華龍網(wǎng)6月7日16時訊（記者 楊濤） 今年高考語文題目難不難，有無偏題、怪題，下屆考生復習時，應(yīng)注意哪些知識點？今日下午，重慶育才中學特級教師陳琪就高考語文試卷進行解讀，稱整張試卷題量、難度適中，程度地沿襲了以往重慶卷的命制套路、試題風格。其中，19題的修辭填空、20題的圖文轉(zhuǎn)換成為兩大亮點。
難點：17題分析作者思維方式和態(tài)度
陳琪表示，今年高考語文重慶卷整體格局基本穩(wěn)定，題量適中。在考點、材料性質(zhì)、試題命制思路、整體架構(gòu)上，與以往試題保持了相當大的承繼關(guān)系。從知識類題目到能力型題目，跳躍臺階不大，較好呈現(xiàn)出平易、較難、綜合的若干梯度、層次，部分題目設(shè)計有所創(chuàng)新，無偏題、怪題，切合學生備考實際。
為拉出差距，試卷五大題現(xiàn)代文大閱讀選擇了朱自清的隨筆，著重考查了考生對文學作品的閱讀鑒賞能力、思辨能力。依據(jù)文本特色，所設(shè)題目涉及重要句子含義解釋、文章思路分析、找出作者觀點的例證。其中，第17題要求考生分析作者持論的思維方式和態(tài)度，具有一定區(qū)分度。
同時，四大題中的默寫和文學常識填空，雖在考試備選范圍內(nèi)，但需考生仔細對待。
亮點：19題、20題考驗母語綜合應(yīng)用能力
陳琪介紹，今年語文試卷的命題亮點落在了六大題的第19題、20題。其中，第19題要求考生完成修辭填空，并給出理由，在“知其然”的基礎(chǔ)上，做到“知其所以然”，主要考查考生的分析能力，對自身語言整體掌握能力有了更高要求。
第20題是一道圖文轉(zhuǎn)換題，要求在轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)上進行擴展，主要考查考生的轉(zhuǎn)換能力。
此外，第21題的病句修改要求考生找出成分贅語，句子本身具有一定重慶特色。二大題小閱讀的第5、6、7題，選取了考生感興趣的內(nèi)容，讓不少考生眼前一亮。
要求：回歸語文本質(zhì)，注重文本解讀
陳琪表示，今年語文試卷命題，更加注重對考生母語綜合應(yīng)用能力的考查。在材料選擇上，除繼承以往貼近生活、把握時代脈搏、體現(xiàn)地方特色特點外，還著重加強了對考生認知、情感、態(tài)度的引導。
其中，一大題涉及4小題，分別考查字音、字形、詞語、標點符號運用，題目不偏、不怪，容易上手。
二大題小閱讀涉及3小題，材料選擇貼近學生生活，考查了內(nèi)容分析、概括、根據(jù)已有信息作出推斷的能力。
三大題文言文閱讀涉及3道客觀試題、1道主觀試題，材料選自《江公皋傳》，選文有故事情節(jié)，具有可讀性。文言斷句選取了（明）王守仁《觀德亭記》中的一句話，考生只要認真揣摩，便可完成。
四大題詩歌鑒賞以（明）張弼《渡江》為材料，涉及2小題，需仔細對待。
五大題現(xiàn)代文大閱讀選擇了朱自清的隨筆，涉及4小題，出現(xiàn)難點。
六大題分別考查找出并修改病句、修辭填空，圖文轉(zhuǎn)換，是整張試卷的亮點所在。
針對以上命題特點，陳琪建議，教師在教學工作中應(yīng)抓好平常教學，回歸語文本質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的文本解讀能力。
難點：17題分析作者思維方式和態(tài)度
陳琪表示，今年高考語文重慶卷整體格局基本穩(wěn)定，題量適中。在考點、材料性質(zhì)、試題命制思路、整體架構(gòu)上，與以往試題保持了相當大的承繼關(guān)系。從知識類題目到能力型題目，跳躍臺階不大，較好呈現(xiàn)出平易、較難、綜合的若干梯度、層次，部分題目設(shè)計有所創(chuàng)新，無偏題、怪題，切合學生備考實際。
為拉出差距，試卷五大題現(xiàn)代文大閱讀選擇了朱自清的隨筆，著重考查了考生對文學作品的閱讀鑒賞能力、思辨能力。依據(jù)文本特色，所設(shè)題目涉及重要句子含義解釋、文章思路分析、找出作者觀點的例證。其中，第17題要求考生分析作者持論的思維方式和態(tài)度，具有一定區(qū)分度。
同時，四大題中的默寫和文學常識填空，雖在考試備選范圍內(nèi)，但需考生仔細對待。
亮點：19題、20題考驗母語綜合應(yīng)用能力
陳琪介紹，今年語文試卷的命題亮點落在了六大題的第19題、20題。其中，第19題要求考生完成修辭填空，并給出理由，在“知其然”的基礎(chǔ)上，做到“知其所以然”，主要考查考生的分析能力，對自身語言整體掌握能力有了更高要求。
第20題是一道圖文轉(zhuǎn)換題，要求在轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)上進行擴展，主要考查考生的轉(zhuǎn)換能力。
此外，第21題的病句修改要求考生找出成分贅語，句子本身具有一定重慶特色。二大題小閱讀的第5、6、7題，選取了考生感興趣的內(nèi)容，讓不少考生眼前一亮。
要求：回歸語文本質(zhì)，注重文本解讀
陳琪表示，今年語文試卷命題，更加注重對考生母語綜合應(yīng)用能力的考查。在材料選擇上，除繼承以往貼近生活、把握時代脈搏、體現(xiàn)地方特色特點外，還著重加強了對考生認知、情感、態(tài)度的引導。
其中，一大題涉及4小題，分別考查字音、字形、詞語、標點符號運用，題目不偏、不怪，容易上手。
二大題小閱讀涉及3小題，材料選擇貼近學生生活，考查了內(nèi)容分析、概括、根據(jù)已有信息作出推斷的能力。
三大題文言文閱讀涉及3道客觀試題、1道主觀試題，材料選自《江公皋傳》，選文有故事情節(jié)，具有可讀性。文言斷句選取了（明）王守仁《觀德亭記》中的一句話，考生只要認真揣摩，便可完成。
四大題詩歌鑒賞以（明）張弼《渡江》為材料，涉及2小題，需仔細對待。
五大題現(xiàn)代文大閱讀選擇了朱自清的隨筆，涉及4小題，出現(xiàn)難點。
六大題分別考查找出并修改病句、修辭填空，圖文轉(zhuǎn)換，是整張試卷的亮點所在。
針對以上命題特點，陳琪建議，教師在教學工作中應(yīng)抓好平常教學，回歸語文本質(zhì)，注重培養(yǎng)學生的文本解讀能力。