新疆探索高考多元化評(píng)價(jià)模式 綜合素質(zhì)成重要參考

新疆普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則（試行）方案日前出臺(tái)。細(xì)則明確，普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括公民素養(yǎng)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面，評(píng)價(jià)將采取以學(xué)校為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“等級(jí)評(píng)定、分級(jí)賦分”的方法。
    從2011年起，新疆高考將采取多元化的評(píng)價(jià)模式，即“高考統(tǒng)考成績(jī)+普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)+普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+地方和學(xué)校考試（考查）”，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將成為高招錄取的重要參考。
    據(jù)自治區(qū)教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，評(píng)價(jià)將采取前5學(xué)期分別按等級(jí)評(píng)價(jià)賦分，后對(duì)5個(gè)學(xué)期6個(gè)方面的賦分分別相加的辦法，整個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容均以電子檔案的形式呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)，按照各方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)生本人、同班同學(xué)、任課教師共同完成。每學(xué)期學(xué)生自評(píng)權(quán)重為10％，學(xué)生互評(píng)權(quán)重為50％，教師評(píng)價(jià)權(quán)重為40％。每個(gè)方面的評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，其中“公民素養(yǎng)、道德品質(zhì)”分為優(yōu)秀、合格、尚待改進(jìn)三個(gè)等級(jí)，其他四個(gè)方面均分為四個(gè)等級(jí)。
    此外，如果學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可以書(shū)面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)小組在收到申訴或復(fù)議申請(qǐng)之日起7日內(nèi)須給予書(shū)面答復(fù)。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)復(fù)議結(jié)果仍有異議，可向當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)反映，由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)作出終裁決。