全國(guó)政協(xié)常委、九三學(xué)社中央副主席邵鴻：
精彩語(yǔ)錄
——“南方科技大學(xué)式的改革，在中國(guó)不是太多了，而是太少了?！?BR> ——“多一些試驗(yàn)和試點(diǎn)很有必要，總比倉(cāng)促出臺(tái)一個(gè)不成熟的方案、損害一代人的利益要強(qiáng)得多。”
——“我反對(duì)的是行政權(quán)力支配學(xué)術(shù)權(quán)力，學(xué)術(shù)成為行政的附屬……大學(xué)，本來(lái)就是要讓教授說(shuō)了算，要讓搞學(xué)術(shù)的人說(shuō)了算。”
邵鴻，全國(guó)政協(xié)常委、九三學(xué)社中央副主席、中央社會(huì)主義學(xué)院副院長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)提案委員會(huì)副主任。
作為在高校工作了20多年的“老教育”，邵鴻這些年的提案大多數(shù)集中在教育領(lǐng)域。昨天上午，就當(dāng)前教育的諸多熱點(diǎn)問(wèn)題，邵鴻接受了華西都市報(bào)記者專(zhuān)訪。
點(diǎn)評(píng)·南方科大改革
“不覺(jué)其多”
希望南方科大改革成功
年初，位于深圳的南方科技大學(xué)再次成為國(guó)內(nèi)焦點(diǎn)。這所尚未取得教育部招生批文的高校，去年12月份高調(diào)宣布“繞開(kāi)教育部單獨(dú)招生”；今年3月，南方科大在全國(guó)范圍內(nèi)招收了首批46名學(xué)生，已正式開(kāi)學(xué)。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)成為首任校長(zhǎng)，也因此成為國(guó)內(nèi)首位沒(méi)有行政級(jí)別、徹底“去行政化”的大學(xué)校長(zhǎng)。
南方科大的舉措，屬于創(chuàng)新，和現(xiàn)行教育框架不對(duì)接，與現(xiàn)行教育制度也不對(duì)接。
但昨天，邵鴻對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)：“在中國(guó)，類(lèi)似于南方科技大學(xué)這樣的教育改革，唯覺(jué)其少，不覺(jué)其多，真誠(chéng)地希望南方科大和朱清時(shí)校長(zhǎng)的教育改革能夠成功?！?BR> 目前，南方科大招收的首批學(xué)生，都是“高二學(xué)生”，他們畢業(yè)后，可能拿不到高中畢業(yè)證、教育部認(rèn)可的大學(xué)畢業(yè)證。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，邵鴻并不擔(dān)憂(yōu)，“南方科大的教育依舊是一種精英教育模式，首批學(xué)生只有幾十人，他們畢業(yè)后，至少被國(guó)外學(xué)校接受、認(rèn)可沒(méi)什么問(wèn)題。我擔(dān)心的是，4年后他每年要招2000人，這些人畢業(yè)后，可能會(huì)存在如何被認(rèn)可的問(wèn)題?！?BR>
精彩語(yǔ)錄
——“南方科技大學(xué)式的改革，在中國(guó)不是太多了，而是太少了?！?BR> ——“多一些試驗(yàn)和試點(diǎn)很有必要，總比倉(cāng)促出臺(tái)一個(gè)不成熟的方案、損害一代人的利益要強(qiáng)得多。”
——“我反對(duì)的是行政權(quán)力支配學(xué)術(shù)權(quán)力，學(xué)術(shù)成為行政的附屬……大學(xué)，本來(lái)就是要讓教授說(shuō)了算，要讓搞學(xué)術(shù)的人說(shuō)了算。”
邵鴻，全國(guó)政協(xié)常委、九三學(xué)社中央副主席、中央社會(huì)主義學(xué)院副院長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)提案委員會(huì)副主任。
作為在高校工作了20多年的“老教育”，邵鴻這些年的提案大多數(shù)集中在教育領(lǐng)域。昨天上午，就當(dāng)前教育的諸多熱點(diǎn)問(wèn)題，邵鴻接受了華西都市報(bào)記者專(zhuān)訪。
點(diǎn)評(píng)·南方科大改革
“不覺(jué)其多”
希望南方科大改革成功
年初，位于深圳的南方科技大學(xué)再次成為國(guó)內(nèi)焦點(diǎn)。這所尚未取得教育部招生批文的高校，去年12月份高調(diào)宣布“繞開(kāi)教育部單獨(dú)招生”；今年3月，南方科大在全國(guó)范圍內(nèi)招收了首批46名學(xué)生，已正式開(kāi)學(xué)。中國(guó)科技大學(xué)前任校長(zhǎng)朱清時(shí)成為首任校長(zhǎng)，也因此成為國(guó)內(nèi)首位沒(méi)有行政級(jí)別、徹底“去行政化”的大學(xué)校長(zhǎng)。
南方科大的舉措，屬于創(chuàng)新，和現(xiàn)行教育框架不對(duì)接，與現(xiàn)行教育制度也不對(duì)接。
但昨天，邵鴻對(duì)此給予了高度評(píng)價(jià)：“在中國(guó)，類(lèi)似于南方科技大學(xué)這樣的教育改革，唯覺(jué)其少，不覺(jué)其多，真誠(chéng)地希望南方科大和朱清時(shí)校長(zhǎng)的教育改革能夠成功?！?BR> 目前，南方科大招收的首批學(xué)生，都是“高二學(xué)生”，他們畢業(yè)后，可能拿不到高中畢業(yè)證、教育部認(rèn)可的大學(xué)畢業(yè)證。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，邵鴻并不擔(dān)憂(yōu)，“南方科大的教育依舊是一種精英教育模式，首批學(xué)生只有幾十人，他們畢業(yè)后，至少被國(guó)外學(xué)校接受、認(rèn)可沒(méi)什么問(wèn)題。我擔(dān)心的是，4年后他每年要招2000人，這些人畢業(yè)后，可能會(huì)存在如何被認(rèn)可的問(wèn)題?！?BR>