命題方法，多選拔中學(xué)教師參與命題，我市一些優(yōu)質(zhì)高中也可能成為今年高考某些考題的出題人。記者在24日召開(kāi)的全省教育工作會(huì)議上了解到，根據(jù)省教育廳出臺(tái)的《山東省教育體制改革推進(jìn)計(jì)劃（2011-2015年）》規(guī)定，我省今后高考的出題考試方式及錄取方式等都將進(jìn)行調(diào)整，高考考題過(guò)去一直由高校專家出的傳統(tǒng)也將在今年高考中發(fā)生變化，越來(lái)越多的高中教師將被吸收進(jìn)入高考試題命題隊(duì)伍。
更多高中老師來(lái)命題
自改革開(kāi)放以來(lái)，每年高考期間，各科到底考什么都會(huì)是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。一個(gè)例子可以證明：近四五年，高考第一天第一科語(yǔ)文考試一結(jié)束，全國(guó)各大門(mén)戶網(wǎng)站都會(huì)搶在第一時(shí)間刊登全國(guó)各省、市、自治區(qū)的作文考題，除了題目外還包括要求，一字不落、不厭其煩。但若說(shuō)起這些考題究竟是誰(shuí)出的，估計(jì)許多考生家長(zhǎng)都不太了解，有些家長(zhǎng)還認(rèn)為考題可能都是全省各所學(xué)校的高中老師出的。
據(jù)了解，高考的終目的是為大學(xué)選拔人才，因此無(wú)論是全國(guó)卷，還是獨(dú)立命題，高考命題專家多數(shù)為大學(xué)教師，一部分是中學(xué)教研員和骨干教師，大學(xué)教師在命題工作中起著關(guān)鍵的主導(dǎo)作用。通常說(shuō)來(lái)，考題一般通過(guò)“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來(lái)突出“選拔性”。換句話說(shuō)就是那些讓大多數(shù)學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。
但從今年起，我省高考將積極改進(jìn)高考命題方法，選拔更多的中學(xué)教師參與命題，目的就是為了降低高考難度，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。據(jù)悉，今年山東高考就將招集大批高中一線教師擔(dān)任出題者。為防止出題教師泄出考題，省教育廳會(huì)更加堅(jiān)決嚴(yán)肅地落實(shí)高考信息管理規(guī)定。
2015年前本?？品珠_(kāi)考
根據(jù)省教育廳的規(guī)劃，我省將逐步推行本科與?？疲ǜ呗殻┤雽W(xué)分類考試，并將在2015年前實(shí)現(xiàn)本?？品珠_(kāi)考，其中普通本科入學(xué)考試?yán)^續(xù)執(zhí)行全國(guó)招生政策，統(tǒng)一組織考試，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄??；高等職業(yè)教育入學(xué)考試由我省自定政策，單獨(dú)組織考試、錄取。逐步建立有利于人才選拔的多元錄取機(jī)制，建立擇優(yōu)錄取、自主錄取、推薦錄取、破格錄取、定向錄取的規(guī)范程序，擴(kuò)大高等學(xué)校招生錄取自主權(quán)。
我省將探索高考學(xué)生注冊(cè)入學(xué)錄取辦法，選擇條件成熟的高校實(shí)施免試注冊(cè)入學(xué)、寬進(jìn)嚴(yán)出的招生培養(yǎng)模式。構(gòu)建充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，適應(yīng)高等教育需求和基礎(chǔ)教育發(fā)展的多種考試方式和多元錄取模式相結(jié)合的考試招生錄取體系。推動(dòng)省屬普通本科院校自主招生，對(duì)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)的普通高中，適當(dāng)增加自主招生推薦名額。擴(kuò)大院系專家錄取試點(diǎn)的范圍，強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在招生錄取中的作用，并逐步推廣至全省普通本科高校。深化高考命題改革，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，強(qiáng)化與基礎(chǔ)教育課程改革的對(duì)接，體現(xiàn)選修課內(nèi)容。(記者 張貝)
更多高中老師來(lái)命題
自改革開(kāi)放以來(lái)，每年高考期間，各科到底考什么都會(huì)是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。一個(gè)例子可以證明：近四五年，高考第一天第一科語(yǔ)文考試一結(jié)束，全國(guó)各大門(mén)戶網(wǎng)站都會(huì)搶在第一時(shí)間刊登全國(guó)各省、市、自治區(qū)的作文考題，除了題目外還包括要求，一字不落、不厭其煩。但若說(shuō)起這些考題究竟是誰(shuí)出的，估計(jì)許多考生家長(zhǎng)都不太了解，有些家長(zhǎng)還認(rèn)為考題可能都是全省各所學(xué)校的高中老師出的。
據(jù)了解，高考的終目的是為大學(xué)選拔人才，因此無(wú)論是全國(guó)卷，還是獨(dú)立命題，高考命題專家多數(shù)為大學(xué)教師，一部分是中學(xué)教研員和骨干教師，大學(xué)教師在命題工作中起著關(guān)鍵的主導(dǎo)作用。通常說(shuō)來(lái)，考題一般通過(guò)“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來(lái)突出“選拔性”。換句話說(shuō)就是那些讓大多數(shù)學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。
但從今年起，我省高考將積極改進(jìn)高考命題方法，選拔更多的中學(xué)教師參與命題，目的就是為了降低高考難度，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。據(jù)悉，今年山東高考就將招集大批高中一線教師擔(dān)任出題者。為防止出題教師泄出考題，省教育廳會(huì)更加堅(jiān)決嚴(yán)肅地落實(shí)高考信息管理規(guī)定。
2015年前本?？品珠_(kāi)考
根據(jù)省教育廳的規(guī)劃，我省將逐步推行本科與?？疲ǜ呗殻┤雽W(xué)分類考試，并將在2015年前實(shí)現(xiàn)本?？品珠_(kāi)考，其中普通本科入學(xué)考試?yán)^續(xù)執(zhí)行全國(guó)招生政策，統(tǒng)一組織考試，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄??；高等職業(yè)教育入學(xué)考試由我省自定政策，單獨(dú)組織考試、錄取。逐步建立有利于人才選拔的多元錄取機(jī)制，建立擇優(yōu)錄取、自主錄取、推薦錄取、破格錄取、定向錄取的規(guī)范程序，擴(kuò)大高等學(xué)校招生錄取自主權(quán)。
我省將探索高考學(xué)生注冊(cè)入學(xué)錄取辦法，選擇條件成熟的高校實(shí)施免試注冊(cè)入學(xué)、寬進(jìn)嚴(yán)出的招生培養(yǎng)模式。構(gòu)建充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，適應(yīng)高等教育需求和基礎(chǔ)教育發(fā)展的多種考試方式和多元錄取模式相結(jié)合的考試招生錄取體系。推動(dòng)省屬普通本科院校自主招生，對(duì)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)的普通高中，適當(dāng)增加自主招生推薦名額。擴(kuò)大院系專家錄取試點(diǎn)的范圍，強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在招生錄取中的作用，并逐步推廣至全省普通本科高校。深化高考命題改革，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系，強(qiáng)化與基礎(chǔ)教育課程改革的對(duì)接，體現(xiàn)選修課內(nèi)容。(記者 張貝)