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廣州高三學(xué)生的“一模”考試近期已經(jīng)結(jié)束。那么，“一?！焙笕绾握_自我定位、爭(zhēng)取后的上升空間？“一模”后如何讓自己的復(fù)習(xí)更有效率？針對(duì)這些考生和家長(zhǎng)為關(guān)心的問(wèn)題，近日記者采訪了業(yè)內(nèi)有關(guān)專家。
成績(jī)不穩(wěn)定學(xué)生多是心態(tài)問(wèn)題
高三生張宇（化名）成績(jī)一直不是很穩(wěn)定，上學(xué)期期末考還在班上前10名，這次一模卻考砸了。這讓張宇的媽媽非常不安，但又不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)，怕影響孩子的備考心理?！岸颊f(shuō)一模之后要大致確定報(bào)考方向，但他對(duì)于目標(biāo)院校和志愿完全沒(méi)有想法。他重要的問(wèn)題就是成績(jī)不穩(wěn)定，好的時(shí)候總分能超過(guò)重點(diǎn)線好多，但差的時(shí)候離本科線還有一大截。我也不知道原因，感覺(jué)像是一場(chǎng)賭博，不知道高考(微博)會(huì)怎么樣?！睆堄顙寢屨f(shuō)。
對(duì)此，越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)趙衛(wèi)平表示，一模不是高考的依據(jù)。即便是高考的完全模擬，畢竟不是高考，而且，每個(gè)考生都有自己擅長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)和范圍，如果復(fù)習(xí)對(duì)路，且高考考查的恰好是其擅長(zhǎng)的題型和范圍，哪怕一模極不理想，后考出高分也很有希望。趙衛(wèi)平認(rèn)為，高考的復(fù)習(xí)一直都是因人而異的，在后的階段更是要保持復(fù)習(xí)節(jié)奏的一貫性。家長(zhǎng)和考生都不需要過(guò)分焦慮，也不用采用遠(yuǎn)離學(xué)校生活等極端的方式備考，只要按照學(xué)校和老師的復(fù)習(xí)步驟，按部就班地進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化各科知識(shí)點(diǎn)，在后階段獲得大幅提升都是有可能的。
育才中學(xué)的心理老師王偉瓊表示，成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生，往往不是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，而是心態(tài)的問(wèn)題。因?yàn)槌煽?jī)不穩(wěn)定意味著這類同學(xué)肯定有過(guò)考試成功的經(jīng)歷，也有過(guò)失敗的經(jīng)歷，在成功與失敗之間除了極少數(shù)是因?yàn)閷W(xué)科知識(shí)盲點(diǎn)造成的以外，都是心態(tài)調(diào)節(jié)出了問(wèn)題。在后的復(fù)習(xí)階段，與知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)相比，考生的意志品質(zhì)和心理調(diào)適更為重要。一般來(lái)說(shuō)，眼高手低，復(fù)習(xí)備考不踏實(shí)，或者好高騖遠(yuǎn)，認(rèn)為自己不行就直接放棄的考生，一般成績(jī)都不理想；而有些考生認(rèn)識(shí)到自己的漏洞太多，不跟別人比較，就從簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的題目做起，成績(jī)反而會(huì)有意想不到的提升，因?yàn)楦呖嫉拇蟛糠诸}目還是基礎(chǔ)題。
針對(duì)有潛力的科目重點(diǎn)復(fù)習(xí)
真光中學(xué)高三年級(jí)趙老師表示，一模之前，學(xué)校以系統(tǒng)教學(xué)為主，已經(jīng)進(jìn)行了一到兩輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。而一模之后，教學(xué)的重點(diǎn)則發(fā)生了轉(zhuǎn)移，需要對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)尤其是必考點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，規(guī)避一些難點(diǎn)和陷阱。趙老師建議，一模之后，考生會(huì)對(duì)自己的成績(jī)有全面的認(rèn)識(shí)，這一階段考生應(yīng)針對(duì)自己有潛力的科目進(jìn)行復(fù)習(xí)。趙老師稱，有的學(xué)生有偏科現(xiàn)象，但一模之后，不應(yīng)該再把薄弱科目作為補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)，而是應(yīng)該從總分提高的角度布局備考?？忌谋∪醐h(huán)節(jié)有可能就是其弱項(xiàng)，即便投入大量精力補(bǔ)習(xí)，獲得總分提升也很有難度。比如英語(yǔ)(論壇)，想在短時(shí)間內(nèi)獲得大幅提升幾乎不可能；而數(shù)學(xué)、物理等涉及方法、思維和技巧的科目，通過(guò)補(bǔ)習(xí)則有可能獲得質(zhì)的飛躍。并且，一模之后的復(fù)習(xí)，需要更加側(cè)重考試的方向。要對(duì)《考試說(shuō)明》中的考試方向進(jìn)行研讀和分析，專攻重點(diǎn)題和必考考點(diǎn)。
專家建議
兩類學(xué)生備考各有側(cè)重
廣州明師教育的劉老師建議，高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要注意針對(duì)自己的特點(diǎn)運(yùn)用不同的方法查漏補(bǔ)缺。
對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)、應(yīng)考二模的時(shí)候，要緊抓書(shū)本不放，因?yàn)?，考試?0%的內(nèi)容源自課本或是稍加變通，如理科，對(duì)書(shū)上的典型例題、公式等，一定要切實(shí)理解，能夠非常熟練地運(yùn)用到解題中去。對(duì)文科，如語(yǔ)文學(xué)科的古詩(shī)文默寫(xiě)，就不能夠失分，因?yàn)?，這是固定不變的死知識(shí)，只要多用工夫就能得分；對(duì)英語(yǔ)中應(yīng)該掌握的基本單詞、句式，當(dāng)然也要做到耳熟能詳。對(duì)歷史、地理、政治等學(xué)科，要把原理性的知識(shí)牢固掌握。在此基礎(chǔ)上，再適當(dāng)閱讀課外讀本，做些拔高的題目。