甜甜同學(xué)：
你好！你聽過故事嗎：
有位畫家，立志要畫一幅人間最美的畫，長途跋涉了年，游歷了無數(shù)的地方，可滿意的素材，終于有，他感到倦怠了，了家，了年邁的母親。他立即整理行裝火速往家趕，就在他爬上熟悉的小山坡時(shí)，的景象卻使他震撼了：母親倚在村口的梧桐樹下，眺望著遠(yuǎn)方，落日余輝灑滿全身，一尊雕塑，樹上的火風(fēng)鳥陪伴著她，畫家終于，美在身邊。
成長。青春、智慧乃至生命，是人生不息的詠嘆，但需要你去的樂趣。不然覺得陽光照到。
被蘋果砸到的牛頓；打算用槍結(jié)束的保爾；吞下安眠藥的張海迪——苦難的幸存者，快樂的者：牛頓了地球引力；保爾扣動(dòng)板機(jī)前一剎那了生存的價(jià)值，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部巨作；張海迪生命曙光后，重新呼吸，自學(xué)了六國語言和醫(yī)學(xué)。
初中的歲月有些枯燥，求學(xué)的日子會(huì)犧牲追求。當(dāng)你父母眼角的皺紋；河邊冒尖的嫩草，大海中遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃爍的燈塔；雖不驚天動(dòng)地，卻溫馨可愛。此時(shí)此刻，快樂會(huì)蕩漾在你的內(nèi)心。
快樂到處，關(guān)鍵在于能去。富人的快樂在于生意談妥，股票上升，地皮升值。窮人的快樂在于家人平安，孩子健康．生活美滿。老人的快樂在于下棋有招，看戲有樂，子女孝順。孩子的快樂在于老師表揚(yáng)，漫畫有趣，去肯德基大快朵頤。
噢，你秘密，記住品牌——“百事可樂”，你做快樂的者。
你的同學(xué)
【閱卷簡批】
“做個(gè)快樂的者”，筆者，“甜甜”的狀態(tài)是的快樂、而的。作者以的來“甜甜”。故事是大家都喜歡聽的，韻味的故事能給人啟發(fā)，使人感于故事，感于現(xiàn)實(shí)。作者正地，故事勾勒的神情飽滿，怎能不折服于人呢。而主體部分的舉例論證更是句句鏗鏘，容質(zhì)疑，容否定，先發(fā)制人的筆功欣賞、借鑒。
[發(fā)展等級(jí)]
書信體的寫作是學(xué)生最早接觸也最為熟悉的文體，但最平常的文體中要推陳出新萬難的事。從命題角度看，給作者畫地為牢，但在句式、結(jié)構(gòu)等發(fā)展余熱。作者的開篇很具，以哲理的故事開始，將讀者帶入鎖定的。的甚其巧妙，給人的印象“似曾相識(shí)”，的吸引讀者的誘惑力。
你好！你聽過故事嗎：
有位畫家，立志要畫一幅人間最美的畫，長途跋涉了年，游歷了無數(shù)的地方，可滿意的素材，終于有，他感到倦怠了，了家，了年邁的母親。他立即整理行裝火速往家趕，就在他爬上熟悉的小山坡時(shí)，的景象卻使他震撼了：母親倚在村口的梧桐樹下，眺望著遠(yuǎn)方，落日余輝灑滿全身，一尊雕塑，樹上的火風(fēng)鳥陪伴著她，畫家終于，美在身邊。
成長。青春、智慧乃至生命，是人生不息的詠嘆，但需要你去的樂趣。不然覺得陽光照到。
被蘋果砸到的牛頓；打算用槍結(jié)束的保爾；吞下安眠藥的張海迪——苦難的幸存者，快樂的者：牛頓了地球引力；保爾扣動(dòng)板機(jī)前一剎那了生存的價(jià)值，創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部巨作；張海迪生命曙光后，重新呼吸，自學(xué)了六國語言和醫(yī)學(xué)。
初中的歲月有些枯燥，求學(xué)的日子會(huì)犧牲追求。當(dāng)你父母眼角的皺紋；河邊冒尖的嫩草，大海中遠(yuǎn)遠(yuǎn)閃爍的燈塔；雖不驚天動(dòng)地，卻溫馨可愛。此時(shí)此刻，快樂會(huì)蕩漾在你的內(nèi)心。
快樂到處，關(guān)鍵在于能去。富人的快樂在于生意談妥，股票上升，地皮升值。窮人的快樂在于家人平安，孩子健康．生活美滿。老人的快樂在于下棋有招，看戲有樂，子女孝順。孩子的快樂在于老師表揚(yáng)，漫畫有趣，去肯德基大快朵頤。
噢，你秘密，記住品牌——“百事可樂”，你做快樂的者。
你的同學(xué)
【閱卷簡批】
“做個(gè)快樂的者”，筆者，“甜甜”的狀態(tài)是的快樂、而的。作者以的來“甜甜”。故事是大家都喜歡聽的，韻味的故事能給人啟發(fā)，使人感于故事，感于現(xiàn)實(shí)。作者正地，故事勾勒的神情飽滿，怎能不折服于人呢。而主體部分的舉例論證更是句句鏗鏘，容質(zhì)疑，容否定，先發(fā)制人的筆功欣賞、借鑒。
[發(fā)展等級(jí)]
書信體的寫作是學(xué)生最早接觸也最為熟悉的文體，但最平常的文體中要推陳出新萬難的事。從命題角度看，給作者畫地為牢，但在句式、結(jié)構(gòu)等發(fā)展余熱。作者的開篇很具，以哲理的故事開始，將讀者帶入鎖定的。的甚其巧妙，給人的印象“似曾相識(shí)”，的吸引讀者的誘惑力。