4月29日，記者走進北京語言大學南門，路邊高大的法國梧桐爭先恐后地吐露著芬芳，林蔭路邊桃花盛開，校園到處洋溢著春天的氣息。
在通往行政樓的路上，各種膚色的學生川流不息。這就是“色彩繽紛”、素有“小聯合國”美譽的北語特色。
不出國卻有留學之感
北語，有一堵眾所周知的萬國墻。這堵墻吸收了中國古代建筑的藝術元素，帶有明顯的民族特色，墻上鐫刻了160多個國家的國名，代表了學校“四海一家”的特點。這堵學校標志性景觀，已成為學生合影留念的景點。
萬國墻的東側，是云中飛瀑和姊妹湖;墻的南側與馬路相隔，是起伏變化的石林，石壁上有中國歷代哲人勸學、修德的名言警語。圍繞著萬國墻的，是各國留學生種植的友誼林。林中植樹161株，寓意有來自161個國家的留學生在北語學習過。這些國家以留學生為紐帶，與中國的友誼萬古常青。牡丹園位于主樓和辦公樓之間。這里綠樹成蔭，環(huán)境靜謐、幽美?；▓@的中心建有牡丹亭，亭子四周設有石凳、木椅。不少學生在此晨讀。
不出國卻有留學之感，這是北語中國學子的共識。有人這樣形容，在北語，感受的是巴西的奔放，呼吸的是法國的浪漫，體會的是中國的古典……。
創(chuàng)辦于1962年的北語，當時校名為北京語言學院，1996年更名為北京語言文化大學，2002年7月經教育部批準簡化為北京語言大學。學校在國內從事對外漢語教育和中華文化教育歷史長，規(guī)模大，師資力量雄厚。建校49年來，該校已為世界上176個國家和地區(qū)培養(yǎng)了10萬余名懂漢語、熟悉中華文化的留學生。
一位學生介紹，北語好比一個小小的世界，不同國家、不同文化背景的學生聚集在一起，說不同的語言，互相交流，互相學習，中國學生不用出國就有留學之感。
在北語，還可體驗到不同國家的文化。在這里，不缺少阿拉伯式長袍、印度紗麗的點綴，縱使腳步匆匆，也能飽覽各國風情。
“外語+專業(yè)”教學模式培養(yǎng)國際化、復合型人才
對北語中國本科生來說，“專業(yè)+外語”、“外語+專業(yè)”的復合型人才培養(yǎng)模式獨具一格。
“外語+專業(yè)”的辦學思路在對外漢語專業(yè)中體現較明顯。該專業(yè)是北語的優(yōu)勢專業(yè)，教學水平在國內處于地位。其對學生英語水平要求很高，基本上是按英語本科專業(yè)的標準來開展教學的。學生要參加專業(yè)英語四級與八級的考試。這個專業(yè)的畢業(yè)生，很多已經走出國門傳授漢語，在漢語國際推廣工作中一展身手，出色的英語交流能力讓他們如虎添翼。
借鑒這一成功經驗，北語的其他非語言類本科專業(yè)也按人才培養(yǎng)國際化的思路進行設置，如信息科學學院、國際商學院，對學生的培養(yǎng)在專業(yè)學習之外強化外語教學，走“專業(yè)+外語”的方向，培養(yǎng)國際化、復合型人才。
該校學生處處長李志軍介紹，學校語言類專業(yè)非常強，中國語言文學、外國語言文學兩個學科均具有一級學科博士學位授予權，在全國外語、外貿類高校中是一家。學校注重語言學內部各專業(yè)、各方向的交匯融通，注重漢語言研究與外國語言研究之間的比較參照，注重語言與文學、歷史、哲學等人文學科之間的內在聯系，培養(yǎng)具備學校特色的“專業(yè)基礎扎實、外語能力突出、具有國際化視野”的專門人才。一些課程直接使用新英語原版教材，用英語授課，高年級還安排外教講授專業(yè)課。
該校校長崔希亮介紹，北語是一所國際型大學，有“聯合國”美譽，每年有1萬多人次外國留學生與五千名中國學生一起學習。學校利用這種得天獨厚的多元文化環(huán)境，發(fā)揮語言教育的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)國際化人才。學校實施的教學模式，使學生在扎實的語言基礎上，學習專業(yè)，這為他們日后走向世界，參與國際競爭打下了良好的基礎。
國際理念育新才 出國學習機會多
北語作為中國一所以漢語國際推廣和對來華留學生進行漢語和中華文化教育為主要任務的國際型大學，國際化辦學理念在全國高校中名列前茅。
北語注重引進國際、國內的優(yōu)質教育資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)的國際化機制，引進了一批具有海外教育背景的專業(yè)和外語教師充實到本科教學一線，每年還選拔教師去國外進修。尤其是外語專業(yè)教師，基本上都有去所學語言國家進修的機會。
外籍教師多是這所學校本科教學的一大特點。北語每年都要聘請眾多外籍專家或外籍教師給本科生教授專業(yè)課或語言課。他們教學方式靈活，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，受到廣大學生的歡迎。此外，學校還聘請國內外知名學者擔任名譽教授、客座教授和兼職教授。
為了讓中國學生有機會享受國際化優(yōu)質教育資源，北語還積極探索國際教育合作的新領域、新途徑、新模式，努力為國際化人才培養(yǎng)開辟新的渠道。目前，北語已同世界上50多個國家和地區(qū)的280多所大學或教育機構建立了良好而穩(wěn)定的合作交流關系，與國外大學實行多種形式的聯合培養(yǎng)模式，選派許多優(yōu)秀學生到美國、加拿大、英國、法國、德國、西班牙、意大利、日本、韓國、澳大利亞等國家和地區(qū)大學學習交流，使廣大在校本科生可以在學習期間有機會到國外大學進修，取得相應的學分。近幾年來，超過30%的本科生在校學習期間能夠獲得一年以上的國外交流學習機會。
新增葡萄牙語專業(yè) 對外語有要求
該校學生處處長李志軍介紹，北語今年在全國計劃招收1030人，其中在京統招計劃96人，文科50人，理科46人;小語種提前招生計劃為35人;自主招生及藝術類專業(yè)考試北京生源合格人數較多?？傮w來說，北京今年總計劃與2010年相比略有增加。學校今年新增了葡萄牙語(1+1+1+1)專業(yè)。該專業(yè)第一年和第四年在北語學習，第二年在澳門理工學院學習，第三年在葡萄牙雷利亞理工學院學習。日語、朝鮮語(韓國語方向)各增加1個班，這些學生在北語學習兩年，到日本或韓國交流學習2年，后取得兩個大學的文憑。葡萄牙語(1+1+1+1)、日語、朝鮮語(韓國語方向)這幾個專業(yè)均針對已經通過學校組織的自主選拔考試的考生進行錄取。
提醒考生注意的是，學校的外語和涉外專業(yè)均要求考生體貌端正、口齒清楚、英語口試成績良好。學校英語專業(yè)、各小語種專業(yè)、翻譯專業(yè)(英語方向)、新聞學、國際政治、金融學、會計學、國際經濟與貿易等專業(yè)要加試英語口語。一些家長和考生誤以為女生語言天賦好，比較適合報考語言類專業(yè)，其實不然，男生報考語言類院校和專業(yè)更有優(yōu)勢，在學習期間能夠獲得更多機會，特別受用人單位歡迎，就業(yè)形勢十分樂觀。
對于北京市政策加分，學校按加分提檔，錄取按實考分排序;分專業(yè)錄取時，根據招生計劃按總分順序錄取，同時綜合考查德智體狀況，參考相關科目成績;北京提檔比例為100%，服從專業(yè)調劑的考生進檔不退;在第一志愿生源不足的情況下，學校接收非第一志愿考生。部分專業(yè)參考相關科目成績，如外語類專業(yè)參照英語單科成績，國際商學院各專業(yè)參照數學單科成績，同等條件優(yōu)先錄取。
學生心里話——
領略多元的文化
趙麗娜，人文學院研究生：走進北京語言大學的校園，你會感受到它活躍的氣氛和“兼容并蓄”的獨特文化。學校舉辦了多個品牌文化活動，如“世界文化節(jié)”、“社團文化節(jié)”、“亞歐風情夜”等，中外學生共同參與，領略不同國家的文化風情，中國學生有機會多方面接觸、了解和體驗各國文化，也為外國留學生了解我國傳統文化提供了舞臺。
體驗不同國家飲食習慣
劉星，金融專業(yè)大二學生：北語的食堂很有特色，校園內學生食堂就一個餐飲樓，該餐廳一樓是自助式，學生可以自己打菜;二樓餐廳跟其他高校一樣，學生可到不同窗口購買飯菜;三樓是特色風味，學生可體驗不同地區(qū)的特色飲食;四樓為國際餐廳，主要經營日餐、韓餐、泰國餐、西餐等。學生在校內可與100多個不同國家的學生一起共餐，體驗不同國家的飲食習慣和文化。(北京考試報記者：邱乾謀)
在通往行政樓的路上，各種膚色的學生川流不息。這就是“色彩繽紛”、素有“小聯合國”美譽的北語特色。
不出國卻有留學之感
北語，有一堵眾所周知的萬國墻。這堵墻吸收了中國古代建筑的藝術元素，帶有明顯的民族特色，墻上鐫刻了160多個國家的國名，代表了學校“四海一家”的特點。這堵學校標志性景觀，已成為學生合影留念的景點。
萬國墻的東側，是云中飛瀑和姊妹湖;墻的南側與馬路相隔，是起伏變化的石林，石壁上有中國歷代哲人勸學、修德的名言警語。圍繞著萬國墻的，是各國留學生種植的友誼林。林中植樹161株，寓意有來自161個國家的留學生在北語學習過。這些國家以留學生為紐帶，與中國的友誼萬古常青。牡丹園位于主樓和辦公樓之間。這里綠樹成蔭，環(huán)境靜謐、幽美?；▓@的中心建有牡丹亭，亭子四周設有石凳、木椅。不少學生在此晨讀。
不出國卻有留學之感，這是北語中國學子的共識。有人這樣形容，在北語，感受的是巴西的奔放，呼吸的是法國的浪漫，體會的是中國的古典……。
創(chuàng)辦于1962年的北語，當時校名為北京語言學院，1996年更名為北京語言文化大學，2002年7月經教育部批準簡化為北京語言大學。學校在國內從事對外漢語教育和中華文化教育歷史長，規(guī)模大，師資力量雄厚。建校49年來，該校已為世界上176個國家和地區(qū)培養(yǎng)了10萬余名懂漢語、熟悉中華文化的留學生。
一位學生介紹，北語好比一個小小的世界，不同國家、不同文化背景的學生聚集在一起，說不同的語言，互相交流，互相學習，中國學生不用出國就有留學之感。
在北語，還可體驗到不同國家的文化。在這里，不缺少阿拉伯式長袍、印度紗麗的點綴，縱使腳步匆匆，也能飽覽各國風情。
“外語+專業(yè)”教學模式培養(yǎng)國際化、復合型人才
對北語中國本科生來說，“專業(yè)+外語”、“外語+專業(yè)”的復合型人才培養(yǎng)模式獨具一格。
“外語+專業(yè)”的辦學思路在對外漢語專業(yè)中體現較明顯。該專業(yè)是北語的優(yōu)勢專業(yè)，教學水平在國內處于地位。其對學生英語水平要求很高，基本上是按英語本科專業(yè)的標準來開展教學的。學生要參加專業(yè)英語四級與八級的考試。這個專業(yè)的畢業(yè)生，很多已經走出國門傳授漢語，在漢語國際推廣工作中一展身手，出色的英語交流能力讓他們如虎添翼。
借鑒這一成功經驗，北語的其他非語言類本科專業(yè)也按人才培養(yǎng)國際化的思路進行設置，如信息科學學院、國際商學院，對學生的培養(yǎng)在專業(yè)學習之外強化外語教學，走“專業(yè)+外語”的方向，培養(yǎng)國際化、復合型人才。
該校學生處處長李志軍介紹，學校語言類專業(yè)非常強，中國語言文學、外國語言文學兩個學科均具有一級學科博士學位授予權，在全國外語、外貿類高校中是一家。學校注重語言學內部各專業(yè)、各方向的交匯融通，注重漢語言研究與外國語言研究之間的比較參照，注重語言與文學、歷史、哲學等人文學科之間的內在聯系，培養(yǎng)具備學校特色的“專業(yè)基礎扎實、外語能力突出、具有國際化視野”的專門人才。一些課程直接使用新英語原版教材，用英語授課，高年級還安排外教講授專業(yè)課。
該校校長崔希亮介紹，北語是一所國際型大學，有“聯合國”美譽，每年有1萬多人次外國留學生與五千名中國學生一起學習。學校利用這種得天獨厚的多元文化環(huán)境，發(fā)揮語言教育的專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)國際化人才。學校實施的教學模式，使學生在扎實的語言基礎上，學習專業(yè)，這為他們日后走向世界，參與國際競爭打下了良好的基礎。
國際理念育新才 出國學習機會多
北語作為中國一所以漢語國際推廣和對來華留學生進行漢語和中華文化教育為主要任務的國際型大學，國際化辦學理念在全國高校中名列前茅。
北語注重引進國際、國內的優(yōu)質教育資源，優(yōu)化人才培養(yǎng)的國際化機制，引進了一批具有海外教育背景的專業(yè)和外語教師充實到本科教學一線，每年還選拔教師去國外進修。尤其是外語專業(yè)教師，基本上都有去所學語言國家進修的機會。
外籍教師多是這所學校本科教學的一大特點。北語每年都要聘請眾多外籍專家或外籍教師給本科生教授專業(yè)課或語言課。他們教學方式靈活，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，受到廣大學生的歡迎。此外，學校還聘請國內外知名學者擔任名譽教授、客座教授和兼職教授。
為了讓中國學生有機會享受國際化優(yōu)質教育資源，北語還積極探索國際教育合作的新領域、新途徑、新模式，努力為國際化人才培養(yǎng)開辟新的渠道。目前，北語已同世界上50多個國家和地區(qū)的280多所大學或教育機構建立了良好而穩(wěn)定的合作交流關系，與國外大學實行多種形式的聯合培養(yǎng)模式，選派許多優(yōu)秀學生到美國、加拿大、英國、法國、德國、西班牙、意大利、日本、韓國、澳大利亞等國家和地區(qū)大學學習交流，使廣大在校本科生可以在學習期間有機會到國外大學進修，取得相應的學分。近幾年來，超過30%的本科生在校學習期間能夠獲得一年以上的國外交流學習機會。
新增葡萄牙語專業(yè) 對外語有要求
該校學生處處長李志軍介紹，北語今年在全國計劃招收1030人，其中在京統招計劃96人，文科50人，理科46人;小語種提前招生計劃為35人;自主招生及藝術類專業(yè)考試北京生源合格人數較多?？傮w來說，北京今年總計劃與2010年相比略有增加。學校今年新增了葡萄牙語(1+1+1+1)專業(yè)。該專業(yè)第一年和第四年在北語學習，第二年在澳門理工學院學習，第三年在葡萄牙雷利亞理工學院學習。日語、朝鮮語(韓國語方向)各增加1個班，這些學生在北語學習兩年，到日本或韓國交流學習2年，后取得兩個大學的文憑。葡萄牙語(1+1+1+1)、日語、朝鮮語(韓國語方向)這幾個專業(yè)均針對已經通過學校組織的自主選拔考試的考生進行錄取。
提醒考生注意的是，學校的外語和涉外專業(yè)均要求考生體貌端正、口齒清楚、英語口試成績良好。學校英語專業(yè)、各小語種專業(yè)、翻譯專業(yè)(英語方向)、新聞學、國際政治、金融學、會計學、國際經濟與貿易等專業(yè)要加試英語口語。一些家長和考生誤以為女生語言天賦好，比較適合報考語言類專業(yè)，其實不然，男生報考語言類院校和專業(yè)更有優(yōu)勢，在學習期間能夠獲得更多機會，特別受用人單位歡迎，就業(yè)形勢十分樂觀。
對于北京市政策加分，學校按加分提檔，錄取按實考分排序;分專業(yè)錄取時，根據招生計劃按總分順序錄取，同時綜合考查德智體狀況，參考相關科目成績;北京提檔比例為100%，服從專業(yè)調劑的考生進檔不退;在第一志愿生源不足的情況下，學校接收非第一志愿考生。部分專業(yè)參考相關科目成績，如外語類專業(yè)參照英語單科成績，國際商學院各專業(yè)參照數學單科成績，同等條件優(yōu)先錄取。
學生心里話——
領略多元的文化
趙麗娜，人文學院研究生：走進北京語言大學的校園，你會感受到它活躍的氣氛和“兼容并蓄”的獨特文化。學校舉辦了多個品牌文化活動，如“世界文化節(jié)”、“社團文化節(jié)”、“亞歐風情夜”等，中外學生共同參與，領略不同國家的文化風情，中國學生有機會多方面接觸、了解和體驗各國文化，也為外國留學生了解我國傳統文化提供了舞臺。
體驗不同國家飲食習慣
劉星，金融專業(yè)大二學生：北語的食堂很有特色，校園內學生食堂就一個餐飲樓，該餐廳一樓是自助式，學生可以自己打菜;二樓餐廳跟其他高校一樣，學生可到不同窗口購買飯菜;三樓是特色風味，學生可體驗不同地區(qū)的特色飲食;四樓為國際餐廳，主要經營日餐、韓餐、泰國餐、西餐等。學生在校內可與100多個不同國家的學生一起共餐，體驗不同國家的飲食習慣和文化。(北京考試報記者：邱乾謀)