2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：招生政策總體穩(wěn)定
總體來(lái)講今年人民大學(xué)的招生政策還是保持穩(wěn)定，但是還是有一些微調(diào)，比如人民大學(xué)今年新增加一個(gè)能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是設(shè)置在經(jīng)濟(jì)學(xué)院的，它的特點(diǎn)是將能源專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理兩方面結(jié)合起來(lái)，是一個(gè)新設(shè)的學(xué)科。雖然有不少學(xué)校有能源方面的專業(yè)，但是中國(guó)人民大學(xué)的專業(yè)跟其他學(xué)校有所不同，它不僅僅強(qiáng)調(diào)掌握能源知識(shí)，也強(qiáng)調(diào)掌握一些經(jīng)濟(jì)管理方面知識(shí)。這個(gè)專業(yè)會(huì)涉及到能源的經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，能源的經(jīng)濟(jì)管理以及能源企業(yè)組織形式的建構(gòu)等方面的要求。所以，這方面畢業(yè)生將來(lái)是社會(huì)的一個(gè)稀缺資源，應(yīng)該說(shuō)是非常搶手，很受用人單位的歡迎，同時(shí)，這也符合我們國(guó)家能源經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的發(fā)展要求。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：自主招生短期內(nèi)不會(huì)取代高考
自主招生現(xiàn)在廣受社會(huì)關(guān)注，在每年的12月底和1月初的時(shí)候社會(huì)各界都開始廣泛關(guān)注，同時(shí)，自主招生開展的時(shí)候炒作也非常厲害。劉甡老師認(rèn)為自主招生是不是會(huì)取代高考，至少在短期內(nèi)，包括近十年應(yīng)該說(shuō)不會(huì)取代高考?！耙?yàn)樽灾髡猩鷮?shí)際上是高考改革的一種形式。高考經(jīng)歷這么多年，要不要改，我想現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，就是改是肯定要改的，但是怎么改，我想這是一個(gè)社會(huì)各界都要積極探索的問(wèn)題。自主招生可以說(shuō)是改革的突破口，賦予各個(gè)學(xué)校相對(duì)的自主權(quán)，關(guān)鍵是因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校的情況有所不同，他們的人才培養(yǎng)體制，他們的學(xué)科建設(shè)不一樣，所以他們招收的學(xué)生肯定也會(huì)有所不同?！眲`老師在訪談中說(shuō)道。一方面，傳統(tǒng)的高考模式都是以一刀切的方式，劃定一條分?jǐn)?shù)線，把學(xué)生全部拋給學(xué)校，這樣高校老師在培養(yǎng)起來(lái)，就會(huì)使得高校老師在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候差異性就不太明顯了。學(xué)校的培養(yǎng)凡是和專業(yè)設(shè)置都各有不同，通過(guò)自主招生賦予高校相對(duì)的自主權(quán)，各大高校根據(jù)自己的學(xué)校的層次，人才培養(yǎng)的體系，學(xué)科建設(shè)的情況，校園文化等各方面的情況來(lái)判定考生是不是符合自身學(xué)校的特點(diǎn)，這樣的招收對(duì)于考生和學(xué)校來(lái)說(shuō)是件雙贏的事情。另一方面，各大學(xué)的自主招生政策主要也是招收一些有創(chuàng)新潛質(zhì)，有學(xué)科特長(zhǎng)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。那么這對(duì)于基礎(chǔ)教育是一個(gè)導(dǎo)向，也就是要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的素質(zhì)教育，所以說(shuō)它也可以作為一個(gè)指揮棒去引導(dǎo)基礎(chǔ)教育，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：政策傾斜促公平
很多人認(rèn)為自主招生會(huì)存在地域性的差距，城鄉(xiāng)差距。對(duì)于貧困的學(xué)生和比較偏遠(yuǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要參加自主招生就要去不同的學(xué)校，或者說(shuō)不同的地域去參加這種選拔。那么在經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)確實(shí)是農(nóng)村的孩子的一大負(fù)擔(dān)，但是社會(huì)更多關(guān)注的可能不是經(jīng)濟(jì)上的原因，而是自主招生是不是會(huì)拉大城鄉(xiāng)之間的差距。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，劉老師認(rèn)為不要將自主招生或者是高考賦予太多，太沉重的一些東西在里面。“實(shí)質(zhì)上城鄉(xiāng)之間的差異是跟社會(huì)的很多方面結(jié)合的，有很多方面引起的，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和一些管理制度，比較突出的就是戶籍管理制度。這些社會(huì)方方面面的原因造成了城鄉(xiāng)，很多學(xué)者叫做城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，可能在基礎(chǔ)教育階段造成生源結(jié)構(gòu)的差異，可能在一些重點(diǎn)中學(xué)，在考取重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候是不是農(nóng)村孩子比例相對(duì)少一點(diǎn)，城市孩子比例相對(duì)多一點(diǎn)?！眲⒗蠋熢诓稍L中指出，“這樣在高考招生的時(shí)候，保證自主招生選拔的時(shí)候可能生源結(jié)構(gòu)就會(huì)有一定的差異性。應(yīng)該說(shuō)不是自主招生拉大了城鄉(xiāng)之間的差距，相反自主招生可以賦予各高校相對(duì)的自主權(quán)，我所了解也有一些學(xué)校在做這方面的嘗試，給予農(nóng)村的孩子更多的機(jī)會(huì)，有一些政策的傾斜?！?BR> 2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：以大類專業(yè)招生為主 兼顧按專業(yè)招生
談及網(wǎng)友提出的關(guān)于吸引高分優(yōu)秀考生的相關(guān)政策，劉老師提到人民大學(xué)在這方面有兩個(gè)特點(diǎn)，第一，是以大類專業(yè)招生為主，還有兼顧一些按專業(yè)招生，所謂大類招生就是先設(shè)定一個(gè)大類，這些學(xué)生招進(jìn)來(lái)是按大類統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)課程，在二年級(jí)的時(shí)候再根據(jù)自己的專業(yè)興趣，根據(jù)學(xué)校的一些相關(guān)的考核再去分流專業(yè)，按類招生可以說(shuō)對(duì)考生的一種吸引。第二，人民大學(xué)今年可能會(huì)在北京推出一項(xiàng)新的政策，達(dá)到人大在北京錄取學(xué)生的前20%，前20%的學(xué)生人大原則上是要滿足他的第一專業(yè)志愿，所以這是對(duì)考生的一個(gè)比較大的吸引。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：生源銳減 競(jìng)爭(zhēng)依然
生源減少各省市乃至全國(guó)的一個(gè)普遍的趨勢(shì)，這個(gè)問(wèn)題跟我們國(guó)家人口出生率有關(guān)系，但是對(duì)于所有的廣大中學(xué)生來(lái)講，從總體數(shù)字來(lái)講可能高等學(xué)校的入學(xué)率提高了，為什么？因?yàn)樯礈p少了，但是各高校的招生計(jì)劃應(yīng)該是沒(méi)有減少，總體盤子還是那么大。這樣從總體上來(lái)講，可能大家都覺(jué)得入學(xué)率高了。但是根據(jù)現(xiàn)在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況，經(jīng)過(guò)很多年的發(fā)展很多重點(diǎn)中學(xué)以及基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)中學(xué)慢慢地規(guī)模逐漸擴(kuò)大，甚至比前幾年有的學(xué)校有了大規(guī)模的增長(zhǎng)，所以重點(diǎn)中學(xué)的生源可以說(shuō)并沒(méi)有減少。那么這些人在競(jìng)爭(zhēng)這種優(yōu)質(zhì)的高等教育資源的時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)還是非常激烈的，所以即使生源減少，競(jìng)爭(zhēng)依然很激烈。劉老師希望廣大考生不要掉以輕心。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：錄取專業(yè)級(jí)差靈活 錄取參考評(píng)價(jià)報(bào)告
談及人大招生的相關(guān)原則，劉老師談到兩點(diǎn)：第一，人大按照專業(yè)級(jí)差來(lái)進(jìn)行專業(yè)錄取的，每一個(gè)學(xué)校的招生章程中關(guān)于專業(yè)級(jí)差的設(shè)計(jì)、分?jǐn)?shù)也不太一樣，人民大學(xué)是按照1分、2分或者是3分這樣一個(gè)級(jí)差來(lái)設(shè)置的，比如以北京為例，北京是五個(gè)專業(yè)志愿，1、2，3、4，4、5之間，如果是設(shè)置1分，全部以1分為梯度，如果設(shè)置為2分，就全部以2分為梯度。通俗一點(diǎn)就是，人大先用1分去試，假如有10個(gè)同學(xué)調(diào)劑，如果用2分來(lái)試，用兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，那么對(duì)于這個(gè)專業(yè)級(jí)差來(lái)說(shuō)2分是合適的。第二，關(guān)于高考錄取是否會(huì)參考思想方面的評(píng)定，劉老師指出會(huì)參考思想方面的評(píng)定，因?yàn)楝F(xiàn)在很多省份都進(jìn)行了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革，從基礎(chǔ)教育階段會(huì)有很多的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)報(bào)告，這些東西在投檔的時(shí)候也會(huì)一并投給高校，高校會(huì)把這個(gè)作為一個(gè)參考的依據(jù)，但是人大的原則是以高考的分?jǐn)?shù)為主，在分?jǐn)?shù)相同情況下會(huì)重點(diǎn)參考評(píng)價(jià)報(bào)告。但是如果有一些特殊綜合素質(zhì)非常好的學(xué)生人大也會(huì)重點(diǎn)給予考慮。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：建議選綜合性院校 專業(yè)以興趣為主
針對(duì)網(wǎng)友提出的選學(xué)校還是選專業(yè)的問(wèn)題，劉老師給出了自己的建議，首先，如果考生對(duì)自己將來(lái)做什么并不是很明確，很模糊，也沒(méi)有明確的專業(yè)興趣，劉老師覺(jué)得這種情況下還是以選擇學(xué)校為主，以選擇專業(yè)為輔。在選擇學(xué)校的時(shí)候，劉老師建議選擇綜合性的院校。因?yàn)槟憧赡軐?duì)自己的興趣、愛(ài)好，包括自己將來(lái)要做什么還是比較模糊的，那么這個(gè)時(shí)候如果你進(jìn)入到一個(gè)綜合性的院校，那么你會(huì)聽到很多不同的聲音，比如說(shuō)以人民大學(xué)為例，我們有人文社會(huì)科學(xué)、有理工學(xué)科，你在人民大學(xué)學(xué)習(xí)理工學(xué)科，你也可以聽到人文社會(huì)科學(xué)的講課，也可以去上課，可以開闊視野，將來(lái)就會(huì)找到自己的興趣點(diǎn)，有準(zhǔn)備、有意識(shí)地去向著自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)去規(guī)劃，如果你不清晰，你學(xué)了一個(gè)專業(yè)之后，也可能很容易愛(ài)上這個(gè)專業(yè)，因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)高考選擇專業(yè)的時(shí)候并不了解，但是你真正鉆進(jìn)去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西也很適合自己。其次，劉老師指出考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)的時(shí)候不要太過(guò)于苛刻、挑剔，不要盲目跟風(fēng)，人云亦云，還是要以自己的興趣特長(zhǎng)為主，比如現(xiàn)在很多學(xué)生都在選擇金融專業(yè)或者是金融工程專業(yè)，但是其實(shí)很多學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)管理甚至學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的，畢業(yè)之后都能夠在金融單位從事財(cái)務(wù)金融的工作，而且一個(gè)單位的人才結(jié)構(gòu)也是非常豐富的，也不是很單一的，不是銀行、證券公司就只要學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生，其實(shí)是非常豐富的。如果你沒(méi)有興趣可能學(xué)不進(jìn)去，但是不要太過(guò)于的挑剔。關(guān)鍵是你在四年當(dāng)中對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)規(guī)劃，會(huì)朝著這方面去準(zhǔn)備。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：填報(bào)志愿支四招
針對(duì)網(wǎng)友普遍困惑的填報(bào)志愿問(wèn)題，劉老師給出了三點(diǎn)建議：第一，你可能要找準(zhǔn)自己的興趣愛(ài)好，這樣你找準(zhǔn)自己的學(xué)校。第二，就是根據(jù)自己的成績(jī)來(lái)判斷自己的分?jǐn)?shù)是不是能夠達(dá)到這樣的學(xué)校。這就需要考生在報(bào)考志愿之前搜集很多的信息，比如說(shuō)每年這個(gè)學(xué)校在這個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)排名是多少，自己平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，包括模擬考試，自己能夠達(dá)到一個(gè)什么樣的名次，包括甚至自己在中學(xué)達(dá)到什么樣的名次，因?yàn)橹袑W(xué)考取某一個(gè)學(xué)校，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，哪一個(gè)名次能夠考取這個(gè)學(xué)校，自己是不是能夠達(dá)到這個(gè)名次。然后再報(bào)考學(xué)校志愿的時(shí)候建議還是要拉開學(xué)校的梯度，無(wú)論是平行志愿的省份，還是傳統(tǒng)順序志愿的省份，你第一志愿可以報(bào)自己比較理想的省份。但是對(duì)傳統(tǒng)順序的省份可能就要比較慎重。對(duì)于平行志愿的身份來(lái)講，第一學(xué)校志愿可以報(bào)得高一點(diǎn)，第二個(gè)學(xué)校志愿要跟自己的分?jǐn)?shù)相對(duì)吻合。第三，往后要相對(duì)來(lái)說(shuō)低一點(diǎn)，這樣以免自己將來(lái)一旦出現(xiàn)失誤，可能一本的學(xué)校就沒(méi)有學(xué)上了。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：人才培養(yǎng)重實(shí)踐 重視國(guó)際化教育
現(xiàn)在人才培養(yǎng)可以說(shuō)是招進(jìn)來(lái)學(xué)生之后為關(guān)鍵的話題。劉老師指出，人民大學(xué)向來(lái)是培養(yǎng)各行各業(yè)的領(lǐng)袖人物，高級(jí)的理論人才，高級(jí)管理人才。所以人大在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)是非常注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，每一個(gè)學(xué)院都制訂相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐的課程，很多學(xué)院積極開拓資源，通過(guò)各種渠道讓學(xué)生從中鍛煉能力，吸取知識(shí)。
值得一提的是，人民大學(xué)近年來(lái)建立的一些實(shí)驗(yàn)班，有經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)雙學(xué)位實(shí)驗(yàn)班，數(shù)學(xué)、金融學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，財(cái)稅實(shí)驗(yàn)班，包括工商管理法學(xué)實(shí)驗(yàn)班，還有工商管理全英文實(shí)驗(yàn)班，這些實(shí)驗(yàn)班一般都是碩本連讀，很先進(jìn)的課程改革，這些實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)非常全面，交際能力很突出，他們英語(yǔ)(論壇)的口語(yǔ)能力也非常的優(yōu)秀。這些專業(yè)的畢業(yè)生受到了社會(huì)的普遍認(rèn)可和接受。還有外語(yǔ)學(xué)院的，人大實(shí)行雙學(xué)位教學(xué)模式，學(xué)生也可以選擇不上雙學(xué)位，但是這樣就是四年制，如果選擇了上雙學(xué)位就是五年制，可以自己來(lái)選，當(dāng)然這種雙學(xué)位和其他普通院系的雙學(xué)位還不太一樣，基本上都能保證大家，只要學(xué)生選，基本上都能保證大家能夠選擇一個(gè)自己心儀的雙學(xué)位來(lái)讀。當(dāng)然這是限定專業(yè)的。對(duì)外語(yǔ)類的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雙學(xué)位的培養(yǎng)模式也是加強(qiáng)他們的專業(yè)性，造就一種復(fù)合型的高級(jí)人才。
同時(shí)，人民大學(xué)學(xué)校非常注重國(guó)際化的教育情況，這幾年人大的國(guó)際化的教育非常突出，首先，人大現(xiàn)在跟49個(gè)國(guó)家196所高校都建立的學(xué)術(shù)的交流關(guān)系，每年會(huì)派很多的學(xué)生去這些國(guó)家進(jìn)行訪學(xué)，學(xué)術(shù)交流。其次，人大學(xué)校近年來(lái)制訂了國(guó)際化的戰(zhàn)略規(guī)劃，預(yù)計(jì)在2015年的時(shí)候，這種交流項(xiàng)目會(huì)達(dá)到300個(gè)，人大也努力爭(zhēng)取交流人數(shù)能夠達(dá)到每年兩千多人次。這對(duì)學(xué)生是很有吸引力的地方。再次，在生源結(jié)構(gòu)上，人大每年都招收很多的國(guó)際留學(xué)生，在校園里面也會(huì)看到來(lái)自不同國(guó)家的人，這對(duì)學(xué)生人際之間的交流，包括國(guó)際視野的開拓都是提高。第四，國(guó)際小學(xué)期，人大在暑假單獨(dú)拿出一個(gè)月開設(shè)國(guó)際小學(xué)期的課程，主要是開設(shè)40至60門英文授課的課程，人大會(huì)從海外聘請(qǐng)知名學(xué)者或者從海外招募學(xué)生過(guò)來(lái)上課，這樣學(xué)生們之間也是一個(gè)交流，也能夠開闊自己的視野，能夠提出自己的英語(yǔ)能力。
總體來(lái)講今年人民大學(xué)的招生政策還是保持穩(wěn)定，但是還是有一些微調(diào)，比如人民大學(xué)今年新增加一個(gè)能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)是設(shè)置在經(jīng)濟(jì)學(xué)院的，它的特點(diǎn)是將能源專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理兩方面結(jié)合起來(lái)，是一個(gè)新設(shè)的學(xué)科。雖然有不少學(xué)校有能源方面的專業(yè)，但是中國(guó)人民大學(xué)的專業(yè)跟其他學(xué)校有所不同，它不僅僅強(qiáng)調(diào)掌握能源知識(shí)，也強(qiáng)調(diào)掌握一些經(jīng)濟(jì)管理方面知識(shí)。這個(gè)專業(yè)會(huì)涉及到能源的經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，能源的經(jīng)濟(jì)管理以及能源企業(yè)組織形式的建構(gòu)等方面的要求。所以，這方面畢業(yè)生將來(lái)是社會(huì)的一個(gè)稀缺資源，應(yīng)該說(shuō)是非常搶手，很受用人單位的歡迎，同時(shí)，這也符合我們國(guó)家能源經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的發(fā)展要求。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：自主招生短期內(nèi)不會(huì)取代高考
自主招生現(xiàn)在廣受社會(huì)關(guān)注，在每年的12月底和1月初的時(shí)候社會(huì)各界都開始廣泛關(guān)注，同時(shí)，自主招生開展的時(shí)候炒作也非常厲害。劉甡老師認(rèn)為自主招生是不是會(huì)取代高考，至少在短期內(nèi)，包括近十年應(yīng)該說(shuō)不會(huì)取代高考?！耙?yàn)樽灾髡猩鷮?shí)際上是高考改革的一種形式。高考經(jīng)歷這么多年，要不要改，我想現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)達(dá)成了一個(gè)共識(shí)，就是改是肯定要改的，但是怎么改，我想這是一個(gè)社會(huì)各界都要積極探索的問(wèn)題。自主招生可以說(shuō)是改革的突破口，賦予各個(gè)學(xué)校相對(duì)的自主權(quán)，關(guān)鍵是因?yàn)楦鱾€(gè)學(xué)校的情況有所不同，他們的人才培養(yǎng)體制，他們的學(xué)科建設(shè)不一樣，所以他們招收的學(xué)生肯定也會(huì)有所不同?！眲`老師在訪談中說(shuō)道。一方面，傳統(tǒng)的高考模式都是以一刀切的方式，劃定一條分?jǐn)?shù)線，把學(xué)生全部拋給學(xué)校，這樣高校老師在培養(yǎng)起來(lái)，就會(huì)使得高校老師在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候差異性就不太明顯了。學(xué)校的培養(yǎng)凡是和專業(yè)設(shè)置都各有不同，通過(guò)自主招生賦予高校相對(duì)的自主權(quán)，各大高校根據(jù)自己的學(xué)校的層次，人才培養(yǎng)的體系，學(xué)科建設(shè)的情況，校園文化等各方面的情況來(lái)判定考生是不是符合自身學(xué)校的特點(diǎn)，這樣的招收對(duì)于考生和學(xué)校來(lái)說(shuō)是件雙贏的事情。另一方面，各大學(xué)的自主招生政策主要也是招收一些有創(chuàng)新潛質(zhì)，有學(xué)科特長(zhǎng)，綜合素質(zhì)高的學(xué)生。那么這對(duì)于基礎(chǔ)教育是一個(gè)導(dǎo)向，也就是要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的素質(zhì)教育，所以說(shuō)它也可以作為一個(gè)指揮棒去引導(dǎo)基礎(chǔ)教育，強(qiáng)化素質(zhì)教育。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：政策傾斜促公平
很多人認(rèn)為自主招生會(huì)存在地域性的差距，城鄉(xiāng)差距。對(duì)于貧困的學(xué)生和比較偏遠(yuǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要參加自主招生就要去不同的學(xué)校，或者說(shuō)不同的地域去參加這種選拔。那么在經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)確實(shí)是農(nóng)村的孩子的一大負(fù)擔(dān)，但是社會(huì)更多關(guān)注的可能不是經(jīng)濟(jì)上的原因，而是自主招生是不是會(huì)拉大城鄉(xiāng)之間的差距。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，劉老師認(rèn)為不要將自主招生或者是高考賦予太多，太沉重的一些東西在里面。“實(shí)質(zhì)上城鄉(xiāng)之間的差異是跟社會(huì)的很多方面結(jié)合的，有很多方面引起的，比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和一些管理制度，比較突出的就是戶籍管理制度。這些社會(huì)方方面面的原因造成了城鄉(xiāng)，很多學(xué)者叫做城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，可能在基礎(chǔ)教育階段造成生源結(jié)構(gòu)的差異，可能在一些重點(diǎn)中學(xué)，在考取重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候是不是農(nóng)村孩子比例相對(duì)少一點(diǎn)，城市孩子比例相對(duì)多一點(diǎn)?！眲⒗蠋熢诓稍L中指出，“這樣在高考招生的時(shí)候，保證自主招生選拔的時(shí)候可能生源結(jié)構(gòu)就會(huì)有一定的差異性。應(yīng)該說(shuō)不是自主招生拉大了城鄉(xiāng)之間的差距，相反自主招生可以賦予各高校相對(duì)的自主權(quán)，我所了解也有一些學(xué)校在做這方面的嘗試，給予農(nóng)村的孩子更多的機(jī)會(huì)，有一些政策的傾斜?！?BR> 2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：以大類專業(yè)招生為主 兼顧按專業(yè)招生
談及網(wǎng)友提出的關(guān)于吸引高分優(yōu)秀考生的相關(guān)政策，劉老師提到人民大學(xué)在這方面有兩個(gè)特點(diǎn)，第一，是以大類專業(yè)招生為主，還有兼顧一些按專業(yè)招生，所謂大類招生就是先設(shè)定一個(gè)大類，這些學(xué)生招進(jìn)來(lái)是按大類統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的專業(yè)課程，在二年級(jí)的時(shí)候再根據(jù)自己的專業(yè)興趣，根據(jù)學(xué)校的一些相關(guān)的考核再去分流專業(yè)，按類招生可以說(shuō)對(duì)考生的一種吸引。第二，人民大學(xué)今年可能會(huì)在北京推出一項(xiàng)新的政策，達(dá)到人大在北京錄取學(xué)生的前20%，前20%的學(xué)生人大原則上是要滿足他的第一專業(yè)志愿，所以這是對(duì)考生的一個(gè)比較大的吸引。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：生源銳減 競(jìng)爭(zhēng)依然
生源減少各省市乃至全國(guó)的一個(gè)普遍的趨勢(shì)，這個(gè)問(wèn)題跟我們國(guó)家人口出生率有關(guān)系，但是對(duì)于所有的廣大中學(xué)生來(lái)講，從總體數(shù)字來(lái)講可能高等學(xué)校的入學(xué)率提高了，為什么？因?yàn)樯礈p少了，但是各高校的招生計(jì)劃應(yīng)該是沒(méi)有減少，總體盤子還是那么大。這樣從總體上來(lái)講，可能大家都覺(jué)得入學(xué)率高了。但是根據(jù)現(xiàn)在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況，經(jīng)過(guò)很多年的發(fā)展很多重點(diǎn)中學(xué)以及基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)中學(xué)慢慢地規(guī)模逐漸擴(kuò)大，甚至比前幾年有的學(xué)校有了大規(guī)模的增長(zhǎng)，所以重點(diǎn)中學(xué)的生源可以說(shuō)并沒(méi)有減少。那么這些人在競(jìng)爭(zhēng)這種優(yōu)質(zhì)的高等教育資源的時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)還是非常激烈的，所以即使生源減少，競(jìng)爭(zhēng)依然很激烈。劉老師希望廣大考生不要掉以輕心。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：錄取專業(yè)級(jí)差靈活 錄取參考評(píng)價(jià)報(bào)告
談及人大招生的相關(guān)原則，劉老師談到兩點(diǎn)：第一，人大按照專業(yè)級(jí)差來(lái)進(jìn)行專業(yè)錄取的，每一個(gè)學(xué)校的招生章程中關(guān)于專業(yè)級(jí)差的設(shè)計(jì)、分?jǐn)?shù)也不太一樣，人民大學(xué)是按照1分、2分或者是3分這樣一個(gè)級(jí)差來(lái)設(shè)置的，比如以北京為例，北京是五個(gè)專業(yè)志愿，1、2，3、4，4、5之間，如果是設(shè)置1分，全部以1分為梯度，如果設(shè)置為2分，就全部以2分為梯度。通俗一點(diǎn)就是，人大先用1分去試，假如有10個(gè)同學(xué)調(diào)劑，如果用2分來(lái)試，用兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，那么對(duì)于這個(gè)專業(yè)級(jí)差來(lái)說(shuō)2分是合適的。第二，關(guān)于高考錄取是否會(huì)參考思想方面的評(píng)定，劉老師指出會(huì)參考思想方面的評(píng)定，因?yàn)楝F(xiàn)在很多省份都進(jìn)行了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革，從基礎(chǔ)教育階段會(huì)有很多的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)報(bào)告，這些東西在投檔的時(shí)候也會(huì)一并投給高校，高校會(huì)把這個(gè)作為一個(gè)參考的依據(jù)，但是人大的原則是以高考的分?jǐn)?shù)為主，在分?jǐn)?shù)相同情況下會(huì)重點(diǎn)參考評(píng)價(jià)報(bào)告。但是如果有一些特殊綜合素質(zhì)非常好的學(xué)生人大也會(huì)重點(diǎn)給予考慮。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：建議選綜合性院校 專業(yè)以興趣為主
針對(duì)網(wǎng)友提出的選學(xué)校還是選專業(yè)的問(wèn)題，劉老師給出了自己的建議，首先，如果考生對(duì)自己將來(lái)做什么并不是很明確，很模糊，也沒(méi)有明確的專業(yè)興趣，劉老師覺(jué)得這種情況下還是以選擇學(xué)校為主，以選擇專業(yè)為輔。在選擇學(xué)校的時(shí)候，劉老師建議選擇綜合性的院校。因?yàn)槟憧赡軐?duì)自己的興趣、愛(ài)好，包括自己將來(lái)要做什么還是比較模糊的，那么這個(gè)時(shí)候如果你進(jìn)入到一個(gè)綜合性的院校，那么你會(huì)聽到很多不同的聲音，比如說(shuō)以人民大學(xué)為例，我們有人文社會(huì)科學(xué)、有理工學(xué)科，你在人民大學(xué)學(xué)習(xí)理工學(xué)科，你也可以聽到人文社會(huì)科學(xué)的講課，也可以去上課，可以開闊視野，將來(lái)就會(huì)找到自己的興趣點(diǎn)，有準(zhǔn)備、有意識(shí)地去向著自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)去規(guī)劃，如果你不清晰，你學(xué)了一個(gè)專業(yè)之后，也可能很容易愛(ài)上這個(gè)專業(yè)，因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)高考選擇專業(yè)的時(shí)候并不了解，但是你真正鉆進(jìn)去的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西也很適合自己。其次，劉老師指出考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)的時(shí)候不要太過(guò)于苛刻、挑剔，不要盲目跟風(fēng)，人云亦云，還是要以自己的興趣特長(zhǎng)為主，比如現(xiàn)在很多學(xué)生都在選擇金融專業(yè)或者是金融工程專業(yè)，但是其實(shí)很多學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)管理甚至學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的，畢業(yè)之后都能夠在金融單位從事財(cái)務(wù)金融的工作，而且一個(gè)單位的人才結(jié)構(gòu)也是非常豐富的，也不是很單一的，不是銀行、證券公司就只要學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生，其實(shí)是非常豐富的。如果你沒(méi)有興趣可能學(xué)不進(jìn)去，但是不要太過(guò)于的挑剔。關(guān)鍵是你在四年當(dāng)中對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)規(guī)劃，會(huì)朝著這方面去準(zhǔn)備。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：填報(bào)志愿支四招
針對(duì)網(wǎng)友普遍困惑的填報(bào)志愿問(wèn)題，劉老師給出了三點(diǎn)建議：第一，你可能要找準(zhǔn)自己的興趣愛(ài)好，這樣你找準(zhǔn)自己的學(xué)校。第二，就是根據(jù)自己的成績(jī)來(lái)判斷自己的分?jǐn)?shù)是不是能夠達(dá)到這樣的學(xué)校。這就需要考生在報(bào)考志愿之前搜集很多的信息，比如說(shuō)每年這個(gè)學(xué)校在這個(gè)省份的錄取分?jǐn)?shù)排名是多少，自己平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，包括模擬考試，自己能夠達(dá)到一個(gè)什么樣的名次，包括甚至自己在中學(xué)達(dá)到什么樣的名次，因?yàn)橹袑W(xué)考取某一個(gè)學(xué)校，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，哪一個(gè)名次能夠考取這個(gè)學(xué)校，自己是不是能夠達(dá)到這個(gè)名次。然后再報(bào)考學(xué)校志愿的時(shí)候建議還是要拉開學(xué)校的梯度，無(wú)論是平行志愿的省份，還是傳統(tǒng)順序志愿的省份，你第一志愿可以報(bào)自己比較理想的省份。但是對(duì)傳統(tǒng)順序的省份可能就要比較慎重。對(duì)于平行志愿的身份來(lái)講，第一學(xué)校志愿可以報(bào)得高一點(diǎn)，第二個(gè)學(xué)校志愿要跟自己的分?jǐn)?shù)相對(duì)吻合。第三，往后要相對(duì)來(lái)說(shuō)低一點(diǎn)，這樣以免自己將來(lái)一旦出現(xiàn)失誤，可能一本的學(xué)校就沒(méi)有學(xué)上了。
2011人民大學(xué)新增能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)：人才培養(yǎng)重實(shí)踐 重視國(guó)際化教育
現(xiàn)在人才培養(yǎng)可以說(shuō)是招進(jìn)來(lái)學(xué)生之后為關(guān)鍵的話題。劉老師指出，人民大學(xué)向來(lái)是培養(yǎng)各行各業(yè)的領(lǐng)袖人物，高級(jí)的理論人才，高級(jí)管理人才。所以人大在人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)是非常注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，每一個(gè)學(xué)院都制訂相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐的課程，很多學(xué)院積極開拓資源，通過(guò)各種渠道讓學(xué)生從中鍛煉能力，吸取知識(shí)。
值得一提的是，人民大學(xué)近年來(lái)建立的一些實(shí)驗(yàn)班，有經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)雙學(xué)位實(shí)驗(yàn)班，數(shù)學(xué)、金融學(xué)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，財(cái)稅實(shí)驗(yàn)班，包括工商管理法學(xué)實(shí)驗(yàn)班，還有工商管理全英文實(shí)驗(yàn)班，這些實(shí)驗(yàn)班一般都是碩本連讀，很先進(jìn)的課程改革，這些實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)非常全面，交際能力很突出，他們英語(yǔ)(論壇)的口語(yǔ)能力也非常的優(yōu)秀。這些專業(yè)的畢業(yè)生受到了社會(huì)的普遍認(rèn)可和接受。還有外語(yǔ)學(xué)院的，人大實(shí)行雙學(xué)位教學(xué)模式，學(xué)生也可以選擇不上雙學(xué)位，但是這樣就是四年制，如果選擇了上雙學(xué)位就是五年制，可以自己來(lái)選，當(dāng)然這種雙學(xué)位和其他普通院系的雙學(xué)位還不太一樣，基本上都能保證大家，只要學(xué)生選，基本上都能保證大家能夠選擇一個(gè)自己心儀的雙學(xué)位來(lái)讀。當(dāng)然這是限定專業(yè)的。對(duì)外語(yǔ)類的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雙學(xué)位的培養(yǎng)模式也是加強(qiáng)他們的專業(yè)性，造就一種復(fù)合型的高級(jí)人才。
同時(shí)，人民大學(xué)學(xué)校非常注重國(guó)際化的教育情況，這幾年人大的國(guó)際化的教育非常突出，首先，人大現(xiàn)在跟49個(gè)國(guó)家196所高校都建立的學(xué)術(shù)的交流關(guān)系，每年會(huì)派很多的學(xué)生去這些國(guó)家進(jìn)行訪學(xué)，學(xué)術(shù)交流。其次，人大學(xué)校近年來(lái)制訂了國(guó)際化的戰(zhàn)略規(guī)劃，預(yù)計(jì)在2015年的時(shí)候，這種交流項(xiàng)目會(huì)達(dá)到300個(gè)，人大也努力爭(zhēng)取交流人數(shù)能夠達(dá)到每年兩千多人次。這對(duì)學(xué)生是很有吸引力的地方。再次，在生源結(jié)構(gòu)上，人大每年都招收很多的國(guó)際留學(xué)生，在校園里面也會(huì)看到來(lái)自不同國(guó)家的人，這對(duì)學(xué)生人際之間的交流，包括國(guó)際視野的開拓都是提高。第四，國(guó)際小學(xué)期，人大在暑假單獨(dú)拿出一個(gè)月開設(shè)國(guó)際小學(xué)期的課程，主要是開設(shè)40至60門英文授課的課程，人大會(huì)從海外聘請(qǐng)知名學(xué)者或者從海外招募學(xué)生過(guò)來(lái)上課，這樣學(xué)生們之間也是一個(gè)交流，也能夠開闊自己的視野，能夠提出自己的英語(yǔ)能力。