重慶一高中將《圣經(jīng)》納入選修課范圍
“愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息?！碑?dāng)你聽到這樣的言語時，會懷疑自己是不是身處基督教教堂，在傾聽神父的禱告。但是，你錯了，這個聲音是發(fā)自一處高中的課堂上。
這學(xué)期，西師附中開設(shè)了26門選修課，《圣經(jīng)》就是其中之一。
老師旁征博引講圣經(jīng)
4月7日下午，在西師附中萬象樓二樓一間普通的高一教室里，座無虛席，50名同學(xué)面前各有一本黑皮的書，上面有醒目的兩個大字———圣經(jīng)。他們聚精會神地傾聽一名年輕的男老師講述《圣經(jīng)》里的故事。
“凡事都不可虧欠人，惟有彼此相愛……像那不可**，不可殺人，不可偷盜，不可貪婪，或有別的誡命，都包在愛人如己這一句話之內(nèi)的。愛是不加害于人的……”一個小時課堂上，老師旁征博引，將《圣經(jīng)》里的名言拓展開來，同學(xué)們聽得很過癮。
沒報上名深感遺憾
這位老師叫李濤，7月份即將從西南大學(xué)研究生畢業(yè)，學(xué)的是文學(xué)理論。他提前應(yīng)聘到西師附中擔(dān)任高一語文老師時，恰逢高中新課改。學(xué)校提出開設(shè)一些符合學(xué)生興趣愛好、有特色的、利于學(xué)生身心健康的選修課。老師根據(jù)特長申請選修課教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校審批。
李濤認(rèn)為自己對《圣經(jīng)》有深入研究，就申請開設(shè)《圣經(jīng)》這門課，終獲得通過，每周一節(jié)。
這是學(xué)校首次將一部宗教經(jīng)典列為一門課教學(xué)，引起了同學(xué)們極大的興趣，報名踴躍。因每門選修課限班額50人，很多同學(xué)沒報上名，深感遺憾。高一年級共17個班，報名選修《圣經(jīng)》的50人來自15個班。
它是啟迪智慧的書
高一13班代懿同學(xué)說，在接觸《圣經(jīng)》前，覺得它很神秘，腦海中浮現(xiàn)的是歐洲一間老教堂里，神父在禱告。但上了這門課后，覺得它其實離我們很近，很親切。它用一些象征的手法，講述日常發(fā)生在我們身邊的事，用智慧化解困惑，“我覺得它是一本啟迪智慧的書?！?BR> “理解《圣經(jīng)》的偉大，需要用一生的時間。而課堂只是個窗口，為學(xué)生提供一個初步接觸的平臺?！崩顫蠋熣f，有人認(rèn)為《圣經(jīng)》是“神書”，在他看來，“神”就是“成道的人”，也就是每個人都可以通過不斷地努力，不斷地完善素質(zhì)，升華思想境界，達(dá)到心中那個崇高的目標(biāo)?！妒ソ?jīng)》包含許多人生哲理，而追求真理并不能等于迷信。
李濤說，《圣經(jīng)》是西方的一本百科全書，它涉及歷史﹑詩歌﹑法律﹑傳記﹑預(yù)言﹑哲學(xué)﹑科學(xué)和勵志等文章，至今仍然影響著人們。而西方文化的許多基本概念和原則，都源于《圣經(jīng)》。因此，了解《圣經(jīng)》有助于理解西方文化和利于中西方文化交流。
“愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息?！碑?dāng)你聽到這樣的言語時，會懷疑自己是不是身處基督教教堂，在傾聽神父的禱告。但是，你錯了，這個聲音是發(fā)自一處高中的課堂上。
這學(xué)期，西師附中開設(shè)了26門選修課，《圣經(jīng)》就是其中之一。
老師旁征博引講圣經(jīng)
4月7日下午，在西師附中萬象樓二樓一間普通的高一教室里，座無虛席，50名同學(xué)面前各有一本黑皮的書，上面有醒目的兩個大字———圣經(jīng)。他們聚精會神地傾聽一名年輕的男老師講述《圣經(jīng)》里的故事。
“凡事都不可虧欠人，惟有彼此相愛……像那不可**，不可殺人，不可偷盜，不可貪婪，或有別的誡命，都包在愛人如己這一句話之內(nèi)的。愛是不加害于人的……”一個小時課堂上，老師旁征博引，將《圣經(jīng)》里的名言拓展開來，同學(xué)們聽得很過癮。
沒報上名深感遺憾
這位老師叫李濤，7月份即將從西南大學(xué)研究生畢業(yè)，學(xué)的是文學(xué)理論。他提前應(yīng)聘到西師附中擔(dān)任高一語文老師時，恰逢高中新課改。學(xué)校提出開設(shè)一些符合學(xué)生興趣愛好、有特色的、利于學(xué)生身心健康的選修課。老師根據(jù)特長申請選修課教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校審批。
李濤認(rèn)為自己對《圣經(jīng)》有深入研究，就申請開設(shè)《圣經(jīng)》這門課，終獲得通過，每周一節(jié)。
這是學(xué)校首次將一部宗教經(jīng)典列為一門課教學(xué)，引起了同學(xué)們極大的興趣，報名踴躍。因每門選修課限班額50人，很多同學(xué)沒報上名，深感遺憾。高一年級共17個班，報名選修《圣經(jīng)》的50人來自15個班。
它是啟迪智慧的書
高一13班代懿同學(xué)說，在接觸《圣經(jīng)》前，覺得它很神秘，腦海中浮現(xiàn)的是歐洲一間老教堂里，神父在禱告。但上了這門課后，覺得它其實離我們很近，很親切。它用一些象征的手法，講述日常發(fā)生在我們身邊的事，用智慧化解困惑，“我覺得它是一本啟迪智慧的書?！?BR> “理解《圣經(jīng)》的偉大，需要用一生的時間。而課堂只是個窗口，為學(xué)生提供一個初步接觸的平臺?！崩顫蠋熣f，有人認(rèn)為《圣經(jīng)》是“神書”，在他看來，“神”就是“成道的人”，也就是每個人都可以通過不斷地努力，不斷地完善素質(zhì)，升華思想境界，達(dá)到心中那個崇高的目標(biāo)?！妒ソ?jīng)》包含許多人生哲理，而追求真理并不能等于迷信。
李濤說，《圣經(jīng)》是西方的一本百科全書，它涉及歷史﹑詩歌﹑法律﹑傳記﹑預(yù)言﹑哲學(xué)﹑科學(xué)和勵志等文章，至今仍然影響著人們。而西方文化的許多基本概念和原則，都源于《圣經(jīng)》。因此，了解《圣經(jīng)》有助于理解西方文化和利于中西方文化交流。