高校聯(lián)考之所以令眾多家長(zhǎng)與考生抓狂，根本性的原因在于，這種聯(lián)考仍然沒(méi)能突破現(xiàn)行高考體制，不過(guò)是作為高考“加分器”而存在。名義上是擴(kuò)大了考生選擇權(quán)，實(shí)際上可能反而增加了考生的負(fù)擔(dān)
近日陸續(xù)舉行的清華、北大等高校自主招生聯(lián)考，讓不少深圳家長(zhǎng)及考生“又愛(ài)又恨”?！皭?ài)”的是，這些高校聯(lián)考有助于打破一考定終身的慣例：“恨”的是，越來(lái)越多的高校聯(lián)考讓人眼花繚亂，疲于奔命，不知不覺(jué)中變成了一種新的折騰。
毫無(wú)疑問(wèn)，自主招生是高考改革的大勢(shì)所趨。長(zhǎng)期以來(lái)，高考自身的弊病已廣受社會(huì)抨擊，使教育有了越來(lái)越多的流水線特征。但旨在破除應(yīng)試教育之弊的自主招生考試也一度被指成為高考的附庸，其公信力備受考驗(yàn)。高校聯(lián)考正是在這樣的背景下橫空出世，其透明度與權(quán)威性大為增加，正在一點(diǎn)點(diǎn)瓦解傲慢自大的高考的頑固地盤(pán)，這從高校聯(lián)考的報(bào)名火爆程度中就可見(jiàn)一斑。
不過(guò)，作為一種探索中的新鮮事物，被寄予厚望的高校聯(lián)考也難免存在這樣那樣的缺陷。比如，它往往成了一種人才掐尖游戲，擺脫不了“聯(lián)手圈地?fù)屔础钡南右?，這在某種程度上也可以說(shuō)是造成了新的教育不公平。其次，聯(lián)考試卷也在向高強(qiáng)度、高難度挺進(jìn)，據(jù)介紹，此次清華等七校聯(lián)考試題難度超過(guò)了高考。事實(shí)上，如果聯(lián)考考題都單純成了競(jìng)賽題，成了另一種“小高考”，不但不利于評(píng)價(jià)考生的真實(shí)能力，也可能對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生不良的誤導(dǎo)。
更重要的是，高校聯(lián)考之所以令眾多家長(zhǎng)與考生抓狂，根本性的原因在于，這種聯(lián)考仍然沒(méi)有全面突破現(xiàn)行高考體制，不過(guò)是作為高考“加分器”而存在，也就是說(shuō)，通過(guò)了聯(lián)考，只是將來(lái)在高考成績(jī)的基礎(chǔ)上享受分?jǐn)?shù)不等的加分優(yōu)待而已，名義上是擴(kuò)大了考生選擇權(quán)，實(shí)際上可能反而增加了考生的負(fù)擔(dān)。將來(lái)，隨著高校聯(lián)考的日趨成熟，完全可以也應(yīng)該探索與高考脫鉤，即參加聯(lián)考的考生憑聯(lián)考成績(jī)可同時(shí)申請(qǐng)多所學(xué)校，并獲得多所學(xué)校的錄取通知書(shū)，而無(wú)須再參加高考。如此，才能對(duì)積弊已深的應(yīng)試教育構(gòu)成*。
需要強(qiáng)調(diào)的是，盡管目前的高校自主招生乃至高校聯(lián)考每有“可恨”之處，但我們不妨將這理解成教育改革過(guò)程中難以避免的陣痛與代價(jià)?；蛘哒f(shuō)，這恰恰說(shuō)明了自主招生改革的力度還有待繼續(xù)加大。打破鐵板一塊的應(yīng)試教育困境，除了在高校聯(lián)考的基礎(chǔ)上進(jìn)行更徹底的自主招生改革，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校的雙向選擇，建立起高等教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我們別無(wú)他途。
近日陸續(xù)舉行的清華、北大等高校自主招生聯(lián)考，讓不少深圳家長(zhǎng)及考生“又愛(ài)又恨”?！皭?ài)”的是，這些高校聯(lián)考有助于打破一考定終身的慣例：“恨”的是，越來(lái)越多的高校聯(lián)考讓人眼花繚亂，疲于奔命，不知不覺(jué)中變成了一種新的折騰。
毫無(wú)疑問(wèn)，自主招生是高考改革的大勢(shì)所趨。長(zhǎng)期以來(lái)，高考自身的弊病已廣受社會(huì)抨擊，使教育有了越來(lái)越多的流水線特征。但旨在破除應(yīng)試教育之弊的自主招生考試也一度被指成為高考的附庸，其公信力備受考驗(yàn)。高校聯(lián)考正是在這樣的背景下橫空出世，其透明度與權(quán)威性大為增加，正在一點(diǎn)點(diǎn)瓦解傲慢自大的高考的頑固地盤(pán)，這從高校聯(lián)考的報(bào)名火爆程度中就可見(jiàn)一斑。
不過(guò)，作為一種探索中的新鮮事物，被寄予厚望的高校聯(lián)考也難免存在這樣那樣的缺陷。比如，它往往成了一種人才掐尖游戲，擺脫不了“聯(lián)手圈地?fù)屔础钡南右?，這在某種程度上也可以說(shuō)是造成了新的教育不公平。其次，聯(lián)考試卷也在向高強(qiáng)度、高難度挺進(jìn)，據(jù)介紹，此次清華等七校聯(lián)考試題難度超過(guò)了高考。事實(shí)上，如果聯(lián)考考題都單純成了競(jìng)賽題，成了另一種“小高考”，不但不利于評(píng)價(jià)考生的真實(shí)能力，也可能對(duì)基礎(chǔ)教育產(chǎn)生不良的誤導(dǎo)。
更重要的是，高校聯(lián)考之所以令眾多家長(zhǎng)與考生抓狂，根本性的原因在于，這種聯(lián)考仍然沒(méi)有全面突破現(xiàn)行高考體制，不過(guò)是作為高考“加分器”而存在，也就是說(shuō)，通過(guò)了聯(lián)考，只是將來(lái)在高考成績(jī)的基礎(chǔ)上享受分?jǐn)?shù)不等的加分優(yōu)待而已，名義上是擴(kuò)大了考生選擇權(quán)，實(shí)際上可能反而增加了考生的負(fù)擔(dān)。將來(lái)，隨著高校聯(lián)考的日趨成熟，完全可以也應(yīng)該探索與高考脫鉤，即參加聯(lián)考的考生憑聯(lián)考成績(jī)可同時(shí)申請(qǐng)多所學(xué)校，并獲得多所學(xué)校的錄取通知書(shū)，而無(wú)須再參加高考。如此，才能對(duì)積弊已深的應(yīng)試教育構(gòu)成*。
需要強(qiáng)調(diào)的是，盡管目前的高校自主招生乃至高校聯(lián)考每有“可恨”之處，但我們不妨將這理解成教育改革過(guò)程中難以避免的陣痛與代價(jià)?；蛘哒f(shuō)，這恰恰說(shuō)明了自主招生改革的力度還有待繼續(xù)加大。打破鐵板一塊的應(yīng)試教育困境，除了在高校聯(lián)考的基礎(chǔ)上進(jìn)行更徹底的自主招生改革，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校的雙向選擇，建立起高等教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我們別無(wú)他途。