因?yàn)槠胀?，所以真?shí)
石下中學(xué)位于日本茨城縣的常總市，并非，普普通通。在筑波市日中友好協(xié)會穿針引線聯(lián)絡(luò)下，我們20位日本筑波大學(xué)的中國留學(xué)生于金秋十月應(yīng)約前往，與在校的老師學(xué)生們學(xué)習(xí)交流。
見面時(shí)，我開玩笑地告訴石下中學(xué)的山口校長，在中國四川也有所姓石的“石室”中學(xué)，始建于中國的東漢時(shí)期，已經(jīng)有1000多年歷史。山口校長聞言，嘴巴一下子張得有拳頭大。他謙遜地表示，石下中學(xué)很普通，沒那么久的歷史，也沒特別的榮耀。一旁的筑波市日中友好協(xié)會的土河先生則插話說，這樣，你們看到的日本才更真實(shí)呀！他介紹說，今年早些時(shí)，日本外務(wù)省也曾打算舉行類似活動，讓中國留學(xué)生直接走進(jìn)日本中學(xué)進(jìn)行交流，但因各種原因，一直沒能開展起來。此次經(jīng)筑波市日中友好協(xié)會努力，石下中學(xué)支持，筑波大學(xué)中國留學(xué)生有幸嘗鮮，率先開展了和日本中學(xué)生的 “草根”交流。中國留學(xué)生將和這些中學(xué)生一起上課、一起午餐、一起大掃除，體驗(yàn)一天日本中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，實(shí)地感受真實(shí)地道的日本中學(xué)氛圍。
這種交流應(yīng)該說和以往的交流模式有很大不同。在過去，交流對象多是一些中老年團(tuán)體，中國留學(xué)生往往被當(dāng)做離家在異國他鄉(xiāng)吃苦學(xué)習(xí)，需要被照顧的孩子；但這次，我們的角色則是一群來自的博士、碩士，成功前輩，國際人士，可以開闊石下中學(xué)學(xué)生們的視野，啟迪人生，接觸多元文化。進(jìn)一步，則是我們可以把中日友誼的意念，春風(fēng)化雨般地在年青一代中栽培。因此，我們事前也做了詳盡的準(zhǔn)備：收集日本教育制度的資料及能真實(shí)展示中國現(xiàn)狀的圖片，并精心挑選了紀(jì)念禮物。
快樂學(xué)習(xí)，快樂勞動！
石下是個(gè)初級中學(xué)，我們20個(gè)人分成4組，分別參加了初三年級的社會、英語、體育和數(shù)學(xué)課。我參加了英文課。一個(gè)班上31個(gè)學(xué)生，兩個(gè)英語老師(其中一個(gè)外教)；整節(jié)課分三個(gè)部分，第一部分，分組向留學(xué)生提問，收集關(guān)于中國的信息。主要是問我們，習(xí)慣日本吧，喜歡日本什么食物?？磥?，吃永遠(yuǎn)是孩子們喜歡的主題；第二部分，介紹日本的名勝；第三部分，演小品。他們用字正腔圓的中國話“初次見面，請多關(guān)照”歡迎我們的到來，然后又給我們作了演講，唱了校歌。我們的表演是，每人事前準(zhǔn)備了家鄉(xiāng)的照片，結(jié)合中國地圖，介紹各自家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。20個(gè)中國留學(xué)生，來自17個(gè)不同省市，北至黑龍江，南達(dá)海南島，東起上海，西至西藏，幾乎讓他們作了個(gè)環(huán)中國游。四川的小吃，云南的少數(shù)民族服飾，現(xiàn)代化的上海，廣闊的內(nèi)蒙古草原，引來陣陣呼聲，讓他們無限向往。
說起來，?？偸兄荒芩闶莻€(gè)小鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)爻雒拿耍膊贿^是2004年夏季奧運(yùn)會的柔道冠軍鈴木桂治，所以這些小地方的學(xué)生們大多比較樸素、害羞；但隨后的午餐，午休和大掃除時(shí)間，大家儼然已成為好友。漫畫，流行歌曲，電玩共同的愛好，把我們之間的年齡、語言及國籍的差異徹底消除了。
日本小姑娘花子，小個(gè)子，表情靈活生動。她熱情地帶我吃飯、參觀各處，還教我涮廁所里的洗臉池。勞動的教育貫穿了校園生活的每一部分。在這里，午飯值日的學(xué)生，要身著白色衛(wèi)生服，負(fù)責(zé)盛飯、添菜，飯后清洗洗碗池；還有整理教室、擦洗走廊、乃至廁所?？梢酝祽械氖?，飯后通過猜拳來決定誰收拾餐具的殘局。
臨別，我們向石下中學(xué)贈送了特意從國內(nèi)帶來的西周時(shí)代青銅器克鼎模型。這種中國古代的禮器，日本的中學(xué)生們未必理解，但教師們大都能明白其珍貴。我們用詩經(jīng)里的古雅句式，寫了“維其克鼎，克勤克能”的祝辭送給石下中學(xué)，山口校長的嘴巴再次笑得合不攏。
石下中學(xué)位于日本茨城縣的常總市，并非，普普通通。在筑波市日中友好協(xié)會穿針引線聯(lián)絡(luò)下，我們20位日本筑波大學(xué)的中國留學(xué)生于金秋十月應(yīng)約前往，與在校的老師學(xué)生們學(xué)習(xí)交流。
見面時(shí)，我開玩笑地告訴石下中學(xué)的山口校長，在中國四川也有所姓石的“石室”中學(xué)，始建于中國的東漢時(shí)期，已經(jīng)有1000多年歷史。山口校長聞言，嘴巴一下子張得有拳頭大。他謙遜地表示，石下中學(xué)很普通，沒那么久的歷史，也沒特別的榮耀。一旁的筑波市日中友好協(xié)會的土河先生則插話說，這樣，你們看到的日本才更真實(shí)呀！他介紹說，今年早些時(shí)，日本外務(wù)省也曾打算舉行類似活動，讓中國留學(xué)生直接走進(jìn)日本中學(xué)進(jìn)行交流，但因各種原因，一直沒能開展起來。此次經(jīng)筑波市日中友好協(xié)會努力，石下中學(xué)支持，筑波大學(xué)中國留學(xué)生有幸嘗鮮，率先開展了和日本中學(xué)生的 “草根”交流。中國留學(xué)生將和這些中學(xué)生一起上課、一起午餐、一起大掃除，體驗(yàn)一天日本中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，實(shí)地感受真實(shí)地道的日本中學(xué)氛圍。
這種交流應(yīng)該說和以往的交流模式有很大不同。在過去，交流對象多是一些中老年團(tuán)體，中國留學(xué)生往往被當(dāng)做離家在異國他鄉(xiāng)吃苦學(xué)習(xí)，需要被照顧的孩子；但這次，我們的角色則是一群來自的博士、碩士，成功前輩，國際人士，可以開闊石下中學(xué)學(xué)生們的視野，啟迪人生，接觸多元文化。進(jìn)一步，則是我們可以把中日友誼的意念，春風(fēng)化雨般地在年青一代中栽培。因此，我們事前也做了詳盡的準(zhǔn)備：收集日本教育制度的資料及能真實(shí)展示中國現(xiàn)狀的圖片，并精心挑選了紀(jì)念禮物。
快樂學(xué)習(xí)，快樂勞動！
石下是個(gè)初級中學(xué)，我們20個(gè)人分成4組，分別參加了初三年級的社會、英語、體育和數(shù)學(xué)課。我參加了英文課。一個(gè)班上31個(gè)學(xué)生，兩個(gè)英語老師(其中一個(gè)外教)；整節(jié)課分三個(gè)部分，第一部分，分組向留學(xué)生提問，收集關(guān)于中國的信息。主要是問我們，習(xí)慣日本吧，喜歡日本什么食物?？磥?，吃永遠(yuǎn)是孩子們喜歡的主題；第二部分，介紹日本的名勝；第三部分，演小品。他們用字正腔圓的中國話“初次見面，請多關(guān)照”歡迎我們的到來，然后又給我們作了演講，唱了校歌。我們的表演是，每人事前準(zhǔn)備了家鄉(xiāng)的照片，結(jié)合中國地圖，介紹各自家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。20個(gè)中國留學(xué)生，來自17個(gè)不同省市，北至黑龍江，南達(dá)海南島，東起上海，西至西藏，幾乎讓他們作了個(gè)環(huán)中國游。四川的小吃，云南的少數(shù)民族服飾，現(xiàn)代化的上海，廣闊的內(nèi)蒙古草原，引來陣陣呼聲，讓他們無限向往。
說起來，?？偸兄荒芩闶莻€(gè)小鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)爻雒拿耍膊贿^是2004年夏季奧運(yùn)會的柔道冠軍鈴木桂治，所以這些小地方的學(xué)生們大多比較樸素、害羞；但隨后的午餐，午休和大掃除時(shí)間，大家儼然已成為好友。漫畫，流行歌曲，電玩共同的愛好，把我們之間的年齡、語言及國籍的差異徹底消除了。
日本小姑娘花子，小個(gè)子，表情靈活生動。她熱情地帶我吃飯、參觀各處，還教我涮廁所里的洗臉池。勞動的教育貫穿了校園生活的每一部分。在這里，午飯值日的學(xué)生，要身著白色衛(wèi)生服，負(fù)責(zé)盛飯、添菜，飯后清洗洗碗池；還有整理教室、擦洗走廊、乃至廁所?？梢酝祽械氖?，飯后通過猜拳來決定誰收拾餐具的殘局。
臨別，我們向石下中學(xué)贈送了特意從國內(nèi)帶來的西周時(shí)代青銅器克鼎模型。這種中國古代的禮器，日本的中學(xué)生們未必理解，但教師們大都能明白其珍貴。我們用詩經(jīng)里的古雅句式，寫了“維其克鼎，克勤克能”的祝辭送給石下中學(xué)，山口校長的嘴巴再次笑得合不攏。