得以，才停下手中的工作。結(jié)果在公園里一遇到未婚妻愛瑪，巴甫洛夫就抓住她的手，愛瑪以為巴甫洛夫要吻自己，便幸福地等待著。誰知，巴甫洛夫給愛瑪把著脈說：“你心跳正常，身體狀況良好?！睈郜斏鷼獾卣f：“你只喜歡做實驗，回去做你的實驗好了!”巴甫洛夫信以為真，高高興興地回去了?！肮ぷ鞯臅r候也是我最快樂的時候?！卑透β宸蜻@般說道。是對生物研究的迷戀讓巴甫洛夫樂于工作，而一個樂于工作的人又怎會不成功呢?
迷戀，讓人有堅持不懈的毅力。池田大作說過：“迷戀于某件事的人，非得到成功才會停止?！睂τ诿詰倥c堅持不懈，很少有人能比得上貝多芬。一次，貝多芬進了餐廳，把桌子當作鋼琴彈著，并側(cè)著耳朵，仿佛沉迷于其中。一曲作罷，他對服務(wù)員說：“結(jié)賬?！狈?wù)員笑著答道：“先生，您還沒有吃飯呢!”正是對音樂的如此迷戀，貝多芬才能在遭遇耳聾等許多挫折時，仍堅持不懈，成為音樂的一座豐碑。
以上例子展示的是三位偉人，他們有著對事業(yè)的迷戀，但這迷戀讓人肅然起敬!這迷戀展示了人性的偉大，也指引著他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某删汀?BR> 蒲松齡說：“書癡者文必工 ，技癡者藝必良 ?！焙尾蝗ッ詰?成功等待著迷戀者。
【簡評】本文側(cè)重于中外作家的事跡引用，展示迷戀對于成才的促進作用。
我深深迷戀著的，是那早春剛開的桃花。
你看，這一朵，像極了一只剛睡醒的小精靈。懶洋洋地舒展著身子，極不情愿地睜開眼睛，打量著還透著絲絲寒氣的早春大地?；ò陜壕従彽貜堥_，粉紅色的水潤肌膚上似乎還殘留著早霜打下的露珠。當明媚的陽光拂去這層薄霧，躍入眼簾的，儼然一位美貌的花中仙子。微風吹過，瞧，她好似在笑了。
我是如此地迷戀于這早春的一抹清新色澤啊!于是，我早早地從果園折下一枝，插在了我的窗臺上。
呆呆地望著這枝桃花，想象著躲藏在桃花里的她，該做著怎樣甜甜的美夢。是期盼著花期的到來，還是幻想著結(jié)果的歡快?總之，我是那樣的喜悅，甚至幻想起她開花的那一刻，我的窗臺會因為她，而變得怎樣的靈動與活潑。真的有些迫不及待了，癡癡地望著花瓶中的水以及這孕育著美好夢想的桃花枝，我暗暗祈禱著……
一天兩天過去了，沒有動靜，我耐心地等;四天五天過去了，仍沒有動靜，我慌了;十天的時候，我的心徹底的失望了。望著不動聲色的桃花枝，我忽然明白：怎么可能開花呢?不會了呀!辛苦孕育了整整一個冬天的美夢，早已在我折斷她的那一刻破碎!她明白，無論如何努力，她再無法擁有結(jié)果的權(quán)利。春天對她而言，已經(jīng)沒有了意義。既然如此，又何必開出那華而不實的花朵呢?!我的心一下子跌入了愧疚的深淵、痛苦的幽谷……
沒想到，我錯了。次日清晨，春天似乎來到了我的窗前。她，開花了!一片一片的花瓣緩緩舒展。那樣的漫不經(jīng)心，又那樣的欣喜若狂。這花瓣不是粉紅，而是瑩白，且薄如蟬翼。雖只有一朵小小的花，但卻足以將幸福灌滿我的內(nèi)心。
我迷戀地望著這早春的禮物，思緒一下子隨她飛揚起來。
是啊，她又為何不開花呢?既然春天來了，有什么理由不好好享受這明媚的春光呀?!結(jié)果固然重要，但更有意義的是過程。不是嗎?只要抱著希望在春天盛開，那她已經(jīng)足夠美麗的了。又何必太去在意結(jié)果呢?!
生命也是一樣，結(jié)果也許迷茫，也許殘忍，但我們一定要抱著希望去迎接每一個清晨。只要奮斗過，努力過，縱使最終失敗，那又怎樣呢?!就像寓言中那個挑夫的破桶，縱使滴水不剩，也可以欣賞到過程中的滿眼春光啊!
想到這兒，我更加迷戀于這早春開在我窗臺上的桃花了。不僅僅是因為她本身，更重要的是因為我深深迷戀于這背后所蘊藏著的人生哲理：
結(jié)果固然重要，但更重要的是過程!
【簡評】觸景生情是人之常情，也是古代詩歌的常見表達技巧，而本文作者也能巧妙地運用于寫作中，生活的積淀也很深厚。