2010年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試
歷史
答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效。
一、選擇題：1-40題，每小題2分，共80分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，選出一項(xiàng)符合題目要求的，將所選項(xiàng)前的字母填涂在答題卡相應(yīng)題號(hào)的信息點(diǎn)上。
1、發(fā)現(xiàn)于陜西西安的半坡遺址屬于
A、河姆渡文化 B、大汶口文化 C、仰韶文化 D、龍山文化
正確答案：C
【解析】此題考察的是有關(guān)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代文化遺址的知識(shí)。在人教版的教材上，大汶口與龍山文化已經(jīng)刪除，只有河姆渡文化與仰韶文化，二者之中，河姆渡文化是長(zhǎng)江流域(教材上如是表達(dá))的文化遺址，仰韶文化又名彩陶文化，是黃河流域的古文化遺址，據(jù)此只能選擇C。
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于遠(yuǎn)古時(shí)代的歷史知識(shí)點(diǎn)考察，成人高考已有好多年沒有出現(xiàn)了。今年的考察，備選項(xiàng)之中的B、D雖超出考綱的范圍，但題干的問題，還是在教材要求大家掌握之中的。在學(xué)校講課時(shí)，是要求學(xué)員把遠(yuǎn)古時(shí)代的歷史知識(shí)，要將地點(diǎn)、文化名城、文化特征等逐一對(duì)應(yīng)好。這也是考試的側(cè)重點(diǎn)所在。
2、青銅器司母戊鼎和四羊方尊鑄造于
A、夏代 B、商代 C、西周 D、春秋時(shí)期
答案：B
【解析】此題是關(guān)于商代知識(shí)點(diǎn)的考察。關(guān)于夏、商兩代，教材上所列出的考點(diǎn)很少，商朝重點(diǎn)重點(diǎn)掌握的除了建立者、都城之外，就是青銅器與甲骨文了。這個(gè)題的難度不大。只要掌握住章節(jié)之中的大體框架就能回答。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題的難度不大。只要掌握住章節(jié)之中的大體框架就能回答。在押題班時(shí)，老師層在此知識(shí)點(diǎn)上做過總結(jié)。
3、西漢時(shí)期，確立“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的皇帝是
A、漢高祖 B、漢文帝 C、漢景帝 D、漢武帝
答案：D
【解析】上面的四位漢代皇帝，教材所列知識(shí)點(diǎn)的考察只要是：漢高祖為西漢的建立者;文、景帝為文景之治的統(tǒng)治政策;漢武帝主有：派遣張騫出使西域，擺出百家、獨(dú)尊儒術(shù)。
【點(diǎn)評(píng)】歷史人物的掌握是歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教材在編排的時(shí)候，是將每個(gè)人物分散在政治、經(jīng)濟(jì)、文化之中的(中國(guó)古代史的每章節(jié)編排都是按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)模塊來編排的)，大家在學(xué)習(xí)之時(shí)，除了按照教材的模塊方式掌握之外，還應(yīng)深一步去做：打破模塊，將相關(guān)的知識(shí)全部分類整理。相關(guān)內(nèi)容：押題班講義P23 例3
4、日本佛教建筑唐招提寺被視為“藝術(shù)明珠”，其設(shè)計(jì)者是
A、李春 B、鑒真 C、玄奘 D、僧一行
答案：B
【解析】關(guān)于日本的知識(shí)點(diǎn)，在中國(guó)古代只是在唐朝提及，主要是日本的遣唐使。除此之外就是鑒真東渡涉及到日本。鑒真東渡后主持修建了唐招提寺。玄奘主要是去天竺求取佛經(jīng)，僧一行主要是第測(cè)出子午線的長(zhǎng)度，李春主要是設(shè)計(jì)建造趙州橋。
【點(diǎn)評(píng)】除了李春以外，其余三者為僧人，這就要求大家如第三題一樣，要將每個(gè)人的歷史事件區(qū)別清楚。相關(guān)內(nèi)容：班講義P45，例4
5、下列各項(xiàng)中，屬于北宋王安石變法內(nèi)容的是
A、兩稅法 B、方田均稅法 C、一條鞭法 D、攤丁入畝
答案：B
【解析】A為唐代的賦稅制度，C是明代的賦稅制度，D是清代的賦稅制度。
【點(diǎn)評(píng)】王安石變法在教材之上，要求大家掌握的是變法的原因、內(nèi)容、結(jié)果。此題只是考察的內(nèi)容。在選項(xiàng)上，與其他的賦稅制度放在一起，給基礎(chǔ)掌握不好的同學(xué)增加了難度。上課時(shí)老師要求學(xué)員記住王安石變法具體內(nèi)容。
6、清代，雍正帝為加強(qiáng)皇權(quán)而采取的重大措施是
A、設(shè)三公九卿 B、設(shè)立行省 C、廢除丞相 D、設(shè)立軍機(jī)處
答案：D
解析: A為秦始皇時(shí)期的設(shè)置，B為元朝時(shí)期對(duì)地方加強(qiáng)控制的舉措，C是明朝為加強(qiáng)中皇采取的措施。自秦始皇建立中央集權(quán)的封建****國(guó)家之后，歷代皇帝都加強(qiáng)皇權(quán)，D項(xiàng)是一項(xiàng)非常重點(diǎn)的考項(xiàng)，因?yàn)樗脑O(shè)置，就是軍機(jī)大臣，也只有跪筆受錄的權(quán)利了使得皇權(quán)達(dá)到了頂峰。
【點(diǎn)評(píng)】清代的皇帝眾多，教材上(古代史)提及的有康熙、雍正、乾隆等，需要大家將各位皇帝的行為準(zhǔn)確的對(duì)應(yīng)好才能得分。相關(guān)知識(shí)：班講義P65，圖表。
7、在中國(guó)近代歷，規(guī)定開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸的條約是
A、《南京條約》 B、《天津條約》 C、《北京條約》 D、《馬關(guān)條約》
答案：A
【解析】此題在近的幾年的成考之中已經(jīng)考過，出題者在短時(shí)間內(nèi)再次考察此知識(shí)點(diǎn)，并且以極為類似的形式出現(xiàn)，實(shí)屬少見。B約開放的共計(jì)10個(gè)，大家在記憶的時(shí)候可靈活掌握，如或者只記開放通商口岸少的條約的，不記這10個(gè)。C只是開放了天津，D是重慶等4個(gè)。
【點(diǎn)評(píng)】跳躍的 掌握，要求大家將簽訂的時(shí)間、內(nèi)容(賠款、割地、開放通商口岸等等)、危害等詳細(xì)掌握。在掌握的過程之中，因?yàn)闂l約較多，容易記混，好還是在平時(shí)的訓(xùn)練之中將每個(gè)條約對(duì)比訓(xùn)練。相關(guān)知識(shí)：班講義重點(diǎn)圖表3
8、外國(guó)侵略軍火燒圓明園發(fā)生在
A、第鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
C、中法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
答案：B
【解析】外國(guó)軍隊(duì)在進(jìn)入北京(近代史)只有第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華。圓明園的被燒是在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之中。
【點(diǎn)評(píng)】此題大家容易錯(cuò)的地方是將答案選八國(guó)聯(lián)軍入侵北京。而備選答案之中沒有此項(xiàng)，使得這題的難度大大降低。相似題目：押題班講義P54。
9、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的規(guī)模大的軍事工業(yè)是
A、江南制造總局 B、福州船政局 C、天津機(jī)器局 D、安慶內(nèi)軍械所
答案：A
【解析】 A是大的，D是早的。B、C為民用企業(yè)。
【點(diǎn)評(píng)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提出自強(qiáng)、求福的口號(hào)，舉辦的軍事與民用企業(yè)，教材之上有一個(gè)表格要求大家掌握，在掌握之時(shí)，要特別側(cè)重于大、早等知識(shí)點(diǎn)。上課時(shí)重點(diǎn)提及此知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)員牢記。
10、下列各項(xiàng)中，提出改革科舉制度、廢除八股的是
A、百日維新 B、辛亥革命 C、新文化運(yùn)動(dòng) D、五四運(yùn)動(dòng)
答案：A
【解析】辛亥革命教材上側(cè)重于革命黨人的革命指導(dǎo)思想：三民主義，與革命斗爭(zhēng)的經(jīng)過：辛亥革命;新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是四個(gè)提倡四個(gè)反對(duì)，沒有涉及科舉;五四運(yùn)動(dòng)主要是外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊，沒涉及科舉。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題在成考之中屬于較偏的一個(gè)，以前的科舉考試，在教材上曾詳細(xì)的講述了什么時(shí)間廢除的。但現(xiàn)在的教材已刪除，只有在戊戌變法的章節(jié)之中，在列舉維新人士的主張之時(shí)提出，一帶而過。同時(shí)，作為成考考試的準(zhǔn)備來說，又不是重點(diǎn)，故此顯得有些偏。
11、1919年在《新青年》上發(fā)表《我的馬克思主義觀》的是
A、李大釗 B、李達(dá) C、陳潭秋 D、陳獨(dú)秀
答案：A
【解析】B、C是在****一大的會(huì)議上提及到的。D陳獨(dú)秀在教材上提及到的文章有《警告青年》、《文學(xué)革命論》。
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)，要求大家將代表人物的作品及其主要的觀點(diǎn)進(jìn)行掌握。這樣才可在掌握新文化運(yùn)動(dòng)總體的知識(shí)之上，細(xì)化到每個(gè)人。上課時(shí)對(duì)此做了列表記憶。
12、1925年廣東革命政府東征打擊的軍閥是
A、孫傳芳 B、吳佩孚 C、張作霖 D、陳炯明
答案：D
【解析】對(duì)于A、B、C三項(xiàng)而言，是北伐時(shí)討伐的對(duì)象。
【點(diǎn)評(píng)】國(guó)民*時(shí)期，在北伐前期，為鞏固廣東革命根據(jù)地，兩次東征陳炯明。在第二次東征之時(shí)，將廣東革命政府改組為國(guó)民政府。對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是大家應(yīng)該掌握的基本知識(shí)點(diǎn)。假設(shè)時(shí)間沒有記住，但根據(jù)題干之中的廣東革命政府，也能選擇D。此知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)員重點(diǎn)掌握。
13、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)抗擊日軍早的會(huì)戰(zhàn)是
A、淞滬會(huì)戰(zhàn) B、徐州會(huì)戰(zhàn) C、武漢會(huì)戰(zhàn) D、太原會(huì)戰(zhàn)
答案：A
【解析】在教材之上，已經(jīng)刪除了武漢會(huì)戰(zhàn)這一部分。其余的三次會(huì)戰(zhàn)側(cè)重于：送滬會(huì)戰(zhàn)的******的積極抗戰(zhàn)，徐州會(huì)戰(zhàn)的臺(tái)兒莊大捷，太原會(huì)戰(zhàn)中的平型關(guān)大捷。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題需要大家好好思考的，在教材上，一般來說，事件是按照時(shí)間發(fā)生的先后來排列的，太原會(huì)戰(zhàn)的時(shí)間沒有提及，只能據(jù)此來推測(cè)。上課時(shí)做過類似的題目。
14、14-16世紀(jì)，資本主義萌牙早出現(xiàn)于
A、西班牙 B、法國(guó) C、意大利 D、葡萄牙
答案：C
【解析】教材之上曾明確地在文藝復(fù)興一節(jié)之中指出：資本主義萌芽在西方早出現(xiàn)于意大利地區(qū)。
【點(diǎn)評(píng)】此題沒有任何的選項(xiàng)對(duì)比與干擾的因素，只有記住教材的所指，就能得分。要求學(xué)員記牢的知識(shí)點(diǎn)。
15、第工業(yè)革命是從英國(guó)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)部門首先開始的，這個(gè)產(chǎn)業(yè)部門是
A、冶鐵業(yè) B、棉紡織業(yè) C、造船業(yè) D、鐵路運(yùn)輸業(yè)
答案：B
【解析】英國(guó)工業(yè)革命開始的標(biāo)志是珍妮紡紗機(jī)的出現(xiàn)，據(jù)此可以退出答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】英國(guó)工業(yè)革命把人類帶入到蒸汽時(shí)代，是社會(huì)的巨大進(jìn)步，氣標(biāo)志性的機(jī)器就是蒸汽機(jī)，但大家不要因此選擇D，而應(yīng)緊緊扣緊題干所問：首先開始的部門。此知識(shí)點(diǎn)上課時(shí)做過強(qiáng)化練習(xí)，做筆記的學(xué)員不會(huì)出錯(cuò)。
16、18世紀(jì)末，宣告“人是生而自由的，并且在權(quán)利上是平等的”的法律文伯是
A、《大*書》 B、《權(quán)利法案》 C、1787年憲法 D、《****宣言》
答案：D
【解析】 A、B兩項(xiàng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程中限制王權(quán)的文件，重點(diǎn)在于限制王權(quán)。C是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后制定的憲法，重點(diǎn)是權(quán)力相互制約相互平衡。只有D是法國(guó)*過程之中針對(duì)封建等級(jí)社會(huì)提出的人生而自由的口號(hào)。
【點(diǎn)評(píng)】資產(chǎn)階級(jí)革命過程之中的注明文件及其內(nèi)容，是大家必須掌握的。在掌握的過程之中，要根據(jù)每個(gè)國(guó)家的國(guó)情或者說是歷史背景去理解同是資產(chǎn)階級(jí)革命，但頒布的文件內(nèi)容不同的原因。相關(guān)知識(shí)：押題班講義P12。
17、第二次工業(yè)革命中的發(fā)明不包括
A、電燈 B、塑料 C、蒸汽機(jī) D、無線通訊設(shè)備
答案：B
【解析】第二次工業(yè)革命表現(xiàn)在四個(gè)方面：新能源的開發(fā)與利用;內(nèi)燃機(jī)在交通運(yùn)輸方面的應(yīng)用;化學(xué)工業(yè)的建立;近代通訊事業(yè)的發(fā)展。其中化學(xué)工業(yè)的建立主要說的是化學(xué)炸藥的發(fā)明。沒有提及塑料。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題與16題一樣，需要大家牢牢掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的。
18、第世界大戰(zhàn)期間，下列國(guó)家后對(duì)德宣戰(zhàn)的是
A、美國(guó) B、英國(guó) C、法國(guó) D、俄國(guó)
答案：A
【解析】在薩拉熱窩事件之中，提及到B、C、D三國(guó)對(duì)德國(guó)的宣戰(zhàn)。在一戰(zhàn)結(jié)束的部分，提到1917年的三件大事：俄國(guó)的二月革命與十月革命，美國(guó)隊(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)。由此選擇A。
【點(diǎn)評(píng)】此題只要記得一戰(zhàn)時(shí)為兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，并將1917年的三件大事結(jié)合在一起就能答對(duì)。課上根據(jù)一戰(zhàn)做過專項(xiàng)分析，要求學(xué)員牢記。
19、第二次世界大戰(zhàn)后期，攻克柏林的是
A、蘇軍 B、美軍 C、法軍 D、英軍
答案：A
【解析】此題在二戰(zhàn)一節(jié)之中有一單獨(dú)標(biāo)題:蘇軍攻占柏林。
【點(diǎn)評(píng)】此題沒有難度而言，也沒有干擾因素，易得分?jǐn)?shù)。要求學(xué)員必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。
20、1947年，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾發(fā)表演說，提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，其要點(diǎn)之一是：通過美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助，使歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到正常狀態(tài)，以保持穩(wěn)定與和平，并使“自由制度”得以存續(xù)，這表明“馬歇爾計(jì)劃”
A、沒有意識(shí)形態(tài)色彩 B、有助于西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)
C、成為冷戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志 D、有利于歐洲各國(guó)的聯(lián)合
答案：B
【解析】A不正確在于冷戰(zhàn)政策的定義之中就指出：冷戰(zhàn)的出因具有意識(shí)形態(tài)的成分，而馬歇爾計(jì)劃屬于冷戰(zhàn)政策的經(jīng)濟(jì)方面的措施，故不對(duì)。C錯(cuò)于：冷站政策的開始的標(biāo)志位杜魯門主義的出臺(tái)。D與題干所提供的材料沒有關(guān)系。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考查的比較全面，要講教材所講的知識(shí)與此段材料相結(jié)合才能選對(duì)。相關(guān)知識(shí)：班講義P34，例5。
二、非選擇題：41-46小題，共70分，把答案寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后。
41、閱讀材料，回答問題。(11分)
材料
公元前1046年，活動(dòng)于關(guān)中渭水流域的周族在武王姬發(fā)統(tǒng)帥下，東進(jìn)滅商，建立周朝，史稱西周。西周初年，廣建封國(guó)，拱衛(wèi)王室，擴(kuò)展疆域，“立國(guó)七十一，姬姓獨(dú)居五十三人”，圖4為西周分封示意圖。
概述西周分封制的內(nèi)容和作用。
答案：內(nèi)容：將王族、功臣和先代貴族分封到各地，建立諸侯國(guó);諸侯要服從周王的命令，納貢，派兵隨從作戰(zhàn)。
作用：鞏固了國(guó)家政權(quán);西周成為一個(gè)疆域空前廣大的國(guó)家。
【解析】此題雖為材料題，實(shí)際上就是回答教材上分封制的內(nèi)容，將教材上完整自然段答在這兒就可以。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題作為材料題出現(xiàn)，但不如選擇題20題那樣需要將教材與材料相結(jié)合。難度不大。且班講義P65頁例題與此題類似。
42、閱讀材料，回答問題。(12分)
材料
紅軍長(zhǎng)征從被動(dòng)到主動(dòng)，踏上勝利道路，轉(zhuǎn)折點(diǎn)是遵義會(huì)議。遵義會(huì)議確定了毛澤東同志在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，開始確立了以毛澤東同志為代表的黨中央的正確路線，使紅軍和黨中央得以在極其危急的情況下保存下來，為我們黨從挫折走向勝利提供了重要保證。這是我們黨走向成熟的重要標(biāo)志。以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體逐步形成，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的實(shí)踐中，經(jīng)過勝利和失敗的長(zhǎng)期比較作出歷史性選擇。
--******：《在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年大會(huì)上的講話》
概述遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義
答案：
內(nèi)容：結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在黨中央的統(tǒng)治，肯定了毛澤東的正確主張，確立了毛澤東在中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。
意義：在危急的關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命;是黨走向成熟的重要標(biāo)志。
解析與【點(diǎn)評(píng)】
此題和41一樣，只要將教材上的完整自然段答在這兒就得滿分，雖為材料題，但不許材料提供的“東西”來組織答案。題的難度不大。相關(guān)知識(shí)：班講義P35。
43、回答問題。(12分)
在1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)空前嚴(yán)重的背景下，美國(guó)羅斯福政府推行新政改革。概述羅斯福新政在財(cái)政金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)保障領(lǐng)域的主要內(nèi)容及新政的作用。
答案：
內(nèi)容：整頓財(cái)政金融，恢復(fù)銀行信用;布國(guó)家工業(yè)復(fù)興法，整頓工業(yè)企業(yè);整農(nóng)業(yè)，鼓勵(lì)農(nóng)民縮減生產(chǎn)規(guī)模;大社會(huì)福利，興辦公共工程 。
作用：減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)危害，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)，緩和了社會(huì)矛盾;創(chuàng)了資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式。
【解析】
這個(gè)題回答的時(shí)候按照教材來表述即可，但在此應(yīng)該注意題詩怎么問的：新政的作用?；卮疬@點(diǎn)時(shí)，主要是指新政采取的措施帶來的影響，不用去評(píng)價(jià)：沒有根本上找到解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出路，只是緩和了矛盾。
【點(diǎn)評(píng)】
此題出的是緊扣時(shí)代脈搏，這就要求大家在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，不要只是將歷史看做過去的事情，要與時(shí)代與社會(huì)問題結(jié)合在一起：當(dāng)今是金融危機(jī)的時(shí)期。
2010年成人高考?xì)v史總結(jié)及以后復(fù)習(xí)建議
2010年的成人高考試題與往年相比，總體難度變化不大，難易度適中，完全按照成人高考大綱的說明進(jìn)行命題，無極其偏頗與難的題。但今年的考題有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是考察的知識(shí)點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)之上，具有專門系統(tǒng)的味道，比如中國(guó)古代史中的
第3題 西漢時(shí)期，確立“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的皇帝是
A、漢高祖 B、漢文帝 C、漢景帝 D、漢武帝。
第5題：于北宋王安石變法內(nèi)容的是
A、兩稅法 B、方田均稅法 C、一條鞭法 D、攤丁入畝
第6題：清代，雍正帝為加強(qiáng)皇權(quán)而采取的重大措施是
A、設(shè)三公九卿 B、設(shè)立行省 C、廢除丞相 D、設(shè)立軍機(jī)處
上述三個(gè)題，在基礎(chǔ)知識(shí)上面，考察了罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，王安石變法與清代的軍機(jī)處。完全是按照考試大綱的要求進(jìn)行的考察，但選項(xiàng)之中的備選項(xiàng)，具有很強(qiáng)的干擾性，幾乎把教材上屬于同一個(gè)知識(shí)系類的知識(shí)點(diǎn)都列出，第3中的漢代皇帝，第5題的中國(guó)古代賦稅制度，第6題中加強(qiáng)君主****的措施，一一列出后讓你選擇正確的答案，這使得只是流于表面形式的同學(xué)，做起來看著每個(gè)答案都正確，不知道選哪一個(gè)。這種現(xiàn)象在中國(guó)近現(xiàn)代史，也比比皆是，如第11、12、13題。這就要求我們?cè)谝院蟮膹?fù)習(xí)之中，不要只是按照教材的章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，應(yīng)該在教材基礎(chǔ)掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專門系統(tǒng)的訓(xùn)練。也就是說把教材上的知識(shí)點(diǎn)分門別類的進(jìn)行整理，如：中國(guó)古代生產(chǎn)工具，科技成就(其中可分天文、學(xué)術(shù)、醫(yī)學(xué)等)，中國(guó)近現(xiàn)代的條約(可分：賠款數(shù)目、割地、開放通商口岸等)，世界歷的科技革命(第與第二次科技革命及其對(duì)比)，世界歷的工人運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)革命過程中頒布的文件等等。通過這樣分門別類的整理，不但可以鞏固原有的基礎(chǔ)知識(shí)，更能在原有基礎(chǔ)之上進(jìn)一步細(xì)化，在對(duì)比與分類之中將知識(shí)點(diǎn)更牢固的掌握。這是以后大家再復(fù)習(xí)歷史的時(shí)候應(yīng)該特別注意的問題。尤其是隨著長(zhǎng)時(shí)間的命題，原先知識(shí)點(diǎn)表面化考察的命題會(huì)更加側(cè)重于如今年一樣的細(xì)化命題。這種細(xì)化在中國(guó)歷史與世界歷史的比較上，中國(guó)歷史更為突出，這在今年的命題上也得到反映。對(duì)于世界歷史，大家好從國(guó)別的角度去分類整理復(fù)習(xí)。
去年的材料題，比如中國(guó)近現(xiàn)代部分的考察，看似簡(jiǎn)單，但隱含了中國(guó)近代革命的重大理論問題，相對(duì)于成考而言有些偏難。材料題自去年回復(fù)后雖依舊保持此題型，但難度大大下降，完全是按照考試大綱進(jìn)行命題。一點(diǎn)不足的就是，雖是材料題，但所給材料只是作為擺設(shè)，或者作為一個(gè)引子來考察教材上的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，羅斯福新政命題的出現(xiàn)，又與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，使得歷史不只是背背過去的事件問題，而應(yīng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。大家以后在復(fù)習(xí)的時(shí)候也應(yīng)注意此點(diǎn)，
總之，今年的命題，在選擇題上出現(xiàn)了細(xì)化的傾向，這種傾向會(huì)越來越明顯，大家在以后的學(xué)習(xí)之中，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步分門別類的復(fù)習(xí)。非選擇題之中，也應(yīng)該緊扣大綱，以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為核心，不必盲目的做過多的習(xí)題，也更不要盲目的相信什么押寶題，以基礎(chǔ)、系統(tǒng)為原則在教材上進(jìn)行非選擇題的準(zhǔn)備。
歷史
答案必須答在答題卡上指定的位置，答在試卷上無效。
一、選擇題：1-40題，每小題2分，共80分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，選出一項(xiàng)符合題目要求的，將所選項(xiàng)前的字母填涂在答題卡相應(yīng)題號(hào)的信息點(diǎn)上。
1、發(fā)現(xiàn)于陜西西安的半坡遺址屬于
A、河姆渡文化 B、大汶口文化 C、仰韶文化 D、龍山文化
正確答案：C
【解析】此題考察的是有關(guān)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代文化遺址的知識(shí)。在人教版的教材上，大汶口與龍山文化已經(jīng)刪除，只有河姆渡文化與仰韶文化，二者之中，河姆渡文化是長(zhǎng)江流域(教材上如是表達(dá))的文化遺址，仰韶文化又名彩陶文化，是黃河流域的古文化遺址，據(jù)此只能選擇C。
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于遠(yuǎn)古時(shí)代的歷史知識(shí)點(diǎn)考察，成人高考已有好多年沒有出現(xiàn)了。今年的考察，備選項(xiàng)之中的B、D雖超出考綱的范圍，但題干的問題，還是在教材要求大家掌握之中的。在學(xué)校講課時(shí)，是要求學(xué)員把遠(yuǎn)古時(shí)代的歷史知識(shí)，要將地點(diǎn)、文化名城、文化特征等逐一對(duì)應(yīng)好。這也是考試的側(cè)重點(diǎn)所在。
2、青銅器司母戊鼎和四羊方尊鑄造于
A、夏代 B、商代 C、西周 D、春秋時(shí)期
答案：B
【解析】此題是關(guān)于商代知識(shí)點(diǎn)的考察。關(guān)于夏、商兩代，教材上所列出的考點(diǎn)很少，商朝重點(diǎn)重點(diǎn)掌握的除了建立者、都城之外，就是青銅器與甲骨文了。這個(gè)題的難度不大。只要掌握住章節(jié)之中的大體框架就能回答。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題的難度不大。只要掌握住章節(jié)之中的大體框架就能回答。在押題班時(shí)，老師層在此知識(shí)點(diǎn)上做過總結(jié)。
3、西漢時(shí)期，確立“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的皇帝是
A、漢高祖 B、漢文帝 C、漢景帝 D、漢武帝
答案：D
【解析】上面的四位漢代皇帝，教材所列知識(shí)點(diǎn)的考察只要是：漢高祖為西漢的建立者;文、景帝為文景之治的統(tǒng)治政策;漢武帝主有：派遣張騫出使西域，擺出百家、獨(dú)尊儒術(shù)。
【點(diǎn)評(píng)】歷史人物的掌握是歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教材在編排的時(shí)候，是將每個(gè)人物分散在政治、經(jīng)濟(jì)、文化之中的(中國(guó)古代史的每章節(jié)編排都是按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)模塊來編排的)，大家在學(xué)習(xí)之時(shí)，除了按照教材的模塊方式掌握之外，還應(yīng)深一步去做：打破模塊，將相關(guān)的知識(shí)全部分類整理。相關(guān)內(nèi)容：押題班講義P23 例3
4、日本佛教建筑唐招提寺被視為“藝術(shù)明珠”，其設(shè)計(jì)者是
A、李春 B、鑒真 C、玄奘 D、僧一行
答案：B
【解析】關(guān)于日本的知識(shí)點(diǎn)，在中國(guó)古代只是在唐朝提及，主要是日本的遣唐使。除此之外就是鑒真東渡涉及到日本。鑒真東渡后主持修建了唐招提寺。玄奘主要是去天竺求取佛經(jīng)，僧一行主要是第測(cè)出子午線的長(zhǎng)度，李春主要是設(shè)計(jì)建造趙州橋。
【點(diǎn)評(píng)】除了李春以外，其余三者為僧人，這就要求大家如第三題一樣，要將每個(gè)人的歷史事件區(qū)別清楚。相關(guān)內(nèi)容：班講義P45，例4
5、下列各項(xiàng)中，屬于北宋王安石變法內(nèi)容的是
A、兩稅法 B、方田均稅法 C、一條鞭法 D、攤丁入畝
答案：B
【解析】A為唐代的賦稅制度，C是明代的賦稅制度，D是清代的賦稅制度。
【點(diǎn)評(píng)】王安石變法在教材之上，要求大家掌握的是變法的原因、內(nèi)容、結(jié)果。此題只是考察的內(nèi)容。在選項(xiàng)上，與其他的賦稅制度放在一起，給基礎(chǔ)掌握不好的同學(xué)增加了難度。上課時(shí)老師要求學(xué)員記住王安石變法具體內(nèi)容。
6、清代，雍正帝為加強(qiáng)皇權(quán)而采取的重大措施是
A、設(shè)三公九卿 B、設(shè)立行省 C、廢除丞相 D、設(shè)立軍機(jī)處
答案：D
解析: A為秦始皇時(shí)期的設(shè)置，B為元朝時(shí)期對(duì)地方加強(qiáng)控制的舉措，C是明朝為加強(qiáng)中皇采取的措施。自秦始皇建立中央集權(quán)的封建****國(guó)家之后，歷代皇帝都加強(qiáng)皇權(quán)，D項(xiàng)是一項(xiàng)非常重點(diǎn)的考項(xiàng)，因?yàn)樗脑O(shè)置，就是軍機(jī)大臣，也只有跪筆受錄的權(quán)利了使得皇權(quán)達(dá)到了頂峰。
【點(diǎn)評(píng)】清代的皇帝眾多，教材上(古代史)提及的有康熙、雍正、乾隆等，需要大家將各位皇帝的行為準(zhǔn)確的對(duì)應(yīng)好才能得分。相關(guān)知識(shí)：班講義P65，圖表。
7、在中國(guó)近代歷，規(guī)定開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸的條約是
A、《南京條約》 B、《天津條約》 C、《北京條約》 D、《馬關(guān)條約》
答案：A
【解析】此題在近的幾年的成考之中已經(jīng)考過，出題者在短時(shí)間內(nèi)再次考察此知識(shí)點(diǎn)，并且以極為類似的形式出現(xiàn)，實(shí)屬少見。B約開放的共計(jì)10個(gè)，大家在記憶的時(shí)候可靈活掌握，如或者只記開放通商口岸少的條約的，不記這10個(gè)。C只是開放了天津，D是重慶等4個(gè)。
【點(diǎn)評(píng)】跳躍的 掌握，要求大家將簽訂的時(shí)間、內(nèi)容(賠款、割地、開放通商口岸等等)、危害等詳細(xì)掌握。在掌握的過程之中，因?yàn)闂l約較多，容易記混，好還是在平時(shí)的訓(xùn)練之中將每個(gè)條約對(duì)比訓(xùn)練。相關(guān)知識(shí)：班講義重點(diǎn)圖表3
8、外國(guó)侵略軍火燒圓明園發(fā)生在
A、第鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
C、中法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
答案：B
【解析】外國(guó)軍隊(duì)在進(jìn)入北京(近代史)只有第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華。圓明園的被燒是在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之中。
【點(diǎn)評(píng)】此題大家容易錯(cuò)的地方是將答案選八國(guó)聯(lián)軍入侵北京。而備選答案之中沒有此項(xiàng)，使得這題的難度大大降低。相似題目：押題班講義P54。
9、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的規(guī)模大的軍事工業(yè)是
A、江南制造總局 B、福州船政局 C、天津機(jī)器局 D、安慶內(nèi)軍械所
答案：A
【解析】 A是大的，D是早的。B、C為民用企業(yè)。
【點(diǎn)評(píng)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)提出自強(qiáng)、求福的口號(hào)，舉辦的軍事與民用企業(yè)，教材之上有一個(gè)表格要求大家掌握，在掌握之時(shí)，要特別側(cè)重于大、早等知識(shí)點(diǎn)。上課時(shí)重點(diǎn)提及此知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)員牢記。
10、下列各項(xiàng)中，提出改革科舉制度、廢除八股的是
A、百日維新 B、辛亥革命 C、新文化運(yùn)動(dòng) D、五四運(yùn)動(dòng)
答案：A
【解析】辛亥革命教材上側(cè)重于革命黨人的革命指導(dǎo)思想：三民主義，與革命斗爭(zhēng)的經(jīng)過：辛亥革命;新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容是四個(gè)提倡四個(gè)反對(duì)，沒有涉及科舉;五四運(yùn)動(dòng)主要是外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)懲國(guó)賊，沒涉及科舉。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題在成考之中屬于較偏的一個(gè)，以前的科舉考試，在教材上曾詳細(xì)的講述了什么時(shí)間廢除的。但現(xiàn)在的教材已刪除，只有在戊戌變法的章節(jié)之中，在列舉維新人士的主張之時(shí)提出，一帶而過。同時(shí)，作為成考考試的準(zhǔn)備來說，又不是重點(diǎn)，故此顯得有些偏。
11、1919年在《新青年》上發(fā)表《我的馬克思主義觀》的是
A、李大釗 B、李達(dá) C、陳潭秋 D、陳獨(dú)秀
答案：A
【解析】B、C是在****一大的會(huì)議上提及到的。D陳獨(dú)秀在教材上提及到的文章有《警告青年》、《文學(xué)革命論》。
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)，要求大家將代表人物的作品及其主要的觀點(diǎn)進(jìn)行掌握。這樣才可在掌握新文化運(yùn)動(dòng)總體的知識(shí)之上，細(xì)化到每個(gè)人。上課時(shí)對(duì)此做了列表記憶。
12、1925年廣東革命政府東征打擊的軍閥是
A、孫傳芳 B、吳佩孚 C、張作霖 D、陳炯明
答案：D
【解析】對(duì)于A、B、C三項(xiàng)而言，是北伐時(shí)討伐的對(duì)象。
【點(diǎn)評(píng)】國(guó)民*時(shí)期，在北伐前期，為鞏固廣東革命根據(jù)地，兩次東征陳炯明。在第二次東征之時(shí)，將廣東革命政府改組為國(guó)民政府。對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是大家應(yīng)該掌握的基本知識(shí)點(diǎn)。假設(shè)時(shí)間沒有記住，但根據(jù)題干之中的廣東革命政府，也能選擇D。此知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)員重點(diǎn)掌握。
13、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)抗擊日軍早的會(huì)戰(zhàn)是
A、淞滬會(huì)戰(zhàn) B、徐州會(huì)戰(zhàn) C、武漢會(huì)戰(zhàn) D、太原會(huì)戰(zhàn)
答案：A
【解析】在教材之上，已經(jīng)刪除了武漢會(huì)戰(zhàn)這一部分。其余的三次會(huì)戰(zhàn)側(cè)重于：送滬會(huì)戰(zhàn)的******的積極抗戰(zhàn)，徐州會(huì)戰(zhàn)的臺(tái)兒莊大捷，太原會(huì)戰(zhàn)中的平型關(guān)大捷。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題需要大家好好思考的，在教材上，一般來說，事件是按照時(shí)間發(fā)生的先后來排列的，太原會(huì)戰(zhàn)的時(shí)間沒有提及，只能據(jù)此來推測(cè)。上課時(shí)做過類似的題目。
14、14-16世紀(jì)，資本主義萌牙早出現(xiàn)于
A、西班牙 B、法國(guó) C、意大利 D、葡萄牙
答案：C
【解析】教材之上曾明確地在文藝復(fù)興一節(jié)之中指出：資本主義萌芽在西方早出現(xiàn)于意大利地區(qū)。
【點(diǎn)評(píng)】此題沒有任何的選項(xiàng)對(duì)比與干擾的因素，只有記住教材的所指，就能得分。要求學(xué)員記牢的知識(shí)點(diǎn)。
15、第工業(yè)革命是從英國(guó)的一個(gè)產(chǎn)業(yè)部門首先開始的，這個(gè)產(chǎn)業(yè)部門是
A、冶鐵業(yè) B、棉紡織業(yè) C、造船業(yè) D、鐵路運(yùn)輸業(yè)
答案：B
【解析】英國(guó)工業(yè)革命開始的標(biāo)志是珍妮紡紗機(jī)的出現(xiàn)，據(jù)此可以退出答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】英國(guó)工業(yè)革命把人類帶入到蒸汽時(shí)代，是社會(huì)的巨大進(jìn)步，氣標(biāo)志性的機(jī)器就是蒸汽機(jī)，但大家不要因此選擇D，而應(yīng)緊緊扣緊題干所問：首先開始的部門。此知識(shí)點(diǎn)上課時(shí)做過強(qiáng)化練習(xí)，做筆記的學(xué)員不會(huì)出錯(cuò)。
16、18世紀(jì)末，宣告“人是生而自由的，并且在權(quán)利上是平等的”的法律文伯是
A、《大*書》 B、《權(quán)利法案》 C、1787年憲法 D、《****宣言》
答案：D
【解析】 A、B兩項(xiàng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程中限制王權(quán)的文件，重點(diǎn)在于限制王權(quán)。C是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)之后制定的憲法，重點(diǎn)是權(quán)力相互制約相互平衡。只有D是法國(guó)*過程之中針對(duì)封建等級(jí)社會(huì)提出的人生而自由的口號(hào)。
【點(diǎn)評(píng)】資產(chǎn)階級(jí)革命過程之中的注明文件及其內(nèi)容，是大家必須掌握的。在掌握的過程之中，要根據(jù)每個(gè)國(guó)家的國(guó)情或者說是歷史背景去理解同是資產(chǎn)階級(jí)革命，但頒布的文件內(nèi)容不同的原因。相關(guān)知識(shí)：押題班講義P12。
17、第二次工業(yè)革命中的發(fā)明不包括
A、電燈 B、塑料 C、蒸汽機(jī) D、無線通訊設(shè)備
答案：B
【解析】第二次工業(yè)革命表現(xiàn)在四個(gè)方面：新能源的開發(fā)與利用;內(nèi)燃機(jī)在交通運(yùn)輸方面的應(yīng)用;化學(xué)工業(yè)的建立;近代通訊事業(yè)的發(fā)展。其中化學(xué)工業(yè)的建立主要說的是化學(xué)炸藥的發(fā)明。沒有提及塑料。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題與16題一樣，需要大家牢牢掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)的。
18、第世界大戰(zhàn)期間，下列國(guó)家后對(duì)德宣戰(zhàn)的是
A、美國(guó) B、英國(guó) C、法國(guó) D、俄國(guó)
答案：A
【解析】在薩拉熱窩事件之中，提及到B、C、D三國(guó)對(duì)德國(guó)的宣戰(zhàn)。在一戰(zhàn)結(jié)束的部分，提到1917年的三件大事：俄國(guó)的二月革命與十月革命，美國(guó)隊(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)。由此選擇A。
【點(diǎn)評(píng)】此題只要記得一戰(zhàn)時(shí)為兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，并將1917年的三件大事結(jié)合在一起就能答對(duì)。課上根據(jù)一戰(zhàn)做過專項(xiàng)分析，要求學(xué)員牢記。
19、第二次世界大戰(zhàn)后期，攻克柏林的是
A、蘇軍 B、美軍 C、法軍 D、英軍
答案：A
【解析】此題在二戰(zhàn)一節(jié)之中有一單獨(dú)標(biāo)題:蘇軍攻占柏林。
【點(diǎn)評(píng)】此題沒有難度而言，也沒有干擾因素，易得分?jǐn)?shù)。要求學(xué)員必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。
20、1947年，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾發(fā)表演說，提出“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，其要點(diǎn)之一是：通過美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助，使歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到正常狀態(tài)，以保持穩(wěn)定與和平，并使“自由制度”得以存續(xù)，這表明“馬歇爾計(jì)劃”
A、沒有意識(shí)形態(tài)色彩 B、有助于西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)
C、成為冷戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志 D、有利于歐洲各國(guó)的聯(lián)合
答案：B
【解析】A不正確在于冷戰(zhàn)政策的定義之中就指出：冷戰(zhàn)的出因具有意識(shí)形態(tài)的成分，而馬歇爾計(jì)劃屬于冷戰(zhàn)政策的經(jīng)濟(jì)方面的措施，故不對(duì)。C錯(cuò)于：冷站政策的開始的標(biāo)志位杜魯門主義的出臺(tái)。D與題干所提供的材料沒有關(guān)系。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題考查的比較全面，要講教材所講的知識(shí)與此段材料相結(jié)合才能選對(duì)。相關(guān)知識(shí)：班講義P34，例5。
二、非選擇題：41-46小題，共70分，把答案寫在答題卡相應(yīng)題號(hào)后。
41、閱讀材料，回答問題。(11分)
材料
公元前1046年，活動(dòng)于關(guān)中渭水流域的周族在武王姬發(fā)統(tǒng)帥下，東進(jìn)滅商，建立周朝，史稱西周。西周初年，廣建封國(guó)，拱衛(wèi)王室，擴(kuò)展疆域，“立國(guó)七十一，姬姓獨(dú)居五十三人”，圖4為西周分封示意圖。
概述西周分封制的內(nèi)容和作用。
答案：內(nèi)容：將王族、功臣和先代貴族分封到各地，建立諸侯國(guó);諸侯要服從周王的命令，納貢，派兵隨從作戰(zhàn)。
作用：鞏固了國(guó)家政權(quán);西周成為一個(gè)疆域空前廣大的國(guó)家。
【解析】此題雖為材料題，實(shí)際上就是回答教材上分封制的內(nèi)容，將教材上完整自然段答在這兒就可以。
【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)題作為材料題出現(xiàn)，但不如選擇題20題那樣需要將教材與材料相結(jié)合。難度不大。且班講義P65頁例題與此題類似。
42、閱讀材料，回答問題。(12分)
材料
紅軍長(zhǎng)征從被動(dòng)到主動(dòng)，踏上勝利道路，轉(zhuǎn)折點(diǎn)是遵義會(huì)議。遵義會(huì)議確定了毛澤東同志在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，開始確立了以毛澤東同志為代表的黨中央的正確路線，使紅軍和黨中央得以在極其危急的情況下保存下來，為我們黨從挫折走向勝利提供了重要保證。這是我們黨走向成熟的重要標(biāo)志。以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體逐步形成，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的實(shí)踐中，經(jīng)過勝利和失敗的長(zhǎng)期比較作出歷史性選擇。
--******：《在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年大會(huì)上的講話》
概述遵義會(huì)議的內(nèi)容和意義
答案：
內(nèi)容：結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在黨中央的統(tǒng)治，肯定了毛澤東的正確主張，確立了毛澤東在中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。
意義：在危急的關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國(guó)革命;是黨走向成熟的重要標(biāo)志。
解析與【點(diǎn)評(píng)】
此題和41一樣，只要將教材上的完整自然段答在這兒就得滿分，雖為材料題，但不許材料提供的“東西”來組織答案。題的難度不大。相關(guān)知識(shí)：班講義P35。
43、回答問題。(12分)
在1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)空前嚴(yán)重的背景下，美國(guó)羅斯福政府推行新政改革。概述羅斯福新政在財(cái)政金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)保障領(lǐng)域的主要內(nèi)容及新政的作用。
答案：
內(nèi)容：整頓財(cái)政金融，恢復(fù)銀行信用;布國(guó)家工業(yè)復(fù)興法，整頓工業(yè)企業(yè);整農(nóng)業(yè)，鼓勵(lì)農(nóng)民縮減生產(chǎn)規(guī)模;大社會(huì)福利，興辦公共工程 。
作用：減輕了經(jīng)濟(jì)危機(jī)危害，促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的恢復(fù)，緩和了社會(huì)矛盾;創(chuàng)了資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式。
【解析】
這個(gè)題回答的時(shí)候按照教材來表述即可，但在此應(yīng)該注意題詩怎么問的：新政的作用?；卮疬@點(diǎn)時(shí)，主要是指新政采取的措施帶來的影響，不用去評(píng)價(jià)：沒有根本上找到解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出路，只是緩和了矛盾。
【點(diǎn)評(píng)】
此題出的是緊扣時(shí)代脈搏，這就要求大家在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，不要只是將歷史看做過去的事情，要與時(shí)代與社會(huì)問題結(jié)合在一起：當(dāng)今是金融危機(jī)的時(shí)期。
2010年成人高考?xì)v史總結(jié)及以后復(fù)習(xí)建議
2010年的成人高考試題與往年相比，總體難度變化不大，難易度適中，完全按照成人高考大綱的說明進(jìn)行命題，無極其偏頗與難的題。但今年的考題有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是考察的知識(shí)點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)之上，具有專門系統(tǒng)的味道，比如中國(guó)古代史中的
第3題 西漢時(shí)期，確立“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策的皇帝是
A、漢高祖 B、漢文帝 C、漢景帝 D、漢武帝。
第5題：于北宋王安石變法內(nèi)容的是
A、兩稅法 B、方田均稅法 C、一條鞭法 D、攤丁入畝
第6題：清代，雍正帝為加強(qiáng)皇權(quán)而采取的重大措施是
A、設(shè)三公九卿 B、設(shè)立行省 C、廢除丞相 D、設(shè)立軍機(jī)處
上述三個(gè)題，在基礎(chǔ)知識(shí)上面，考察了罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)，王安石變法與清代的軍機(jī)處。完全是按照考試大綱的要求進(jìn)行的考察，但選項(xiàng)之中的備選項(xiàng)，具有很強(qiáng)的干擾性，幾乎把教材上屬于同一個(gè)知識(shí)系類的知識(shí)點(diǎn)都列出，第3中的漢代皇帝，第5題的中國(guó)古代賦稅制度，第6題中加強(qiáng)君主****的措施，一一列出后讓你選擇正確的答案，這使得只是流于表面形式的同學(xué)，做起來看著每個(gè)答案都正確，不知道選哪一個(gè)。這種現(xiàn)象在中國(guó)近現(xiàn)代史，也比比皆是，如第11、12、13題。這就要求我們?cè)谝院蟮膹?fù)習(xí)之中，不要只是按照教材的章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，應(yīng)該在教材基礎(chǔ)掌握的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專門系統(tǒng)的訓(xùn)練。也就是說把教材上的知識(shí)點(diǎn)分門別類的進(jìn)行整理，如：中國(guó)古代生產(chǎn)工具，科技成就(其中可分天文、學(xué)術(shù)、醫(yī)學(xué)等)，中國(guó)近現(xiàn)代的條約(可分：賠款數(shù)目、割地、開放通商口岸等)，世界歷的科技革命(第與第二次科技革命及其對(duì)比)，世界歷的工人運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)革命過程中頒布的文件等等。通過這樣分門別類的整理，不但可以鞏固原有的基礎(chǔ)知識(shí)，更能在原有基礎(chǔ)之上進(jìn)一步細(xì)化，在對(duì)比與分類之中將知識(shí)點(diǎn)更牢固的掌握。這是以后大家再復(fù)習(xí)歷史的時(shí)候應(yīng)該特別注意的問題。尤其是隨著長(zhǎng)時(shí)間的命題，原先知識(shí)點(diǎn)表面化考察的命題會(huì)更加側(cè)重于如今年一樣的細(xì)化命題。這種細(xì)化在中國(guó)歷史與世界歷史的比較上，中國(guó)歷史更為突出，這在今年的命題上也得到反映。對(duì)于世界歷史，大家好從國(guó)別的角度去分類整理復(fù)習(xí)。
去年的材料題，比如中國(guó)近現(xiàn)代部分的考察，看似簡(jiǎn)單，但隱含了中國(guó)近代革命的重大理論問題，相對(duì)于成考而言有些偏難。材料題自去年回復(fù)后雖依舊保持此題型，但難度大大下降，完全是按照考試大綱進(jìn)行命題。一點(diǎn)不足的就是，雖是材料題，但所給材料只是作為擺設(shè)，或者作為一個(gè)引子來考察教材上的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，羅斯福新政命題的出現(xiàn)，又與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，使得歷史不只是背背過去的事件問題，而應(yīng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合。大家以后在復(fù)習(xí)的時(shí)候也應(yīng)注意此點(diǎn)，
總之，今年的命題，在選擇題上出現(xiàn)了細(xì)化的傾向，這種傾向會(huì)越來越明顯，大家在以后的學(xué)習(xí)之中，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步分門別類的復(fù)習(xí)。非選擇題之中，也應(yīng)該緊扣大綱，以基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為核心，不必盲目的做過多的習(xí)題，也更不要盲目的相信什么押寶題，以基礎(chǔ)、系統(tǒng)為原則在教材上進(jìn)行非選擇題的準(zhǔn)備。