詞匯和語(yǔ)義理解題
詞匯和語(yǔ)義理解題對(duì)詞匯理解的考查是閱讀測(cè)試的一個(gè)重要方面。詞匯題往往要求對(duì)文章中的某個(gè)單詞、短語(yǔ)甚至句子等找出近義詞或最合適的解釋。這類題需要考生擁有較大的詞匯量。這類試題主要測(cè)試考生利用上下文猜測(cè)生詞詞義的能力或確定常用詞匯在特定語(yǔ)境中確切含義的能力。
生詞可以大致分為兩種類型：一類是單詞本身并不復(fù)雜,重要的是要求考生能夠在特定的語(yǔ)境中判斷出該詞的含義,這類詞一般是多義詞;另外一類則為純粹的生詞,對(duì)于這類詞匯,考生應(yīng)該從詞性及其在句子中所起的語(yǔ)法作用確定生詞所處的語(yǔ)境,用整個(gè)句子所具有的意思來(lái)分析詞義,確定生詞與上下文中的其他詞是否具有同義、近義或反義等關(guān)系。
1. 詞匯和語(yǔ)義理解題常見(jiàn)提問(wèn)形式
The author uses the phrase “...” to illustrate...
From the passage, we can infer that the word “...” is...
What does the word “...” mean in this passage?
What do we know about the author's house from “...” ?
Which of the following does the word “...” in line...refers to?
Which of the following is closest in meaning to the sentence “...”?
2. 詞匯和語(yǔ)義理解題命題規(guī)律
(1) 含有指示代詞的句中,?？疾樵~匯或短語(yǔ)。
(2) 具體環(huán)境中,具有指代上下文語(yǔ)義功能的詞匯，尤其是名詞,常成為考查對(duì)象。
(3) ?？家辉~多義的常見(jiàn)詞及詞組。有些詞一詞多義,要求考生能通過(guò)閱讀理解該詞的確切含義。平時(shí)積累生詞時(shí),一定要掌握在大綱規(guī)定范圍內(nèi)的所有詞義，這樣考試才會(huì)胸有成竹。
(4) 對(duì)比處?？歼@類題目考查考生能否從有對(duì)比含義的上下文中猜測(cè)出某個(gè)單詞的含義。
(5) 復(fù)雜句?？紡?fù)雜句句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,句子之間的指代關(guān)系復(fù)雜,主要考查考生的理解能力。
3. 詞匯和語(yǔ)義理解題答題技巧
考生擁有比較大的詞匯量和一定的構(gòu)詞知識(shí),這自然有助于理解短文意義和解答詞匯理解類型題目。但由于測(cè)試文章題材廣泛,體裁多樣,并且同一單詞在不同的語(yǔ)境中或上下文中有不同的含義,考生在測(cè)試時(shí)必然會(huì)遇到一些生詞或熟詞的生僻詞義。因此掌握正確的猜測(cè)方法有助于考生正確地解答詞匯理解類型題。 確定詞匯在文章中的準(zhǔn)確含義,取決于對(duì)其所在的上下文的正確理解,并在理解的基礎(chǔ)上推測(cè)詞義。
一般常見(jiàn)的方法如下:
(1) 利用上下文與該詞邏輯和意義上的聯(lián)系
The ruler had been so cruel and dishonest that after revolution he was banished. A few members of the Senate opposed the decision, but the majority voted that the ruler should leave the country forever.
從上下文中我們知道第二句中的the decision指的就是he was banished,少數(shù)人反對(duì)這個(gè)決定，多數(shù)人支持這個(gè)決定：國(guó)王必須永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)國(guó)家。由此我們可以推測(cè)banish為“驅(qū)逐,流放”之意。來(lái)源：考試大
(2) 利用文章中的定義或者解釋
Procrastinators are people who have a chronic habit of putting things off, usually until the last minute and sometimes until it is too late altogether.
這句話實(shí)際上是給procrastinators下了一個(gè)定義,從中我們可以猜測(cè)其意義是“拖延者，拖拖拉拉的人”。
(3) 利用對(duì)比關(guān)系
所謂對(duì)比關(guān)系,就是利用相鄰兩句(或者兩個(gè)分句)結(jié)構(gòu)上或意義上的對(duì)比來(lái)猜測(cè)詞義。
In spite of his aged appearance, his movements were spirited as a young man’s. 短語(yǔ)in spite of連接讓步狀語(yǔ),對(duì)主句的意思起反襯作用,使前后兩部分形成意義上的對(duì)比。根據(jù)對(duì)比可以推知spirited意為“有精神的,朝氣蓬勃的”。
(4) 利用同位關(guān)系
在一個(gè)句子中,有時(shí)兩個(gè)或者兩個(gè)以上的詞構(gòu)成同位關(guān)系,起同樣的作用,意義大體相近或具有一定的聯(lián)系。這種同位關(guān)系有時(shí)通過(guò)破折號(hào)表示,有時(shí)通過(guò)一定的解釋性提示詞表示。如:particularly, mainly, chiefly, such as, say, for example, or, namely, in other words, that is to say等。
Have some sherries—the most distinguished wine from Spain.
通過(guò)破折號(hào)后面的意義,我們可以得知sherries是一種西班牙產(chǎn)的酒。
(5) 利用定語(yǔ)從句
有時(shí)在某些生詞或者重要的詞后面,作者使用定語(yǔ)從句來(lái)進(jìn)一步解釋說(shuō)明,考生可以通過(guò)理解定語(yǔ)從句的意義來(lái)猜測(cè)該詞的意義。
This set of book is for children. The first book of the sequence, which is one of the most popular series of children's stories, is actually a collection of stories about the people in the village.
定語(yǔ)從句說(shuō)明了sequence的含義是a series of books。
(6) 利用舉例
某些詞的意思也可通過(guò)such as, like, for example, for instance等舉例加以說(shuō)明。
如: Many ships leave land and disappear completely; the US Cyclops, for example, vanished in 1918.
由for example可知vanish與disappear是同義詞,意思是“消失，失蹤”。
(7) 利用同義信息和反義信息這是推斷生詞最重要的手段。
作者常用意義相同或相近的詞來(lái)解釋某詞,有時(shí)也用表示原因的短語(yǔ)或句子,或在意義上可以互補(bǔ)的詞來(lái)解釋說(shuō)明某詞。
如: It is difficult to list all of my father's attributes because he has so many different talents and abilities.
從原因狀語(yǔ)從句中的talents和abilities可以猜測(cè)出attributes意為“才能”。
通過(guò)反義詞和轉(zhuǎn)折詞,如but, yet, however, instead, rather than, on the contrary等往往也可以猜出生詞的詞義。
如: Storming out of the room only exacerbates the situation rather than ease it.
rather than是表示否定意義的并列詞語(yǔ),由此可知exacerbate是ease的反義詞,故可以猜出exacerbate的意思是“加劇”或“惡化”。
(8) 利用類屬詞
英語(yǔ)中有些詞指某類事物的總稱,這些詞稱為類屬詞。
如resources為資源的總稱,其中包括oil, silver, water等。這實(shí)際上是一般和具體的關(guān)系。閱讀時(shí)應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)之間的這種關(guān)系,以便猜出某些詞的意義。
如: Household appliances, especially TV sets, washing machines and tape recorders, are selling well these days.
電視機(jī)、洗衣機(jī)和錄音機(jī)均屬電器,因此可以推出household appliances的意思是“家用電器”。
(9) 利用構(gòu)詞法
通過(guò)構(gòu)詞法,如前綴和后綴也可推測(cè)詞義。
如: Antibiotics such as penicillin will not cure the flu.
前綴anti-表示“反，抗”的意思,又根據(jù)penicillin(青霉素)一詞,可推斷antibiotics的意思是“抗生素”。
觀點(diǎn)態(tài)度題
觀點(diǎn)態(tài)度題通常作者的觀點(diǎn)或態(tài)度往往會(huì)在文章的措辭、文體和結(jié)構(gòu)中得以反映。他們大都采取比較客觀(objective)和實(shí)事求是(factual)的態(tài)度,其寫作意圖是向讀者提供信息(information)。但有時(shí)會(huì)在文章中表現(xiàn)出一些個(gè)人的感情色彩,或批評(píng)(critical),或諷刺(ironic),或感嘆(impressed)。
要做對(duì)這類題,必須正確理解作者真正的觀點(diǎn),同時(shí)還要正確地推斷作者的語(yǔ)氣、態(tài)度,弄清作者寫這篇文章的目的,作者的態(tài)度是肯定還是否定,以及文中的事實(shí)論據(jù)是否支持作者的論點(diǎn)等。同時(shí)還必須體會(huì)作者的用詞和其他修飾手段,例如比喻和諷刺。在讀文章的時(shí)候要注意表示作者態(tài)度的一些詞語(yǔ),比如sure, satisfaction, magnanimous,還有一些帶有消極意義的詞,比如ruffled, stingy等。
常見(jiàn)的提問(wèn)方式有:
What is the author’s opinion?
How does the author feel about...?
Which of the following can best describe the style of the passage?
事實(shí)細(xì)節(jié)題
事實(shí)細(xì)節(jié)題這類題型側(cè)重考查考生對(duì)短文中某個(gè)特定細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解。特征是題干中的某些詞語(yǔ)和表達(dá)方式與原文中的相吻合,這就指出了原文與問(wèn)題相關(guān)的地方,考生直接去查找即可。
事實(shí)細(xì)節(jié)題首先可分為兩大類:第一類是詞語(yǔ)細(xì)節(jié)類,答案幾乎可直接從短文中獲取,考生只需按照題干中的中心詞返回原文,找到與其相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),就能在對(duì)應(yīng)詞的周圍找到答案;第二類是隱含細(xì)節(jié)類,從題干部分很難直接找到與原文對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，其答案間接地隱含在文中,有時(shí)答案還可能是原文中某一事實(shí)的原因、結(jié)果、前提等。需要考生仔細(xì)推敲選項(xiàng)作答。
1.事實(shí)細(xì)節(jié)題常見(jiàn)的提問(wèn)形式
細(xì)節(jié)類試題的提問(wèn)方式靈活多變,對(duì)象涉及短文的各種具體細(xì)節(jié),如詢問(wèn)時(shí)間、距離、數(shù)量等,需要認(rèn)真計(jì)算;有的涉及正誤判斷,要先看選項(xiàng),根據(jù)選項(xiàng)提供的線索找到文中相應(yīng)部分,最后選出肯定答案;還有的詢問(wèn)事實(shí)、原因、結(jié)果、方式等。如:
We learn from the last paragraph that...
Which is the real reason for...
The author mentions all of the following EXCEPT .
What is the example of...as described in the passage?
According to the passage, when (where, why, how, who, etc.)...
The first paragraph describes in detail...
2. 事實(shí)細(xì)節(jié)題命題規(guī)律
(1) 列舉處?？?BR> 列舉處指的是First, ..., Second, ..., Third, ...等并列關(guān)系詞出現(xiàn)的部分。要求考生從列舉出的內(nèi)容中,選出符合題干要求的答案項(xiàng)。列舉方式有時(shí)不用數(shù)字排序,而是采取排比句式。
(2)舉例與打比方處常考
為了使自己的觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力，作者常以具體的例子來(lái)佐證。這些例子常會(huì)成為考點(diǎn)。因此考生應(yīng)對(duì)引出這些例子的標(biāo)志詞加以注意。這類詞很多,常見(jiàn)的有as, such as, for example, for instance, a case in point等。
(3) (指示)代詞處?？?BR> 這類考題,常用來(lái)考查考生是否真正理解上下文之間的句際關(guān)系和意義。
(4) 引用人物論斷處?？?BR> 作者為使論點(diǎn)更有依據(jù),常會(huì)引用某些權(quán)威人士的論斷及其重要發(fā)現(xiàn)。命題者常在此處做文章。
(5)特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容處?？?BR> 由于特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容常是對(duì)前面內(nèi)容的進(jìn)一步解釋說(shuō)明,因此命題者常對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容加以提問(wèn)。具體來(lái)說(shuō),特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括:破折號(hào)(表解釋)、括號(hào)(表解釋)、冒號(hào)(表解釋)、引號(hào)(表引用)。
詞匯和語(yǔ)義理解題對(duì)詞匯理解的考查是閱讀測(cè)試的一個(gè)重要方面。詞匯題往往要求對(duì)文章中的某個(gè)單詞、短語(yǔ)甚至句子等找出近義詞或最合適的解釋。這類題需要考生擁有較大的詞匯量。這類試題主要測(cè)試考生利用上下文猜測(cè)生詞詞義的能力或確定常用詞匯在特定語(yǔ)境中確切含義的能力。
生詞可以大致分為兩種類型：一類是單詞本身并不復(fù)雜,重要的是要求考生能夠在特定的語(yǔ)境中判斷出該詞的含義,這類詞一般是多義詞;另外一類則為純粹的生詞,對(duì)于這類詞匯,考生應(yīng)該從詞性及其在句子中所起的語(yǔ)法作用確定生詞所處的語(yǔ)境,用整個(gè)句子所具有的意思來(lái)分析詞義,確定生詞與上下文中的其他詞是否具有同義、近義或反義等關(guān)系。
1. 詞匯和語(yǔ)義理解題常見(jiàn)提問(wèn)形式
The author uses the phrase “...” to illustrate...
From the passage, we can infer that the word “...” is...
What does the word “...” mean in this passage?
What do we know about the author's house from “...” ?
Which of the following does the word “...” in line...refers to?
Which of the following is closest in meaning to the sentence “...”?
2. 詞匯和語(yǔ)義理解題命題規(guī)律
(1) 含有指示代詞的句中,?？疾樵~匯或短語(yǔ)。
(2) 具體環(huán)境中,具有指代上下文語(yǔ)義功能的詞匯，尤其是名詞,常成為考查對(duì)象。
(3) ?？家辉~多義的常見(jiàn)詞及詞組。有些詞一詞多義,要求考生能通過(guò)閱讀理解該詞的確切含義。平時(shí)積累生詞時(shí),一定要掌握在大綱規(guī)定范圍內(nèi)的所有詞義，這樣考試才會(huì)胸有成竹。
(4) 對(duì)比處?？歼@類題目考查考生能否從有對(duì)比含義的上下文中猜測(cè)出某個(gè)單詞的含義。
(5) 復(fù)雜句?？紡?fù)雜句句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,句子之間的指代關(guān)系復(fù)雜,主要考查考生的理解能力。
3. 詞匯和語(yǔ)義理解題答題技巧
考生擁有比較大的詞匯量和一定的構(gòu)詞知識(shí),這自然有助于理解短文意義和解答詞匯理解類型題目。但由于測(cè)試文章題材廣泛,體裁多樣,并且同一單詞在不同的語(yǔ)境中或上下文中有不同的含義,考生在測(cè)試時(shí)必然會(huì)遇到一些生詞或熟詞的生僻詞義。因此掌握正確的猜測(cè)方法有助于考生正確地解答詞匯理解類型題。 確定詞匯在文章中的準(zhǔn)確含義,取決于對(duì)其所在的上下文的正確理解,并在理解的基礎(chǔ)上推測(cè)詞義。
一般常見(jiàn)的方法如下:
(1) 利用上下文與該詞邏輯和意義上的聯(lián)系
The ruler had been so cruel and dishonest that after revolution he was banished. A few members of the Senate opposed the decision, but the majority voted that the ruler should leave the country forever.
從上下文中我們知道第二句中的the decision指的就是he was banished,少數(shù)人反對(duì)這個(gè)決定，多數(shù)人支持這個(gè)決定：國(guó)王必須永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)國(guó)家。由此我們可以推測(cè)banish為“驅(qū)逐,流放”之意。來(lái)源：考試大
(2) 利用文章中的定義或者解釋
Procrastinators are people who have a chronic habit of putting things off, usually until the last minute and sometimes until it is too late altogether.
這句話實(shí)際上是給procrastinators下了一個(gè)定義,從中我們可以猜測(cè)其意義是“拖延者，拖拖拉拉的人”。
(3) 利用對(duì)比關(guān)系
所謂對(duì)比關(guān)系,就是利用相鄰兩句(或者兩個(gè)分句)結(jié)構(gòu)上或意義上的對(duì)比來(lái)猜測(cè)詞義。
In spite of his aged appearance, his movements were spirited as a young man’s. 短語(yǔ)in spite of連接讓步狀語(yǔ),對(duì)主句的意思起反襯作用,使前后兩部分形成意義上的對(duì)比。根據(jù)對(duì)比可以推知spirited意為“有精神的,朝氣蓬勃的”。
(4) 利用同位關(guān)系
在一個(gè)句子中,有時(shí)兩個(gè)或者兩個(gè)以上的詞構(gòu)成同位關(guān)系,起同樣的作用,意義大體相近或具有一定的聯(lián)系。這種同位關(guān)系有時(shí)通過(guò)破折號(hào)表示,有時(shí)通過(guò)一定的解釋性提示詞表示。如:particularly, mainly, chiefly, such as, say, for example, or, namely, in other words, that is to say等。
Have some sherries—the most distinguished wine from Spain.
通過(guò)破折號(hào)后面的意義,我們可以得知sherries是一種西班牙產(chǎn)的酒。
(5) 利用定語(yǔ)從句
有時(shí)在某些生詞或者重要的詞后面,作者使用定語(yǔ)從句來(lái)進(jìn)一步解釋說(shuō)明,考生可以通過(guò)理解定語(yǔ)從句的意義來(lái)猜測(cè)該詞的意義。
This set of book is for children. The first book of the sequence, which is one of the most popular series of children's stories, is actually a collection of stories about the people in the village.
定語(yǔ)從句說(shuō)明了sequence的含義是a series of books。
(6) 利用舉例
某些詞的意思也可通過(guò)such as, like, for example, for instance等舉例加以說(shuō)明。
如: Many ships leave land and disappear completely; the US Cyclops, for example, vanished in 1918.
由for example可知vanish與disappear是同義詞,意思是“消失，失蹤”。
(7) 利用同義信息和反義信息這是推斷生詞最重要的手段。
作者常用意義相同或相近的詞來(lái)解釋某詞,有時(shí)也用表示原因的短語(yǔ)或句子,或在意義上可以互補(bǔ)的詞來(lái)解釋說(shuō)明某詞。
如: It is difficult to list all of my father's attributes because he has so many different talents and abilities.
從原因狀語(yǔ)從句中的talents和abilities可以猜測(cè)出attributes意為“才能”。
通過(guò)反義詞和轉(zhuǎn)折詞,如but, yet, however, instead, rather than, on the contrary等往往也可以猜出生詞的詞義。
如: Storming out of the room only exacerbates the situation rather than ease it.
rather than是表示否定意義的并列詞語(yǔ),由此可知exacerbate是ease的反義詞,故可以猜出exacerbate的意思是“加劇”或“惡化”。
(8) 利用類屬詞
英語(yǔ)中有些詞指某類事物的總稱,這些詞稱為類屬詞。
如resources為資源的總稱,其中包括oil, silver, water等。這實(shí)際上是一般和具體的關(guān)系。閱讀時(shí)應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)之間的這種關(guān)系,以便猜出某些詞的意義。
如: Household appliances, especially TV sets, washing machines and tape recorders, are selling well these days.
電視機(jī)、洗衣機(jī)和錄音機(jī)均屬電器,因此可以推出household appliances的意思是“家用電器”。
(9) 利用構(gòu)詞法
通過(guò)構(gòu)詞法,如前綴和后綴也可推測(cè)詞義。
如: Antibiotics such as penicillin will not cure the flu.
前綴anti-表示“反，抗”的意思,又根據(jù)penicillin(青霉素)一詞,可推斷antibiotics的意思是“抗生素”。
觀點(diǎn)態(tài)度題
觀點(diǎn)態(tài)度題通常作者的觀點(diǎn)或態(tài)度往往會(huì)在文章的措辭、文體和結(jié)構(gòu)中得以反映。他們大都采取比較客觀(objective)和實(shí)事求是(factual)的態(tài)度,其寫作意圖是向讀者提供信息(information)。但有時(shí)會(huì)在文章中表現(xiàn)出一些個(gè)人的感情色彩,或批評(píng)(critical),或諷刺(ironic),或感嘆(impressed)。
要做對(duì)這類題,必須正確理解作者真正的觀點(diǎn),同時(shí)還要正確地推斷作者的語(yǔ)氣、態(tài)度,弄清作者寫這篇文章的目的,作者的態(tài)度是肯定還是否定,以及文中的事實(shí)論據(jù)是否支持作者的論點(diǎn)等。同時(shí)還必須體會(huì)作者的用詞和其他修飾手段,例如比喻和諷刺。在讀文章的時(shí)候要注意表示作者態(tài)度的一些詞語(yǔ),比如sure, satisfaction, magnanimous,還有一些帶有消極意義的詞,比如ruffled, stingy等。
常見(jiàn)的提問(wèn)方式有:
What is the author’s opinion?
How does the author feel about...?
Which of the following can best describe the style of the passage?
事實(shí)細(xì)節(jié)題
事實(shí)細(xì)節(jié)題這類題型側(cè)重考查考生對(duì)短文中某個(gè)特定細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解。特征是題干中的某些詞語(yǔ)和表達(dá)方式與原文中的相吻合,這就指出了原文與問(wèn)題相關(guān)的地方,考生直接去查找即可。
事實(shí)細(xì)節(jié)題首先可分為兩大類:第一類是詞語(yǔ)細(xì)節(jié)類,答案幾乎可直接從短文中獲取,考生只需按照題干中的中心詞返回原文,找到與其相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),就能在對(duì)應(yīng)詞的周圍找到答案;第二類是隱含細(xì)節(jié)類,從題干部分很難直接找到與原文對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，其答案間接地隱含在文中,有時(shí)答案還可能是原文中某一事實(shí)的原因、結(jié)果、前提等。需要考生仔細(xì)推敲選項(xiàng)作答。
1.事實(shí)細(xì)節(jié)題常見(jiàn)的提問(wèn)形式
細(xì)節(jié)類試題的提問(wèn)方式靈活多變,對(duì)象涉及短文的各種具體細(xì)節(jié),如詢問(wèn)時(shí)間、距離、數(shù)量等,需要認(rèn)真計(jì)算;有的涉及正誤判斷,要先看選項(xiàng),根據(jù)選項(xiàng)提供的線索找到文中相應(yīng)部分,最后選出肯定答案;還有的詢問(wèn)事實(shí)、原因、結(jié)果、方式等。如:
We learn from the last paragraph that...
Which is the real reason for...
The author mentions all of the following EXCEPT .
What is the example of...as described in the passage?
According to the passage, when (where, why, how, who, etc.)...
The first paragraph describes in detail...
2. 事實(shí)細(xì)節(jié)題命題規(guī)律
(1) 列舉處?？?BR> 列舉處指的是First, ..., Second, ..., Third, ...等并列關(guān)系詞出現(xiàn)的部分。要求考生從列舉出的內(nèi)容中,選出符合題干要求的答案項(xiàng)。列舉方式有時(shí)不用數(shù)字排序,而是采取排比句式。
(2)舉例與打比方處常考
為了使自己的觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力，作者常以具體的例子來(lái)佐證。這些例子常會(huì)成為考點(diǎn)。因此考生應(yīng)對(duì)引出這些例子的標(biāo)志詞加以注意。這類詞很多,常見(jiàn)的有as, such as, for example, for instance, a case in point等。
(3) (指示)代詞處?？?BR> 這類考題,常用來(lái)考查考生是否真正理解上下文之間的句際關(guān)系和意義。
(4) 引用人物論斷處?？?BR> 作者為使論點(diǎn)更有依據(jù),常會(huì)引用某些權(quán)威人士的論斷及其重要發(fā)現(xiàn)。命題者常在此處做文章。
(5)特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容處?？?BR> 由于特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容常是對(duì)前面內(nèi)容的進(jìn)一步解釋說(shuō)明,因此命題者常對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容加以提問(wèn)。具體來(lái)說(shuō),特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括:破折號(hào)(表解釋)、括號(hào)(表解釋)、冒號(hào)(表解釋)、引號(hào)(表引用)。