“傷不起”、“神馬”、“有木有”……網(wǎng)絡(luò)詞語一旦進(jìn)入高考作文中，很可能會以錯(cuò)別字“論處”被扣分。
昨天媒體爆出的這條消息，像一枚重磅炸彈，攪亂了高考生及家長們的心。
雖然這條消息只是去年上海高考語文閱卷中心組負(fù)責(zé)人的善意提醒，但各地考生對這一“信號”卻絲毫不敢大意。記者了解到，目前北京暫無此規(guī)定。
上海發(fā)提醒 作文慎用網(wǎng)絡(luò)詞語
昨天有消息稱，2010年上海高考語文閱卷中心組負(fù)責(zé)人、華東師大中文系教授周宏6月1日向今年高考的考生發(fā)出提醒：雖然考生在作文中運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)語言，可以增強(qiáng)作文的生動性，但是并非所有的閱卷教師都知道這些詞語。
周教授表示，閱卷組不可能對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行分類，規(guī)定哪些可以用哪些不可以用?？忌灰诟呖季碇匈Q(mào)然使用這類詞語。
此外，高考作文卷上，“給力”、“神馬”、“傷不起”、“有木有”等網(wǎng)絡(luò)熱詞都會被當(dāng)作錯(cuò)別字扣分。笑臉、哭臉等網(wǎng)絡(luò)符號在閱卷老師手下也將“一視同仁”。作文每錯(cuò)1字扣1分，扣滿三分為止。
其他省市“跟風(fēng)” 陸續(xù)發(fā)“慎用”提醒
繼上海之后，廣東、湖南、河南等省的高考閱卷專家也通過媒體提醒，為保險(xiǎn)起見，不建議考生在高考作文中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。
2010年廣東高考語文閱卷組組長、華南師范大學(xué)中文系教授張玉金有著多年高考語文閱卷工作的經(jīng)驗(yàn)。他稱，到目前為止，廣東從沒有做過把網(wǎng)絡(luò)熱詞當(dāng)成錯(cuò)別字扣分這樣類似的規(guī)定。不過考生在高考作文中寫網(wǎng)絡(luò)熱詞仍有可能被扣分，會被歸入“用詞不規(guī)范”。
湖南省地質(zhì)中學(xué)特級教師黃尚喜特別提醒考生，“給力”、“神馬”、“有木有”、“傷不起”等網(wǎng)絡(luò)語言切忌隨意用在高考作文卷中，如果貿(mào)然使用，可能直接影響“語言表達(dá)”得分的等級。
此外，武漢、成都等地媒體近日也發(fā)出提醒，高考作文要慎用網(wǎng)絡(luò)語言。
網(wǎng)絡(luò)熱詞·北京追訪
網(wǎng)絡(luò)熱詞·風(fēng)波
北京無禁令 使用恰當(dāng)能增印象分
消息一出，便引起廣大考生的高度重視，網(wǎng)上也是議論紛紛。
昨天，北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高考語文作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)中特別提出，“低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分(達(dá)到中心明確、結(jié)構(gòu)完整、語言通順三個(gè)基本要求，能得52分)以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊(yùn)的文章得分應(yīng)當(dāng)上浮?！?BR> “要求中從未提及不讓使用網(wǎng)絡(luò)詞語?！痹撠?fù)責(zé)人表示，只要不是網(wǎng)絡(luò)低俗用語，如果其他流行語使用得當(dāng)，會增加印象分。
據(jù)悉，2004年以前，語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)等級50分，發(fā)展等級10分，總分60分。自2004年開始，發(fā)展等級增加了10分，達(dá)到20分。這就意味著，有文采和亮點(diǎn)的文章更容易脫穎而出。
網(wǎng)絡(luò)熱詞·評說
語文老師：用好新潮詞語 可提高文采
北京四中特級語文教師連中國分析，運(yùn)用當(dāng)今的流行詞語在自己的文章中是駕馭語言的一種表現(xiàn)，如果考生能準(zhǔn)確、生動地運(yùn)用到作文中去，并且能形象地表達(dá)自己的想法和描述的事物，那就是成功的。
今年北京卷高考《考試說明》中對寫作的要求，仍然強(qiáng)調(diào)了提倡寫思想深刻、選材新穎、想象力豐富、有文采的文章，并且鼓勵有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
連老師認(rèn)為，關(guān)于這兩點(diǎn)，一直是北京卷這兩年不變的追求，所以考生把握這個(gè)原則，適度地加上有時(shí)代氣息的新潮詞語，對于閱卷者來說是非常樂意看到的。
閱卷老師：新潮詞語 不要“為用而用”
曾參與了多年閱卷工作的北京171中學(xué)語文老師孫愛堯認(rèn)為，考生能用新潮的詞匯、新穎的表達(dá)方法，將自己的想法呈現(xiàn)出來是一個(gè)很好的方式，現(xiàn)在一些新潮用語，比如“巨好”、“給力”、“萌”等，它們已經(jīng)被公眾認(rèn)可并且表達(dá)方便，是符合這個(gè)時(shí)代要求的。
“如果考生能在作文中準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貙⑺鼈冞\(yùn)用，既闡述了自己的思想，又創(chuàng)新了手段，何樂而不為？”孫老師說。
不過，孫老師也指出，新潮詞語也要運(yùn)用恰當(dāng)，不是用得越多越好，如果放著樸實(shí)、簡練的詞不用，非要強(qiáng)行安上新潮詞語就沒有必要了，反而會給閱卷者一個(gè)“為用而用”的印象，這會讓作文有種畫蛇添足的感覺。
2011年北京高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)等級40分(分一至四等)
一等(40—31) 二等(30—21) 三等(20—11) 四等(10—0)
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng)
內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容
感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多
字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨
符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求
發(fā)展等級20分(要求：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新)
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；揭示問題闡釋問題；觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用；材料豐富；形象豐滿；意境深遠(yuǎn)；語言生動、句式靈活；善于運(yùn)用修辭手法；文句有意蘊(yùn)；見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧；推理想象有獨(dú)到之處；有個(gè)性特征
說明(部分)
1. 基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
2. 發(fā)展等級評分，依據(jù)12個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等級評分，直至滿分。
網(wǎng)友評說
張暮暮胡漢三：這自然是要扣分了，因?yàn)檫@些就屬于錯(cuò)別字。
楊大力：“怎么”寫成“腫么”，“同學(xué)”寫成“童鞋”，“睡覺”寫成“碎覺”，“和諧”寫成“河蟹”，“沒有”寫成“木有”，肯定要扣分的吧。
尼克萬金油：為上海就高考作文慎用網(wǎng)絡(luò)詞語表態(tài)叫好，至于如何表述應(yīng)斟酌。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，語言發(fā)展的速度明顯加快，但公共應(yīng)用領(lǐng)域，尤其中小學(xué)教育領(lǐng)域應(yīng)有基本的規(guī)范。
CBN-胡燕：為什么？如果作文中明確說明是網(wǎng)絡(luò)用語呢，或是流行用語？ 如果說些簡寫字母，可能有些老師看不懂，但如果是普及的用語，也算錯(cuò)別字？如果用古文呢？
游刃有虞：作文里切記不要出現(xiàn)“神馬”，不然分?jǐn)?shù)出來你喊媽；不要出現(xiàn)“給力”，不然分?jǐn)?shù)出來你無力；不要出現(xiàn)“有木有”，不然這個(gè)真沒有；不要問我為什么，你懂得。
易檸檸檸檸：“神馬”算錯(cuò)別字還可以理解，“給力”是北方土話、淮北方言，“傷不起”更是很常用的說法，怎么就成錯(cuò)別字了？碰到什么問題，首先想到的處理方法就是明令禁止。
網(wǎng)絡(luò)熱詞·應(yīng)考
考生：穩(wěn)妥起見 不敢隨便用潮詞兒
“你要不會這些詞，根本沒法兒跟人交流?！奔易《ɑ鬯碌目忌Z同學(xué)說，如果總是“一本正經(jīng)”地跟人說話，肯定在班里人緣不好。
“這些網(wǎng)絡(luò)詞語簡單明了，表達(dá)生動有趣，用上幾句特別出彩兒。而且平時(shí)寫在班級日志和板報(bào)上都特別招人愛看?！辟Z同學(xué)說。
“考前老師特別叮囑過，不能用一些太‘生僻’、閱卷老師看不懂的詞兒?！辟Z同學(xué)說，她原本就沒打算用這些詞語，即使用也得分題材。比如去年的高考作文題目是《仰望星空與腳踏實(shí)地》，類似這樣的文章不太好用網(wǎng)絡(luò)詞語；但如果是類似外省市的《我生活的世界》，不用幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語就會特可惜。
“可得小心了?！辟Z同學(xué)說，這兩天她跟同學(xué)也討論了這事兒，他們都覺得為了慎重起見，還是別隨便用這些潮詞兒。
家長：什么詞不能用 希望能公示
馬上就要高考了，可是媒體突然爆出上海等地“作文中禁用網(wǎng)絡(luò)詞語”的消息，這讓許多考生家長也跟著著急。家住海淀區(qū)的李女士希望，北京方面能公示“高考作文禁用詞”。
李女士說，女兒今年參加高考，她的作文在班級里一直名列前茅，特別希望在作文這一強(qiáng)項(xiàng)上能多拿些分。
“孩子平時(shí)滿嘴都是火星語，什么醬紫啊、RP、打醬油之類的，而且隔三差五就換個(gè)新詞兒。發(fā)給同學(xué)的短信跟摩斯密碼有一拼，比如‘7456’代表‘氣死我了’，‘+U’意為‘加油’?！崩钆空f。
類似于“+U”這類網(wǎng)絡(luò)詞語，李女士覺得既新鮮又活潑，但如果就因?yàn)橛昧诉@些詞作文被扣分就“虧大了”。所以，她這兩天反復(fù)提醒女兒，“即使北京允許用網(wǎng)絡(luò)詞語，能不用還是不用?！?BR> 同時(shí)，李女士認(rèn)為，“高考這么重要的事情，什么詞能用，什么詞不能用，能公示出來，以免給考生造成不必要的‘損失’?！?BR> 專家分析
網(wǎng)絡(luò)詞語已進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活
北京語言大學(xué)教授董樹人認(rèn)為，“高考作文禁用網(wǎng)絡(luò)詞語”的做法有點(diǎn)兒太絕對，語言使用不宜“一刀切”。
董教授認(rèn)為，語言這個(gè)東西本身就存在更換和替代的過程。網(wǎng)絡(luò)用語的興起以及普及，已經(jīng)開始慢慢沿用到現(xiàn)實(shí)生活中，現(xiàn)在很多年輕人都是用網(wǎng)絡(luò)用語溝通的。
董教授表示，不能因?yàn)槟懵牪欢驼f那些詞是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛泻芏嗟脑~匯本身就是大家約定俗成流傳下來的。
“相對生活用語，有些網(wǎng)絡(luò)用語更具有生命力。比如‘給力’一詞?！倍淌谡f，“給力”包含了很多內(nèi)容，使用起來會覺得更加貼切、活潑，同時(shí)也更加具有表現(xiàn)力和生命力?！叭嗣袢請?bào)的頭版標(biāo)題也用了這個(gè)詞，這說明網(wǎng)絡(luò)詞匯已經(jīng)走出網(wǎng)絡(luò)，逐漸走進(jìn)生活。”
高考作文切忌濫用新詞
董教授根據(jù)自己參與過三次高考作文閱卷的經(jīng)歷總結(jié)說，學(xué)生可以根據(jù)自己所寫作文的文體以及中心思想，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬碌脑~匯，但是不要太過泛濫，除非這些詞匯更加能夠體現(xiàn)作者的一種幽默感，或者其表現(xiàn)力更強(qiáng)。
最后，董教授建議，用這次詞語的時(shí)候要遵循幾個(gè)原則，一是要符合文體和中心思想，二是不要濫用，三是目的是為文章添彩?！皩W(xué)生在參與高考這樣重要的考試時(shí)，不要輕易地使用網(wǎng)絡(luò)用語。”
昨天媒體爆出的這條消息，像一枚重磅炸彈，攪亂了高考生及家長們的心。
雖然這條消息只是去年上海高考語文閱卷中心組負(fù)責(zé)人的善意提醒，但各地考生對這一“信號”卻絲毫不敢大意。記者了解到，目前北京暫無此規(guī)定。
上海發(fā)提醒 作文慎用網(wǎng)絡(luò)詞語
昨天有消息稱，2010年上海高考語文閱卷中心組負(fù)責(zé)人、華東師大中文系教授周宏6月1日向今年高考的考生發(fā)出提醒：雖然考生在作文中運(yùn)用一些網(wǎng)絡(luò)語言，可以增強(qiáng)作文的生動性，但是并非所有的閱卷教師都知道這些詞語。
周教授表示，閱卷組不可能對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)行分類，規(guī)定哪些可以用哪些不可以用?？忌灰诟呖季碇匈Q(mào)然使用這類詞語。
此外，高考作文卷上，“給力”、“神馬”、“傷不起”、“有木有”等網(wǎng)絡(luò)熱詞都會被當(dāng)作錯(cuò)別字扣分。笑臉、哭臉等網(wǎng)絡(luò)符號在閱卷老師手下也將“一視同仁”。作文每錯(cuò)1字扣1分，扣滿三分為止。
其他省市“跟風(fēng)” 陸續(xù)發(fā)“慎用”提醒
繼上海之后，廣東、湖南、河南等省的高考閱卷專家也通過媒體提醒，為保險(xiǎn)起見，不建議考生在高考作文中使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。
2010年廣東高考語文閱卷組組長、華南師范大學(xué)中文系教授張玉金有著多年高考語文閱卷工作的經(jīng)驗(yàn)。他稱，到目前為止，廣東從沒有做過把網(wǎng)絡(luò)熱詞當(dāng)成錯(cuò)別字扣分這樣類似的規(guī)定。不過考生在高考作文中寫網(wǎng)絡(luò)熱詞仍有可能被扣分，會被歸入“用詞不規(guī)范”。
湖南省地質(zhì)中學(xué)特級教師黃尚喜特別提醒考生，“給力”、“神馬”、“有木有”、“傷不起”等網(wǎng)絡(luò)語言切忌隨意用在高考作文卷中，如果貿(mào)然使用，可能直接影響“語言表達(dá)”得分的等級。
此外，武漢、成都等地媒體近日也發(fā)出提醒，高考作文要慎用網(wǎng)絡(luò)語言。
網(wǎng)絡(luò)熱詞·北京追訪
網(wǎng)絡(luò)熱詞·風(fēng)波
北京無禁令 使用恰當(dāng)能增印象分
消息一出，便引起廣大考生的高度重視，網(wǎng)上也是議論紛紛。
昨天，北京教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高考語文作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)中特別提出，“低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分(達(dá)到中心明確、結(jié)構(gòu)完整、語言通順三個(gè)基本要求，能得52分)以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊(yùn)的文章得分應(yīng)當(dāng)上浮?！?BR> “要求中從未提及不讓使用網(wǎng)絡(luò)詞語?！痹撠?fù)責(zé)人表示，只要不是網(wǎng)絡(luò)低俗用語，如果其他流行語使用得當(dāng)，會增加印象分。
據(jù)悉，2004年以前，語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)等級50分，發(fā)展等級10分，總分60分。自2004年開始，發(fā)展等級增加了10分，達(dá)到20分。這就意味著，有文采和亮點(diǎn)的文章更容易脫穎而出。
網(wǎng)絡(luò)熱詞·評說
語文老師：用好新潮詞語 可提高文采
北京四中特級語文教師連中國分析，運(yùn)用當(dāng)今的流行詞語在自己的文章中是駕馭語言的一種表現(xiàn)，如果考生能準(zhǔn)確、生動地運(yùn)用到作文中去，并且能形象地表達(dá)自己的想法和描述的事物，那就是成功的。
今年北京卷高考《考試說明》中對寫作的要求，仍然強(qiáng)調(diào)了提倡寫思想深刻、選材新穎、想象力豐富、有文采的文章，并且鼓勵有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
連老師認(rèn)為，關(guān)于這兩點(diǎn)，一直是北京卷這兩年不變的追求，所以考生把握這個(gè)原則，適度地加上有時(shí)代氣息的新潮詞語，對于閱卷者來說是非常樂意看到的。
閱卷老師：新潮詞語 不要“為用而用”
曾參與了多年閱卷工作的北京171中學(xué)語文老師孫愛堯認(rèn)為，考生能用新潮的詞匯、新穎的表達(dá)方法，將自己的想法呈現(xiàn)出來是一個(gè)很好的方式，現(xiàn)在一些新潮用語，比如“巨好”、“給力”、“萌”等，它們已經(jīng)被公眾認(rèn)可并且表達(dá)方便，是符合這個(gè)時(shí)代要求的。
“如果考生能在作文中準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貙⑺鼈冞\(yùn)用，既闡述了自己的思想，又創(chuàng)新了手段，何樂而不為？”孫老師說。
不過，孫老師也指出，新潮詞語也要運(yùn)用恰當(dāng)，不是用得越多越好，如果放著樸實(shí)、簡練的詞不用，非要強(qiáng)行安上新潮詞語就沒有必要了，反而會給閱卷者一個(gè)“為用而用”的印象，這會讓作文有種畫蛇添足的感覺。
2011年北京高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)等級40分(分一至四等)
一等(40—31) 二等(30—21) 三等(20—11) 四等(10—0)
切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意
中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng)
內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容
感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂
語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多
字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨
符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求
發(fā)展等級20分(要求：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新)
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；揭示問題闡釋問題；觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用；材料豐富；形象豐滿；意境深遠(yuǎn)；語言生動、句式靈活；善于運(yùn)用修辭手法；文句有意蘊(yùn)；見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧；推理想象有獨(dú)到之處；有個(gè)性特征
說明(部分)
1. 基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
2. 發(fā)展等級評分，依據(jù)12個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等級評分，直至滿分。
網(wǎng)友評說
張暮暮胡漢三：這自然是要扣分了，因?yàn)檫@些就屬于錯(cuò)別字。
楊大力：“怎么”寫成“腫么”，“同學(xué)”寫成“童鞋”，“睡覺”寫成“碎覺”，“和諧”寫成“河蟹”，“沒有”寫成“木有”，肯定要扣分的吧。
尼克萬金油：為上海就高考作文慎用網(wǎng)絡(luò)詞語表態(tài)叫好，至于如何表述應(yīng)斟酌。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，語言發(fā)展的速度明顯加快，但公共應(yīng)用領(lǐng)域，尤其中小學(xué)教育領(lǐng)域應(yīng)有基本的規(guī)范。
CBN-胡燕：為什么？如果作文中明確說明是網(wǎng)絡(luò)用語呢，或是流行用語？ 如果說些簡寫字母，可能有些老師看不懂，但如果是普及的用語，也算錯(cuò)別字？如果用古文呢？
游刃有虞：作文里切記不要出現(xiàn)“神馬”，不然分?jǐn)?shù)出來你喊媽；不要出現(xiàn)“給力”，不然分?jǐn)?shù)出來你無力；不要出現(xiàn)“有木有”，不然這個(gè)真沒有；不要問我為什么，你懂得。
易檸檸檸檸：“神馬”算錯(cuò)別字還可以理解，“給力”是北方土話、淮北方言，“傷不起”更是很常用的說法，怎么就成錯(cuò)別字了？碰到什么問題，首先想到的處理方法就是明令禁止。
網(wǎng)絡(luò)熱詞·應(yīng)考
考生：穩(wěn)妥起見 不敢隨便用潮詞兒
“你要不會這些詞，根本沒法兒跟人交流?！奔易《ɑ鬯碌目忌Z同學(xué)說，如果總是“一本正經(jīng)”地跟人說話，肯定在班里人緣不好。
“這些網(wǎng)絡(luò)詞語簡單明了，表達(dá)生動有趣，用上幾句特別出彩兒。而且平時(shí)寫在班級日志和板報(bào)上都特別招人愛看?！辟Z同學(xué)說。
“考前老師特別叮囑過，不能用一些太‘生僻’、閱卷老師看不懂的詞兒?！辟Z同學(xué)說，她原本就沒打算用這些詞語，即使用也得分題材。比如去年的高考作文題目是《仰望星空與腳踏實(shí)地》，類似這樣的文章不太好用網(wǎng)絡(luò)詞語；但如果是類似外省市的《我生活的世界》，不用幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞語就會特可惜。
“可得小心了?！辟Z同學(xué)說，這兩天她跟同學(xué)也討論了這事兒，他們都覺得為了慎重起見，還是別隨便用這些潮詞兒。
家長：什么詞不能用 希望能公示
馬上就要高考了，可是媒體突然爆出上海等地“作文中禁用網(wǎng)絡(luò)詞語”的消息，這讓許多考生家長也跟著著急。家住海淀區(qū)的李女士希望，北京方面能公示“高考作文禁用詞”。
李女士說，女兒今年參加高考，她的作文在班級里一直名列前茅，特別希望在作文這一強(qiáng)項(xiàng)上能多拿些分。
“孩子平時(shí)滿嘴都是火星語，什么醬紫啊、RP、打醬油之類的，而且隔三差五就換個(gè)新詞兒。發(fā)給同學(xué)的短信跟摩斯密碼有一拼，比如‘7456’代表‘氣死我了’，‘+U’意為‘加油’?！崩钆空f。
類似于“+U”這類網(wǎng)絡(luò)詞語，李女士覺得既新鮮又活潑，但如果就因?yàn)橛昧诉@些詞作文被扣分就“虧大了”。所以，她這兩天反復(fù)提醒女兒，“即使北京允許用網(wǎng)絡(luò)詞語，能不用還是不用?！?BR> 同時(shí)，李女士認(rèn)為，“高考這么重要的事情，什么詞能用，什么詞不能用，能公示出來，以免給考生造成不必要的‘損失’?！?BR> 專家分析
網(wǎng)絡(luò)詞語已進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活
北京語言大學(xué)教授董樹人認(rèn)為，“高考作文禁用網(wǎng)絡(luò)詞語”的做法有點(diǎn)兒太絕對，語言使用不宜“一刀切”。
董教授認(rèn)為，語言這個(gè)東西本身就存在更換和替代的過程。網(wǎng)絡(luò)用語的興起以及普及，已經(jīng)開始慢慢沿用到現(xiàn)實(shí)生活中，現(xiàn)在很多年輕人都是用網(wǎng)絡(luò)用語溝通的。
董教授表示，不能因?yàn)槟懵牪欢驼f那些詞是錯(cuò)誤的。因?yàn)橛泻芏嗟脑~匯本身就是大家約定俗成流傳下來的。
“相對生活用語，有些網(wǎng)絡(luò)用語更具有生命力。比如‘給力’一詞?！倍淌谡f，“給力”包含了很多內(nèi)容，使用起來會覺得更加貼切、活潑，同時(shí)也更加具有表現(xiàn)力和生命力?！叭嗣袢請?bào)的頭版標(biāo)題也用了這個(gè)詞，這說明網(wǎng)絡(luò)詞匯已經(jīng)走出網(wǎng)絡(luò)，逐漸走進(jìn)生活。”
高考作文切忌濫用新詞
董教授根據(jù)自己參與過三次高考作文閱卷的經(jīng)歷總結(jié)說，學(xué)生可以根據(jù)自己所寫作文的文體以及中心思想，適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬碌脑~匯，但是不要太過泛濫，除非這些詞匯更加能夠體現(xiàn)作者的一種幽默感，或者其表現(xiàn)力更強(qiáng)。
最后，董教授建議，用這次詞語的時(shí)候要遵循幾個(gè)原則，一是要符合文體和中心思想，二是不要濫用，三是目的是為文章添彩?！皩W(xué)生在參與高考這樣重要的考試時(shí)，不要輕易地使用網(wǎng)絡(luò)用語。”