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安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇一
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽師范大學(xué)是安徽建校最早的高等學(xué)府。學(xué)校坐落在具有“徽風(fēng)皖韻、千湖之城”美譽的國家級開放城市——蕪湖，瀕臨浩瀚長江，傍依靈秀赭山，是一所集江南自然之神秀、匯安徽人文之靈杰的省屬重點大學(xué)。
在十九世紀末清代敬敷書院和二十世紀初創(chuàng)辦的安徽大學(xué)堂基礎(chǔ)上，學(xué)校的前身——省立安徽大學(xué)于1928年創(chuàng)建于當時的安徽省府安慶市。1946年，省立安徽大學(xué)更名為國立安徽大學(xué)，時有“于京滬一帶，僅次于上海同濟大學(xué)”之譽。1949年，國立安徽大學(xué)成建制遷至蕪湖，并與當時的安徽學(xué)院合并成立新的安徽大學(xué)。1950至1952年，學(xué)校部分系先后調(diào)整并入到南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、華東政法學(xué)院等高校，安徽師專于1952年并入我校。1954年，安徽大學(xué)的師范學(xué)院和農(nóng)學(xué)院分別建院，本部改名為安徽師范學(xué)院。1958年，安徽省委決定，將安徽師范學(xué)院的部分文科系(科)調(diào)整到合肥，建立合肥師范學(xué)院；同時將物理系部分師生調(diào)入新建的合肥大學(xué)(后改名為安徽大學(xué))。1960年，安徽師范學(xué)院更名為皖南大學(xué)，劉少奇同志題寫了校名。1968年，皖南大學(xué)更名為安徽工農(nóng)大學(xué)。1970年，合肥師范學(xué)院撤消，大部分系(科)遷回安徽工農(nóng)大學(xué)。1972年，經(jīng)國務(wù)院批準，學(xué)校正式定名為安徽師范大學(xué)，郭沫若同志題寫了校名。2005年，蕪湖師范?？茖W(xué)校整體并入安徽師范大學(xué)。
在近80年的辦學(xué)歷程中，劉文典、周建人、郁達夫、蘇雪林、陳望道、朱湘、朱光潛等一大批知名的專家學(xué)者、社會賢達先后匯聚在菱湖之畔、鏡湖之濱，著書立說，弘文勵教。經(jīng)過一代代師大人潛心耕耘、勵志踐行、培育后學(xué)、薪火相繼、言傳身教，砥礪出“厚重樸實、至善致遠、追求卓越、自強不息”的精神，積淀出“嚴謹治學(xué)、敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表”的教風(fēng)，培育出“勤學(xué)慎思、質(zhì)樸謙遜、知行合一、求實求新”的學(xué)風(fēng)，凝煉出“厚德、重教、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、政法學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、社會學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、數(shù)學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、國土資源與旅游學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)學(xué)院等15個學(xué)院，以及皖江學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院，還設(shè)有附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。學(xué)校已經(jīng)形成了博士——碩士——學(xué)士教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學(xué)生教育等不同類型的完整的人才培養(yǎng)體系，已發(fā)展成為一所融文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科門類于一體，師范與非師范并舉，在安徽乃至全國有較大影響、被安徽省委、省政府確定為優(yōu)先建設(shè)的綜合性大學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有7個博士點、2個博士后流動站、8個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、88個碩士點、60個本科專業(yè)。專任教師1381人，其中，正高級202人，副高級420人，擁有1個國家級教學(xué)名師，1個國家級教學(xué)團隊，6個省級教學(xué)名師，2個省級創(chuàng)新團隊。各類在籍學(xué)生34175人，其中，博士生108人，碩士生4009人，普通本科生21935人，留學(xué)生180人，成人本?？粕?943人。
校園占地總面積195.25萬平方米，建筑面積87.27萬平方米，儀器設(shè)備總值1.90億元。圖書館藏書豐富，種類齊全，現(xiàn)有文獻總量290.5萬冊，古籍善本600多種，其中《洪武正韻》為國內(nèi)唯一全本、元刻明遞修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均為海內(nèi)珍本，還擁有國內(nèi)外主要網(wǎng)絡(luò)資源及數(shù)據(jù)庫，館藏資源基本實現(xiàn)了數(shù)字化。
學(xué)校一貫重視教學(xué)工作，始終堅持人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在教學(xué)中注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，倡導(dǎo)實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。建校以來，累計為國家培養(yǎng)全日制高等專門人才17萬余名，畢業(yè)生遍及安徽及全國各地的教育、經(jīng)濟、文化、科技、管理等領(lǐng)域，一大批已成為所在行業(yè)領(lǐng)域的中堅骨干力量。
學(xué)?，F(xiàn)有1個教育部人文社會科學(xué)重點研究基地，3個安徽省高校人文社會科學(xué)重點研究基地；1個省部共建教育部重點實驗室，5個省級重點實驗室(中心)，17個省級重點學(xué)科?，F(xiàn)有6個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2個省級特色專業(yè)建設(shè)點，4個省級教改示范專業(yè)；1個國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位，5個省級實驗教學(xué)示范中心；3門國家級精品課程，28門省級精品課程。學(xué)校還編輯出版《安徽師范大學(xué)學(xué)報》、《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》、《學(xué)語文》、《中學(xué)生化學(xué)》、《安徽師大報》等多種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊和報紙。
學(xué)校是全國首批獲準招收公費留學(xué)生的高校之一，也是國家華文教育基地、安徽省漢語國際推廣中心。學(xué)校先后接收了30多個國家和地區(qū)的長短期留學(xué)生3000多人次，并與美國、英國、德國、芬蘭、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、越南等國家和地區(qū)的幾十所高等院校、科研機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體教育機構(gòu)建立了長期友好合作與學(xué)術(shù)交流關(guān)系。
學(xué)校還是教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、教育部中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)基地、國家體育總局發(fā)展研究中心體育文化研究基地、安徽省高校師資培訓(xùn)中心、安徽省專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地、安徽省教育管理干部培訓(xùn)基地、安徽省高中骨干教師培訓(xùn)基地。
春華秋實，桃李芬芳。為迎接高等教育蓬勃發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確了新的發(fā)展目標，努力把安徽師范大學(xué)建成一所以教師教育為主要特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)，積極為“科教興國”、“科教興皖”戰(zhàn)略的實施和建設(shè)創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。（以上有關(guān)數(shù)據(jù)截至2008年10月底）
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇二
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
淮北師范大學(xué)位于國家能源基地、國家園林城市安徽省淮北市，是一所多科性普通高等學(xué)校。1974年建校，時為安徽師范大學(xué)淮北分校。1978年，經(jīng)國務(wù)院批準，定名為淮北煤炭師范學(xué)院，隸屬原煤炭工業(yè)部，面向全國招生。1998年，實行“中央與地方共建，以安徽省管理為主”的管理體制。2010年，經(jīng)教育部批準，更名為淮北師范大學(xué)。1981年獲學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位，2000年以優(yōu)異成績通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，2003年獲碩士學(xué)位授權(quán)單位，2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等次，2009年新增為教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位、省級立項建設(shè)博士學(xué)位授予單位和博士后崗位設(shè)置單位。
學(xué)校依山而建，芳草茵茵，花木扶疏，景色怡人，優(yōu)美的環(huán)境充滿了濃厚的人文氣息，被安徽省建設(shè)廳授予首批“安徽省園林式單位”稱號，被全國綠化委員會授予“全國綠化模范單位”稱號。學(xué)?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積3000余畝，校舍建筑面積60萬平方米，紙質(zhì)圖書157萬冊，電子文獻折合總量110萬冊，科研儀器設(shè)備總值1.3億元，各類教室和實驗室功能齊全、設(shè)備先進，滿足教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)需要。
學(xué)校現(xiàn)有18個學(xué)院、17個研究所（中心）；56個本科專業(yè)，分屬經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和管理學(xué)等9大學(xué)科門類；9個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、67個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、1個教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點?，F(xiàn)有全日制本科和碩士在校生16000余人。
學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，實力較強?，F(xiàn)有專任教師937人，其中博士177人、碩士490人；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者524人，其中正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者107人。教師隊伍中有“雙聘”院士2名，新世紀百千萬人才工程國家級人選1名，教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃人選1名，皖江學(xué)者講席教授3名，省級教學(xué)名師6名，省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人9名，省高校學(xué)科拔尖人才8名，省中青年學(xué)科帶頭人27名，省優(yōu)秀中青年骨干教師57名，全國優(yōu)秀教師、五一勞動獎?wù)芦@得者14名，享受政府特殊津貼者13名，曾憲梓教育基金獎獲得者13名，安徽省優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀黨務(wù)工作者15名。
學(xué)校具有較強的教研、科研實力?，F(xiàn)有5個國家級特色專業(yè)，5個省級重點學(xué)科，6個省級特色專業(yè)，4個省級重點實驗室，4個省級教改示范專業(yè)，1個省級科技創(chuàng)新團隊，3個省級教學(xué)團隊，5個省級基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心，2個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，8門省級重點建設(shè)課程，19門省級精品課程。近年來，承擔省部級及以上教學(xué)研究項目71項，其中重點19項；獲省級教學(xué)成果獎20項，其中特等獎、一等獎6項，二等獎9項；承擔國家級科研課題65項，省級科研課題330項，出版學(xué)術(shù)著作168部，發(fā)表論文4200余篇，其中被sci、ei、istp檢索收錄論文367篇，獲省部級以上科研獎勵25項，其中國家級獎勵3項。學(xué)校編輯出版《淮北師范大學(xué)學(xué)報》、《古籍研究》、《安徽文獻研究集刊》等多種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物。
學(xué)校重視對外交流與合作，與70多所重點高校和科研機構(gòu)、臺灣地區(qū)臺灣世新大學(xué)、中華大學(xué)、朝陽科技大學(xué)以及美國西肯塔基大學(xué)、哈町大學(xué)、羅杰·威廉斯大學(xué)、中田納西州立大學(xué)、加州州立大學(xué)蒙特利灣分校、澳大利亞拉托貝大學(xué)等建立校際合作關(guān)系。建立了學(xué)術(shù)報告制度，通過邀請國內(nèi)外著名學(xué)者來校講學(xué)、舉辦全國性和全省性學(xué)術(shù)會議等形式，促進了學(xué)術(shù)交流與合作。
長期以來，學(xué)校堅持育人為本、德育為先的辦學(xué)理念，逐步積淀形成了“博學(xué)慎思，勵志敦行”的校訓(xùn)，“敬業(yè)、奉獻”的校風(fēng)，“教書育人、為人師表”的教風(fēng)，“知行合一、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)，“校榮我榮，校辱我辱，以校為家，以教為業(yè)”的淮北師大意識。近年來，學(xué)校著力圍繞學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和全面素質(zhì)教育。辦學(xué)至今，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)出50000余名各級各類高素質(zhì)專門人才，遍及祖國各地的校友成為國家許多領(lǐng)域的中堅和骨干，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。
淮北師范大學(xué)以其鮮明的辦學(xué)特色，雄厚的教學(xué)、科研實力，令人矚目的建設(shè)成就享譽社會各界，也得到了上級部門的高度肯定。學(xué)校先后被授予“全國先進基層黨組織”、“安徽省先進集體”、“安徽省文明單位”、“安徽省人才工作先進單位”、“安徽省就業(yè)工作先進集體”、“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”、“安徽省科研管理先進集體”、“安徽省優(yōu)秀教學(xué)管理集體”等榮譽或稱號。19年來，學(xué)校先后21次被中宣部、教育部、團中央授予“全國大學(xué)生社會實踐先進單位”和“優(yōu)秀服務(wù)團隊”稱號。2009年被團中央確定為共青團基層組織建設(shè)和基層工作試點單位。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇三
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
杭州師范大學(xué)于1978年經(jīng)國務(wù)院批準建立，其前身杭州師范學(xué)?？梢宰匪莸浇ㄓ?908年的浙江兩級師范學(xué)堂(1913年更名為浙江省立第一師范學(xué)校)。2000年以來，杭州教育學(xué)院、杭州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校等相繼并入，組建新的杭州師范學(xué)院。2007年3月，學(xué)校更名為杭州師范大學(xué)。2001年，學(xué)校通過教育部組織的本科教育工作合格評估，2003年以優(yōu)良成績通過浙江省教育廳的教學(xué)工作水平評估，2007年通過了教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估并獲得優(yōu)秀，是教師教育與藝術(shù)教育具有特色、人文社會科學(xué)學(xué)科具有一定優(yōu)勢、理學(xué)學(xué)科部分見長、各類新興學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性師范大學(xué)。
學(xué)校位于歷史文化名城杭州，有下沙、文一路、玉皇山、古蕩灣等校區(qū)。占地面積近1400畝，校舍面積70萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值達2.18億元，圖書館藏書226.69萬冊。現(xiàn)有全日制在校生21000人，其中本科生19447人，研究生1571人（含教育碩士）；教職工2300余人，其中專任教師1400多人。有正副教授及相應(yīng)職稱人員近800多人，具有博士學(xué)位的有270余人，雙聘院士4名，已形成了研究生教育、本科教育、成人學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等多層次多類別的教育，以及公辦教育、民辦教育、留學(xué)生教育、國際合作教育等多形式的辦學(xué)格局。
學(xué)校1982年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2004年獲得副教授任職資格評審權(quán)，下設(shè)20個學(xué)院和2個基礎(chǔ)教學(xué)部，并舉辦了國有民辦獨立學(xué)院——錢江學(xué)院。學(xué)校擁有49個本科專業(yè)，39個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，還擁有教育碩士學(xué)位授予權(quán)和經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室批準的中外合作培養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)碩士項目。有3個國家特色專業(yè)，11個省級重點專業(yè)，6個省級重點學(xué)科，1門國家級精品課程，18門省級精品課程。
學(xué)校建有省部共建教育部重點實驗室，省級基礎(chǔ)課教學(xué)實驗示范中心等一批重點實驗室。學(xué)校承擔了包括國家“863”計劃、“十五”國家科技攻關(guān)計劃重點項目、國家自然科學(xué)基金和國家哲學(xué)社會科學(xué)基金在內(nèi)的一大批科研項目。學(xué)校出版《杭州師范大學(xué)學(xué)報》《杭州師范大學(xué)報》《語文新圃》等報刊，其中《杭州師范大學(xué)學(xué)報》是華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，入選“全國人文社會科學(xué)學(xué)報核心期刊”，并連續(xù)三屆榮獲“全國百強社科學(xué)報”稱號。
學(xué)校已與美國、英國、韓國、日本、澳大利亞、菲律賓等國家和臺灣地區(qū)的30多所院校建立了校際友好合作與交流關(guān)系，擁有來華留學(xué)生招生與培養(yǎng)資格。此外，學(xué)校還承擔了國家漢辦漢語教師的部分外派任務(wù)，承辦海外漢語教師教學(xué)能力的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
秉承近百年辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“忠誠、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，目前學(xué)校正團結(jié)一致，齊心協(xié)力，朝著建設(shè)一所省內(nèi)乃至國內(nèi)一流綜合性大學(xué)的目標而努力奮斗。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇四
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海師范大學(xué)是上海市重點大學(xué)，是上海地方大學(xué)中一所以文科見長并具有教師教育特色的文理工學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。
上海師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，時名上海師范?？茖W(xué)校，1956年擴建為上海第一師范學(xué)院和上海第二師范學(xué)院，1958年兩所學(xué)院合并成立上海師范學(xué)院。1972年至1978年與華東師范大學(xué)等五校合并成立上海師范大學(xué)。1978年恢復(fù)上海師范學(xué)院。1984年改名為上海師范大學(xué)。1994年10月，與上海技術(shù)師范學(xué)院合并成立新的上海師范大學(xué)。1997年9月至2003年8月，上海師范高等?？茖W(xué)校、南林師范學(xué)校黃陵衛(wèi)生保健師范部、上海行知藝術(shù)師范學(xué)校、上海旅游高等?？茖W(xué)校等先后并入或劃歸我校管理。學(xué)校下設(shè)18個二級學(xué)院、104個研究機構(gòu)。另設(shè)上海師范大學(xué)青年學(xué)院是我校與共青團上海市委共建的、旨在培養(yǎng)高層次青少年教育與研究人才的二級學(xué)院。上海師資培訓(xùn)中心、上海市高校師資培訓(xùn)中心和《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》編輯部等機構(gòu)也設(shè)在我校。學(xué)校還建有廣泛社會影響的老年大學(xué)。
學(xué)校現(xiàn)有全日制本、?？茖W(xué)生23296人，研究生4255人，夜大學(xué)學(xué)生13707人。學(xué)校被列入來華留學(xué)生中國政府獎學(xué)金院校。截至2011年11月，我校已與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、德國、法國、西班牙、波蘭、丹麥、荷蘭、比利時、芬蘭、意大利、匈牙利、澳大利亞、新西蘭、俄羅斯、愛沙尼亞、博茨瓦納、贊比亞、以色列、日本、韓國、新加坡、泰國、印度尼西亞、越南、智利、墨西哥以及中國香港、臺灣、澳門等32個國家和地區(qū)的228個高校和組織建立了合作交流關(guān)系。與美國、英國、德國和法國等四個國家簽有10個中外合作辦學(xué)項目。目前在校的留學(xué)生823人。學(xué)校先后在日本廣島福山大學(xué)、非洲博茨瓦納大學(xué)和美國密蘇里大學(xué)建有三所孔子學(xué)院。建校50余年來，學(xué)校培養(yǎng)了14萬余名各級各類人才。在上海中小學(xué)中，近70%的中小學(xué)教師和近70%的中學(xué)校長都是我校的畢業(yè)生，其中有一批杰出的代表人物，如上海市教育功臣唐盛昌、劉京海、仇忠海和葉佩玉，全國優(yōu)秀校長吳小仲和高潤華，上海市首屆師德標兵童瑩瑩和張育青等是我校畢業(yè)生中從事教育事業(yè)的杰出代表。
學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)84個，覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)等10個學(xué)科門類。中國語言文學(xué)專業(yè)為教育部批準設(shè)立的國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，古典文獻專業(yè)為全國重點培養(yǎng)古典文獻人才的四個基地之一。旅游會展經(jīng)濟與管理、教師教育、漢語言文學(xué)、影視傳播、英語、應(yīng)用化學(xué)和生物技術(shù)等是上海市本科教育高地建設(shè)項目。
學(xué)校擁有一級學(xué)科博士點6個、二級學(xué)科博士點42個、自設(shè)博士點2個、博士后流動站6個、共有一級學(xué)科碩士點29個、二級學(xué)科碩士點154個、自設(shè)碩士點2個,另外還有10個專業(yè)學(xué)位碩士點。經(jīng)過幾十年的努力，學(xué)校已經(jīng)建立起一批具有優(yōu)勢和特色的學(xué)科：比較文學(xué)與世界文學(xué)是國家重點學(xué)科；“都市文化研究中心”是上海地方高校中唯一的教育部人文社會科學(xué)重點研究基地；資源化學(xué)實驗室是省部共建教育部重點實驗室；都市文化、計算科學(xué)和比較語言學(xué)是三個設(shè)在我校的上海市高校e－研究院。此外，學(xué)校還擁有13個上海市重點學(xué)科；15個上海市教委重點學(xué)科；3個上海市普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地；2個上海市重點實驗室和1個上海市教委重點實驗室。2010年全年科研經(jīng)費總額10493.96萬元。
學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，擁有一批在國內(nèi)外具有一定影響的專家、學(xué)者和優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才，初步形成了一支以特聘教授為旗幟、有較大學(xué)術(shù)影響的學(xué)科帶頭人為中堅、中青年學(xué)術(shù)骨干為主體的高水平教師隊伍?，F(xiàn)有教職員工2918人，其中專任教師1713人。專任教師中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者260人、具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者533人；具有博士、碩士學(xué)位的教師1239人，占專任教師的72.33%，其中具有博士學(xué)位的教師567人。此外，還組建了一支580人左右的兼職教師隊伍，其中包括5位院士級的特聘教授、100多位外籍教師。
學(xué)?，F(xiàn)有徐匯和奉賢兩個主校區(qū)，占地面積162萬多平方米。校舍建筑面積77萬多平方米，其中教室面積5.9萬平方米、學(xué)生宿舍面積28.1萬平方米、校內(nèi)實驗室和實習(xí)場所7.9萬平方米；兩個中心圖書館藏書近333.5萬冊、有近100多個電子圖書數(shù)據(jù)庫和4個具有館藏特色的資料庫；建在我校的上海高校瓷器博物館是上海市十大高校民族文化博物館；因古籍數(shù)量達10萬冊以上且善本古籍達3千冊以上，經(jīng)國務(wù)院專家組審批通過被授予“全國古籍重點保護單位”。全校固定資產(chǎn)總值19.68億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)5.74億元。
學(xué)校地址：徐匯校區(qū)：上海市徐匯區(qū)桂林路100號（200234）
??????????????奉賢校區(qū)：上海市奉賢區(qū)海思路100號（201314）
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇五
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
新疆師范大學(xué)創(chuàng)立于1978年12月，其前身是烏魯木齊市第一師范學(xué)校和新疆教師培訓(xùn)部。在學(xué)校30多年的發(fā)展歷程中，新疆師范大學(xué)始終堅持政治家、教育家辦教育，努力成為支撐新疆教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的堅強力量；始終不渝地追求科學(xué)、文明、進步與真理，秉承“博學(xué)篤行，為人師表”的校訓(xùn)，形成了“團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)；始終以民族振興和社會進步為己任，為新疆經(jīng)濟社會發(fā)展特別是教師教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。學(xué)校先后榮獲全國民族團結(jié)進步先進集體、開發(fā)建設(shè)新疆先進集體、自治區(qū)文明單位等榮譽稱號。
學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)，分別位于烏魯木齊市新醫(yī)路102號、喀什東路16號和觀園路溫泉校區(qū)。校園總占地面積3181畝，其中溫泉校區(qū)為2519畝。溫泉校區(qū)為我校新建校區(qū)，規(guī)劃總建筑面積100萬㎡，總投資約18億元，計劃分三期用5—8年完成建設(shè)，溫泉校區(qū)將建設(shè)成為人與自然、建筑與自然的和諧交融，寓詩情于校園，寓畫意于景觀，新疆一流、中亞地標式建筑群。目前，一期工程即將開工建設(shè)。
學(xué)?，F(xiàn)有各級各類學(xué)生25000余人，其中普通本?？粕?5449人、研究生1852人；成人繼續(xù)教育學(xué)生6729人；留學(xué)生724人；學(xué)?，F(xiàn)有19個學(xué)院，本科招生專業(yè)49個；1993年教育部授權(quán)我校開始招收碩士研究生，2003年授權(quán)招生專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)有15個一級學(xué)科碩士點、64個二級學(xué)科碩士點以及教育碩士、漢語國際教育碩士、藝術(shù)碩士、體育碩士、翻譯碩士等5個專業(yè)碩士學(xué)位點和高校教師在職攻讀碩士學(xué)位點，碩士及本?？茖I(yè)覆蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)9個學(xué)科門類。2010年我校新增博士學(xué)位單位項目建設(shè)規(guī)劃獲得國務(wù)院學(xué)位委員會批準同意實施。2011年7月，學(xué)校順利通過新增博士學(xué)位授予立項建設(shè)單位中期檢查。學(xué)?，F(xiàn)已形成包括普通本科生教育、研究生教育、成人繼續(xù)教育、中小學(xué)教育和幼兒教育在內(nèi)的較完整的教育體系。
學(xué)校有教職工2064人（含附中361人），大學(xué)部教職工1703名，其中專任教師971人，教授113人，副教授282人，兼職博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師382人，教師中具有碩士和博士學(xué)位的占教師總數(shù)的64.8%。學(xué)校教師中有全國先進工作者1人，享受國務(wù)院特殊津貼專家6人，新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人，全國優(yōu)秀教師7人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人，自治區(qū)有突出貢獻優(yōu)秀專家7人，自治區(qū)“四個一批”專家3人。
學(xué)校有10個中央與地方共建特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室，7個自治區(qū)重點學(xué)科，1個自治區(qū)重點實驗室，5個自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)，9個自治區(qū)高校人文社會科學(xué)重點研究基地。同時，還設(shè)有中亞研究基地、社會經(jīng)濟發(fā)展研究所、西域文化研究所、旅游發(fā)展研究中心、中亞美術(shù)研究所等36個研究機構(gòu)。學(xué)校建成國家級特色專業(yè)4個，國家級精品課程立項1門，國家級教學(xué)團隊1個，自治區(qū)級精品課程立項16門，自治區(qū)級教學(xué)團隊3個，自治區(qū)實驗教學(xué)示范中心2個。此外，國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、新疆高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、新疆雙語教育研究中心、新疆漢語國際推廣基地、新疆大學(xué)生思想政治教育研究中心、新疆教師資格認定指導(dǎo)中心、澳門-新疆英語研究中心附設(shè)于我校。學(xué)校使用漢語、維吾爾語兩種語言分別出版哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)版的《新疆師范大學(xué)學(xué)報》，其中《新疆師范大學(xué)學(xué)報》（哲社版）入選中文核心期刊（cssci）目錄。
學(xué)校擁有專業(yè)基礎(chǔ)型、研究型實驗室16個，實驗室總建筑面積達17216平方米，各種教學(xué)科研儀器設(shè)備值達12588萬元。擁有多媒體教室、語言實驗室、電子閱覽室共計102間，圖書館面積1.17萬平方米，館藏圖書136.4萬冊，專業(yè)期刊1160種，精選電子圖書5.6萬種，已開通多種網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫檢索，數(shù)字資源總量超過4tb，各類資源已涵蓋我校各學(xué)科門類。
學(xué)校高度重視對外交流與合作，堅持國際化發(fā)展戰(zhàn)略，積極開展國內(nèi)外的教育、科技、文化交流與合作。與華東師范大學(xué)和華中師范大學(xué)建立對口支援關(guān)系，與日本千葉大學(xué)等高校建立長期合作關(guān)系；學(xué)校還常年選派優(yōu)秀教師進修學(xué)習(xí)、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，同時也邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者來校講學(xué)、交流，并常年聘請外國專家任教，招收外國留學(xué)生。學(xué)校先后在吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦建立兩所孔子學(xué)院和24個教學(xué)點，吉爾吉斯民族大學(xué)孔子學(xué)院連續(xù)兩年被國家漢辦評為優(yōu)秀孔子學(xué)院。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇六
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
園丁學(xué)府，廣育人才。天津師范大學(xué)是天津市屬重點院校，始建于1958年，原名天津師范學(xué)院，1982年更名為天津師范大學(xué)。1999年4月，原天津師范大學(xué)、天津師范高等?？茖W(xué)校、天津教育學(xué)院合并組建新天津師范大學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記李家祥教授、校長高玉葆教授。
學(xué)校現(xiàn)有23個學(xué)院，50個研究機構(gòu)，87個本?？茖I(yè)，涉及文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等8個學(xué)科門類。學(xué)校擁有2個國家級重點學(xué)科、8個省部級重點學(xué)科，3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，22個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，11個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，96個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科和3個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，4個博士后科研流動站。
學(xué)校已建成4門國家級精品課程，獲批3個教育部特色專業(yè)建設(shè)點，還設(shè)有教育部人文社會科學(xué)重點研究基地——心理與行為研究中心、全國多媒體技術(shù)開發(fā)與培訓(xùn)基地、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地等。學(xué)校定期出版《天津師范大學(xué)學(xué)報》等9種期刊。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生20540人，其中本科生16604人，博士、碩士研究生1873人，外國留學(xué)生和培訓(xùn)生2068人（次）。
現(xiàn)有教職工2256人，其中專任教師1357人，有正、副教授580人，具有博士學(xué)位的教師260人。
學(xué)校與 20多個國家和地區(qū)的56所大學(xué)建立了友好協(xié)作與交流關(guān)系，并分別在肯尼亞和泰國建立了內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院和曼松德?昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)孔子學(xué)院。學(xué)校是接收中國政府獎學(xué)金外國留學(xué)生的高等院校、“國際漢語教師中國志愿者計劃”培訓(xùn)學(xué)校。
2005年9月，占地3790畝、總規(guī)劃面積68萬平方米的天津師范大學(xué)新校區(qū)正式啟用，辦學(xué)環(huán)境得到根本性改善，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇七
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽師范大學(xué)是安徽建校最早的高等學(xué)府。學(xué)校坐落在具有“徽風(fēng)皖韻、千湖之城”美譽的國家級開放城市——蕪湖，瀕臨浩瀚長江，傍依靈秀赭山，是一所集江南自然之神秀、匯安徽人文之靈杰的省屬重點大學(xué)。
在十九世紀末清代敬敷書院和二十世紀初創(chuàng)辦的安徽大學(xué)堂基礎(chǔ)上，學(xué)校的前身——省立安徽大學(xué)于1928年創(chuàng)建于當時的安徽省府安慶市。1946年，省立安徽大學(xué)更名為國立安徽大學(xué)，時有“于京滬一帶，僅次于上海同濟大學(xué)”之譽。1949年，國立安徽大學(xué)成建制遷至蕪湖，并與當時的安徽學(xué)院合并成立新的安徽大學(xué)。1950至1952年，學(xué)校部分系先后調(diào)整并入到南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、華東政法學(xué)院等高校，安徽師專于1952年并入我校。1954年，安徽大學(xué)的師范學(xué)院和農(nóng)學(xué)院分別建院，本部改名為安徽師范學(xué)院。1958年，安徽省委決定，將安徽師范學(xué)院的部分文科系(科)調(diào)整到合肥，建立合肥師范學(xué)院；同時將物理系部分師生調(diào)入新建的合肥大學(xué)(后改名為安徽大學(xué))。1960年，安徽師范學(xué)院更名為皖南大學(xué)，劉少奇同志題寫了校名。1968年，皖南大學(xué)更名為安徽工農(nóng)大學(xué)。1970年，合肥師范學(xué)院撤消，大部分系(科)遷回安徽工農(nóng)大學(xué)。1972年，經(jīng)國務(wù)院批準，學(xué)校正式定名為安徽師范大學(xué)，郭沫若同志題寫了校名。2005年，蕪湖師范?？茖W(xué)校整體并入安徽師范大學(xué)。
在近80年的辦學(xué)歷程中，劉文典、周建人、郁達夫、蘇雪林、陳望道、朱湘、朱光潛等一大批知名的專家學(xué)者、社會賢達先后匯聚在菱湖之畔、鏡湖之濱，著書立說，弘文勵教。經(jīng)過一代代師大人潛心耕耘、勵志踐行、培育后學(xué)、薪火相繼、言傳身教，砥礪出“厚重樸實、至善致遠、追求卓越、自強不息”的精神，積淀出“嚴謹治學(xué)、敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表”的教風(fēng)，培育出“勤學(xué)慎思、質(zhì)樸謙遜、知行合一、求實求新”的學(xué)風(fēng)，凝煉出“厚德、重教、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、政法學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、社會學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、數(shù)學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、國土資源與旅游學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)學(xué)院等15個學(xué)院，以及皖江學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院，還設(shè)有附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。學(xué)校已經(jīng)形成了博士——碩士——學(xué)士教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學(xué)生教育等不同類型的完整的人才培養(yǎng)體系，已發(fā)展成為一所融文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科門類于一體，師范與非師范并舉，在安徽乃至全國有較大影響、被安徽省委、省政府確定為優(yōu)先建設(shè)的綜合性大學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有7個博士點、2個博士后流動站、8個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、88個碩士點、60個本科專業(yè)。專任教師1381人，其中，正高級202人，副高級420人，擁有1個國家級教學(xué)名師，1個國家級教學(xué)團隊，6個省級教學(xué)名師，2個省級創(chuàng)新團隊。各類在籍學(xué)生34175人，其中，博士生108人，碩士生4009人，普通本科生21935人，留學(xué)生180人，成人本?？粕?943人。
校園占地總面積195.25萬平方米，建筑面積87.27萬平方米，儀器設(shè)備總值1.90億元。圖書館藏書豐富，種類齊全，現(xiàn)有文獻總量290.5萬冊，古籍善本600多種，其中《洪武正韻》為國內(nèi)唯一全本、元刻明遞修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均為海內(nèi)珍本，還擁有國內(nèi)外主要網(wǎng)絡(luò)資源及數(shù)據(jù)庫，館藏資源基本實現(xiàn)了數(shù)字化。
學(xué)校一貫重視教學(xué)工作，始終堅持人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在教學(xué)中注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，倡導(dǎo)實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。建校以來，累計為國家培養(yǎng)全日制高等專門人才17萬余名，畢業(yè)生遍及安徽及全國各地的教育、經(jīng)濟、文化、科技、管理等領(lǐng)域，一大批已成為所在行業(yè)領(lǐng)域的中堅骨干力量。
學(xué)校現(xiàn)有1個教育部人文社會科學(xué)重點研究基地，3個安徽省高校人文社會科學(xué)重點研究基地；1個省部共建教育部重點實驗室，5個省級重點實驗室(中心)，17個省級重點學(xué)科?，F(xiàn)有6個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2個省級特色專業(yè)建設(shè)點，4個省級教改示范專業(yè)；1個國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位，5個省級實驗教學(xué)示范中心；3門國家級精品課程，28門省級精品課程。學(xué)校還編輯出版《安徽師范大學(xué)學(xué)報》、《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》、《學(xué)語文》、《中學(xué)生化學(xué)》、《安徽師大報》等多種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊和報紙。
學(xué)校是全國首批獲準招收公費留學(xué)生的高校之一，也是國家華文教育基地、安徽省漢語國際推廣中心。學(xué)校先后接收了30多個國家和地區(qū)的長短期留學(xué)生3000多人次，并與美國、英國、德國、芬蘭、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、越南等國家和地區(qū)的幾十所高等院校、科研機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體教育機構(gòu)建立了長期友好合作與學(xué)術(shù)交流關(guān)系。
學(xué)校還是教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、教育部中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)基地、國家體育總局發(fā)展研究中心體育文化研究基地、安徽省高校師資培訓(xùn)中心、安徽省專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地、安徽省教育管理干部培訓(xùn)基地、安徽省高中骨干教師培訓(xùn)基地。
春華秋實，桃李芬芳。為迎接高等教育蓬勃發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確了新的發(fā)展目標，努力把安徽師范大學(xué)建成一所以教師教育為主要特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)，積極為“科教興國”、“科教興皖”戰(zhàn)略的實施和建設(shè)創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。（以上有關(guān)數(shù)據(jù)截至2008年10月底）
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇八
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海師范大學(xué)天華學(xué)院于2005年4月經(jīng)國家教育部批準建校，由上海師范大學(xué)、上海天華教育文化投資有限公司合作舉辦,是一所本科層次的獨立學(xué)院，學(xué)制四年，獨立招生，獨立頒發(fā)畢業(yè)證書。上海師范大學(xué)負責培養(yǎng)目標、專業(yè)教學(xué)計劃的制定和教學(xué)組織工作。學(xué)院首期總投資已達到4億元人民幣,占地面積570畝,教學(xué)設(shè)施先進,運動場地寬敞,校園環(huán)境優(yōu)美,四周天然河道環(huán)繞,綠樹掩蔭,是現(xiàn)代大學(xué)生理想的學(xué)習(xí)場所。生活區(qū)由上海天賢教育后勤服務(wù)有限公司負責投資和管理,學(xué)生公寓內(nèi)空調(diào)和熱水器等設(shè)施齊全。
專業(yè)設(shè)置 學(xué)院設(shè)有工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)四個學(xué)科，機械設(shè)計制造及自動化、汽車服務(wù)工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、機械電子工程、旅游管理、國際商務(wù)、物流管理、財務(wù)管理、英語、日語、藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、學(xué)前教育等十六個專業(yè)，在校生2035名。
師資隊伍 學(xué)院組建了一支職稱與學(xué)歷并重、教學(xué)經(jīng)驗與實踐能力并重、可持續(xù)發(fā)展的專任教師隊伍，專任教師中具有副高級以上職稱占40%，具有研究生學(xué)歷占74%，學(xué)院的學(xué)科帶頭人隊伍實力雄厚，所有系主任均為教授、博士或碩士生導(dǎo)師，分別來自上師大、交大、同濟、華師大、上外等重點高校，是一支高水平的多元化隊伍。
人才培養(yǎng) “?！敝笇W(xué)生的就業(yè)能力，要求學(xué)生具有比較扎實的專業(yè)知識和實踐技能，畢業(yè)后能適應(yīng)用人單位的需求?！巴ā敝笇W(xué)生的發(fā)展后勁，學(xué)院對外語、計算機和數(shù)學(xué)進行強化訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握時事政策、科學(xué)前沿、經(jīng)營之道和文學(xué)藝術(shù)的關(guān)鍵知識，開闊眼界，提高素養(yǎng)?！把拧敝笇W(xué)生的道德智慧，通過學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和優(yōu)雅的品位，使其成為一般社會成員的榜樣。
學(xué)生管理 學(xué)院建立了兩支學(xué)生管理隊伍，相互配合，共同培育優(yōu)良校風(fēng)。一支是具有研究生學(xué)歷的正輔導(dǎo)員隊伍，主要承擔學(xué)生的思想教育，建立良好學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生做人；另一支是由海軍陸戰(zhàn)隊退役士官組成的副輔導(dǎo)員隊伍，紀律作風(fēng)過硬，軍事技能高超。主要承擔學(xué)生軍訓(xùn)常態(tài)化及成果鞏固，克服消極因素，確保校園平安。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇一
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽師范大學(xué)是安徽建校最早的高等學(xué)府。學(xué)校坐落在具有“徽風(fēng)皖韻、千湖之城”美譽的國家級開放城市——蕪湖，瀕臨浩瀚長江，傍依靈秀赭山，是一所集江南自然之神秀、匯安徽人文之靈杰的省屬重點大學(xué)。
在十九世紀末清代敬敷書院和二十世紀初創(chuàng)辦的安徽大學(xué)堂基礎(chǔ)上，學(xué)校的前身——省立安徽大學(xué)于1928年創(chuàng)建于當時的安徽省府安慶市。1946年，省立安徽大學(xué)更名為國立安徽大學(xué)，時有“于京滬一帶，僅次于上海同濟大學(xué)”之譽。1949年，國立安徽大學(xué)成建制遷至蕪湖，并與當時的安徽學(xué)院合并成立新的安徽大學(xué)。1950至1952年，學(xué)校部分系先后調(diào)整并入到南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、華東政法學(xué)院等高校，安徽師專于1952年并入我校。1954年，安徽大學(xué)的師范學(xué)院和農(nóng)學(xué)院分別建院，本部改名為安徽師范學(xué)院。1958年，安徽省委決定，將安徽師范學(xué)院的部分文科系(科)調(diào)整到合肥，建立合肥師范學(xué)院；同時將物理系部分師生調(diào)入新建的合肥大學(xué)(后改名為安徽大學(xué))。1960年，安徽師范學(xué)院更名為皖南大學(xué)，劉少奇同志題寫了校名。1968年，皖南大學(xué)更名為安徽工農(nóng)大學(xué)。1970年，合肥師范學(xué)院撤消，大部分系(科)遷回安徽工農(nóng)大學(xué)。1972年，經(jīng)國務(wù)院批準，學(xué)校正式定名為安徽師范大學(xué)，郭沫若同志題寫了校名。2005年，蕪湖師范?？茖W(xué)校整體并入安徽師范大學(xué)。
在近80年的辦學(xué)歷程中，劉文典、周建人、郁達夫、蘇雪林、陳望道、朱湘、朱光潛等一大批知名的專家學(xué)者、社會賢達先后匯聚在菱湖之畔、鏡湖之濱，著書立說，弘文勵教。經(jīng)過一代代師大人潛心耕耘、勵志踐行、培育后學(xué)、薪火相繼、言傳身教，砥礪出“厚重樸實、至善致遠、追求卓越、自強不息”的精神，積淀出“嚴謹治學(xué)、敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表”的教風(fēng)，培育出“勤學(xué)慎思、質(zhì)樸謙遜、知行合一、求實求新”的學(xué)風(fēng)，凝煉出“厚德、重教、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、政法學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、社會學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、數(shù)學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、國土資源與旅游學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)學(xué)院等15個學(xué)院，以及皖江學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院，還設(shè)有附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。學(xué)校已經(jīng)形成了博士——碩士——學(xué)士教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學(xué)生教育等不同類型的完整的人才培養(yǎng)體系，已發(fā)展成為一所融文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科門類于一體，師范與非師范并舉，在安徽乃至全國有較大影響、被安徽省委、省政府確定為優(yōu)先建設(shè)的綜合性大學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有7個博士點、2個博士后流動站、8個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、88個碩士點、60個本科專業(yè)。專任教師1381人，其中，正高級202人，副高級420人，擁有1個國家級教學(xué)名師，1個國家級教學(xué)團隊，6個省級教學(xué)名師，2個省級創(chuàng)新團隊。各類在籍學(xué)生34175人，其中，博士生108人，碩士生4009人，普通本科生21935人，留學(xué)生180人，成人本?？粕?943人。
校園占地總面積195.25萬平方米，建筑面積87.27萬平方米，儀器設(shè)備總值1.90億元。圖書館藏書豐富，種類齊全，現(xiàn)有文獻總量290.5萬冊，古籍善本600多種，其中《洪武正韻》為國內(nèi)唯一全本、元刻明遞修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均為海內(nèi)珍本，還擁有國內(nèi)外主要網(wǎng)絡(luò)資源及數(shù)據(jù)庫，館藏資源基本實現(xiàn)了數(shù)字化。
學(xué)校一貫重視教學(xué)工作，始終堅持人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在教學(xué)中注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，倡導(dǎo)實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。建校以來，累計為國家培養(yǎng)全日制高等專門人才17萬余名，畢業(yè)生遍及安徽及全國各地的教育、經(jīng)濟、文化、科技、管理等領(lǐng)域，一大批已成為所在行業(yè)領(lǐng)域的中堅骨干力量。
學(xué)?，F(xiàn)有1個教育部人文社會科學(xué)重點研究基地，3個安徽省高校人文社會科學(xué)重點研究基地；1個省部共建教育部重點實驗室，5個省級重點實驗室(中心)，17個省級重點學(xué)科?，F(xiàn)有6個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2個省級特色專業(yè)建設(shè)點，4個省級教改示范專業(yè)；1個國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位，5個省級實驗教學(xué)示范中心；3門國家級精品課程，28門省級精品課程。學(xué)校還編輯出版《安徽師范大學(xué)學(xué)報》、《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》、《學(xué)語文》、《中學(xué)生化學(xué)》、《安徽師大報》等多種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊和報紙。
學(xué)校是全國首批獲準招收公費留學(xué)生的高校之一，也是國家華文教育基地、安徽省漢語國際推廣中心。學(xué)校先后接收了30多個國家和地區(qū)的長短期留學(xué)生3000多人次，并與美國、英國、德國、芬蘭、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、越南等國家和地區(qū)的幾十所高等院校、科研機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體教育機構(gòu)建立了長期友好合作與學(xué)術(shù)交流關(guān)系。
學(xué)校還是教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、教育部中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)基地、國家體育總局發(fā)展研究中心體育文化研究基地、安徽省高校師資培訓(xùn)中心、安徽省專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地、安徽省教育管理干部培訓(xùn)基地、安徽省高中骨干教師培訓(xùn)基地。
春華秋實，桃李芬芳。為迎接高等教育蓬勃發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確了新的發(fā)展目標，努力把安徽師范大學(xué)建成一所以教師教育為主要特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)，積極為“科教興國”、“科教興皖”戰(zhàn)略的實施和建設(shè)創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。（以上有關(guān)數(shù)據(jù)截至2008年10月底）
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇二
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
淮北師范大學(xué)位于國家能源基地、國家園林城市安徽省淮北市，是一所多科性普通高等學(xué)校。1974年建校，時為安徽師范大學(xué)淮北分校。1978年，經(jīng)國務(wù)院批準，定名為淮北煤炭師范學(xué)院，隸屬原煤炭工業(yè)部，面向全國招生。1998年，實行“中央與地方共建，以安徽省管理為主”的管理體制。2010年，經(jīng)教育部批準，更名為淮北師范大學(xué)。1981年獲學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位，2000年以優(yōu)異成績通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，2003年獲碩士學(xué)位授權(quán)單位，2007年在教育部本科教學(xué)工作水平評估中獲得“優(yōu)秀”等次，2009年新增為教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位、省級立項建設(shè)博士學(xué)位授予單位和博士后崗位設(shè)置單位。
學(xué)校依山而建，芳草茵茵，花木扶疏，景色怡人，優(yōu)美的環(huán)境充滿了濃厚的人文氣息，被安徽省建設(shè)廳授予首批“安徽省園林式單位”稱號，被全國綠化委員會授予“全國綠化模范單位”稱號。學(xué)?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地面積3000余畝，校舍建筑面積60萬平方米，紙質(zhì)圖書157萬冊，電子文獻折合總量110萬冊，科研儀器設(shè)備總值1.3億元，各類教室和實驗室功能齊全、設(shè)備先進，滿足教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)需要。
學(xué)校現(xiàn)有18個學(xué)院、17個研究所（中心）；56個本科專業(yè)，分屬經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和管理學(xué)等9大學(xué)科門類；9個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、67個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、1個教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點?，F(xiàn)有全日制本科和碩士在校生16000余人。
學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，實力較強?，F(xiàn)有專任教師937人，其中博士177人、碩士490人；具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者524人，其中正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者107人。教師隊伍中有“雙聘”院士2名，新世紀百千萬人才工程國家級人選1名，教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃人選1名，皖江學(xué)者講席教授3名，省級教學(xué)名師6名，省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人9名，省高校學(xué)科拔尖人才8名，省中青年學(xué)科帶頭人27名，省優(yōu)秀中青年骨干教師57名，全國優(yōu)秀教師、五一勞動獎?wù)芦@得者14名，享受政府特殊津貼者13名，曾憲梓教育基金獎獲得者13名，安徽省優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀黨務(wù)工作者15名。
學(xué)校具有較強的教研、科研實力?，F(xiàn)有5個國家級特色專業(yè)，5個省級重點學(xué)科，6個省級特色專業(yè)，4個省級重點實驗室，4個省級教改示范專業(yè)，1個省級科技創(chuàng)新團隊，3個省級教學(xué)團隊，5個省級基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心，2個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，8門省級重點建設(shè)課程，19門省級精品課程。近年來，承擔省部級及以上教學(xué)研究項目71項，其中重點19項；獲省級教學(xué)成果獎20項，其中特等獎、一等獎6項，二等獎9項；承擔國家級科研課題65項，省級科研課題330項，出版學(xué)術(shù)著作168部，發(fā)表論文4200余篇，其中被sci、ei、istp檢索收錄論文367篇，獲省部級以上科研獎勵25項，其中國家級獎勵3項。學(xué)校編輯出版《淮北師范大學(xué)學(xué)報》、《古籍研究》、《安徽文獻研究集刊》等多種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物。
學(xué)校重視對外交流與合作，與70多所重點高校和科研機構(gòu)、臺灣地區(qū)臺灣世新大學(xué)、中華大學(xué)、朝陽科技大學(xué)以及美國西肯塔基大學(xué)、哈町大學(xué)、羅杰·威廉斯大學(xué)、中田納西州立大學(xué)、加州州立大學(xué)蒙特利灣分校、澳大利亞拉托貝大學(xué)等建立校際合作關(guān)系。建立了學(xué)術(shù)報告制度，通過邀請國內(nèi)外著名學(xué)者來校講學(xué)、舉辦全國性和全省性學(xué)術(shù)會議等形式，促進了學(xué)術(shù)交流與合作。
長期以來，學(xué)校堅持育人為本、德育為先的辦學(xué)理念，逐步積淀形成了“博學(xué)慎思，勵志敦行”的校訓(xùn)，“敬業(yè)、奉獻”的校風(fēng)，“教書育人、為人師表”的教風(fēng)，“知行合一、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)，“校榮我榮，校辱我辱，以校為家，以教為業(yè)”的淮北師大意識。近年來，學(xué)校著力圍繞學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和全面素質(zhì)教育。辦學(xué)至今，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)出50000余名各級各類高素質(zhì)專門人才，遍及祖國各地的校友成為國家許多領(lǐng)域的中堅和骨干，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。
淮北師范大學(xué)以其鮮明的辦學(xué)特色，雄厚的教學(xué)、科研實力，令人矚目的建設(shè)成就享譽社會各界，也得到了上級部門的高度肯定。學(xué)校先后被授予“全國先進基層黨組織”、“安徽省先進集體”、“安徽省文明單位”、“安徽省人才工作先進單位”、“安徽省就業(yè)工作先進集體”、“安徽省高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”、“安徽省科研管理先進集體”、“安徽省優(yōu)秀教學(xué)管理集體”等榮譽或稱號。19年來，學(xué)校先后21次被中宣部、教育部、團中央授予“全國大學(xué)生社會實踐先進單位”和“優(yōu)秀服務(wù)團隊”稱號。2009年被團中央確定為共青團基層組織建設(shè)和基層工作試點單位。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇三
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
杭州師范大學(xué)于1978年經(jīng)國務(wù)院批準建立，其前身杭州師范學(xué)?？梢宰匪莸浇ㄓ?908年的浙江兩級師范學(xué)堂(1913年更名為浙江省立第一師范學(xué)校)。2000年以來，杭州教育學(xué)院、杭州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校等相繼并入，組建新的杭州師范學(xué)院。2007年3月，學(xué)校更名為杭州師范大學(xué)。2001年，學(xué)校通過教育部組織的本科教育工作合格評估，2003年以優(yōu)良成績通過浙江省教育廳的教學(xué)工作水平評估，2007年通過了教育部組織的本科教學(xué)工作水平評估并獲得優(yōu)秀，是教師教育與藝術(shù)教育具有特色、人文社會科學(xué)學(xué)科具有一定優(yōu)勢、理學(xué)學(xué)科部分見長、各類新興學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性師范大學(xué)。
學(xué)校位于歷史文化名城杭州，有下沙、文一路、玉皇山、古蕩灣等校區(qū)。占地面積近1400畝，校舍面積70萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值達2.18億元，圖書館藏書226.69萬冊。現(xiàn)有全日制在校生21000人，其中本科生19447人，研究生1571人（含教育碩士）；教職工2300余人，其中專任教師1400多人。有正副教授及相應(yīng)職稱人員近800多人，具有博士學(xué)位的有270余人，雙聘院士4名，已形成了研究生教育、本科教育、成人學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等多層次多類別的教育，以及公辦教育、民辦教育、留學(xué)生教育、國際合作教育等多形式的辦學(xué)格局。
學(xué)校1982年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，1998年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，2004年獲得副教授任職資格評審權(quán)，下設(shè)20個學(xué)院和2個基礎(chǔ)教學(xué)部，并舉辦了國有民辦獨立學(xué)院——錢江學(xué)院。學(xué)校擁有49個本科專業(yè)，39個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，還擁有教育碩士學(xué)位授予權(quán)和經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室批準的中外合作培養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)碩士項目。有3個國家特色專業(yè)，11個省級重點專業(yè)，6個省級重點學(xué)科，1門國家級精品課程，18門省級精品課程。
學(xué)校建有省部共建教育部重點實驗室，省級基礎(chǔ)課教學(xué)實驗示范中心等一批重點實驗室。學(xué)校承擔了包括國家“863”計劃、“十五”國家科技攻關(guān)計劃重點項目、國家自然科學(xué)基金和國家哲學(xué)社會科學(xué)基金在內(nèi)的一大批科研項目。學(xué)校出版《杭州師范大學(xué)學(xué)報》《杭州師范大學(xué)報》《語文新圃》等報刊，其中《杭州師范大學(xué)學(xué)報》是華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，入選“全國人文社會科學(xué)學(xué)報核心期刊”，并連續(xù)三屆榮獲“全國百強社科學(xué)報”稱號。
學(xué)校已與美國、英國、韓國、日本、澳大利亞、菲律賓等國家和臺灣地區(qū)的30多所院校建立了校際友好合作與交流關(guān)系，擁有來華留學(xué)生招生與培養(yǎng)資格。此外，學(xué)校還承擔了國家漢辦漢語教師的部分外派任務(wù)，承辦海外漢語教師教學(xué)能力的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
秉承近百年辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“忠誠、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，目前學(xué)校正團結(jié)一致，齊心協(xié)力，朝著建設(shè)一所省內(nèi)乃至國內(nèi)一流綜合性大學(xué)的目標而努力奮斗。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇四
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海師范大學(xué)是上海市重點大學(xué)，是上海地方大學(xué)中一所以文科見長并具有教師教育特色的文理工學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。
上海師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，時名上海師范?？茖W(xué)校，1956年擴建為上海第一師范學(xué)院和上海第二師范學(xué)院，1958年兩所學(xué)院合并成立上海師范學(xué)院。1972年至1978年與華東師范大學(xué)等五校合并成立上海師范大學(xué)。1978年恢復(fù)上海師范學(xué)院。1984年改名為上海師范大學(xué)。1994年10月，與上海技術(shù)師范學(xué)院合并成立新的上海師范大學(xué)。1997年9月至2003年8月，上海師范高等?？茖W(xué)校、南林師范學(xué)校黃陵衛(wèi)生保健師范部、上海行知藝術(shù)師范學(xué)校、上海旅游高等?？茖W(xué)校等先后并入或劃歸我校管理。學(xué)校下設(shè)18個二級學(xué)院、104個研究機構(gòu)。另設(shè)上海師范大學(xué)青年學(xué)院是我校與共青團上海市委共建的、旨在培養(yǎng)高層次青少年教育與研究人才的二級學(xué)院。上海師資培訓(xùn)中心、上海市高校師資培訓(xùn)中心和《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》編輯部等機構(gòu)也設(shè)在我校。學(xué)校還建有廣泛社會影響的老年大學(xué)。
學(xué)校現(xiàn)有全日制本、?？茖W(xué)生23296人，研究生4255人，夜大學(xué)學(xué)生13707人。學(xué)校被列入來華留學(xué)生中國政府獎學(xué)金院校。截至2011年11月，我校已與美國、加拿大、英國、愛爾蘭、德國、法國、西班牙、波蘭、丹麥、荷蘭、比利時、芬蘭、意大利、匈牙利、澳大利亞、新西蘭、俄羅斯、愛沙尼亞、博茨瓦納、贊比亞、以色列、日本、韓國、新加坡、泰國、印度尼西亞、越南、智利、墨西哥以及中國香港、臺灣、澳門等32個國家和地區(qū)的228個高校和組織建立了合作交流關(guān)系。與美國、英國、德國和法國等四個國家簽有10個中外合作辦學(xué)項目。目前在校的留學(xué)生823人。學(xué)校先后在日本廣島福山大學(xué)、非洲博茨瓦納大學(xué)和美國密蘇里大學(xué)建有三所孔子學(xué)院。建校50余年來，學(xué)校培養(yǎng)了14萬余名各級各類人才。在上海中小學(xué)中，近70%的中小學(xué)教師和近70%的中學(xué)校長都是我校的畢業(yè)生，其中有一批杰出的代表人物，如上海市教育功臣唐盛昌、劉京海、仇忠海和葉佩玉，全國優(yōu)秀校長吳小仲和高潤華，上海市首屆師德標兵童瑩瑩和張育青等是我校畢業(yè)生中從事教育事業(yè)的杰出代表。
學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)84個，覆蓋哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、農(nóng)學(xué)等10個學(xué)科門類。中國語言文學(xué)專業(yè)為教育部批準設(shè)立的國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，古典文獻專業(yè)為全國重點培養(yǎng)古典文獻人才的四個基地之一。旅游會展經(jīng)濟與管理、教師教育、漢語言文學(xué)、影視傳播、英語、應(yīng)用化學(xué)和生物技術(shù)等是上海市本科教育高地建設(shè)項目。
學(xué)校擁有一級學(xué)科博士點6個、二級學(xué)科博士點42個、自設(shè)博士點2個、博士后流動站6個、共有一級學(xué)科碩士點29個、二級學(xué)科碩士點154個、自設(shè)碩士點2個,另外還有10個專業(yè)學(xué)位碩士點。經(jīng)過幾十年的努力，學(xué)校已經(jīng)建立起一批具有優(yōu)勢和特色的學(xué)科：比較文學(xué)與世界文學(xué)是國家重點學(xué)科；“都市文化研究中心”是上海地方高校中唯一的教育部人文社會科學(xué)重點研究基地；資源化學(xué)實驗室是省部共建教育部重點實驗室；都市文化、計算科學(xué)和比較語言學(xué)是三個設(shè)在我校的上海市高校e－研究院。此外，學(xué)校還擁有13個上海市重點學(xué)科；15個上海市教委重點學(xué)科；3個上海市普通高校人文社會科學(xué)重點研究基地；2個上海市重點實驗室和1個上海市教委重點實驗室。2010年全年科研經(jīng)費總額10493.96萬元。
學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，擁有一批在國內(nèi)外具有一定影響的專家、學(xué)者和優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)人才，初步形成了一支以特聘教授為旗幟、有較大學(xué)術(shù)影響的學(xué)科帶頭人為中堅、中青年學(xué)術(shù)骨干為主體的高水平教師隊伍?，F(xiàn)有教職員工2918人，其中專任教師1713人。專任教師中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者260人、具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)者533人；具有博士、碩士學(xué)位的教師1239人，占專任教師的72.33%，其中具有博士學(xué)位的教師567人。此外，還組建了一支580人左右的兼職教師隊伍，其中包括5位院士級的特聘教授、100多位外籍教師。
學(xué)?，F(xiàn)有徐匯和奉賢兩個主校區(qū)，占地面積162萬多平方米。校舍建筑面積77萬多平方米，其中教室面積5.9萬平方米、學(xué)生宿舍面積28.1萬平方米、校內(nèi)實驗室和實習(xí)場所7.9萬平方米；兩個中心圖書館藏書近333.5萬冊、有近100多個電子圖書數(shù)據(jù)庫和4個具有館藏特色的資料庫；建在我校的上海高校瓷器博物館是上海市十大高校民族文化博物館；因古籍數(shù)量達10萬冊以上且善本古籍達3千冊以上，經(jīng)國務(wù)院專家組審批通過被授予“全國古籍重點保護單位”。全校固定資產(chǎn)總值19.68億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)5.74億元。
學(xué)校地址：徐匯校區(qū)：上海市徐匯區(qū)桂林路100號（200234）
??????????????奉賢校區(qū)：上海市奉賢區(qū)海思路100號（201314）
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇五
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
新疆師范大學(xué)創(chuàng)立于1978年12月，其前身是烏魯木齊市第一師范學(xué)校和新疆教師培訓(xùn)部。在學(xué)校30多年的發(fā)展歷程中，新疆師范大學(xué)始終堅持政治家、教育家辦教育，努力成為支撐新疆教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的堅強力量；始終不渝地追求科學(xué)、文明、進步與真理，秉承“博學(xué)篤行，為人師表”的校訓(xùn)，形成了“團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)；始終以民族振興和社會進步為己任，為新疆經(jīng)濟社會發(fā)展特別是教師教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。學(xué)校先后榮獲全國民族團結(jié)進步先進集體、開發(fā)建設(shè)新疆先進集體、自治區(qū)文明單位等榮譽稱號。
學(xué)?，F(xiàn)有三個校區(qū)，分別位于烏魯木齊市新醫(yī)路102號、喀什東路16號和觀園路溫泉校區(qū)。校園總占地面積3181畝，其中溫泉校區(qū)為2519畝。溫泉校區(qū)為我校新建校區(qū)，規(guī)劃總建筑面積100萬㎡，總投資約18億元，計劃分三期用5—8年完成建設(shè)，溫泉校區(qū)將建設(shè)成為人與自然、建筑與自然的和諧交融，寓詩情于校園，寓畫意于景觀，新疆一流、中亞地標式建筑群。目前，一期工程即將開工建設(shè)。
學(xué)?，F(xiàn)有各級各類學(xué)生25000余人，其中普通本?？粕?5449人、研究生1852人；成人繼續(xù)教育學(xué)生6729人；留學(xué)生724人；學(xué)?，F(xiàn)有19個學(xué)院，本科招生專業(yè)49個；1993年教育部授權(quán)我校開始招收碩士研究生，2003年授權(quán)招生專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)有15個一級學(xué)科碩士點、64個二級學(xué)科碩士點以及教育碩士、漢語國際教育碩士、藝術(shù)碩士、體育碩士、翻譯碩士等5個專業(yè)碩士學(xué)位點和高校教師在職攻讀碩士學(xué)位點，碩士及本?？茖I(yè)覆蓋了哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)9個學(xué)科門類。2010年我校新增博士學(xué)位單位項目建設(shè)規(guī)劃獲得國務(wù)院學(xué)位委員會批準同意實施。2011年7月，學(xué)校順利通過新增博士學(xué)位授予立項建設(shè)單位中期檢查。學(xué)?，F(xiàn)已形成包括普通本科生教育、研究生教育、成人繼續(xù)教育、中小學(xué)教育和幼兒教育在內(nèi)的較完整的教育體系。
學(xué)校有教職工2064人（含附中361人），大學(xué)部教職工1703名，其中專任教師971人，教授113人，副教授282人，兼職博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師382人，教師中具有碩士和博士學(xué)位的占教師總數(shù)的64.8%。學(xué)校教師中有全國先進工作者1人，享受國務(wù)院特殊津貼專家6人，新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人，全國優(yōu)秀教師7人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人，自治區(qū)有突出貢獻優(yōu)秀專家7人，自治區(qū)“四個一批”專家3人。
學(xué)校有10個中央與地方共建特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室，7個自治區(qū)重點學(xué)科，1個自治區(qū)重點實驗室，5個自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)，9個自治區(qū)高校人文社會科學(xué)重點研究基地。同時，還設(shè)有中亞研究基地、社會經(jīng)濟發(fā)展研究所、西域文化研究所、旅游發(fā)展研究中心、中亞美術(shù)研究所等36個研究機構(gòu)。學(xué)校建成國家級特色專業(yè)4個，國家級精品課程立項1門，國家級教學(xué)團隊1個，自治區(qū)級精品課程立項16門，自治區(qū)級教學(xué)團隊3個，自治區(qū)實驗教學(xué)示范中心2個。此外，國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、新疆高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、新疆雙語教育研究中心、新疆漢語國際推廣基地、新疆大學(xué)生思想政治教育研究中心、新疆教師資格認定指導(dǎo)中心、澳門-新疆英語研究中心附設(shè)于我校。學(xué)校使用漢語、維吾爾語兩種語言分別出版哲學(xué)社會科學(xué)與自然科學(xué)版的《新疆師范大學(xué)學(xué)報》，其中《新疆師范大學(xué)學(xué)報》（哲社版）入選中文核心期刊（cssci）目錄。
學(xué)校擁有專業(yè)基礎(chǔ)型、研究型實驗室16個，實驗室總建筑面積達17216平方米，各種教學(xué)科研儀器設(shè)備值達12588萬元。擁有多媒體教室、語言實驗室、電子閱覽室共計102間，圖書館面積1.17萬平方米，館藏圖書136.4萬冊，專業(yè)期刊1160種，精選電子圖書5.6萬種，已開通多種網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫檢索，數(shù)字資源總量超過4tb，各類資源已涵蓋我校各學(xué)科門類。
學(xué)校高度重視對外交流與合作，堅持國際化發(fā)展戰(zhàn)略，積極開展國內(nèi)外的教育、科技、文化交流與合作。與華東師范大學(xué)和華中師范大學(xué)建立對口支援關(guān)系，與日本千葉大學(xué)等高校建立長期合作關(guān)系；學(xué)校還常年選派優(yōu)秀教師進修學(xué)習(xí)、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，同時也邀請國內(nèi)外知名專家、學(xué)者來校講學(xué)、交流，并常年聘請外國專家任教，招收外國留學(xué)生。學(xué)校先后在吉爾吉斯斯坦和塔吉克斯坦建立兩所孔子學(xué)院和24個教學(xué)點，吉爾吉斯民族大學(xué)孔子學(xué)院連續(xù)兩年被國家漢辦評為優(yōu)秀孔子學(xué)院。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇六
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
園丁學(xué)府，廣育人才。天津師范大學(xué)是天津市屬重點院校，始建于1958年，原名天津師范學(xué)院，1982年更名為天津師范大學(xué)。1999年4月，原天津師范大學(xué)、天津師范高等?？茖W(xué)校、天津教育學(xué)院合并組建新天津師范大學(xué)?，F(xiàn)任黨委書記李家祥教授、校長高玉葆教授。
學(xué)校現(xiàn)有23個學(xué)院，50個研究機構(gòu)，87個本?？茖I(yè)，涉及文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)等8個學(xué)科門類。學(xué)校擁有2個國家級重點學(xué)科、8個省部級重點學(xué)科，3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，22個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，11個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，96個碩士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科和3個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，4個博士后科研流動站。
學(xué)校已建成4門國家級精品課程，獲批3個教育部特色專業(yè)建設(shè)點，還設(shè)有教育部人文社會科學(xué)重點研究基地——心理與行為研究中心、全國多媒體技術(shù)開發(fā)與培訓(xùn)基地、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、教育部中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地等。學(xué)校定期出版《天津師范大學(xué)學(xué)報》等9種期刊。
學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生20540人，其中本科生16604人，博士、碩士研究生1873人，外國留學(xué)生和培訓(xùn)生2068人（次）。
現(xiàn)有教職工2256人，其中專任教師1357人，有正、副教授580人，具有博士學(xué)位的教師260人。
學(xué)校與 20多個國家和地區(qū)的56所大學(xué)建立了友好協(xié)作與交流關(guān)系，并分別在肯尼亞和泰國建立了內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院和曼松德?昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)孔子學(xué)院。學(xué)校是接收中國政府獎學(xué)金外國留學(xué)生的高等院校、“國際漢語教師中國志愿者計劃”培訓(xùn)學(xué)校。
2005年9月，占地3790畝、總規(guī)劃面積68萬平方米的天津師范大學(xué)新校區(qū)正式啟用，辦學(xué)環(huán)境得到根本性改善，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇七
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽師范大學(xué)是安徽建校最早的高等學(xué)府。學(xué)校坐落在具有“徽風(fēng)皖韻、千湖之城”美譽的國家級開放城市——蕪湖，瀕臨浩瀚長江，傍依靈秀赭山，是一所集江南自然之神秀、匯安徽人文之靈杰的省屬重點大學(xué)。
在十九世紀末清代敬敷書院和二十世紀初創(chuàng)辦的安徽大學(xué)堂基礎(chǔ)上，學(xué)校的前身——省立安徽大學(xué)于1928年創(chuàng)建于當時的安徽省府安慶市。1946年，省立安徽大學(xué)更名為國立安徽大學(xué)，時有“于京滬一帶，僅次于上海同濟大學(xué)”之譽。1949年，國立安徽大學(xué)成建制遷至蕪湖，并與當時的安徽學(xué)院合并成立新的安徽大學(xué)。1950至1952年，學(xué)校部分系先后調(diào)整并入到南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、華東政法學(xué)院等高校，安徽師專于1952年并入我校。1954年，安徽大學(xué)的師范學(xué)院和農(nóng)學(xué)院分別建院，本部改名為安徽師范學(xué)院。1958年，安徽省委決定，將安徽師范學(xué)院的部分文科系(科)調(diào)整到合肥，建立合肥師范學(xué)院；同時將物理系部分師生調(diào)入新建的合肥大學(xué)(后改名為安徽大學(xué))。1960年，安徽師范學(xué)院更名為皖南大學(xué)，劉少奇同志題寫了校名。1968年，皖南大學(xué)更名為安徽工農(nóng)大學(xué)。1970年，合肥師范學(xué)院撤消，大部分系(科)遷回安徽工農(nóng)大學(xué)。1972年，經(jīng)國務(wù)院批準，學(xué)校正式定名為安徽師范大學(xué)，郭沫若同志題寫了校名。2005年，蕪湖師范?？茖W(xué)校整體并入安徽師范大學(xué)。
在近80年的辦學(xué)歷程中，劉文典、周建人、郁達夫、蘇雪林、陳望道、朱湘、朱光潛等一大批知名的專家學(xué)者、社會賢達先后匯聚在菱湖之畔、鏡湖之濱，著書立說，弘文勵教。經(jīng)過一代代師大人潛心耕耘、勵志踐行、培育后學(xué)、薪火相繼、言傳身教，砥礪出“厚重樸實、至善致遠、追求卓越、自強不息”的精神，積淀出“嚴謹治學(xué)、敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表”的教風(fēng)，培育出“勤學(xué)慎思、質(zhì)樸謙遜、知行合一、求實求新”的學(xué)風(fēng)，凝煉出“厚德、重教、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)。
學(xué)?，F(xiàn)有文學(xué)院、政法學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、社會學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、體育學(xué)院、數(shù)學(xué)計算機科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院、國土資源與旅游學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、環(huán)境科學(xué)學(xué)院等15個學(xué)院，以及皖江學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院，還設(shè)有附屬中學(xué)、附屬小學(xué)和附屬幼兒園。學(xué)校已經(jīng)形成了博士——碩士——學(xué)士教育等不同層次，全日制高等教育、成人高等教育、留學(xué)生教育等不同類型的完整的人才培養(yǎng)體系，已發(fā)展成為一所融文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科門類于一體，師范與非師范并舉，在安徽乃至全國有較大影響、被安徽省委、省政府確定為優(yōu)先建設(shè)的綜合性大學(xué)。
學(xué)?，F(xiàn)有7個博士點、2個博士后流動站、8個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、88個碩士點、60個本科專業(yè)。專任教師1381人，其中，正高級202人，副高級420人，擁有1個國家級教學(xué)名師，1個國家級教學(xué)團隊，6個省級教學(xué)名師，2個省級創(chuàng)新團隊。各類在籍學(xué)生34175人，其中，博士生108人，碩士生4009人，普通本科生21935人，留學(xué)生180人，成人本?？粕?943人。
校園占地總面積195.25萬平方米，建筑面積87.27萬平方米，儀器設(shè)備總值1.90億元。圖書館藏書豐富，種類齊全，現(xiàn)有文獻總量290.5萬冊，古籍善本600多種，其中《洪武正韻》為國內(nèi)唯一全本、元刻明遞修《通志》、明嘉靖刻本《李太白全集》、《杜工部集》均為海內(nèi)珍本，還擁有國內(nèi)外主要網(wǎng)絡(luò)資源及數(shù)據(jù)庫，館藏資源基本實現(xiàn)了數(shù)字化。
學(xué)校一貫重視教學(xué)工作，始終堅持人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在教學(xué)中注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，倡導(dǎo)實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。建校以來，累計為國家培養(yǎng)全日制高等專門人才17萬余名，畢業(yè)生遍及安徽及全國各地的教育、經(jīng)濟、文化、科技、管理等領(lǐng)域，一大批已成為所在行業(yè)領(lǐng)域的中堅骨干力量。
學(xué)校現(xiàn)有1個教育部人文社會科學(xué)重點研究基地，3個安徽省高校人文社會科學(xué)重點研究基地；1個省部共建教育部重點實驗室，5個省級重點實驗室(中心)，17個省級重點學(xué)科?，F(xiàn)有6個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，2個省級特色專業(yè)建設(shè)點，4個省級教改示范專業(yè)；1個國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位，5個省級實驗教學(xué)示范中心；3門國家級精品課程，28門省級精品課程。學(xué)校還編輯出版《安徽師范大學(xué)學(xué)報》、《高校輔導(dǎo)員學(xué)刊》、《學(xué)語文》、《中學(xué)生化學(xué)》、《安徽師大報》等多種公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊和報紙。
學(xué)校是全國首批獲準招收公費留學(xué)生的高校之一，也是國家華文教育基地、安徽省漢語國際推廣中心。學(xué)校先后接收了30多個國家和地區(qū)的長短期留學(xué)生3000多人次，并與美國、英國、德國、芬蘭、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、越南等國家和地區(qū)的幾十所高等院校、科研機構(gòu)、學(xué)術(shù)團體教育機構(gòu)建立了長期友好合作與學(xué)術(shù)交流關(guān)系。
學(xué)校還是教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地、教育部中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)基地、國家體育總局發(fā)展研究中心體育文化研究基地、安徽省高校師資培訓(xùn)中心、安徽省專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)基地、安徽省教育管理干部培訓(xùn)基地、安徽省高中骨干教師培訓(xùn)基地。
春華秋實，桃李芬芳。為迎接高等教育蓬勃發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中明確了新的發(fā)展目標，努力把安徽師范大學(xué)建成一所以教師教育為主要特色的綜合性教學(xué)研究型大學(xué)，積極為“科教興國”、“科教興皖”戰(zhàn)略的實施和建設(shè)創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。（以上有關(guān)數(shù)據(jù)截至2008年10月底）
安徽師范大學(xué)文科錄取分數(shù)線篇八
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海師范大學(xué)天華學(xué)院于2005年4月經(jīng)國家教育部批準建校，由上海師范大學(xué)、上海天華教育文化投資有限公司合作舉辦,是一所本科層次的獨立學(xué)院，學(xué)制四年，獨立招生，獨立頒發(fā)畢業(yè)證書。上海師范大學(xué)負責培養(yǎng)目標、專業(yè)教學(xué)計劃的制定和教學(xué)組織工作。學(xué)院首期總投資已達到4億元人民幣,占地面積570畝,教學(xué)設(shè)施先進,運動場地寬敞,校園環(huán)境優(yōu)美,四周天然河道環(huán)繞,綠樹掩蔭,是現(xiàn)代大學(xué)生理想的學(xué)習(xí)場所。生活區(qū)由上海天賢教育后勤服務(wù)有限公司負責投資和管理,學(xué)生公寓內(nèi)空調(diào)和熱水器等設(shè)施齊全。
專業(yè)設(shè)置 學(xué)院設(shè)有工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)四個學(xué)科，機械設(shè)計制造及自動化、汽車服務(wù)工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程、網(wǎng)絡(luò)工程、機械電子工程、旅游管理、國際商務(wù)、物流管理、財務(wù)管理、英語、日語、藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、學(xué)前教育等十六個專業(yè)，在校生2035名。
師資隊伍 學(xué)院組建了一支職稱與學(xué)歷并重、教學(xué)經(jīng)驗與實踐能力并重、可持續(xù)發(fā)展的專任教師隊伍，專任教師中具有副高級以上職稱占40%，具有研究生學(xué)歷占74%，學(xué)院的學(xué)科帶頭人隊伍實力雄厚，所有系主任均為教授、博士或碩士生導(dǎo)師，分別來自上師大、交大、同濟、華師大、上外等重點高校，是一支高水平的多元化隊伍。
人才培養(yǎng) “?！敝笇W(xué)生的就業(yè)能力，要求學(xué)生具有比較扎實的專業(yè)知識和實踐技能，畢業(yè)后能適應(yīng)用人單位的需求?！巴ā敝笇W(xué)生的發(fā)展后勁，學(xué)院對外語、計算機和數(shù)學(xué)進行強化訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握時事政策、科學(xué)前沿、經(jīng)營之道和文學(xué)藝術(shù)的關(guān)鍵知識，開闊眼界，提高素養(yǎng)?！把拧敝笇W(xué)生的道德智慧，通過學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和優(yōu)雅的品位，使其成為一般社會成員的榜樣。
學(xué)生管理 學(xué)院建立了兩支學(xué)生管理隊伍，相互配合，共同培育優(yōu)良校風(fēng)。一支是具有研究生學(xué)歷的正輔導(dǎo)員隊伍，主要承擔學(xué)生的思想教育，建立良好學(xué)風(fēng)，教育學(xué)生做人；另一支是由海軍陸戰(zhàn)隊退役士官組成的副輔導(dǎo)員隊伍，紀律作風(fēng)過硬，軍事技能高超。主要承擔學(xué)生軍訓(xùn)常態(tài)化及成果鞏固，克服消極因素，確保校園平安。