健康教育程序與護理程序一樣，是科學(xué)的思維方法和工作方法，是確保患者健康教育效果的重要保證。患者健康教育包括評估教育需求、確定教育目標(biāo)、制定教育計劃、實施教育計劃和評價教育效果5個步驟。
1.評估教育需求 評估教育需求是患者健康教育程序的第一步驟。通過調(diào)查分析；評估教育需求指在了解教育對象需要學(xué)習(xí)的知識和掌握的技能，為確定教育目標(biāo)、制定教育計劃提供依據(jù)。
（1）評估內(nèi)容：評估教育需求主要從以下4個方面考慮。
①患者對疾病或健康問題的知識水平；②患者對健康教育的態(tài)度；③患者的學(xué)習(xí)能力；④患者的環(huán)境因素。
（2）評估方法：評估教育需求的方法主要包括直接評估和間接評估。
①直接評估通過與患者的接觸、談話直接獲得。
②間接評估通過閱讀患者的病歷、分析病史及其健康影響因素獲得。
2.確定教育目標(biāo) 確定教育目標(biāo)即明確患者及其家屬的教育目標(biāo)，為制定教育計劃奠定基礎(chǔ)。
3.制定教育計劃 教育計劃主要由教育時問、場所、內(nèi)容、方法和工具及教育人員5個部分組成。
（1）教育時間：從患者入院到離開醫(yī)院期間，均為健康教育時機。
（2）教育場所：患者健康教育應(yīng)在適宜的場所進行，以免使患者或家屬感到不安或?qū)擂巍?BR> （3）教育內(nèi)容：教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)患者的具體情況決定，確保其針對性。
（4）教育人員：患者健康教育是一個完整的教育系統(tǒng)，醫(yī)院內(nèi)的工作人員應(yīng)根據(jù)患者和家屬的需求，提供相應(yīng)的健康教育。
（5）教育方法及工具：根據(jù)患者的特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê凸ぞ?，以增進教育的效果。
4.實施教育計劃 在實施教育計劃過程中，為確保計劃的順利實施，應(yīng)特別注意以下4點：
（1）注重信息的雙向傳播；（2）適當(dāng)重復(fù)重點內(nèi)容；（3）采取多種教育方法和方式；（4）注重教育者的態(tài)度。
5.評價教育效果 評價是教育的重要環(huán)節(jié)。評價的目的是及時修正原有計劃，改進工作。教育效果的評價可以通過評價教育需求、教學(xué)方法及教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度3個方面得以體現(xiàn)。
（1）評價教育需求：評價以往患者教育需求的評估是否準(zhǔn)確、完整。
（2）評價教學(xué)方法：評價教育方法是否恰當(dāng)、教育者是否稱職、教材是否適宜。
（3）評價教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度：目標(biāo)有不同的層次，前一層次的目標(biāo)往往是下一層次目標(biāo)的基礎(chǔ)。評價時，應(yīng)參照計劃目標(biāo)，在活動的不同時期進行不同的評價。
1.評估教育需求 評估教育需求是患者健康教育程序的第一步驟。通過調(diào)查分析；評估教育需求指在了解教育對象需要學(xué)習(xí)的知識和掌握的技能，為確定教育目標(biāo)、制定教育計劃提供依據(jù)。
（1）評估內(nèi)容：評估教育需求主要從以下4個方面考慮。
①患者對疾病或健康問題的知識水平；②患者對健康教育的態(tài)度；③患者的學(xué)習(xí)能力；④患者的環(huán)境因素。
（2）評估方法：評估教育需求的方法主要包括直接評估和間接評估。
①直接評估通過與患者的接觸、談話直接獲得。
②間接評估通過閱讀患者的病歷、分析病史及其健康影響因素獲得。
2.確定教育目標(biāo) 確定教育目標(biāo)即明確患者及其家屬的教育目標(biāo)，為制定教育計劃奠定基礎(chǔ)。
3.制定教育計劃 教育計劃主要由教育時問、場所、內(nèi)容、方法和工具及教育人員5個部分組成。
（1）教育時間：從患者入院到離開醫(yī)院期間，均為健康教育時機。
（2）教育場所：患者健康教育應(yīng)在適宜的場所進行，以免使患者或家屬感到不安或?qū)擂巍?BR> （3）教育內(nèi)容：教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)患者的具體情況決定，確保其針對性。
（4）教育人員：患者健康教育是一個完整的教育系統(tǒng)，醫(yī)院內(nèi)的工作人員應(yīng)根據(jù)患者和家屬的需求，提供相應(yīng)的健康教育。
（5）教育方法及工具：根據(jù)患者的特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê凸ぞ?，以增進教育的效果。
4.實施教育計劃 在實施教育計劃過程中，為確保計劃的順利實施，應(yīng)特別注意以下4點：
（1）注重信息的雙向傳播；（2）適當(dāng)重復(fù)重點內(nèi)容；（3）采取多種教育方法和方式；（4）注重教育者的態(tài)度。
5.評價教育效果 評價是教育的重要環(huán)節(jié)。評價的目的是及時修正原有計劃，改進工作。教育效果的評價可以通過評價教育需求、教學(xué)方法及教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度3個方面得以體現(xiàn)。
（1）評價教育需求：評價以往患者教育需求的評估是否準(zhǔn)確、完整。
（2）評價教學(xué)方法：評價教育方法是否恰當(dāng)、教育者是否稱職、教材是否適宜。
（3）評價教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度：目標(biāo)有不同的層次，前一層次的目標(biāo)往往是下一層次目標(biāo)的基礎(chǔ)。評價時，應(yīng)參照計劃目標(biāo)，在活動的不同時期進行不同的評價。