（二）發(fā)展模式的特點及實施原則
1、理論基礎(chǔ)
發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論、小組動力學(xué)理論
基本假設(shè)：人有潛力自我意識、自我評價和自我實現(xiàn)；人能意識到他人的價值，評價他人，并與他人形成互動；能意識到小組的情景，評估并在小組中采取行動。
2、特點
（1）目標(biāo)是促進小組成員和小組的共同發(fā)展
（2）小組成員通過互動、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享獲得自我成長
（3）小組工作者發(fā)揮協(xié)調(diào)者和使能者角色
3、實施原則
（1）發(fā)展成員認(rèn)知，形成小組共識
（2）建立小組目標(biāo)，形成小組動力
（3）激發(fā)成員潛能，增強成員能力
三、小組工作的各階段的重點
（一）小組準(zhǔn)備期。社會工作者的任務(wù)：明確工作目標(biāo)，制定工作方案，選擇（招募）成員，申報并協(xié)調(diào)資源，物質(zhì)準(zhǔn)備
（二）小組初期。
1、組員的特點：（1）兩極情感困惑。（2）受以往經(jīng)驗的影響。（3）試探。
2、社會工作者的角色與任務(wù)
（1）角色：領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵，組織，統(tǒng)籌。
（2）任務(wù)：（p109）四項任務(wù)，工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上。
（三）小組中期
1、組員特點：（1）關(guān)系親密。（2）認(rèn)同小組。（3）權(quán)力競爭與控制。（4）組員在沖突中的特殊表現(xiàn)。
2、小組工作者的角色和任務(wù)
（1）角色：協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)者。在處理沖突的過程中，出來扮演工作者、輔導(dǎo)者的角色，還要充當(dāng)調(diào)解人和支持者角色。
（2）任務(wù)：四個方面任務(wù)，以協(xié)助組員處理好沖突為重心（p110）。
（四）小組后期
1、組員的特點考試用書
（1）彼此熟悉，相互接納、溝通、支持。
（2）對小組有較高的認(rèn)同?！拔覀儭背霈F(xiàn)，分別履行角色職責(zé)。
（3）家庭式的情感減弱，次級小組出現(xiàn)。
（4）成員之間權(quán)力的競爭和情感波動趨于縮小。
2、社會工作者的角色和要求
（1）角色：資源提供者；能力促進者；引導(dǎo)和支持者。
（2）工作重點：關(guān)注小組目標(biāo)的轉(zhuǎn)化；關(guān)注小組凝聚力狀況。
（五）小組的結(jié)束期
1、組員的特性：離別情緒；情緒轉(zhuǎn)移；兩極行為。
2、社會工作者的角色和任務(wù)
（1）角色：引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)。
（2）任務(wù)：以幫助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗為介入的焦點。
四、小組工作的常用技巧
（一）溝通和互動技巧（p112）：6點
（二）控制小組進程技巧（p113-114）：9點
（三）小組會議技巧（p114-116）：9點
（四）策劃小組活動技巧（116-117）
1、小組活動的設(shè)計：5點
2、設(shè)計小組活動需要考慮的因素：3點
1、理論基礎(chǔ)
發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論、小組動力學(xué)理論
基本假設(shè)：人有潛力自我意識、自我評價和自我實現(xiàn)；人能意識到他人的價值，評價他人，并與他人形成互動；能意識到小組的情景，評估并在小組中采取行動。
2、特點
（1）目標(biāo)是促進小組成員和小組的共同發(fā)展
（2）小組成員通過互動、學(xué)習(xí)和經(jīng)驗分享獲得自我成長
（3）小組工作者發(fā)揮協(xié)調(diào)者和使能者角色
3、實施原則
（1）發(fā)展成員認(rèn)知，形成小組共識
（2）建立小組目標(biāo)，形成小組動力
（3）激發(fā)成員潛能，增強成員能力
三、小組工作的各階段的重點
（一）小組準(zhǔn)備期。社會工作者的任務(wù)：明確工作目標(biāo)，制定工作方案，選擇（招募）成員，申報并協(xié)調(diào)資源，物質(zhì)準(zhǔn)備
（二）小組初期。
1、組員的特點：（1）兩極情感困惑。（2）受以往經(jīng)驗的影響。（3）試探。
2、社會工作者的角色與任務(wù)
（1）角色：領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵，組織，統(tǒng)籌。
（2）任務(wù)：（p109）四項任務(wù)，工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上。
（三）小組中期
1、組員特點：（1）關(guān)系親密。（2）認(rèn)同小組。（3）權(quán)力競爭與控制。（4）組員在沖突中的特殊表現(xiàn)。
2、小組工作者的角色和任務(wù)
（1）角色：協(xié)調(diào)者和引導(dǎo)者。在處理沖突的過程中，出來扮演工作者、輔導(dǎo)者的角色，還要充當(dāng)調(diào)解人和支持者角色。
（2）任務(wù)：四個方面任務(wù)，以協(xié)助組員處理好沖突為重心（p110）。
（四）小組后期
1、組員的特點考試用書
（1）彼此熟悉，相互接納、溝通、支持。
（2）對小組有較高的認(rèn)同?！拔覀儭背霈F(xiàn)，分別履行角色職責(zé)。
（3）家庭式的情感減弱，次級小組出現(xiàn)。
（4）成員之間權(quán)力的競爭和情感波動趨于縮小。
2、社會工作者的角色和要求
（1）角色：資源提供者；能力促進者；引導(dǎo)和支持者。
（2）工作重點：關(guān)注小組目標(biāo)的轉(zhuǎn)化；關(guān)注小組凝聚力狀況。
（五）小組的結(jié)束期
1、組員的特性：離別情緒；情緒轉(zhuǎn)移；兩極行為。
2、社會工作者的角色和任務(wù)
（1）角色：引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)。
（2）任務(wù)：以幫助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗為介入的焦點。
四、小組工作的常用技巧
（一）溝通和互動技巧（p112）：6點
（二）控制小組進程技巧（p113-114）：9點
（三）小組會議技巧（p114-116）：9點
（四）策劃小組活動技巧（116-117）
1、小組活動的設(shè)計：5點
2、設(shè)計小組活動需要考慮的因素：3點