從詞匯和聽力部分，分析12月N3考試的特點(diǎn)：
1、詞匯部分：選詞的范圍較廣。與7月份的詞匯部分一樣，出現(xiàn)了一些以前的二級(jí)甚至一級(jí)的詞匯，如7月的「くだびれる」和這次的「なだらか」，另外也有很簡單的原三級(jí)詞匯。由此可以看出，詞匯部分考查的主要還是詞匯的積累量，不再像以前局限于單個(gè)級(jí)別的出題基準(zhǔn)內(nèi)。
2、聽力部分：相對(duì)于7月真題的聽力部分來說，這次N3的聽力題更中規(guī)中矩。尤其是后面的即時(shí)應(yīng)答題，沒有看似很簡單但是容易出錯(cuò)的BT題目；也沒有過多口語縮略形式。
光是從詞匯和聽力部分已經(jīng)可以看出，本次N3考試的題型和整體難度與7月份考試相比并沒有大變化。
今后的學(xué)習(xí)備考策略：
1、詞匯方面：多積累。不僅是課本上的單詞，要養(yǎng)成平時(shí)在任何渠道（例如自己在看日劇動(dòng)畫時(shí)、聽日本歌曲時(shí)、玩日文游戲時(shí)等等）所接觸到的生詞查出含義、用心記一下的習(xí)慣，主動(dòng)拓展自己的詞匯量。
2、語法方面：注重初級(jí)語法（即《標(biāo)日》初級(jí)和中級(jí)上冊(cè)教材中的語法）的復(fù)習(xí)和梳理。
3、閱讀方面：多練習(xí)，養(yǎng)成看到長句就分析一下句子結(jié)構(gòu)的好習(xí)慣。
4、聽力方面：可以挑選自己感興趣的聽力材料來練習(xí)聽力（如廣播劇、中日雙字幕的日劇或動(dòng)畫等）。養(yǎng)成大聲朗讀課文、例句的習(xí)慣，培養(yǎng)語感。注意收集日?？谡Z表達(dá)形式。另外在臨近考試時(shí)要熟悉考試的題型。
如果說7月的第N3考試讓大家對(duì)N3還不太有把握的話，那么從這兩次考試難度的持平和出題傾向可以看出，N3考試還是保持著其作為N4到N2之間的過渡等級(jí)的本色。
可以說，如果大家對(duì)《標(biāo)日》初級(jí)和中級(jí)上冊(cè)的知識(shí)掌握得很到位，并且做過一定量的聽力訓(xùn)練的話，要通過N3考試是沒有問題的。
1、詞匯部分：選詞的范圍較廣。與7月份的詞匯部分一樣，出現(xiàn)了一些以前的二級(jí)甚至一級(jí)的詞匯，如7月的「くだびれる」和這次的「なだらか」，另外也有很簡單的原三級(jí)詞匯。由此可以看出，詞匯部分考查的主要還是詞匯的積累量，不再像以前局限于單個(gè)級(jí)別的出題基準(zhǔn)內(nèi)。
2、聽力部分：相對(duì)于7月真題的聽力部分來說，這次N3的聽力題更中規(guī)中矩。尤其是后面的即時(shí)應(yīng)答題，沒有看似很簡單但是容易出錯(cuò)的BT題目；也沒有過多口語縮略形式。
光是從詞匯和聽力部分已經(jīng)可以看出，本次N3考試的題型和整體難度與7月份考試相比并沒有大變化。
今后的學(xué)習(xí)備考策略：
1、詞匯方面：多積累。不僅是課本上的單詞，要養(yǎng)成平時(shí)在任何渠道（例如自己在看日劇動(dòng)畫時(shí)、聽日本歌曲時(shí)、玩日文游戲時(shí)等等）所接觸到的生詞查出含義、用心記一下的習(xí)慣，主動(dòng)拓展自己的詞匯量。
2、語法方面：注重初級(jí)語法（即《標(biāo)日》初級(jí)和中級(jí)上冊(cè)教材中的語法）的復(fù)習(xí)和梳理。
3、閱讀方面：多練習(xí)，養(yǎng)成看到長句就分析一下句子結(jié)構(gòu)的好習(xí)慣。
4、聽力方面：可以挑選自己感興趣的聽力材料來練習(xí)聽力（如廣播劇、中日雙字幕的日劇或動(dòng)畫等）。養(yǎng)成大聲朗讀課文、例句的習(xí)慣，培養(yǎng)語感。注意收集日?？谡Z表達(dá)形式。另外在臨近考試時(shí)要熟悉考試的題型。
如果說7月的第N3考試讓大家對(duì)N3還不太有把握的話，那么從這兩次考試難度的持平和出題傾向可以看出，N3考試還是保持著其作為N4到N2之間的過渡等級(jí)的本色。
可以說，如果大家對(duì)《標(biāo)日》初級(jí)和中級(jí)上冊(cè)的知識(shí)掌握得很到位，并且做過一定量的聽力訓(xùn)練的話，要通過N3考試是沒有問題的。