“上課！起立！”“老師好！”“同學(xué)們好！”“坐下！”“我們現(xiàn)在開(kāi)始上課……”這個(gè)熟悉的上課禮，如今很多高校都已不用。近日，武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院重新拾起上課禮，在校園內(nèi)引發(fā)熱議。
今年9月開(kāi)學(xué)，該院規(guī)定：上課前必須在班干部的帶領(lǐng)下起立，向老師問(wèn)好，老師請(qǐng)同學(xué)們坐下了，才可以正式開(kāi)始上課。重拾“上課禮”的倡導(dǎo)者、外經(jīng)貿(mào)分黨委副書(shū)記袁衛(wèi)華昨說(shuō)，如今“上課禮”不僅在中小學(xué)大打折扣，大學(xué)課堂上也很少見(jiàn)到規(guī)規(guī)矩矩的課堂禮儀，重拾“上課禮”是為了培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的意識(shí)。
此舉在校園內(nèi)引發(fā)了熱議，師生對(duì)此反應(yīng)不一。該校黨委宣傳部在20個(gè)專(zhuān)業(yè)中發(fā)起的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80名被調(diào)查者中，有42人贊成，占52.5%；26人反對(duì)，占32.5%；還有12人持中立態(tài)度。
贊成者認(rèn)為“上課禮”可以使學(xué)生集中注意力，提高上課效率。網(wǎng)絡(luò)傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生楊先武說(shuō)，內(nèi)心的尊重是從形式上表現(xiàn)出來(lái)的，這個(gè)形式很必要。經(jīng)管學(xué)院輔導(dǎo)員老師王娟認(rèn)為，上課喊“老師好”能促進(jìn)師生之間的感情。人文社科學(xué)院廣播電視新聞專(zhuān)業(yè)的陶長(zhǎng)春老師說(shuō)：“上課禮是對(duì)老師起碼的尊重?！?BR> 反對(duì)的學(xué)生認(rèn)為，硬性規(guī)定若成了“走形式”就沒(méi)多大意義，禮儀規(guī)范的實(shí)施一定要和實(shí)質(zhì)內(nèi)容相結(jié)合，不能只在形式上做文章，應(yīng)有豐富的內(nèi)容去填充，讓學(xué)生真正是發(fā)自內(nèi)心地行禮。一名班長(zhǎng)說(shuō)，如果班長(zhǎng)喊“起立”，站起來(lái)的人零零散散，這可能比不行禮對(duì)老師的傷害更大。
全國(guó)優(yōu)秀教師、武漢紡大人文社科學(xué)院楊洪林教授認(rèn)為，文化本身就是人們?cè)趯?shí)踐生活的基礎(chǔ)上所總結(jié)出來(lái)的，其內(nèi)涵必定要由一定的形式來(lái)表現(xiàn)。不能因?yàn)樾问降目菰?，而丟掉一些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，應(yīng)思考怎樣去發(fā)展和豐富優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。(記者高家龍 大學(xué)生記者吳萌 通訊員余鵬周興)
今年9月開(kāi)學(xué)，該院規(guī)定：上課前必須在班干部的帶領(lǐng)下起立，向老師問(wèn)好，老師請(qǐng)同學(xué)們坐下了，才可以正式開(kāi)始上課。重拾“上課禮”的倡導(dǎo)者、外經(jīng)貿(mào)分黨委副書(shū)記袁衛(wèi)華昨說(shuō)，如今“上課禮”不僅在中小學(xué)大打折扣，大學(xué)課堂上也很少見(jiàn)到規(guī)規(guī)矩矩的課堂禮儀，重拾“上課禮”是為了培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的意識(shí)。
此舉在校園內(nèi)引發(fā)了熱議，師生對(duì)此反應(yīng)不一。該校黨委宣傳部在20個(gè)專(zhuān)業(yè)中發(fā)起的抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80名被調(diào)查者中，有42人贊成，占52.5%；26人反對(duì)，占32.5%；還有12人持中立態(tài)度。
贊成者認(rèn)為“上課禮”可以使學(xué)生集中注意力，提高上課效率。網(wǎng)絡(luò)傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生楊先武說(shuō)，內(nèi)心的尊重是從形式上表現(xiàn)出來(lái)的，這個(gè)形式很必要。經(jīng)管學(xué)院輔導(dǎo)員老師王娟認(rèn)為，上課喊“老師好”能促進(jìn)師生之間的感情。人文社科學(xué)院廣播電視新聞專(zhuān)業(yè)的陶長(zhǎng)春老師說(shuō)：“上課禮是對(duì)老師起碼的尊重?！?BR> 反對(duì)的學(xué)生認(rèn)為，硬性規(guī)定若成了“走形式”就沒(méi)多大意義，禮儀規(guī)范的實(shí)施一定要和實(shí)質(zhì)內(nèi)容相結(jié)合，不能只在形式上做文章，應(yīng)有豐富的內(nèi)容去填充，讓學(xué)生真正是發(fā)自內(nèi)心地行禮。一名班長(zhǎng)說(shuō)，如果班長(zhǎng)喊“起立”，站起來(lái)的人零零散散，這可能比不行禮對(duì)老師的傷害更大。
全國(guó)優(yōu)秀教師、武漢紡大人文社科學(xué)院楊洪林教授認(rèn)為，文化本身就是人們?cè)趯?shí)踐生活的基礎(chǔ)上所總結(jié)出來(lái)的，其內(nèi)涵必定要由一定的形式來(lái)表現(xiàn)。不能因?yàn)樾问降目菰?，而丟掉一些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，應(yīng)思考怎樣去發(fā)展和豐富優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。(記者高家龍 大學(xué)生記者吳萌 通訊員余鵬周興)