歷年高考靠的都只是學(xué)生，而這種情況今年卻在達(dá)縣三中發(fā)生了改變。9月30日，該校高三語(yǔ)文教師參加了由學(xué)校組織的“高考”，考題為隨機(jī)抽取的高考試題，考試形式為閉卷考試，由校領(lǐng)導(dǎo)親自監(jiān)考。
這是該校為了引導(dǎo)每一位高三老師研究高考信息，提高復(fù)習(xí)迎考水平，更深入地分析高考試題規(guī)律，把握高三復(fù)習(xí)的教學(xué)要求，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)高考命題的基本思路，命制要求，有效指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)，提高高三教師高考復(fù)習(xí)教學(xué)水平。學(xué)校暑期就對(duì)此作了布置，要求教師自己查找全國(guó)各省市2011年高考試題進(jìn)行練習(xí)，今期將分學(xué)科進(jìn)行考試，考試結(jié)果也將作為教師業(yè)務(wù)考核的指標(biāo)之一。為將此工作引向深入，學(xué)校也將在高一高二教師中進(jìn)行這樣的“高考”，并以此作為高中教師年級(jí)教學(xué)升級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。
參加考試的老師普遍反映他們考前對(duì)此都有些緊張，但在考場(chǎng)卻很認(rèn)真，感覺(jué)這種方式對(duì)他們熟悉高考收獲很大，對(duì)提升高三復(fù)習(xí)效果也很有意義。
這是該校為了引導(dǎo)每一位高三老師研究高考信息，提高復(fù)習(xí)迎考水平，更深入地分析高考試題規(guī)律，把握高三復(fù)習(xí)的教學(xué)要求，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)高考命題的基本思路，命制要求，有效指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)，提高高三教師高考復(fù)習(xí)教學(xué)水平。學(xué)校暑期就對(duì)此作了布置，要求教師自己查找全國(guó)各省市2011年高考試題進(jìn)行練習(xí)，今期將分學(xué)科進(jìn)行考試，考試結(jié)果也將作為教師業(yè)務(wù)考核的指標(biāo)之一。為將此工作引向深入，學(xué)校也將在高一高二教師中進(jìn)行這樣的“高考”，并以此作為高中教師年級(jí)教學(xué)升級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。
參加考試的老師普遍反映他們考前對(duì)此都有些緊張，但在考場(chǎng)卻很認(rèn)真，感覺(jué)這種方式對(duì)他們熟悉高考收獲很大，對(duì)提升高三復(fù)習(xí)效果也很有意義。