文字詞匯作為日語能力考試開篇的部分，是我們?nèi)菀椎梅忠踩菀资Х值牟糠帧？荚噦?cè)重的其實就是讀音和詞意，與其說有技術(shù)含量，不如說其實考的就是記憶和感覺。只要我們有足夠的詞匯積累，語感不錯，一般在這一部分的得分都不會低，甚至于可以成為我們通過能力考試的關(guān)鍵。
雖然還有兩個月就要開考了，很多同學(xué)會覺得時間不夠用，但其實安排得好的話，臨時抱佛腳也是ok的。只是，時間的確很重要，雖然我們都知道，但是真正要怎么用，怎么安排，很多同學(xué)還是很漿糊。在即將考試的這段時間，有很多同學(xué)還在瘋狂購書，看到成套成套購買的同學(xué)，著實有些擔(dān)心，這是參加今年的考試還是為明年的考試而準(zhǔn)備呢？
考試就要開始，到底從哪里開始？自己還有那么多不足，到底要怎么選擇？不要著急，也不要慌慌張張選購一堆，如果盲目選購，反而自亂陣腳?？粗矍澳敲炊噍o導(dǎo)資料，不慌就奇怪了。還是了解資料先?，F(xiàn)在市面上文字詞匯的復(fù)習(xí)資料不外乎兩種，要么就是詞典型，要么就是練習(xí)型。
詞典型
1. 大連理工大學(xué)2008年出版的日語國際能力測試一級、二級、三四級文字詞匯全攻略，這兩本書按照考試要求精選了一萬左右的詞匯，在加注假名、解釋的同時，還就每個詞的用法舉了實列，并附上用例的中文解釋，一定程度上有助于記憶單詞的同時，掌握用法，只是實例基本以搭配為主。不過附贈的mp3光盤，對于聽力部分的考試應(yīng)該是不小的幫助。
2. 華東理工大學(xué)2007年出版的日本語能力測試1級、2級、34級詞匯背誦手冊同樣附贈了詞匯讀音光盤，只是排版更緊湊，相仿于我們常用的小字典。
3. 華東理工大學(xué)2006年出版的日本語能力測試1級、2級、34級詞匯必備，也附贈了詞匯讀音光盤，與前一本的區(qū)別僅在于，這一本詞典收錄了歷年考過的單詞出現(xiàn)的真題，并給出較為詳細(xì)的解析。
4. 華東理工大學(xué)2007年出版的日本語能力考試1級、2級文字詞匯解說篇，與這本書相配套的還有一本練習(xí)篇，在下一部分的練習(xí)篇中會介紹的。這本解說篇，按照詞性進(jìn)行歸類編排而非五十音圖，所舉出的實例以句子為主，只是沒有相應(yīng)的中文翻譯。
練習(xí)型
1.外研社1999年出版的出題傾向1級、2級漢字，以練習(xí)為主，按照讀音的多少，以及區(qū)分音讀訓(xùn)讀舉出相應(yīng)的例子并附上大量的針對性練習(xí)。
2.華東理工大學(xué)2007年出版的日本語能力考試1級、2級文字詞匯練習(xí)篇，就是配合之前介紹的那一本解說篇出版的，按照詞性列舉大量的練習(xí)，如果時間充足的話，看了解說篇，再做練習(xí)，應(yīng)該能有助于詞匯記憶的。對于適合用做題來記憶單詞的同學(xué)來說應(yīng)該不錯。
3.外研社1999年出版的日語能力測驗考前詞庫文字詞匯1級、2級，這套書實際就是文字詞匯的能力考模擬題系列，只是出版的已經(jīng)有些年頭了。
4.華東理工大學(xué)2007年出版的日本語能力考試1級、2級考前沖刺，跟外研社那本相似，模擬系列，只是出版的年代比較近。
5.人教社2007年出版的日語能力考試解題分析與實戰(zhàn)演練1級、2級文字詞匯，先就歷年考題的考點進(jìn)行了詳細(xì)的分類解釋和分析，然后列出20回模擬題，適合考前的練習(xí)記憶。
市面上的輔導(dǎo)資料雖然七七八八一堆，但歸類起來就是以上兩種。選擇哪一種，還是兩種都選擇，關(guān)鍵看個人的安排以及偏好，有的同學(xué)適合用題海戰(zhàn)術(shù)來提高，有的同學(xué)覺得背背單詞就ok，在購買之前，不如花點時間想想自己到底能有多少時間完全投入到后的沖刺復(fù)習(xí)中，就前一階段的學(xué)習(xí)，哪一種方式更適合自己。
個人經(jīng)驗談以及時間的安排
就我個人而言，我更喜歡背單詞，就是反復(fù)不停的看同一本單詞書，自己找語感，慢慢地，即使不認(rèn)得的漢字詞匯，看到還是能正確地確認(rèn)發(fā)音，畢竟日語單詞的發(fā)音有相當(dāng)部分都是中文的諧音，而辭典的編排方法也是五十音圖的順序進(jìn)行編排的。也就是說，我們很容易在背詞典的時候，同時記憶發(fā)音相同而寫法不同的詞匯，這本身其實也是能力考試的一個考點。
至于那些漢字和假名結(jié)合的詞匯，則可以通過背詞典混個眼熟，短時間集中精力內(nèi)記憶大量的的東西，在能力考試時，一下子釋放出來，反而會發(fā)現(xiàn)，原來自己的詞匯量并不小。記得自己當(dāng)時選擇的不過一本外研社的綠色硬殼小詞典，很小，但是收錄了一萬多詞匯，用那本應(yīng)付能力考試足夠了，我沒有做任何的習(xí)題，主要是因為自己比較懶，就是不喜歡動手，總覺得很多東西明白了，記得了就好。
關(guān)于時間的安排，其實還是充分利用零散時間就ok，等車、飯前、飯后休息的時候、睡前、廁所時間都是可以利用的，詞匯考的真就是記憶的問題，所以把大塊的時間花在上面，其實不是很值得，也沒有那個必要。用瀏覽的方式，每天記憶大量的詞匯，一再反復(fù)，一兩個禮拜都會很有感覺的。
很多同學(xué)會覺得背單詞很枯燥，也不容易記住，很想知道有什么方法能迅速記住大量的單詞，其實，根據(jù)五十音圖編排的單詞書已經(jīng)給出了很好的答案，語言其實就是一種感覺。
雖然還有兩個月就要開考了，很多同學(xué)會覺得時間不夠用，但其實安排得好的話，臨時抱佛腳也是ok的。只是，時間的確很重要，雖然我們都知道，但是真正要怎么用，怎么安排，很多同學(xué)還是很漿糊。在即將考試的這段時間，有很多同學(xué)還在瘋狂購書，看到成套成套購買的同學(xué)，著實有些擔(dān)心，這是參加今年的考試還是為明年的考試而準(zhǔn)備呢？
考試就要開始，到底從哪里開始？自己還有那么多不足，到底要怎么選擇？不要著急，也不要慌慌張張選購一堆，如果盲目選購，反而自亂陣腳?？粗矍澳敲炊噍o導(dǎo)資料，不慌就奇怪了。還是了解資料先?，F(xiàn)在市面上文字詞匯的復(fù)習(xí)資料不外乎兩種，要么就是詞典型，要么就是練習(xí)型。
詞典型
1. 大連理工大學(xué)2008年出版的日語國際能力測試一級、二級、三四級文字詞匯全攻略，這兩本書按照考試要求精選了一萬左右的詞匯，在加注假名、解釋的同時，還就每個詞的用法舉了實列，并附上用例的中文解釋，一定程度上有助于記憶單詞的同時，掌握用法，只是實例基本以搭配為主。不過附贈的mp3光盤，對于聽力部分的考試應(yīng)該是不小的幫助。
2. 華東理工大學(xué)2007年出版的日本語能力測試1級、2級、34級詞匯背誦手冊同樣附贈了詞匯讀音光盤，只是排版更緊湊，相仿于我們常用的小字典。
3. 華東理工大學(xué)2006年出版的日本語能力測試1級、2級、34級詞匯必備，也附贈了詞匯讀音光盤，與前一本的區(qū)別僅在于，這一本詞典收錄了歷年考過的單詞出現(xiàn)的真題，并給出較為詳細(xì)的解析。
4. 華東理工大學(xué)2007年出版的日本語能力考試1級、2級文字詞匯解說篇，與這本書相配套的還有一本練習(xí)篇，在下一部分的練習(xí)篇中會介紹的。這本解說篇，按照詞性進(jìn)行歸類編排而非五十音圖，所舉出的實例以句子為主，只是沒有相應(yīng)的中文翻譯。
練習(xí)型
1.外研社1999年出版的出題傾向1級、2級漢字，以練習(xí)為主，按照讀音的多少，以及區(qū)分音讀訓(xùn)讀舉出相應(yīng)的例子并附上大量的針對性練習(xí)。
2.華東理工大學(xué)2007年出版的日本語能力考試1級、2級文字詞匯練習(xí)篇，就是配合之前介紹的那一本解說篇出版的，按照詞性列舉大量的練習(xí)，如果時間充足的話，看了解說篇，再做練習(xí)，應(yīng)該能有助于詞匯記憶的。對于適合用做題來記憶單詞的同學(xué)來說應(yīng)該不錯。
3.外研社1999年出版的日語能力測驗考前詞庫文字詞匯1級、2級，這套書實際就是文字詞匯的能力考模擬題系列，只是出版的已經(jīng)有些年頭了。
4.華東理工大學(xué)2007年出版的日本語能力考試1級、2級考前沖刺，跟外研社那本相似，模擬系列，只是出版的年代比較近。
5.人教社2007年出版的日語能力考試解題分析與實戰(zhàn)演練1級、2級文字詞匯，先就歷年考題的考點進(jìn)行了詳細(xì)的分類解釋和分析，然后列出20回模擬題，適合考前的練習(xí)記憶。
市面上的輔導(dǎo)資料雖然七七八八一堆，但歸類起來就是以上兩種。選擇哪一種，還是兩種都選擇，關(guān)鍵看個人的安排以及偏好，有的同學(xué)適合用題海戰(zhàn)術(shù)來提高，有的同學(xué)覺得背背單詞就ok，在購買之前，不如花點時間想想自己到底能有多少時間完全投入到后的沖刺復(fù)習(xí)中，就前一階段的學(xué)習(xí)，哪一種方式更適合自己。
個人經(jīng)驗談以及時間的安排
就我個人而言，我更喜歡背單詞，就是反復(fù)不停的看同一本單詞書，自己找語感，慢慢地，即使不認(rèn)得的漢字詞匯，看到還是能正確地確認(rèn)發(fā)音，畢竟日語單詞的發(fā)音有相當(dāng)部分都是中文的諧音，而辭典的編排方法也是五十音圖的順序進(jìn)行編排的。也就是說，我們很容易在背詞典的時候，同時記憶發(fā)音相同而寫法不同的詞匯，這本身其實也是能力考試的一個考點。
至于那些漢字和假名結(jié)合的詞匯，則可以通過背詞典混個眼熟，短時間集中精力內(nèi)記憶大量的的東西，在能力考試時，一下子釋放出來，反而會發(fā)現(xiàn)，原來自己的詞匯量并不小。記得自己當(dāng)時選擇的不過一本外研社的綠色硬殼小詞典，很小，但是收錄了一萬多詞匯，用那本應(yīng)付能力考試足夠了，我沒有做任何的習(xí)題，主要是因為自己比較懶，就是不喜歡動手，總覺得很多東西明白了，記得了就好。
關(guān)于時間的安排，其實還是充分利用零散時間就ok，等車、飯前、飯后休息的時候、睡前、廁所時間都是可以利用的，詞匯考的真就是記憶的問題，所以把大塊的時間花在上面，其實不是很值得，也沒有那個必要。用瀏覽的方式，每天記憶大量的詞匯，一再反復(fù)，一兩個禮拜都會很有感覺的。
很多同學(xué)會覺得背單詞很枯燥，也不容易記住，很想知道有什么方法能迅速記住大量的單詞，其實，根據(jù)五十音圖編排的單詞書已經(jīng)給出了很好的答案，語言其實就是一種感覺。