烏魯木齊在線訊（記者陳彥仿） 雖然距離明年高考(論壇)尚有時(shí)日，但12月28日自治區(qū)教育廳發(fā)布的自治區(qū)2011年高考改革方案已在烏市激起千層浪。
昨日（29日），記者采訪了烏市10所高中學(xué)校的校長(zhǎng)、老師及學(xué)生近百人。對(duì)新政策大家爭(zhēng)議較大的是學(xué)業(yè)水平考試作錄取依據(jù)和英語(yǔ)(論壇)聽(tīng)力考試不計(jì)入總成績(jī)。
28日自治區(qū)教育廳發(fā)布的自治區(qū)2011年高考改革方案，本屆高三生作為高中課改首屆學(xué)生，將依據(jù)此方案進(jìn)行高考、錄取。
在此次改革方案中有四大變化：藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)考生實(shí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和術(shù)科測(cè)試；學(xué)業(yè)水平考試作為高考錄取參考依據(jù)；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為錄取重要參考依據(jù)；聽(tīng)力必考，但成績(jī)不計(jì)入總分。
學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作參考：沒(méi)想到
采訪中，各學(xué)校都對(duì)“將學(xué)業(yè)水平考試作為高考錄取參考依據(jù)”爭(zhēng)議較大。
廖老師是一名高三年級(jí)組長(zhǎng)，她認(rèn)為政策發(fā)布時(shí)間太晚，對(duì)學(xué)生有些不公。她說(shuō)：“政策來(lái)的太突然，讓人沒(méi)想到?！?BR> 采訪中，高三學(xué)生普遍認(rèn)為，如果早點(diǎn)知道這個(gè)消息，會(huì)更加重視學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。高考相同成績(jī)的考生會(huì)很多，這樣拼的就是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。
高三年級(jí)的周老師說(shuō)，學(xué)校當(dāng)時(shí)請(qǐng)課改相關(guān)專(zhuān)家給學(xué)生作報(bào)告時(shí)說(shuō)，學(xué)業(yè)水平考試與高考實(shí)行“軟掛鉤”，只是參考，可現(xiàn)在卻成了錄取參考依據(jù)，這讓學(xué)校和學(xué)生都有點(diǎn)措手不及。
英語(yǔ)聽(tīng)力不計(jì)入成績(jī)：很可惜
英語(yǔ)聽(tīng)力不計(jì)入高考成績(jī)，這一變化讓學(xué)生感到很突然。
高三學(xué)生徐梓涵說(shuō)：“我們高一時(shí)接到通知說(shuō)高考要考聽(tīng)力，是得分題，老師每天訓(xùn)練我們，取消后我的英語(yǔ)成績(jī)有影響?！?BR> 高三學(xué)生朱竟江認(rèn)為，課改的要求是全面、綜合發(fā)展，高考恢復(fù)聽(tīng)力也是這個(gè)目的。現(xiàn)在只考不算分，會(huì)影響到大家的復(fù)習(xí)方向，對(duì)聽(tīng)力的重視程度也會(huì)下降，與課改的理念相悖。
一所普通高中英語(yǔ)老師表示，這樣不利于成績(jī)一般的高考生，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的考生來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大。“聽(tīng)力不加分等于讓成績(jī)中等的學(xué)生得分點(diǎn)變成失分點(diǎn)?！?BR> 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)：給高分
高考錄取中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)將成為重要參考依據(jù)。被采訪的校長(zhǎng)都明確表示，只要基本素質(zhì)沒(méi)問(wèn)題，盡量會(huì)給學(xué)生打高分。
趙梅梅是一名高三年級(jí)班主任，她說(shuō)，在考慮到學(xué)生前途時(shí)，平時(shí)的一些瑕疵不再重要。
被采訪的高三學(xué)生普遍的觀點(diǎn)是：當(dāng)分?jǐn)?shù)都很高時(shí)，這個(gè)依據(jù)不會(huì)顯得那么重要。
昨日（29日），記者采訪了烏市10所高中學(xué)校的校長(zhǎng)、老師及學(xué)生近百人。對(duì)新政策大家爭(zhēng)議較大的是學(xué)業(yè)水平考試作錄取依據(jù)和英語(yǔ)(論壇)聽(tīng)力考試不計(jì)入總成績(jī)。
28日自治區(qū)教育廳發(fā)布的自治區(qū)2011年高考改革方案，本屆高三生作為高中課改首屆學(xué)生，將依據(jù)此方案進(jìn)行高考、錄取。
在此次改革方案中有四大變化：藝術(shù)類(lèi)和體育類(lèi)考生實(shí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和術(shù)科測(cè)試；學(xué)業(yè)水平考試作為高考錄取參考依據(jù)；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為錄取重要參考依據(jù)；聽(tīng)力必考，但成績(jī)不計(jì)入總分。
學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)作參考：沒(méi)想到
采訪中，各學(xué)校都對(duì)“將學(xué)業(yè)水平考試作為高考錄取參考依據(jù)”爭(zhēng)議較大。
廖老師是一名高三年級(jí)組長(zhǎng)，她認(rèn)為政策發(fā)布時(shí)間太晚，對(duì)學(xué)生有些不公。她說(shuō)：“政策來(lái)的太突然，讓人沒(méi)想到?！?BR> 采訪中，高三學(xué)生普遍認(rèn)為，如果早點(diǎn)知道這個(gè)消息，會(huì)更加重視學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。高考相同成績(jī)的考生會(huì)很多，這樣拼的就是學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。
高三年級(jí)的周老師說(shuō)，學(xué)校當(dāng)時(shí)請(qǐng)課改相關(guān)專(zhuān)家給學(xué)生作報(bào)告時(shí)說(shuō)，學(xué)業(yè)水平考試與高考實(shí)行“軟掛鉤”，只是參考，可現(xiàn)在卻成了錄取參考依據(jù)，這讓學(xué)校和學(xué)生都有點(diǎn)措手不及。
英語(yǔ)聽(tīng)力不計(jì)入成績(jī)：很可惜
英語(yǔ)聽(tīng)力不計(jì)入高考成績(jī)，這一變化讓學(xué)生感到很突然。
高三學(xué)生徐梓涵說(shuō)：“我們高一時(shí)接到通知說(shuō)高考要考聽(tīng)力，是得分題，老師每天訓(xùn)練我們，取消后我的英語(yǔ)成績(jī)有影響?！?BR> 高三學(xué)生朱竟江認(rèn)為，課改的要求是全面、綜合發(fā)展，高考恢復(fù)聽(tīng)力也是這個(gè)目的。現(xiàn)在只考不算分，會(huì)影響到大家的復(fù)習(xí)方向，對(duì)聽(tīng)力的重視程度也會(huì)下降，與課改的理念相悖。
一所普通高中英語(yǔ)老師表示，這樣不利于成績(jī)一般的高考生，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的考生來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大。“聽(tīng)力不加分等于讓成績(jī)中等的學(xué)生得分點(diǎn)變成失分點(diǎn)?！?BR> 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)：給高分
高考錄取中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)將成為重要參考依據(jù)。被采訪的校長(zhǎng)都明確表示，只要基本素質(zhì)沒(méi)問(wèn)題，盡量會(huì)給學(xué)生打高分。
趙梅梅是一名高三年級(jí)班主任，她說(shuō)，在考慮到學(xué)生前途時(shí)，平時(shí)的一些瑕疵不再重要。
被采訪的高三學(xué)生普遍的觀點(diǎn)是：當(dāng)分?jǐn)?shù)都很高時(shí)，這個(gè)依據(jù)不會(huì)顯得那么重要。