記得早晨，我在陽(yáng)臺(tái)上大聲地朗讀小學(xué)課文時(shí)，當(dāng)讀到五年級(jí)上冊(cè)第五組第五課（88頁(yè)）《贊漢字》的作者汪竹柏時(shí)，聽見后走打斷讀書，說：“汪竹柏老師是永州人，就住在離家不遠(yuǎn)的市文聯(lián)?！?BR> 我驚喜地追問：“是真的嗎？”
答道：“是真的，他還教我寫過書法呢！”
“太好啦！我有機(jī)會(huì)見到課文里的作者了?！蔽腋吲d得跳了，恨就去拜訪他。答應(yīng)星期六上午帶我去，我拍手叫好。
星期六，我早早起了床，便催促帶我去拜訪汪。
路上，初冬的陽(yáng)光曬在身上暖洋洋的。我顧不上路旁小商販的吆喝和招攬生意的廣播，小跑著。急得在后面勁地叫我慢點(diǎn)。
來(lái)到汪門口時(shí)，我和都出了一身汗。
稍微休息了，就叩開了汪的家門。他滿面笑容地把請(qǐng)進(jìn)了家。
汪是慈祥的老人，頭發(fā)整齊地貼在兩鬢上，別看他戴了老花鏡，但看你時(shí)眼睛可有神采了，臉上露著微笑，有說不盡的快樂。我和剛坐下，汪就樂呵呵地遞上了一杯熱茶，連忙起身接住后，開始交談了。
交談，我才汪今年68歲了，有41年的教育工作經(jīng)驗(yàn)。書法作品被鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館、南寧市博物館等處收藏；收入紀(jì)念港、澳回歸的《長(zhǎng)城巨卷》、《民族大團(tuán)圓萬(wàn)歲》及《當(dāng)代書法畫家扇面作品專集》等。曾擔(dān)任過省書法家協(xié)會(huì)理事、市文聯(lián)和永州詩(shī)社副主席，全國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。
當(dāng)我拿出課本，指著《贊漢字》這篇課文給汪看時(shí)，他謙虛地說：“漢字歷史悠久，我?guī)资甑臅ê蛯W(xué)習(xí)，了感受，了不起的。”
我連忙追問汪寫這篇文章時(shí)有感受。他耐心地我：“人類的文字大體上有象形和拼音文字兩種，人類社會(huì)早發(fā)明的文字象形文字，后來(lái)的象形文字都相繼湮滅了，為拼音文字所取代。漢字則是保留并且使用的象形文字。在世界文字之林中，的漢字個(gè)方塊培育了五千年古老的文化，維系了大國(guó)的，是強(qiáng)的，自成系統(tǒng)的。契機(jī)顯示出人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的?！?BR> 我又問道：“為外國(guó)書法呢？”
汪笑著反問：“你想想，把英語(yǔ)字母拼音字母象書法寫，會(huì)是樣子。”
我摸了摸后腦勺說：“的漢字書法好看?！?BR> “對(duì)了。的漢字力是無(wú)窮無(wú)盡的，你們要好好領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)光大?！蓖暨呎f邊拍著肩膀，以示鼓勵(lì)。他還我：“漢字字形，難認(rèn)、難寫等弱點(diǎn)，需要謹(jǐn)慎地系統(tǒng)改革和創(chuàng)新。，拼音文字也有其優(yōu)越性之處。如英文善于細(xì)致地描述事物，有利于邏輯思維，是當(dāng)前國(guó)際科技、信息、金融交流的主要文字。法文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)法細(xì)膩，可免于歧義，是法律合同等有約束性文件的極佳文字。世界文化的交流融合，不同語(yǔ)言文字都可參考，取長(zhǎng)補(bǔ)短。漢字在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和借鑒吸收了其它文字的可取之處將發(fā)揚(yáng)光大。漢字的優(yōu)越性對(duì)民族的團(tuán)結(jié)和振興，將其獨(dú)特的作用。”
3個(gè)小時(shí)就了。我聽得正來(lái)勁的，催著要告辭，汪挽留在他家吃中飯，謝絕了。
告別時(shí)，汪贈(zèng)送了3幅書法作品給。我和感激不已，表示裝裱后好好珍藏。
汪酷愛書法，熱愛祖國(guó)，傳承文明，光大漢字的精神，時(shí)刻激勵(lì)為漢字感到驕傲。
答道：“是真的，他還教我寫過書法呢！”
“太好啦！我有機(jī)會(huì)見到課文里的作者了?！蔽腋吲d得跳了，恨就去拜訪他。答應(yīng)星期六上午帶我去，我拍手叫好。
星期六，我早早起了床，便催促帶我去拜訪汪。
路上，初冬的陽(yáng)光曬在身上暖洋洋的。我顧不上路旁小商販的吆喝和招攬生意的廣播，小跑著。急得在后面勁地叫我慢點(diǎn)。
來(lái)到汪門口時(shí)，我和都出了一身汗。
稍微休息了，就叩開了汪的家門。他滿面笑容地把請(qǐng)進(jìn)了家。
汪是慈祥的老人，頭發(fā)整齊地貼在兩鬢上，別看他戴了老花鏡，但看你時(shí)眼睛可有神采了，臉上露著微笑，有說不盡的快樂。我和剛坐下，汪就樂呵呵地遞上了一杯熱茶，連忙起身接住后，開始交談了。
交談，我才汪今年68歲了，有41年的教育工作經(jīng)驗(yàn)。書法作品被鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)博物館、南寧市博物館等處收藏；收入紀(jì)念港、澳回歸的《長(zhǎng)城巨卷》、《民族大團(tuán)圓萬(wàn)歲》及《當(dāng)代書法畫家扇面作品專集》等。曾擔(dān)任過省書法家協(xié)會(huì)理事、市文聯(lián)和永州詩(shī)社副主席，全國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。
當(dāng)我拿出課本，指著《贊漢字》這篇課文給汪看時(shí)，他謙虛地說：“漢字歷史悠久，我?guī)资甑臅ê蛯W(xué)習(xí)，了感受，了不起的。”
我連忙追問汪寫這篇文章時(shí)有感受。他耐心地我：“人類的文字大體上有象形和拼音文字兩種，人類社會(huì)早發(fā)明的文字象形文字，后來(lái)的象形文字都相繼湮滅了，為拼音文字所取代。漢字則是保留并且使用的象形文字。在世界文字之林中，的漢字個(gè)方塊培育了五千年古老的文化，維系了大國(guó)的，是強(qiáng)的，自成系統(tǒng)的。契機(jī)顯示出人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的?！?BR> 我又問道：“為外國(guó)書法呢？”
汪笑著反問：“你想想，把英語(yǔ)字母拼音字母象書法寫，會(huì)是樣子。”
我摸了摸后腦勺說：“的漢字書法好看?！?BR> “對(duì)了。的漢字力是無(wú)窮無(wú)盡的，你們要好好領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)光大?！蓖暨呎f邊拍著肩膀，以示鼓勵(lì)。他還我：“漢字字形，難認(rèn)、難寫等弱點(diǎn)，需要謹(jǐn)慎地系統(tǒng)改革和創(chuàng)新。，拼音文字也有其優(yōu)越性之處。如英文善于細(xì)致地描述事物，有利于邏輯思維，是當(dāng)前國(guó)際科技、信息、金融交流的主要文字。法文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)法細(xì)膩，可免于歧義，是法律合同等有約束性文件的極佳文字。世界文化的交流融合，不同語(yǔ)言文字都可參考，取長(zhǎng)補(bǔ)短。漢字在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和借鑒吸收了其它文字的可取之處將發(fā)揚(yáng)光大。漢字的優(yōu)越性對(duì)民族的團(tuán)結(jié)和振興，將其獨(dú)特的作用。”
3個(gè)小時(shí)就了。我聽得正來(lái)勁的，催著要告辭，汪挽留在他家吃中飯，謝絕了。
告別時(shí)，汪贈(zèng)送了3幅書法作品給。我和感激不已，表示裝裱后好好珍藏。
汪酷愛書法，熱愛祖國(guó)，傳承文明，光大漢字的精神，時(shí)刻激勵(lì)為漢字感到驕傲。