2011武漢中考作文發(fā)布,本次作文題目以論“學習方法”為提示,并給出了“王羲之觀察體驗、孔子反復練習、李時珍善于質疑”的例子,要求學生討論學習的方法多種多樣,學習內容豐富多彩,學習充滿智慧。
具體規(guī)定如下:
閱讀下面材料,按要求作文。
王羲之學“書”,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山古藤上感受“堅”(豎)的堅韌。觀察、體驗,他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。
孔子學琴,在反復彈奏中思考樂曲的奧妙,在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟,他的思想在音樂中升華。
李時珍學醫(yī),在質疑中研讀前人書典,在遍嘗百草中驗證真?zhèn)?。質疑、實踐,他的仁心已超越醫(yī)術本身。
......
學習的方式是多種多樣的,學習內容是豐富多彩的,學習是充滿智慧的!
以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?請自擬文題,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。
具體規(guī)定如下:
閱讀下面材料,按要求作文。
王羲之學“書”,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山古藤上感受“堅”(豎)的堅韌。觀察、體驗,他的書法已不再是簡單的筆畫與結構。
孔子學琴,在反復彈奏中思考樂曲的奧妙,在樂聲中領悟曲作者高尚的追求。思考、領悟,他的思想在音樂中升華。
李時珍學醫(yī),在質疑中研讀前人書典,在遍嘗百草中驗證真?zhèn)?。質疑、實踐,他的仁心已超越醫(yī)術本身。
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學習的方式是多種多樣的,學習內容是豐富多彩的,學習是充滿智慧的!
以上材料引起你哪些回憶?引發(fā)了你哪些思考?請自擬文題,自選文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。