1927年，國民黨在南京成立國民政府，在其統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)，積極推行黨化教育，一切都統(tǒng)一在“三民主義”的口號之下，制定了名目繁多的法規(guī)和制度，對學(xué)校教育進(jìn)行了控制。日本軍國主義者乘虛而入，在侵占我國東北地區(qū)之后，又進(jìn)一步發(fā)動全面的軍事侵略，以致我國大片土地淪入敵手。國家和人民遭受了極為慘重的損失，使剛剛建立起來的物理教育，瀕臨窒息的邊緣。
正在這樣嚴(yán)峻的時刻，我國不少愛國的物理學(xué)家，自國外學(xué)成歸國，原來抱著“科學(xué)救國”的目的而出國深造，這時看到國家教育的需要，就放棄了個人的專業(yè)研究而投身到物理教育工作中來。在抗戰(zhàn)期間，他們遷地辦學(xué)，克服了重重困難，沖破了種種阻撓，使我國原來基礎(chǔ)薄弱的高等學(xué)校物理教育從無到有的建立起來，達(dá)到一定的水平。有的在遠(yuǎn)離原址的西南地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，有的在條件極端艱苦的西北地區(qū)，在中國共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下，開展物理教育工作，為解放后祖國的物理教育培養(yǎng)人才，奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)。
正在這樣嚴(yán)峻的時刻，我國不少愛國的物理學(xué)家，自國外學(xué)成歸國，原來抱著“科學(xué)救國”的目的而出國深造，這時看到國家教育的需要，就放棄了個人的專業(yè)研究而投身到物理教育工作中來。在抗戰(zhàn)期間，他們遷地辦學(xué)，克服了重重困難，沖破了種種阻撓，使我國原來基礎(chǔ)薄弱的高等學(xué)校物理教育從無到有的建立起來，達(dá)到一定的水平。有的在遠(yuǎn)離原址的西南地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，有的在條件極端艱苦的西北地區(qū)，在中國共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下，開展物理教育工作，為解放后祖國的物理教育培養(yǎng)人才，奠定了發(fā)展的基礎(chǔ)。