物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不同于概念課教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)不僅要求學(xué)生能掌握物理規(guī)律，更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。作為一名物理教師，在教授學(xué)生物理知識(shí)過(guò)程中，如能正確的演示和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅能激發(fā)學(xué)生求知欲望，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中一個(gè)必不可少，而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)。本人就二十年來(lái)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)積累，提幾點(diǎn)建議和看法，以供大家作參考。我認(rèn)為一堂完整的物理實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、看
所謂“看”即“觀察和了解”，是所有實(shí)驗(yàn)的第一環(huán)節(jié)，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的選取，器材的使用規(guī)則，器材的使用范圍，以及器材的精確度等，要有一個(gè)詳盡的了解，例如刻度尺、溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電能表等基本測(cè)量工具的使用。
二、調(diào)
即“調(diào)整或調(diào)節(jié)”，它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)準(zhǔn)備階段，調(diào)整或調(diào)節(jié)的正確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功有決定性的作用。對(duì)部分需要“調(diào)”的實(shí)驗(yàn)儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。例如彈簧測(cè)力計(jì)、托盤天平、杠桿、體溫計(jì)、電流表、電壓表在使用的時(shí)候都需要認(rèn)真的調(diào)。
三、設(shè)
所謂“設(shè)”就是“設(shè)計(jì)”，就是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求，認(rèn)真思考合理的實(shí)驗(yàn)原理和方法，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)儲(chǔ)備、動(dòng)手操作能力以及學(xué)校器材的實(shí)際。設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)，還要考慮安全性、操作性和可行性。如研究決定滑動(dòng)摩擦力因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、測(cè)電阻的設(shè)計(jì)、測(cè)浮力的實(shí)驗(yàn)等等。
四、做
“做”，即做實(shí)驗(yàn)，它是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作參與實(shí)踐的具體過(guò)程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險(xiǎn)性的或損壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通過(guò)教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。如有關(guān)表的使用，安全用電方面的實(shí)驗(yàn)、水的沸騰實(shí)驗(yàn)、托里拆利實(shí)驗(yàn)等等。
五、記
即在實(shí)驗(yàn)中，正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢(shì)（例：刻度尺數(shù)值的讀取時(shí)，眼睛應(yīng)水平垂直或豎直垂直刻度）；讀取的方法（讀到分度值的下一位）和準(zhǔn)確的記錄（數(shù)字與單位要準(zhǔn)確）。這一步很重要，因?yàn)閷W(xué)生往往在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候光記得做實(shí)驗(yàn)，覺得做實(shí)驗(yàn)很有趣，很好玩，只管做，這時(shí)候往往忘記了記錄數(shù)據(jù)，這個(gè)習(xí)慣相當(dāng)?shù)牟缓?，給后面的進(jìn)一步研究造成了不少的麻煩，影響課堂效率，甚至影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。
六、合
“合”即“合作”。即在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要注意和其他人或者其他小組進(jìn)行交流和合作，發(fā)現(xiàn)自己的不足，借鑒他人的長(zhǎng)處，并進(jìn)行改正。有主動(dòng)與他人合作精神，敢于懷疑別人，也勇于放棄和修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有探索追求結(jié)果欲望。這一步在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中都很重要，尤其在新課改的今天更顯得重要，它可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。
七、析
對(duì)于記錄的數(shù)據(jù)由于操作者不同，實(shí)驗(yàn)器材不同，操作方法不同等因素，可能導(dǎo)致同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同。我們應(yīng)及時(shí)加以總結(jié)和分析。幫助學(xué)生分析哪些是錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果，哪些是誤差造成的原因，與學(xué)生共同探求對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維。例：做動(dòng)滑輪可以省一半力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏大的現(xiàn)象，我們應(yīng)幫助學(xué)生指出，這并不是錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)的原因，而是由于摩擦力存在的導(dǎo)致的結(jié)果，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更趨于理想，我們應(yīng)想辦法，減少摩擦。
八、理
實(shí)驗(yàn)器材的適當(dāng)選取，實(shí)驗(yàn)過(guò)程的正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取，記錄和分析，并不意味著實(shí)驗(yàn)的完整結(jié)束。實(shí)驗(yàn)后器材的歸類、整理是各類實(shí)驗(yàn)的掃尾工作，也是一個(gè)不可忽視的工作，它可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器的習(xí)慣及有始有終的科學(xué)態(tài)度。
總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新課改的今天，不僅要體現(xiàn)它的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，更要體現(xiàn)它的創(chuàng)造性、民主性、主體性、開放性、實(shí)踐性。而作為新課改下的物理教師只有注意這幾個(gè)環(huán)節(jié)，才能使自己在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，也才能使學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識(shí)熟練掌握。既能使老師輕松教學(xué)，又能使學(xué)生愉快接受，從而使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到良好的效果。
一、看
所謂“看”即“觀察和了解”，是所有實(shí)驗(yàn)的第一環(huán)節(jié)，包括對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的選取，器材的使用規(guī)則，器材的使用范圍，以及器材的精確度等，要有一個(gè)詳盡的了解，例如刻度尺、溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電能表等基本測(cè)量工具的使用。
二、調(diào)
即“調(diào)整或調(diào)節(jié)”，它是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一個(gè)準(zhǔn)備階段，調(diào)整或調(diào)節(jié)的正確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功有決定性的作用。對(duì)部分需要“調(diào)”的實(shí)驗(yàn)儀器，應(yīng)注重怎樣正確的“調(diào)”。例如彈簧測(cè)力計(jì)、托盤天平、杠桿、體溫計(jì)、電流表、電壓表在使用的時(shí)候都需要認(rèn)真的調(diào)。
三、設(shè)
所謂“設(shè)”就是“設(shè)計(jì)”，就是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求，認(rèn)真思考合理的實(shí)驗(yàn)原理和方法，還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識(shí)儲(chǔ)備、動(dòng)手操作能力以及學(xué)校器材的實(shí)際。設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)，還要考慮安全性、操作性和可行性。如研究決定滑動(dòng)摩擦力因素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、測(cè)電阻的設(shè)計(jì)、測(cè)浮力的實(shí)驗(yàn)等等。
四、做
“做”，即做實(shí)驗(yàn)，它是學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作參與實(shí)踐的具體過(guò)程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，我們應(yīng)嚴(yán)格地按照它的規(guī)則要求進(jìn)行操作。特別是在做一些帶危險(xiǎn)性的或損壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通過(guò)教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。如有關(guān)表的使用，安全用電方面的實(shí)驗(yàn)、水的沸騰實(shí)驗(yàn)、托里拆利實(shí)驗(yàn)等等。
五、記
即在實(shí)驗(yàn)中，正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢(shì)（例：刻度尺數(shù)值的讀取時(shí)，眼睛應(yīng)水平垂直或豎直垂直刻度）；讀取的方法（讀到分度值的下一位）和準(zhǔn)確的記錄（數(shù)字與單位要準(zhǔn)確）。這一步很重要，因?yàn)閷W(xué)生往往在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候光記得做實(shí)驗(yàn)，覺得做實(shí)驗(yàn)很有趣，很好玩，只管做，這時(shí)候往往忘記了記錄數(shù)據(jù)，這個(gè)習(xí)慣相當(dāng)?shù)牟缓?，給后面的進(jìn)一步研究造成了不少的麻煩，影響課堂效率，甚至影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。
六、合
“合”即“合作”。即在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要注意和其他人或者其他小組進(jìn)行交流和合作，發(fā)現(xiàn)自己的不足，借鑒他人的長(zhǎng)處，并進(jìn)行改正。有主動(dòng)與他人合作精神，敢于懷疑別人，也勇于放棄和修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，有探索追求結(jié)果欲望。這一步在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中都很重要，尤其在新課改的今天更顯得重要，它可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。
七、析
對(duì)于記錄的數(shù)據(jù)由于操作者不同，實(shí)驗(yàn)器材不同，操作方法不同等因素，可能導(dǎo)致同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同。我們應(yīng)及時(shí)加以總結(jié)和分析。幫助學(xué)生分析哪些是錯(cuò)誤導(dǎo)致的結(jié)果，哪些是誤差造成的原因，與學(xué)生共同探求對(duì)實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維。例：做動(dòng)滑輪可以省一半力的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏大的現(xiàn)象，我們應(yīng)幫助學(xué)生指出，這并不是錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)的原因，而是由于摩擦力存在的導(dǎo)致的結(jié)果，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更趨于理想，我們應(yīng)想辦法，減少摩擦。
八、理
實(shí)驗(yàn)器材的適當(dāng)選取，實(shí)驗(yàn)過(guò)程的正確操作，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確讀取，記錄和分析，并不意味著實(shí)驗(yàn)的完整結(jié)束。實(shí)驗(yàn)后器材的歸類、整理是各類實(shí)驗(yàn)的掃尾工作，也是一個(gè)不可忽視的工作，它可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)儀器的習(xí)慣及有始有終的科學(xué)態(tài)度。
總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新課改的今天，不僅要體現(xiàn)它的規(guī)范性、嚴(yán)肅性，更要體現(xiàn)它的創(chuàng)造性、民主性、主體性、開放性、實(shí)踐性。而作為新課改下的物理教師只有注意這幾個(gè)環(huán)節(jié)，才能使自己在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，也才能使學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)及相關(guān)知識(shí)熟練掌握。既能使老師輕松教學(xué)，又能使學(xué)生愉快接受，從而使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)收到良好的效果。