我又生病了，整天躺在床上。爸爸媽媽上班去了，我一個人呆在家里，又寂寞又冷清。
我人雖躺在床了，可心兒早飛向?qū)W校：教室里，老師在認(rèn)真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在聚精會神地聽著?？晌夷兀裉煊致湔n了!這時如果有一位同學(xué)來我家給我補(bǔ)課，使這個冷清的房間熱鬧一些該多好啊!唉，離放學(xué)時間還早著呢，想想別的事吧?？墒窍肫鸬膮s總是同學(xué)在聽老師講課，聽到的仍然是窗外滴答滴答的下雨聲。鬧鐘也好像故意逗我似的，走得特別慢。我多么
渴望時針指向下午四點(diǎn)，同學(xué)們放學(xué)回來給我補(bǔ)課……但我失望了。
這時，門咚咚地響了，我連忙下床慢慢移向門口。開門一看，一個人影也沒有，我失望地正要關(guān)門，忽然門口響起了一陣熟悉的笑聲。故意躲起來的幾位同學(xué)拿著雨傘走了進(jìn)來，連忙把我扶上了床。
這一下房間里可熱鬧極了。有的叫我好好休息，使病好得快些；有的把書和本子掏了出來，準(zhǔn)備給我補(bǔ)課；謝濤同學(xué)從書包里拿出一袋香蕉，擺在我床前說：“這是全班同學(xué)的一點(diǎn)心意。”我望著這些被大雨淋得全身濕透的小伙伴，幸福地笑了。
【評點(diǎn)】
這篇文章寫小作者生病在家正在思念同學(xué)之際，同學(xué)們熱情地來看望，他感到很幸福，反映了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的好品德。文章先著力描寫自己焦急地等待同學(xué)的心情，我們讀了以后，覺得很真實。接著文章寫了“我”所看到的同學(xué)的行動以及聽到的火熱的語言，使我們覺得可信。全文采用第一人稱敘述作者自己的感受以及所見所聞，所以讀起來親切自然
我人雖躺在床了，可心兒早飛向?qū)W校：教室里，老師在認(rèn)真地給同學(xué)們講課，同學(xué)們都在聚精會神地聽著?？晌夷兀裉煊致湔n了!這時如果有一位同學(xué)來我家給我補(bǔ)課，使這個冷清的房間熱鬧一些該多好啊!唉，離放學(xué)時間還早著呢，想想別的事吧?？墒窍肫鸬膮s總是同學(xué)在聽老師講課，聽到的仍然是窗外滴答滴答的下雨聲。鬧鐘也好像故意逗我似的，走得特別慢。我多么
渴望時針指向下午四點(diǎn)，同學(xué)們放學(xué)回來給我補(bǔ)課……但我失望了。
這時，門咚咚地響了，我連忙下床慢慢移向門口。開門一看，一個人影也沒有，我失望地正要關(guān)門，忽然門口響起了一陣熟悉的笑聲。故意躲起來的幾位同學(xué)拿著雨傘走了進(jìn)來，連忙把我扶上了床。
這一下房間里可熱鬧極了。有的叫我好好休息，使病好得快些；有的把書和本子掏了出來，準(zhǔn)備給我補(bǔ)課；謝濤同學(xué)從書包里拿出一袋香蕉，擺在我床前說：“這是全班同學(xué)的一點(diǎn)心意。”我望著這些被大雨淋得全身濕透的小伙伴，幸福地笑了。
【評點(diǎn)】
這篇文章寫小作者生病在家正在思念同學(xué)之際，同學(xué)們熱情地來看望，他感到很幸福，反映了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的好品德。文章先著力描寫自己焦急地等待同學(xué)的心情，我們讀了以后，覺得很真實。接著文章寫了“我”所看到的同學(xué)的行動以及聽到的火熱的語言，使我們覺得可信。全文采用第一人稱敘述作者自己的感受以及所見所聞，所以讀起來親切自然