我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜作的好夢(mèng)。
過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一個(gè)比喻句。
2、成語 說明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。
3、為什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”
4、“我”為什么會(huì)忘記是在看荷花？
5、《翠鳥》片段
翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。
2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ “畫出具體的句子。
3、聯(lián)系上下文說說”鮮艷“的意思：
4、這段話描寫了翠鳥的 ，主要特點(diǎn)是 和 。
6、《燕子專列》片段
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
1、多音字組詞。
jiān ( ) fénɡ（ ） chǔ（ ）
間 縫 處
jiàn（ ） fènɡ（ ） chù（ ）
2、按課文內(nèi)容填空。
（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路
3、請(qǐng)用”“標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞，并說說你從中體會(huì)到什么？
4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機(jī)會(huì)見到貝蒂，你會(huì)對(duì)她說寫什么？
5、寫出下面詞語的近義詞。
瀕臨（ ） 四處（ ） 疲勞（ ） 僵硬（ ）
11、《畫楊桃》片段
有學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫，我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出來的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個(gè)樣子嗎？”
“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好--笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
不 像
那么 像什么呢
像 五 角星
好 下一個(gè)
老師讓幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提到楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?BR> 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、“我”是怎樣畫楊桃的？
3、同學(xué)們是怎樣對(duì)待“我”畫的畫？
4、照樣子寫詞語
認(rèn)認(rèn)真真：
哈哈大笑：
5、“一生受用”是什么意思？
6、你認(rèn)為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用？寫一句。
7、畫直線的句子是什么意思？說說你的理解。
14、《檢閱》片段
國慶節(jié)到了 多么盛大的節(jié)日 多么隆重的檢閱 街道上人山人海 樓房上彩旗飄揚(yáng) 主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓
步兵過去了 炮兵過去了 青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺(tái) 現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了
在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。
檢閱臺(tái)上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。
這個(gè)小伙子真棒 一名觀眾說
這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說
長時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
一、 在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、 用“--”畫出描寫博萊克在*檢閱時(shí)的神情的句子。
三、 寫出下列詞語的近義詞。
隆重（ ） 討論（ ） 檢閱（ ） 飄揚(yáng)（ ）
糾正（ ?。? 人山人海（ ） 情不自禁（ ）
四、 你能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情嗎？請(qǐng)你用一兩句話寫下來。
五、 由博萊克的神情你能想象他當(dāng)時(shí)的心理嗎？用一兩句話寫下來。
六、觀眾說“這個(gè)小伙子真棒”是因?yàn)?BR> ；說“這些小伙子真棒”是
因?yàn)?。
班別： 姓名： 學(xué)號(hào)：
17《可貴的沉默》片段
我的情緒迅速（shù su）地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來， 15 16 17 越點(diǎn)越多 越點(diǎn)越興(xīng xìng)奮 聲音越來越響 前排的孩子都回過頭往后看 幾個(gè)男孩子索性站了起來 我也不阻止他們 幾（jǐ jī）乎所有的孩子都在快樂地交談 談的內(nèi)容當(dāng)然（rán yan）是生日聚會(huì) 生日禮物 父母的祝福
孩子們會(huì)感受愛了 但這還不夠 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的 他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西 我接著問 你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日 請(qǐng)舉手
一、 在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、 寫出下面詞語的近義詞。
迅速（ ） 興奮（ ） 索性（ ） 蘊(yùn)藏（ ）
珍貴（ ） 意識(shí)（ ） 阻止（ ?。魅荆ā 。?BR> 三、劃去括號(hào)不正確的讀音。
四、這“極為珍貴的東西”是什么？
五、為什么說孩子們的沉默是可貴的？
六、 填空。
左（ ）右（?。∑撸ā 。┌耍ā 。〔唬ā 。┒ā 。?BR> （?。ā。┦恪 ∷模ā。┌耍ā 。。ā 。┛冢ā。┞?BR> （?。ā。o比?。ā 。┚珪?huì)（ ?。。ā 。┎蛔裕ā 。?BR> 七、 用下面的詞語說一句話。
神氣十足：
八、 照樣子寫詞語。
越點(diǎn)越多：
26、《一面五星紅旗》片段
突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”
我猶（ you rou ）豫了一下，把國旗慢慢解(jie jia)下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
老板拍了拍我的肩膀 ，告訴我可以用這面旗子換面包。
我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我
可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢(shì) 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了
我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?BR> 一、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、劃去括號(hào)里不正確的讀音。
三、短文的第五自然段應(yīng)用怎樣的語氣來讀？（ ?。?BR> Ａ、猶豫 ?。?、堅(jiān)決 Ｃ、低沉
四、寫出下面詞語的近義詞。
亮光（ ）驚奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鮮艷（ ）
凝視（ ）摔倒（ ）艱難（ ）發(fā)現(xiàn)（ ） 告訴（ ）
五、 出下面詞語的反義詞。
猶豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ）
六、“凝視”二字深刻地表現(xiàn)出 的感情。
七、“我”久久地凝視著手中的五星紅旗，心里會(huì)怎么想？
八、在第五自然段用圓圈圈出我的動(dòng)作詞。
九、面包店的老板對(duì)“我”的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
十、當(dāng)老板要用面包交換“我”手中的國旗時(shí)，“我”是怎樣做的？用“～～～”畫出有關(guān)的語句。
一、默寫古詩。（24分）
詠柳 春日 游子吟
乞巧 嫦娥 調(diào)味兒歌
二、按要求寫句子。
1、寫景佳句： 。
（名人名句）5 。
。
。
。
2、寫比喻句： 。
（3句） 。
。
3、 。
（名言名句）5 。
。
。
。
4、寫時(shí)間格言： 。
（4句） 。
。
。
5、描寫月亮的句子： 。
（4句） 。
。
。
6、寫氣象諺語： 。
（民間諺語）5 。
。
。
。
7、寫友誼名句： 。
（5句） 。
。
。
。
8、說“言”
吉言： 格言： 留言：
誓言： 諾言： 忠言：
遺言： 怨言：
9、寫樹
桑樹 梧桐樹 榆樹 槐樹
石榴 棕樹 橡樹
桂樹 松樹
10、歇后語
八仙過海--（ ）孫悟空大鬧天宮--（ ）
韓信點(diǎn)兵--（ ）張飛穿針--（ ）
包公斷案--（ ）姜太公釣魚--（ ）
11、填一填
AABC
AABB
ABCC
ABAB
ABB
數(shù)字式
ABAC
反義詞
12、描寫學(xué)習(xí)的詞語。
13、描寫景色的詞語。
過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、抄出一個(gè)比喻句。
2、成語 說明“我”的動(dòng)作十分優(yōu)美。
3、為什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈？”
4、“我”為什么會(huì)忘記是在看荷花？
5、《翠鳥》片段
翠鳥喜歡停在水邊的的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
1、這一段話寫了翠鳥的羽毛是 的，眼睛是 的，嘴巴是 的。
2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“ “畫出具體的句子。
3、聯(lián)系上下文說說”鮮艷“的意思：
4、這段話描寫了翠鳥的 ，主要特點(diǎn)是 和 。
6、《燕子專列》片段
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
1、多音字組詞。
jiān ( ) fénɡ（ ） chǔ（ ）
間 縫 處
jiàn（ ） fènɡ（ ） chù（ ）
2、按課文內(nèi)容填空。
（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路
3、請(qǐng)用”“標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞，并說說你從中體會(huì)到什么？
4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機(jī)會(huì)見到貝蒂，你會(huì)對(duì)她說寫什么？
5、寫出下面詞語的近義詞。
瀕臨（ ） 四處（ ） 疲勞（ ） 僵硬（ ）
11、《畫楊桃》片段
有學(xué)校上圖畫課，老師把兩個(gè)楊桃擺在課桌上，要同學(xué)們畫，我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。俄哦看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。
當(dāng)我把這幅畫交出來的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見了，卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個(gè)樣子嗎？”
“倒不如說是五角星吧！”
老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫問大家：
“這幅畫畫得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”
“好--笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。
于是，老師請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃。像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”
不 像
那么 像什么呢
像 五 角星
好 下一個(gè)
老師讓幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提到楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?BR> 這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、“我”是怎樣畫楊桃的？
3、同學(xué)們是怎樣對(duì)待“我”畫的畫？
4、照樣子寫詞語
認(rèn)認(rèn)真真：
哈哈大笑：
5、“一生受用”是什么意思？
6、你認(rèn)為在你的生活中有哪些教誨使人一生受用？寫一句。
7、畫直線的句子是什么意思？說說你的理解。
14、《檢閱》片段
國慶節(jié)到了 多么盛大的節(jié)日 多么隆重的檢閱 街道上人山人海 樓房上彩旗飄揚(yáng) 主席臺(tái)上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓
步兵過去了 炮兵過去了 青年組織的隊(duì)伍也通過了主席臺(tái) 現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了
在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。
檢閱臺(tái)上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位小伙子身上了。
這個(gè)小伙子真棒 一名觀眾說
這些小伙子真棒 另一名觀眾糾正說
長時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
一、 在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、 用“--”畫出描寫博萊克在*檢閱時(shí)的神情的句子。
三、 寫出下列詞語的近義詞。
隆重（ ） 討論（ ） 檢閱（ ） 飄揚(yáng)（ ）
糾正（ ?。? 人山人海（ ） 情不自禁（ ）
四、 你能體會(huì)博萊克當(dāng)時(shí)的心情嗎？請(qǐng)你用一兩句話寫下來。
五、 由博萊克的神情你能想象他當(dāng)時(shí)的心理嗎？用一兩句話寫下來。
六、觀眾說“這個(gè)小伙子真棒”是因?yàn)?BR> ；說“這些小伙子真棒”是
因?yàn)?。
班別： 姓名： 學(xué)號(hào)：
17《可貴的沉默》片段
我的情緒迅速（shù su）地傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來， 15 16 17 越點(diǎn)越多 越點(diǎn)越興(xīng xìng)奮 聲音越來越響 前排的孩子都回過頭往后看 幾個(gè)男孩子索性站了起來 我也不阻止他們 幾（jǐ jī）乎所有的孩子都在快樂地交談 談的內(nèi)容當(dāng)然（rán yan）是生日聚會(huì) 生日禮物 父母的祝福
孩子們會(huì)感受愛了 但這還不夠 我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的 他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西 我接著問 你們中間還有誰知道爸爸媽媽的生日 請(qǐng)舉手
一、 在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、 寫出下面詞語的近義詞。
迅速（ ） 興奮（ ） 索性（ ） 蘊(yùn)藏（ ）
珍貴（ ） 意識(shí)（ ） 阻止（ ?。魅荆ā 。?BR> 三、劃去括號(hào)不正確的讀音。
四、這“極為珍貴的東西”是什么？
五、為什么說孩子們的沉默是可貴的？
六、 填空。
左（ ）右（?。∑撸ā 。┌耍ā 。〔唬ā 。┒ā 。?BR> （?。ā。┦恪 ∷模ā。┌耍ā 。。ā 。┛冢ā。┞?BR> （?。ā。o比?。ā 。┚珪?huì)（ ?。。ā 。┎蛔裕ā 。?BR> 七、 用下面的詞語說一句話。
神氣十足：
八、 照樣子寫詞語。
越點(diǎn)越多：
26、《一面五星紅旗》片段
突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”
我猶（ you rou ）豫了一下，把國旗慢慢解(jie jia)下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
老板拍了拍我的肩膀 ，告訴我可以用這面旗子換面包。
我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）視著手中的五星紅旗。老板轉(zhuǎn)身拿起一塊面包，見我沒有反應(yīng)，以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我
可以嗎 交換吧 老板沖我打著手勢(shì) 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了
我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付?！?BR> 一、在空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、劃去括號(hào)里不正確的讀音。
三、短文的第五自然段應(yīng)用怎樣的語氣來讀？（ ?。?BR> Ａ、猶豫 ?。?、堅(jiān)決 Ｃ、低沉
四、寫出下面詞語的近義詞。
亮光（ ）驚奇（ ）精致（ ）依然（ ） 鮮艷（ ）
凝視（ ）摔倒（ ）艱難（ ）發(fā)現(xiàn)（ ） 告訴（ ）
五、 出下面詞語的反義詞。
猶豫（ ） 精致（ ） 漆黑（ ）
六、“凝視”二字深刻地表現(xiàn)出 的感情。
七、“我”久久地凝視著手中的五星紅旗，心里會(huì)怎么想？
八、在第五自然段用圓圈圈出我的動(dòng)作詞。
九、面包店的老板對(duì)“我”的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
十、當(dāng)老板要用面包交換“我”手中的國旗時(shí)，“我”是怎樣做的？用“～～～”畫出有關(guān)的語句。
一、默寫古詩。（24分）
詠柳 春日 游子吟
乞巧 嫦娥 調(diào)味兒歌
二、按要求寫句子。
1、寫景佳句： 。
（名人名句）5 。
。
。
。
2、寫比喻句： 。
（3句） 。
。
3、 。
（名言名句）5 。
。
。
。
4、寫時(shí)間格言： 。
（4句） 。
。
。
5、描寫月亮的句子： 。
（4句） 。
。
。
6、寫氣象諺語： 。
（民間諺語）5 。
。
。
。
7、寫友誼名句： 。
（5句） 。
。
。
。
8、說“言”
吉言： 格言： 留言：
誓言： 諾言： 忠言：
遺言： 怨言：
9、寫樹
桑樹 梧桐樹 榆樹 槐樹
石榴 棕樹 橡樹
桂樹 松樹
10、歇后語
八仙過海--（ ）孫悟空大鬧天宮--（ ）
韓信點(diǎn)兵--（ ）張飛穿針--（ ）
包公斷案--（ ）姜太公釣魚--（ ）
11、填一填
AABC
AABB
ABCC
ABAB
ABB
數(shù)字式
ABAC
反義詞
12、描寫學(xué)習(xí)的詞語。
13、描寫景色的詞語。