無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇一
在一個(gè)迷人的傍晚，我獨(dú)自一人靜靜地坐在窗前看夕陽(yáng)。突然，好幾顆閃亮的星星飛進(jìn)我的房間，笑著對(duì)我說(shuō)：“嗨，可愛(ài)的小朋友，你有悄悄話(huà)嗎？”我說(shuō)：“有呀?！庇谑切切前盐?guī)У搅颂焐系男菍m。
到了星宮，星星把我?guī)У搅怂姆块g。她問(wèn)我：“你能告訴我你的悄悄話(huà)嗎？我不會(huì)笑話(huà)你的。”我半信半疑地說(shuō)：“我想變成一只美麗的鳳凰，飛到人間各地去看看?！毙切乾F(xiàn)實(shí)了我的愿望，從此刻開(kāi)始，我變成了一只鳳凰，我有巨大的翅膀，金光閃閃的羽毛，還有孔雀一樣的尾巴，可漂亮了。
我拍著紅色的翅膀飛出了星宮，飛到了貧困人家的門(mén)口。我先為他們點(diǎn)了一團(tuán)火，好讓他們暖和暖和。再在盆里噴了很多水，可以給他們喝水和洗衣服。我又飛到有旱災(zāi)的地方。這里的地干得都裂開(kāi)了，樹(shù)葉也都干枯了，看上去十分脆弱。可能只要風(fēng)一吹，這些脆弱的樹(shù)就會(huì)倒下。這里的人和動(dòng)物因?yàn)槿彼畮缀跻搽y以生存，人們個(gè)個(gè)面黃肌瘦的樣子，就連狼見(jiàn)了，都不愿意吃。我看到這幅場(chǎng)景，我傷心地流下了眼淚，眼淚變成了雨水，人和動(dòng)物都高興得歡呼起來(lái)，我也開(kāi)心極了。以防萬(wàn)一，我請(qǐng)烏云公公來(lái)幫忙，每個(gè)月為這里下一次雨，不再讓悲慘的事情再發(fā)生了。
我和星星說(shuō)了悄悄話(huà)，星星實(shí)現(xiàn)了我的心愿，我也幫助很多人實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇二
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話(huà)的喜悅心情。
星星教具一個(gè)，電話(huà)一個(gè)。
《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
《國(guó)旗紅紅的哩》、《逛公園》。
1、出示星星和電話(huà)教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過(guò)電話(huà)嗎?想和星星打電話(huà)嗎?(想)那今天我們就來(lái)和星星打電話(huà)吧!不過(guò)星星說(shuō)小朋友先學(xué)會(huì)唱歌曲在和它打電話(huà)。
2、先聽(tīng)老師輕唱一遍歌曲。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再聽(tīng)老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿(mǎn)天撒)，你們?cè)趺春托切谴蛘泻粞?(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠(yuǎn)嗎?它那上面有點(diǎn)啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹(shù)雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大架飛船，歡迎你們來(lái)偵探)。
5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話(huà)的喜悅心情。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇三
《我和星星打電話(huà)》是一首充溢童趣和幻想的對(duì)答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設(shè)情境，不時(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了同學(xué)的音樂(lè)感受能力和發(fā)明能力，"以人為本"，教學(xué)氛圍和諧。
教學(xué)一開(kāi)始，我從小朋友們的生活入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓小朋友們先玩了一個(gè)打電話(huà)的小游戲，知道了應(yīng)該怎么打電話(huà)，緊接著通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓小朋友們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過(guò)航天英雄的回話(huà)，激起同學(xué)想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣，繼而引出了充溢好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂(lè)小神童，將自身與星星之間的事編成了一首歌，讓同學(xué)在欣賞奇奇才情的同時(shí)，還激勵(lì)同學(xué)們一邊專(zhuān)心、投入的聽(tīng)音樂(lè)搖擺，一邊期待著他將小電話(huà)放到自身的手里與他交朋友，這種交友式的導(dǎo)課方式，充溢童趣，深受小朋友們的喜歡，既培養(yǎng)了同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣，又讓同學(xué)們聽(tīng)時(shí)興趣濃厚、充溢期待。
然后再創(chuàng)設(shè)情境，并不急于先讓同學(xué)用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)聽(tīng)歌的心情，而是讓同學(xué)們先別急著說(shuō)，暫時(shí)保密，用眼神和表情傳達(dá)自身聽(tīng)歌時(shí)的心情，再次激起同學(xué)聆聽(tīng)的興趣，充溢樂(lè)趣和神秘之感。
在感受音樂(lè)時(shí)，我更是不時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，注意激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)對(duì)每一次的聆聽(tīng)都有不同的收獲。學(xué)歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激起同學(xué)想聽(tīng)、想唱的欲望，引導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞——對(duì)口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處置——深情唱——領(lǐng)、齊唱。
在教學(xué)中特別注重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對(duì)同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育（如：同學(xué)拿書(shū)姿勢(shì)、唱歌姿勢(shì)、靜靜聆聽(tīng)等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語(yǔ)詼諧幽默，示范準(zhǔn)確而又生動(dòng)、形象、有趣，評(píng)價(jià)語(yǔ)自然、貼切而又趣味橫生，引導(dǎo)到位，讓同學(xué)們體會(huì)到音樂(lè)的美，不只用眼、耳朵，甚至用心靈去體會(huì)，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚、主動(dòng)性高，體現(xiàn)了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺(jué)中將音樂(lè)的美扎根在同學(xué)心里，對(duì)音樂(lè)課興趣昂感。
在今后的教學(xué)中，我還要更好的鉆研教材和同學(xué)，不時(shí)尋找適合同學(xué)發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學(xué)中都有所提升，可謂“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”！
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇四
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話(huà)的喜悅心情。
星星教具一個(gè)，電話(huà)一個(gè)。
《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
《國(guó)旗紅紅的哩》、《逛公園》。
1、出示星星和電話(huà)教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過(guò)電話(huà)嗎?想和星星打電話(huà)嗎?(想)那今天我們就來(lái)和星星打電話(huà)吧!不過(guò)星星說(shuō)小朋友先學(xué)會(huì)唱歌曲在和它打電話(huà)。
3、小朋友再聽(tīng)老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿(mǎn)天撒)，你們?cè)趺春托切谴蛘泻粞?(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠(yuǎn)嗎?它那上面有點(diǎn)啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹(shù)雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大架飛船，歡迎你們來(lái)偵探)。
5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話(huà)的喜悅心情。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇五
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“?。洙瞑懒悖歙瞑懒悖欤椋瞑馈濒[ｎàｏ鐘ｚｈōｎɡ響ｘｉǎｎɡ了ｌｅ，我ｗǒ揉ｒóｕ揉ｒｏｕ眼ｙǎｎ睛ｊｉｎɡ，原ｙｕáｎ來(lái)ｌáｉ這ｚｈè是ｓｈì一ｙì場(chǎng)ｃｈǎｎɡ夢(mèng)ｍèｎɡ呀ｙɑ！如ｒú果ɡｕǒ我ｗǒ能ｎéｎɡ在ｚàｉ現(xiàn)ｘｉàｎ實(shí)ｓｈí中ｚｈōｎɡ和ｈé星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ打ｄǎ電ｄｉàｎ話(huà)ｈｕà的ｄｅ話(huà)ｈｕà，那ｎà該ɡ?。槎啵洌酲茫瑷＃锇〃?！
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我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇六
我的臥室里掛滿(mǎn)了福娃玩具，紅的象火，綠的象草，藍(lán)的象?！阒绬?？在所有福娃中，我最喜歡的就是你了歡歡，因?yàn)槟闶歉Ｍ拗械拇蟾绺纾瑏?lái)自?shī)W林匹克圣火，是火娃娃，代表著激情。尤其是你頭部紋飾源自敦煌壁畫(huà)中火焰的紋樣，真令我愛(ài)不釋手！
但是我卻看到你那哭泣的臉，你說(shuō)：“在這我們中國(guó)人的奧運(yùn)年，華夏的大雪剛剛?cè)芑?，神洲的大地又開(kāi)始震起，“震碎”了我們炎黃子孫的心，就在那一刻，一個(gè)美好的家園頃刻一片狼藉，幸福的生活瞬間化為烏有！甜蜜的笑容被淚水和鮮血替代！你為此傷心難過(guò)…”“在這需要我們中國(guó)人萬(wàn)眾一心的時(shí)刻，發(fā)生那么令人悲痛欲絕的災(zāi)難，我們應(yīng)該難過(guò)。但是，面對(duì)突如其來(lái)的“天災(zāi)”我們“眾志成城”“團(tuán)結(jié)一心”，難過(guò)后，我們要擦掉淚水，勇敢地站起來(lái)，讓世人知道，災(zāi)難會(huì)讓我們一家人更加團(tuán)結(jié)，災(zāi)難會(huì)緊緊凝聚我們的心，讓我們手拉手、心相連，不管多少困苦，無(wú)論多少艱難，我們中國(guó)人是最棒的！你說(shuō)是嗎？”我的話(huà)剛完，歡歡便點(diǎn)點(diǎn)頭露出了甜蜜的笑臉。
又一次看到你愁眉苦臉，你望著頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型，無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂(lè)的大熊貓說(shuō)：“我的弟弟晶晶作為中國(guó)國(guó)寶，它深得世界人民的喜愛(ài)，象征著人與自然的和諧共存。它憨厚樂(lè)觀(guān)，充滿(mǎn)力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。提起它，我的眼前就浮現(xiàn)出它那令人喜愛(ài)的憨樣。遺憾的是，這種珍稀動(dòng)物在世界上正面臨著瀕臨絕跡的'命運(yùn)，因?yàn)樗纳姝h(huán)境受到你們?nèi)祟?lèi)極大的破壞。只在我國(guó)的四川、陜西、甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能偶然覓見(jiàn)它的蹤影。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下，而且數(shù)量在不斷減少?！薄斑@次2008年北京奧運(yùn)會(huì)把它作為吉祥物，就是要讓更多的人來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)大熊貓。讓人與熊貓有個(gè)共同的家園——整個(gè)成都市被森林竹海包圍著，被花香鳥(niǎo)語(yǔ)充溢著，被潺潺流水滋養(yǎng)著，被明媚陽(yáng)光愛(ài)撫著……我想，這也是晶晶的一個(gè)美好心愿吧！”我的回答顯然令歡歡滿(mǎn)意，又一次看見(jiàn)了它燦爛的笑容?！斑€有，還有…”只見(jiàn)它一手指著頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格，對(duì)著機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊滔滔不絕氣的說(shuō)道：“迎迎，來(lái)自遼闊的大草原，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。一些不法分子，為了謀取暴利，對(duì)迎迎的同胞們進(jìn)行大肆的捕殺！他們的生活環(huán)境遭到破壞，我們很希望人們能更加保護(hù)藏羚羊！不要再為了他們的皮毛去傷害他們！”“我們一定會(huì)的！我們大家一直都向往著以前的家園，向往著那可可西里原始狀態(tài)的自然之地。那里覆蓋著一望無(wú)際的草原，水草豐盛，錯(cuò)納湖碧水、藍(lán)天、倒影，羚羊們悠閑地在湖邊山坡上吃草。放眼遠(yuǎn)望，天是那樣的藍(lán)、水是那樣的青、云是那樣的白…… ”我的聲音在藍(lán)藍(lán)的天空中久久的回蕩。歡歡笑了，我也笑了。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇七
1.學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
2.對(duì)探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
一、練習(xí)踵趾小跑步，引出活動(dòng)。
組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)步法（兩人一組進(jìn)行練習(xí)）。
二、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
1.提問(wèn)：小朋友，你們打過(guò)電話(huà)嗎？都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢？
2.小結(jié)并過(guò)度。
4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。
5.鼓勵(lì)幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)音符。
6.引導(dǎo)幼兒用對(duì)話(huà)的演唱形式演唱歌曲。
三、游戲《打電話(huà)》。
進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
1.出示玩具電話(huà)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)和星星打電話(huà)），組織幼兒游戲。
3.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒游戲、演唱情況。
活動(dòng)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話(huà)內(nèi)容，緊接著通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過(guò)航天英雄的回話(huà)，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣，繼而引出了充滿(mǎn)好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇一
在一個(gè)迷人的傍晚，我獨(dú)自一人靜靜地坐在窗前看夕陽(yáng)。突然，好幾顆閃亮的星星飛進(jìn)我的房間，笑著對(duì)我說(shuō)：“嗨，可愛(ài)的小朋友，你有悄悄話(huà)嗎？”我說(shuō)：“有呀?！庇谑切切前盐?guī)У搅颂焐系男菍m。
到了星宮，星星把我?guī)У搅怂姆块g。她問(wèn)我：“你能告訴我你的悄悄話(huà)嗎？我不會(huì)笑話(huà)你的。”我半信半疑地說(shuō)：“我想變成一只美麗的鳳凰，飛到人間各地去看看?！毙切乾F(xiàn)實(shí)了我的愿望，從此刻開(kāi)始，我變成了一只鳳凰，我有巨大的翅膀，金光閃閃的羽毛，還有孔雀一樣的尾巴，可漂亮了。
我拍著紅色的翅膀飛出了星宮，飛到了貧困人家的門(mén)口。我先為他們點(diǎn)了一團(tuán)火，好讓他們暖和暖和。再在盆里噴了很多水，可以給他們喝水和洗衣服。我又飛到有旱災(zāi)的地方。這里的地干得都裂開(kāi)了，樹(shù)葉也都干枯了，看上去十分脆弱。可能只要風(fēng)一吹，這些脆弱的樹(shù)就會(huì)倒下。這里的人和動(dòng)物因?yàn)槿彼畮缀跻搽y以生存，人們個(gè)個(gè)面黃肌瘦的樣子，就連狼見(jiàn)了，都不愿意吃。我看到這幅場(chǎng)景，我傷心地流下了眼淚，眼淚變成了雨水，人和動(dòng)物都高興得歡呼起來(lái)，我也開(kāi)心極了。以防萬(wàn)一，我請(qǐng)烏云公公來(lái)幫忙，每個(gè)月為這里下一次雨，不再讓悲慘的事情再發(fā)生了。
我和星星說(shuō)了悄悄話(huà)，星星實(shí)現(xiàn)了我的心愿，我也幫助很多人實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇二
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話(huà)的喜悅心情。
星星教具一個(gè)，電話(huà)一個(gè)。
《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
《國(guó)旗紅紅的哩》、《逛公園》。
1、出示星星和電話(huà)教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過(guò)電話(huà)嗎?想和星星打電話(huà)嗎?(想)那今天我們就來(lái)和星星打電話(huà)吧!不過(guò)星星說(shuō)小朋友先學(xué)會(huì)唱歌曲在和它打電話(huà)。
2、先聽(tīng)老師輕唱一遍歌曲。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再聽(tīng)老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿(mǎn)天撒)，你們?cè)趺春托切谴蛘泻粞?(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠(yuǎn)嗎?它那上面有點(diǎn)啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹(shù)雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大架飛船，歡迎你們來(lái)偵探)。
5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話(huà)的喜悅心情。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇三
《我和星星打電話(huà)》是一首充溢童趣和幻想的對(duì)答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設(shè)情境，不時(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了同學(xué)的音樂(lè)感受能力和發(fā)明能力，"以人為本"，教學(xué)氛圍和諧。
教學(xué)一開(kāi)始，我從小朋友們的生活入手，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓小朋友們先玩了一個(gè)打電話(huà)的小游戲，知道了應(yīng)該怎么打電話(huà)，緊接著通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓小朋友們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過(guò)航天英雄的回話(huà)，激起同學(xué)想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣，繼而引出了充溢好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂(lè)小神童，將自身與星星之間的事編成了一首歌，讓同學(xué)在欣賞奇奇才情的同時(shí)，還激勵(lì)同學(xué)們一邊專(zhuān)心、投入的聽(tīng)音樂(lè)搖擺，一邊期待著他將小電話(huà)放到自身的手里與他交朋友，這種交友式的導(dǎo)課方式，充溢童趣，深受小朋友們的喜歡，既培養(yǎng)了同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)的習(xí)慣，又讓同學(xué)們聽(tīng)時(shí)興趣濃厚、充溢期待。
然后再創(chuàng)設(shè)情境，并不急于先讓同學(xué)用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)聽(tīng)歌的心情，而是讓同學(xué)們先別急著說(shuō)，暫時(shí)保密，用眼神和表情傳達(dá)自身聽(tīng)歌時(shí)的心情，再次激起同學(xué)聆聽(tīng)的興趣，充溢樂(lè)趣和神秘之感。
在感受音樂(lè)時(shí)，我更是不時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，注意激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)對(duì)每一次的聆聽(tīng)都有不同的收獲。學(xué)歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激起同學(xué)想聽(tīng)、想唱的欲望，引導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞——對(duì)口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處置——深情唱——領(lǐng)、齊唱。
在教學(xué)中特別注重對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對(duì)同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育（如：同學(xué)拿書(shū)姿勢(shì)、唱歌姿勢(shì)、靜靜聆聽(tīng)等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語(yǔ)詼諧幽默，示范準(zhǔn)確而又生動(dòng)、形象、有趣，評(píng)價(jià)語(yǔ)自然、貼切而又趣味橫生，引導(dǎo)到位，讓同學(xué)們體會(huì)到音樂(lè)的美，不只用眼、耳朵，甚至用心靈去體會(huì)，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚、主動(dòng)性高，體現(xiàn)了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺(jué)中將音樂(lè)的美扎根在同學(xué)心里，對(duì)音樂(lè)課興趣昂感。
在今后的教學(xué)中，我還要更好的鉆研教材和同學(xué)，不時(shí)尋找適合同學(xué)發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學(xué)中都有所提升，可謂“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”！
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇四
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話(huà)的喜悅心情。
星星教具一個(gè)，電話(huà)一個(gè)。
《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
《國(guó)旗紅紅的哩》、《逛公園》。
1、出示星星和電話(huà)教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過(guò)電話(huà)嗎?想和星星打電話(huà)嗎?(想)那今天我們就來(lái)和星星打電話(huà)吧!不過(guò)星星說(shuō)小朋友先學(xué)會(huì)唱歌曲在和它打電話(huà)。
3、小朋友再聽(tīng)老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿(mǎn)天撒)，你們?cè)趺春托切谴蛘泻粞?(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠(yuǎn)嗎?它那上面有點(diǎn)啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹(shù)雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大架飛船，歡迎你們來(lái)偵探)。
5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話(huà)的喜悅心情。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇五
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我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇六
我的臥室里掛滿(mǎn)了福娃玩具，紅的象火，綠的象草，藍(lán)的象?！阒绬?？在所有福娃中，我最喜歡的就是你了歡歡，因?yàn)槟闶歉Ｍ拗械拇蟾绺纾瑏?lái)自?shī)W林匹克圣火，是火娃娃，代表著激情。尤其是你頭部紋飾源自敦煌壁畫(huà)中火焰的紋樣，真令我愛(ài)不釋手！
但是我卻看到你那哭泣的臉，你說(shuō)：“在這我們中國(guó)人的奧運(yùn)年，華夏的大雪剛剛?cè)芑?，神洲的大地又開(kāi)始震起，“震碎”了我們炎黃子孫的心，就在那一刻，一個(gè)美好的家園頃刻一片狼藉，幸福的生活瞬間化為烏有！甜蜜的笑容被淚水和鮮血替代！你為此傷心難過(guò)…”“在這需要我們中國(guó)人萬(wàn)眾一心的時(shí)刻，發(fā)生那么令人悲痛欲絕的災(zāi)難，我們應(yīng)該難過(guò)。但是，面對(duì)突如其來(lái)的“天災(zāi)”我們“眾志成城”“團(tuán)結(jié)一心”，難過(guò)后，我們要擦掉淚水，勇敢地站起來(lái)，讓世人知道，災(zāi)難會(huì)讓我們一家人更加團(tuán)結(jié)，災(zāi)難會(huì)緊緊凝聚我們的心，讓我們手拉手、心相連，不管多少困苦，無(wú)論多少艱難，我們中國(guó)人是最棒的！你說(shuō)是嗎？”我的話(huà)剛完，歡歡便點(diǎn)點(diǎn)頭露出了甜蜜的笑臉。
又一次看到你愁眉苦臉，你望著頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型，無(wú)論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂(lè)的大熊貓說(shuō)：“我的弟弟晶晶作為中國(guó)國(guó)寶，它深得世界人民的喜愛(ài)，象征著人與自然的和諧共存。它憨厚樂(lè)觀(guān)，充滿(mǎn)力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。提起它，我的眼前就浮現(xiàn)出它那令人喜愛(ài)的憨樣。遺憾的是，這種珍稀動(dòng)物在世界上正面臨著瀕臨絕跡的'命運(yùn)，因?yàn)樗纳姝h(huán)境受到你們?nèi)祟?lèi)極大的破壞。只在我國(guó)的四川、陜西、甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能偶然覓見(jiàn)它的蹤影。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下，而且數(shù)量在不斷減少?！薄斑@次2008年北京奧運(yùn)會(huì)把它作為吉祥物，就是要讓更多的人來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)大熊貓。讓人與熊貓有個(gè)共同的家園——整個(gè)成都市被森林竹海包圍著，被花香鳥(niǎo)語(yǔ)充溢著，被潺潺流水滋養(yǎng)著，被明媚陽(yáng)光愛(ài)撫著……我想，這也是晶晶的一個(gè)美好心愿吧！”我的回答顯然令歡歡滿(mǎn)意，又一次看見(jiàn)了它燦爛的笑容?！斑€有，還有…”只見(jiàn)它一手指著頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格，對(duì)著機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊滔滔不絕氣的說(shuō)道：“迎迎，來(lái)自遼闊的大草原，它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。一些不法分子，為了謀取暴利，對(duì)迎迎的同胞們進(jìn)行大肆的捕殺！他們的生活環(huán)境遭到破壞，我們很希望人們能更加保護(hù)藏羚羊！不要再為了他們的皮毛去傷害他們！”“我們一定會(huì)的！我們大家一直都向往著以前的家園，向往著那可可西里原始狀態(tài)的自然之地。那里覆蓋著一望無(wú)際的草原，水草豐盛，錯(cuò)納湖碧水、藍(lán)天、倒影，羚羊們悠閑地在湖邊山坡上吃草。放眼遠(yuǎn)望，天是那樣的藍(lán)、水是那樣的青、云是那樣的白…… ”我的聲音在藍(lán)藍(lán)的天空中久久的回蕩。歡歡笑了，我也笑了。
我和星星說(shuō)悄悄話(huà)我和星星的對(duì)話(huà)篇七
1.學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
2.對(duì)探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
一、練習(xí)踵趾小跑步，引出活動(dòng)。
組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)，練習(xí)步法（兩人一組進(jìn)行練習(xí)）。
二、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)幫助幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。
1.提問(wèn)：小朋友，你們打過(guò)電話(huà)嗎？都和誰(shuí)打過(guò)電話(huà)呢？
2.小結(jié)并過(guò)度。
4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。
5.鼓勵(lì)幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點(diǎn)音符。
6.引導(dǎo)幼兒用對(duì)話(huà)的演唱形式演唱歌曲。
三、游戲《打電話(huà)》。
進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
1.出示玩具電話(huà)，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)和星星打電話(huà)），組織幼兒游戲。
3.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒游戲、演唱情況。
活動(dòng)一開(kāi)始，我從孩子們的生活入手，通過(guò)幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話(huà)內(nèi)容，緊接著通過(guò)給航天英雄打電話(huà)致以歌聲的問(wèn)候，巧妙地讓孩子們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過(guò)航天英雄的回話(huà)，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話(huà)的興趣，繼而引出了充滿(mǎn)好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。