摩擦力在初中的物理中雖然算不上是重點(diǎn)知識(shí)，但它卻是教學(xué)中的難點(diǎn)知識(shí)．往往在做習(xí)題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的疑問，做錯(cuò)習(xí)題的情況大有人在，有時(shí)甚至拿著教科書與教師理論一番．有些剛接手物理教學(xué)的新教師在講授摩擦力的知識(shí)時(shí)不管傳授的知識(shí)有沒有普遍性，有沒有科學(xué)性，就生搬硬套地傳授給學(xué)生，這樣的教學(xué)是很有危害的．那么摩擦力的教學(xué)到底給我們帶來哪些疑惑呢？
一、壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大
人教版《物理》第一冊(cè)教科書中有這樣一句話“當(dāng)兩個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓力越大，摩擦力越大”．這句話對(duì)于水平面上發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體是成立的，但一放到豎直面上的物體就不管用了．如圖1所示，用力F把一個(gè)物體壓在墻壁上，在這樣的情況這個(gè)物體已經(jīng)符合產(chǎn)生摩擦力一切條件：假設(shè)物體靜止或向下做勻速運(yùn)動(dòng)，不管這個(gè)壓力F有多大，摩擦力就是不超過物體所受到的重力．所以壓力越大，摩擦力就越大并不具有普遍性．
二、接觸面越光滑，摩擦力越小
我們?cè)诮o學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)總是這樣認(rèn)為，摩擦力的大小，與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越光滑，摩擦力越小，事實(shí)真是這樣的嗎？我們知道分子動(dòng)理論的知識(shí)，在分子內(nèi)部存在著引力和斥力，當(dāng)兩個(gè)物體的接觸面光滑到可以使分子發(fā)生引力作用的范圍時(shí)，這兩個(gè)物體還能輕松無阻力地運(yùn)動(dòng)嗎？因?yàn)樵谌粘Ｉ钗覀冇袝r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩塊非常光滑的玻璃板疊放在一起時(shí)很難把它們分開．所以當(dāng)兩物體接觸面非常光滑時(shí)，分子間發(fā)生引力作用，在接觸面形成一種粘滯力，使物體很難滑動(dòng)，所以，接觸面的光滑程度應(yīng)該是有限制的，只有不進(jìn)入分子引力范圍的光滑程度才會(huì)使滑動(dòng)摩擦力變小．
三、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的物體，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力
靜止的物體，如果沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)是不產(chǎn)生摩擦力的，按常識(shí)只要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的物體就會(huì)產(chǎn)生摩擦力．但事實(shí)并非如此，如圖2所示，雖然第2塊磚受到兩邊磚的擠壓而且有向下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但只有一個(gè)面產(chǎn)生摩擦力，而第2塊磚與第3塊磚之間的接觸而不會(huì)有摩擦力，如果它們之間存在摩擦力，那就違背了牛頓第二定律，破壞了整個(gè)系統(tǒng)的和諧性，所以有相對(duì)運(yùn)動(dòng)就有摩擦力存在的認(rèn)識(shí)是不全面的，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)只是一個(gè)條件，但并不是條件，有沒有產(chǎn)生摩擦力應(yīng)示物體的具體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而定．在初中物理中不可能把摩擦力講解得如此詳盡．
一、壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大
人教版《物理》第一冊(cè)教科書中有這樣一句話“當(dāng)兩個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓力越大，摩擦力越大”．這句話對(duì)于水平面上發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體是成立的，但一放到豎直面上的物體就不管用了．如圖1所示，用力F把一個(gè)物體壓在墻壁上，在這樣的情況這個(gè)物體已經(jīng)符合產(chǎn)生摩擦力一切條件：假設(shè)物體靜止或向下做勻速運(yùn)動(dòng)，不管這個(gè)壓力F有多大，摩擦力就是不超過物體所受到的重力．所以壓力越大，摩擦力就越大并不具有普遍性．
二、接觸面越光滑，摩擦力越小
我們?cè)诮o學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)總是這樣認(rèn)為，摩擦力的大小，與接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越光滑，摩擦力越小，事實(shí)真是這樣的嗎？我們知道分子動(dòng)理論的知識(shí)，在分子內(nèi)部存在著引力和斥力，當(dāng)兩個(gè)物體的接觸面光滑到可以使分子發(fā)生引力作用的范圍時(shí)，這兩個(gè)物體還能輕松無阻力地運(yùn)動(dòng)嗎？因?yàn)樵谌粘Ｉ钗覀冇袝r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩塊非常光滑的玻璃板疊放在一起時(shí)很難把它們分開．所以當(dāng)兩物體接觸面非常光滑時(shí)，分子間發(fā)生引力作用，在接觸面形成一種粘滯力，使物體很難滑動(dòng)，所以，接觸面的光滑程度應(yīng)該是有限制的，只有不進(jìn)入分子引力范圍的光滑程度才會(huì)使滑動(dòng)摩擦力變小．
三、有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的物體，就會(huì)產(chǎn)生摩擦力
靜止的物體，如果沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)是不產(chǎn)生摩擦力的，按常識(shí)只要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的物體就會(huì)產(chǎn)生摩擦力．但事實(shí)并非如此，如圖2所示，雖然第2塊磚受到兩邊磚的擠壓而且有向下運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，但只有一個(gè)面產(chǎn)生摩擦力，而第2塊磚與第3塊磚之間的接觸而不會(huì)有摩擦力，如果它們之間存在摩擦力，那就違背了牛頓第二定律，破壞了整個(gè)系統(tǒng)的和諧性，所以有相對(duì)運(yùn)動(dòng)就有摩擦力存在的認(rèn)識(shí)是不全面的，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)只是一個(gè)條件，但并不是條件，有沒有產(chǎn)生摩擦力應(yīng)示物體的具體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而定．在初中物理中不可能把摩擦力講解得如此詳盡．