北大自主招生的優(yōu)惠幅度大增，只是提升了搶生源的力度，并沒有改變此前受爭議的自主招生程序，對于自主招生改革來說，意義并不大。
北大今年給出60分的自主招生優(yōu)惠，追平清華優(yōu)惠后，6月19日，北大招辦再扔“重磅炸彈”，根據(jù)剛剛發(fā)布的2012年“中學(xué)校長實名推薦制”實施方案，被校長推薦的學(xué)生只要通過北大面試，高考時只需通過一本線就能被錄取。
北大自主招生的優(yōu)惠幅度大增，有輿論分析認(rèn)為，這給招偏才、怪才創(chuàng)造條件，也擴大了學(xué)校的自主權(quán)，是自主招生改革的實際進展。實際上，北大在2011年的自主招生中，已經(jīng)明確回應(yīng)輿論，并不鼓勵偏才和怪才。而這一優(yōu)惠政策，并沒有改變此前受爭議的自主招生程序，對于自主招生改革來說，意義并不大。
此前關(guān)于校長實名推薦制的爭議，都是因為具體程序引起的先獲得校長實名推薦，再參加大學(xué)的面試，獲得自主招生資格后，必須承諾報考北大，之后再參加高考，在高考填報志愿中，必須把北大填報在A志愿或者第一志愿。
根據(jù)這一程序，獲得校長實名推薦的學(xué)生大多是相關(guān)中學(xué)成績排位靠前的學(xué)生，而這一制度也成為大學(xué)搶生源的手段?，F(xiàn)在，北大等高校爭相加大錄取優(yōu)惠，體現(xiàn)的只是更明顯的搶生源意圖。
推進自主招生改革，其實不應(yīng)在錄取優(yōu)惠上做文章，而應(yīng)該從根本上調(diào)整自主招生的程序。比如，把自主招生調(diào)整到高考之后，在高考成績公布之后，自主招生高校自主提出成績要求，達到成績要求的學(xué)生可以自主申請多所學(xué)校，學(xué)校結(jié)合高考成績、申請者的中學(xué)平時成績和大學(xué)面試考察獨立錄取，一名學(xué)生可同時獲得多張大學(xué)錄取通知書，再自主選擇。
再或者，舉行自主招生聯(lián)考，學(xué)生可根據(jù)聯(lián)考成績申請大學(xué)，大學(xué)結(jié)合聯(lián)考成績、中學(xué)平時成績和大學(xué)面試考察成績進行錄取，一名學(xué)生可申請多所學(xué)校，獲得多所大學(xué)錄取通知書，被錄取的學(xué)生不再參加統(tǒng)一高考。
這兩種方式的一個共同特點是，打破集中錄取，學(xué)校和學(xué)生可以雙向選擇，學(xué)生可以獲得多張大學(xué)錄取通知書，如此，既擴大大學(xué)的自主招生權(quán)，又?jǐn)U大學(xué)生的選擇權(quán)，大學(xué)要搶生源，必須以教育質(zhì)量和教育服務(wù)，而不是用招生錄取的政策優(yōu)惠。
其實，去年北大11名教授就曾提出上述的第一模式，并得到北大校長的支持，但后來的走向卻顯示這一模式有著各種阻力。北大招辦負(fù)責(zé)人前不久曾回應(yīng)，目前仍以高考為主，并沒有采取“高考+面試”的錄取方式。而根據(jù)國家《教育規(guī)劃綱要》，這一模式是完全符合改革方向的政府宏觀管理，專業(yè)機構(gòu)組織實施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。
要讓自主招生改革深入推進，有必要遵循《綱要》精神，而不是回避實質(zhì)問題，在不正確的道路上漸行漸遠。