“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了。
呵呵，終于要上科學(xué)課了，不知道老師今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)。
“老師今天講什么呢？”我情不自禁地問(wèn)道。
老師指了指黑板上的六個(gè)大字，說(shuō)道：“燒不壞的手帕！”
“啊，這行嗎？”
“是啊，怎么會(huì)燒不壞呢？”同學(xué)們議論紛紛。
老師神秘地一笑：“是的，在平?？隙〞?huì)燒壞，可是-----”
“可是什么呢？”
看看下面就知道了。
老師一手拿著燒架一手把手帕舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“同學(xué)們都注意了?！?BR> 我們仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)那塊手帕好像濕了，不過(guò)其他的沒(méi)什么問(wèn)題。
“老師，沒(méi)問(wèn)題啊?！?BR> 老師笑了笑，把手帕放在了燒架上，拿起一根火柴，劃了一下，火柴著了。我心想：“手帕真的燒不著嗎？老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呢？”
這時(shí)，老師把劃著的火柴往上面一放時(shí)，我睜大了眼睛，望著老師把燃燒的火柴將手帕點(diǎn)燃了，手帕突然燒了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師將火撲滅，然后將手帕慢慢拿起來(lái)，手帕居然一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞，反而干凈了一些。我趕緊跑了過(guò)去，摸了一下手帕，手帕變得有點(diǎn)熱，但真的一點(diǎn)沒(méi)損壞。
我們帶著疑問(wèn)看著老師，老師問(wèn)道：“哪位同學(xué)知道是怎么回事？”
同學(xué)們都搖了搖頭。老師繼續(xù)說(shuō)道：“我來(lái)告訴你們吧。”
“太好了。”
“其實(shí)呀，我剛才將這塊手帕在1比1的酒精與水的混合液體中浸泡了?！?BR> “所以是水保護(hù)了手帕?！蔽医械健?BR> “對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是水的功勞?！?BR> 啊，科學(xué)真是奇妙啊！我以后一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
呵呵，終于要上科學(xué)課了，不知道老師今天會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)。
“老師今天講什么呢？”我情不自禁地問(wèn)道。
老師指了指黑板上的六個(gè)大字，說(shuō)道：“燒不壞的手帕！”
“啊，這行嗎？”
“是啊，怎么會(huì)燒不壞呢？”同學(xué)們議論紛紛。
老師神秘地一笑：“是的，在平?？隙〞?huì)燒壞，可是-----”
“可是什么呢？”
看看下面就知道了。
老師一手拿著燒架一手把手帕舉過(guò)頭頂，說(shuō)：“同學(xué)們都注意了?！?BR> 我們仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)那塊手帕好像濕了，不過(guò)其他的沒(méi)什么問(wèn)題。
“老師，沒(méi)問(wèn)題啊?！?BR> 老師笑了笑，把手帕放在了燒架上，拿起一根火柴，劃了一下，火柴著了。我心想：“手帕真的燒不著嗎？老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呢？”
這時(shí)，老師把劃著的火柴往上面一放時(shí)，我睜大了眼睛，望著老師把燃燒的火柴將手帕點(diǎn)燃了，手帕突然燒了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師將火撲滅，然后將手帕慢慢拿起來(lái)，手帕居然一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞，反而干凈了一些。我趕緊跑了過(guò)去，摸了一下手帕，手帕變得有點(diǎn)熱，但真的一點(diǎn)沒(méi)損壞。
我們帶著疑問(wèn)看著老師，老師問(wèn)道：“哪位同學(xué)知道是怎么回事？”
同學(xué)們都搖了搖頭。老師繼續(xù)說(shuō)道：“我來(lái)告訴你們吧。”
“太好了。”
“其實(shí)呀，我剛才將這塊手帕在1比1的酒精與水的混合液體中浸泡了?！?BR> “所以是水保護(hù)了手帕?！蔽医械健?BR> “對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，是水的功勞?！?BR> 啊，科學(xué)真是奇妙啊！我以后一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。