高考體育怎么能走偏
高考體育怎么能走偏：山東近日出臺新規(guī)，從2012年開始“在高考錄取中充分體現(xiàn)學生體質(zhì)健康、參加體育活動和體育課成績的狀況”。業(yè)內(nèi)人士表示，體育成績納入高考對學生體質(zhì)的提高將有大的促進。但也有人擔心，高考體育考什么，學生就重點練什么，會造成新的“體育應試”。
有人擔心此舉可能讓學生對體育課的態(tài)度也像對待文化課一樣，惟成績論，變成“體育應試”。這種擔心有一定道理，但高考考什么，學生就練什么，也沒什么不好，只要安排得科學合理，有利于增強學生體質(zhì)。
體育成績納入高考，應當擔心的是如何保障考試公平公正的問題：一要避免學生體育課成績變得像高考加分項目那樣混亂;二是保障學?？陀^公正地評價學生的體育課成績。如何客觀地評價體育課成績，才是一個難題——總不能在文化課考試外，再組織一個體育統(tǒng)考吧?再說，評價標準如何客觀公正就是一個問題，畢竟體育成績不像文化課那樣容易量化。
因此，建議將體育成績納入高考，應當著眼于提高學生身體素質(zhì)，但不能將其納入錄取成績之中，只將其作為參考成績就好。也就是說，只要學生體育成績達標，就可參加錄取，體育成績不達標，即使文化課成績達標，也不能錄取。這樣既有利于高考的公正，也避免體育成為淪為“加分項目”，引起一些人“幕后操作”的沖動。
高考體育怎么能走偏：山東近日出臺新規(guī)，從2012年開始“在高考錄取中充分體現(xiàn)學生體質(zhì)健康、參加體育活動和體育課成績的狀況”。業(yè)內(nèi)人士表示，體育成績納入高考對學生體質(zhì)的提高將有大的促進。但也有人擔心，高考體育考什么，學生就重點練什么，會造成新的“體育應試”。
有人擔心此舉可能讓學生對體育課的態(tài)度也像對待文化課一樣，惟成績論，變成“體育應試”。這種擔心有一定道理，但高考考什么，學生就練什么，也沒什么不好，只要安排得科學合理，有利于增強學生體質(zhì)。
體育成績納入高考，應當擔心的是如何保障考試公平公正的問題：一要避免學生體育課成績變得像高考加分項目那樣混亂;二是保障學?？陀^公正地評價學生的體育課成績。如何客觀地評價體育課成績，才是一個難題——總不能在文化課考試外，再組織一個體育統(tǒng)考吧?再說，評價標準如何客觀公正就是一個問題，畢竟體育成績不像文化課那樣容易量化。
因此，建議將體育成績納入高考，應當著眼于提高學生身體素質(zhì)，但不能將其納入錄取成績之中，只將其作為參考成績就好。也就是說，只要學生體育成績達標，就可參加錄取，體育成績不達標，即使文化課成績達標，也不能錄取。這樣既有利于高考的公正，也避免體育成為淪為“加分項目”，引起一些人“幕后操作”的沖動。