★語(yǔ)文
一、如何打好第一仗
語(yǔ)文是高考這個(gè)重大戰(zhàn)役的“第一槍”，緊張?jiān)谒y免，解決考試緊張問(wèn)題縱使有千條建議，萬(wàn)般方法，還需要你用心體會(huì)，找出適合你的方法。在尋找的過(guò)程中，要經(jīng)受考驗(yàn)，對(duì)心不斷磨礪與錘煉，逐漸成長(zhǎng)豐富，終擁有一顆坦然的心，勇敢的心。記住該記住的，放下該放下的。閑看庭前花開花落，漫隨天邊云卷云舒，考試也是人生一景，靜靜欣賞，慢慢品味，恬然經(jīng)歷。現(xiàn)介紹克服考試緊張的幾種方法，不妨一試。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：天星教育試題調(diào)研《考前搶分必備》
(1)深呼吸法：考前找一個(gè)比較安靜的地方，站立，眼微閉，全身放松，深呼吸，同時(shí)默念“1—2—3”，吸氣要深、滿，吐氣要慢、勻，全身進(jìn)行放松。
(2)想象法：想自己曾經(jīng)做過(guò)成功的事，回想成功時(shí)的心理體驗(yàn)，想象美好的開心的事物和情景，把當(dāng)時(shí)的情景想象得栩栩如生，把自己快樂(lè)的感覺(jué)找到，并陶醉在想象情景之中?？梢允撬{(lán)天白云，自己在云上飄或是想象在一望無(wú)垠的海邊，海浪輕輕拍打你的感覺(jué)……可你別走得太遠(yuǎn)呀！
(3)精神勝利法：心里想，我一定能成功，一定能發(fā)揮超常，考出好成績(jī)。我考不好，別人也不怎么樣，反而會(huì)降低壓力，保持平常心。
(4)臨場(chǎng)活動(dòng)法：可以雙手握緊再放開，讓全身肌肉縮緊再放松；可在考試過(guò)程中用力擰一下身體的某一部位，這樣緊張情緒會(huì)漸漸消失。
(5)閉目養(yǎng)神法：閉目，舌抵上腭，經(jīng)鼻吸氣，安定神情?？梢栽O(shè)想一個(gè)人走在幽靜的森林里，恬然自得。
(6)自我暗示法：“我已做好充分準(zhǔn)備，不會(huì)考?jí)牡摹薄熬o張是膽小鬼的行為”。
(7)類比法：“我考試緊張，他們比我還要緊張?！睂?duì)此自己不妨泰然處之。
二、縝密審題、思路清晰是關(guān)鍵
認(rèn)真審題不僅是語(yǔ)文學(xué)科，也是所有學(xué)科關(guān)鍵的一點(diǎn)。做題要先審題，把每題的要求看明白才做答，避免盲目答題，答非所問(wèn)，或自作聰明，畫蛇添足，或急躁草率，答漏答錯(cuò)。審題既包括看清題型，題目的具體要求，也包括審準(zhǔn)題目所提供的信息。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)部分，題干常常有好多不同的問(wèn)法，比如“全對(duì)的”“有錯(cuò)誤的”“含有兩個(gè)錯(cuò)誤的”“與所給讀音不同的”，這些常常是有變化的，同學(xué)們要認(rèn)真區(qū)分。
文言文閱讀分析考查的知識(shí)點(diǎn)，在文言文翻譯上，要盡量做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)句中包含的詞類活用和特殊句式，在翻譯的時(shí)候要尤其注意。
現(xiàn)代文閱讀，能否從閱讀材料中準(zhǔn)確地找到所需信息，合理演繹，大膽猜測(cè)，反復(fù)推敲詞意句意，往往是答對(duì)題目的關(guān)鍵，希望考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，要分清題目設(shè)問(wèn)的角度，明確所問(wèn)的是含義、特點(diǎn)還是原因、作用，除了題目有特殊要求外，答題時(shí)盡量整合原文的關(guān)鍵詞句，也要注意著眼全篇思考問(wèn)題，不能斷章取義。分值大的題要根據(jù)所給分?jǐn)?shù)分條作答。
語(yǔ)言運(yùn)用題每年都特別靈活，幾乎每年都有新題型出現(xiàn)，盡量避免考試時(shí)因題型過(guò)于生疏而產(chǎn)生慌亂心理，因?yàn)殡m然題型有變化但都是考察的語(yǔ)言運(yùn)用的能力，這就更需要考生審清具體要求，按照要求冷靜作答。
在寫作文時(shí)，考生一定要花不少于6分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行審題，確定文體、立意、思考布局謀篇的問(wèn)題，否則可能寫得洋洋灑灑，但分?jǐn)?shù)不高。
在考試中不可能所有的題目都是你熟悉的，能順利地解答出來(lái)，總會(huì)有碰到困難的時(shí)候。遇到困難首先是別緊張，我們的腦子是越緊張?jiān)娇ǖ盟?，越慌亂越是什么也想不出來(lái)。其實(shí)記憶卡殼本身就常常是因?yàn)樘o張、太興奮造成的。這時(shí)候不妨先放下來(lái)，去做別的考題，或者去檢查一下前面已做完的與之相關(guān)的或類似的題目，看能否從中找到點(diǎn)兒提示，或者回憶一下自己記以前做過(guò)的類似題目，再把相應(yīng)的考查點(diǎn)梳理一下等等，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，尋找突破口?？傊龅嚼щy千萬(wàn)別賭一時(shí)之氣，不顧時(shí)間和別的題，無(wú)原則地蠻干。
★數(shù)學(xué)
A。選擇題的答題技巧
數(shù)學(xué)選擇題在高考試卷中，不但題目多，而且占分比例高，其分值占到試卷總分的40%。解決選擇題的關(guān)鍵是速度，迅速是贏得時(shí)間獲取高分的必要條件，對(duì)于選擇題的答題時(shí)間，應(yīng)該控制在不超過(guò)40分鐘，速度越快越好，高考要求每道選擇題在1～3分鐘內(nèi)解完，要避免“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
高考中的數(shù)學(xué)選擇題一般是容易題或中檔題，個(gè)別題屬于較難題，當(dāng)中的大多數(shù)題的解答可用特殊的方法快速選擇。解選擇題的基本思想是既要看到各類常規(guī)題的解題思想，但更應(yīng)看到選擇題的特殊性，數(shù)學(xué)選擇題的四個(gè)選擇支中有且僅有一個(gè)是正確的，因而，在解答時(shí)應(yīng)該突出一個(gè)“選”字，盡量減少書寫解題過(guò)程，要充分利用題干和選項(xiàng)兩方面提供的信息，依據(jù)題目的具體特點(diǎn)，靈活、巧妙、快速地選擇解法，以便快速智取。一般說(shuō)來(lái)，能定性判斷的，就不再使用復(fù)雜的定量計(jì)算；能使用特殊值判斷的，就不必采用常規(guī)解法；能使用間接法解的，就不必采用直接解；對(duì)于明顯可以否定的選擇應(yīng)及早排除，以縮小選擇的范圍；對(duì)于具有多種解題思路的，宜選簡(jiǎn)解法等。解題時(shí)應(yīng)仔細(xì)審題、深入分析、正確推演、謹(jǐn)防疏漏；初選后認(rèn)真檢驗(yàn)，確保準(zhǔn)確是解選擇題的基本策略。
從考試的角度來(lái)看，解選擇題只要選對(duì)就行，至于用什么“策略”，“手段”都是無(wú)關(guān)緊要的。所以有人戲稱可以“不擇手段”，也有人這樣說(shuō)會(huì)的題目選錯(cuò)是無(wú)能，不會(huì)的題目選對(duì)才叫有“本事”，說(shuō)的是解答選擇題要靈活運(yùn)用非“常規(guī)”手段、方法。
B。填空題的答題技巧
數(shù)學(xué)填空題是一種只要求寫出結(jié)果，不要求寫出解答過(guò)程的試題，其形態(tài)短小精悍、跨度大、知識(shí)覆蓋面廣、考查目標(biāo)集中，形式靈活，答案簡(jiǎn)短、明確、具體，評(píng)分客觀、公正、準(zhǔn)確等。
根據(jù)填空時(shí)所填寫的內(nèi)容形式，可以將填空題以下幾種類型：
一是定量型，要求考生填寫數(shù)值、數(shù)集或數(shù)量關(guān)系，如：方程的解、不等式的解集、函數(shù)的定義域、值域、大值或小值、線段長(zhǎng)度、角度大小等等。由于填空題和選擇題相比，缺少選擇支的信息，所以高考題中多數(shù)是以定量型問(wèn)題出現(xiàn)。
二是定性型，要求填寫的是具有某種性質(zhì)的對(duì)象或者填寫給定的數(shù)學(xué)對(duì)象的某種性質(zhì)，近幾年出現(xiàn)了定性型的具有多重選擇性的填空題。
三是條件與結(jié)論開放型，這說(shuō)明了填空題是數(shù)學(xué)高考命題改革的試驗(yàn)田，創(chuàng)新型的填空題將會(huì)不斷出現(xiàn). 因此，我們?cè)趥淇紩r(shí)，既要關(guān)注這一新動(dòng)向，又要做好應(yīng)試的技能準(zhǔn)備。解題時(shí)，要有合理的分析和判斷，要求推理、運(yùn)算的每一步驟都正確無(wú)誤，還要求將答案表達(dá)得準(zhǔn)確、完整。
在解填空題時(shí)要做到：快——運(yùn)算要快，力戒小題大作；穩(wěn)——變形要穩(wěn)，不可操之過(guò)急；全——答案要全，力避殘缺不齊；活——解題要活，不要生搬硬套；細(xì)——審題要細(xì)，不能粗心大意. 合情推理、優(yōu)化思路、少算多思將是快速、準(zhǔn)確地解答填空題的基本要求。求解填空題的基本策略是要在“準(zhǔn)”、“巧”、“快”上下功夫。
當(dāng)填空題已知條件中含有某些不確定的量，但填空題的結(jié)論或題設(shè)條件中提供的信息暗示答案是一個(gè)定值時(shí)，可以將題中變化的不定量選取一些符合條件的恰當(dāng)特殊值(或特殊函數(shù)，或特殊角，特殊數(shù)列，圖形特殊位置，特殊點(diǎn)，特殊方程，特殊模型等)進(jìn)行處理，從而得出探求的結(jié)論。這樣可大大地簡(jiǎn)化推理、論證的過(guò)程。
C。解答題的答題技巧
解答題是高考數(shù)學(xué)試卷的重頭戲，占整個(gè)試卷分?jǐn)?shù)的半壁江山，考生在解答解答題時(shí)，應(yīng)注意正確運(yùn)用解題技巧。
一、對(duì)會(huì)做的題目：要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)老大難的問(wèn)題，要特別注意表達(dá)準(zhǔn)確，考慮周密，書寫規(guī)范，關(guān)鍵步驟清晰，防止分段扣分。解題步驟一定要按教科書要求，避免因“對(duì)而不全”而失分。
二、對(duì)不會(huì)做的題目：對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)分。我們說(shuō)，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫出來(lái)，就是“分段得分”的全部秘密.
①缺步解答：如遇到一個(gè)不會(huì)做的問(wèn)題，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半。
②跳步解答：解題過(guò)程中卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，先做第二問(wèn)，跳一步再解答。
③輔助解答：一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，根據(jù)題目的意思列出要用的公式等等。這些小步驟的羅列都是有分的，全是解題思路的重要體現(xiàn)，切不可以不寫，對(duì)計(jì)算能力要求高的，解決有難度的題目實(shí)行解到哪里算哪里的策略。書寫也是輔助解答。“書寫要工整、卷面能得分”是說(shuō)第一印象好會(huì)在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真——學(xué)習(xí)認(rèn)真——成績(jī)優(yōu)良——給分偏高。
④逆向解答：對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展。順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件；用反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件。
★英語(yǔ)
考場(chǎng)中的六個(gè)做題技巧
1。聽(tīng)力。先看題，帶著問(wèn)題聽(tīng)，這樣效果較好。聽(tīng)的時(shí)候做些筆記，把數(shù)字、人名、地名記下來(lái)。另外，考生的狀態(tài)要穩(wěn)定，即使有一道題沒(méi)聽(tīng)清，也要迅速投入到下一題。
2。單項(xiàng)填空?？辞宄}干再做題。碰到個(gè)別難題，別花太多時(shí)間。選擇題分?jǐn)?shù)只占全卷總分的10%，建議考生把時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。
3。完形填空。第一遍粗做，瀏覽一遍文章，做出1／3左右的題目；第二遍仔細(xì)做。做完形填空還要注意三個(gè)問(wèn)題：第一，看好第一句，第一個(gè)句子往往比較關(guān)鍵；第二，注意文章中的后面的信息，有時(shí)候前面的問(wèn)題能在后面找到線索或答案；第三，不僅要單句合理，還要全文合理。
4。閱讀理解。首先，注意不要改變自己的閱讀習(xí)慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時(shí)怎么練，考試就怎么做。臨時(shí)改變自己的習(xí)慣效果往往不好。其次，看清楚題目是中心概括型還是推理判斷性。概括某一段落的中心時(shí)要注意這一段的首句和尾句；關(guān)于推理判斷題，考生要注意題目問(wèn)的是作者的態(tài)度還是你的態(tài)度。
5。短文改錯(cuò)。做題要講究規(guī)范。
6。書面表達(dá)。要注意給寫作留夠時(shí)間，一般要留20分鐘。如果時(shí)間允許的話，好能打草稿，這樣可以減少錯(cuò)誤，也能保證書寫清晰工整。要注意作文內(nèi)容要點(diǎn)的齊全，語(yǔ)言通順，建議考生用小詞、小句來(lái)寫，適當(dāng)用復(fù)雜結(jié)構(gòu)。
★歷史
1。先易后難，按部就班
歷史試題一般從選擇題做起，然后是學(xué)科內(nèi)綜合題，第三才是文科綜合題歷史部分試題。在做選擇題時(shí)，要答一道題填涂一個(gè)答案，這樣不會(huì)在填涂答案時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)位現(xiàn)象。有時(shí)綜合題部分的歷史試題比較簡(jiǎn)單，就可以按照選擇題→綜合題→主觀題的順序作答。遇到難題時(shí)，不要慌張，當(dāng)全部能夠做出的題答完后，再做難試題，保證基礎(chǔ)分都能夠得到。沒(méi)有把握的題，也可以通過(guò)找角度，運(yùn)用關(guān)鍵性詞語(yǔ)，適當(dāng)?shù)玫交A(chǔ)分或印象分。
2?？茖W(xué)用時(shí)，適時(shí)檢查
文科綜合試題一般的答題時(shí)間為兩小時(shí)左右，用約半小時(shí)左右的時(shí)間檢查。選擇題的答題時(shí)間在30～40分鐘；主觀題答題時(shí)間約為80分鐘左右。答完題后，要認(rèn)真檢查。在檢查過(guò)程中，不要鉆牛角尖，思維擴(kuò)得太散。學(xué)生往往第一感是正確的，只有審題不仔細(xì)時(shí)才會(huì)出錯(cuò)。因此，不能夠過(guò)多地改動(dòng)選擇題的答案。檢查選擇題時(shí)，重點(diǎn)檢查各題答案是否與題號(hào)正確對(duì)應(yīng)。在檢查主觀題的答案時(shí)，要看角度是否找對(duì)找全，答案是否完整，措詞是否得當(dāng)，關(guān)鍵詞的使用是否得體，對(duì)分值的把握是否準(zhǔn)確，有無(wú)錯(cuò)別字。補(bǔ)充答案時(shí)，題號(hào)要寫清，用箭頭指向需要插入的地方。后，再檢查自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼以及相關(guān)填涂是否準(zhǔn)確。
3。得棄自如，充滿自信
要堅(jiān)信，所有試題對(duì)大家來(lái)說(shuō)一樣簡(jiǎn)單，同樣困難。自己能夠做對(duì)的題，別人不一定能夠答完整；自己不會(huì)做的題，別人同樣也不會(huì)做。用一顆平常心，對(duì)待考場(chǎng)的得失。試題太難，就要毫不猶豫地舍棄，不要耽擱太多的時(shí)間。把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，確保基礎(chǔ)題得高分?？纪旰蟛灰獙?duì)答案，回住所時(shí)也不要談考試情況。多想輕松的事情，多說(shuō)輕松的題外之話，多聊有趣的所見(jiàn)所聞，科學(xué)就餐，輕松入眠，應(yīng)對(duì)此后的考試或相關(guān)事宜。
★物理
有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略，下面是我們常用的幾個(gè)解題策略：
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：天星教育試題調(diào)研《考前搶分必備》
1。缺步解答
如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個(gè)好主意。
2。跳步解答
解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向；如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。
由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。
也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，“事實(shí)上，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，“先做第二問(wèn)”，這也是跳步解答。
3。退步解答
“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見(jiàn)山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。
4。輔助解答
一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少而又不困難。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。
書寫也是輔助解答。下面我們結(jié)合高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出的解答計(jì)算題的三個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作：說(shuō)、列、算。
① 說(shuō)：寫物理計(jì)算題的書面表達(dá)也可采用開門見(jiàn)山的手法，在第一行引進(jìn)一個(gè)字母，其意表示待求的目標(biāo)量，承接了題目的提問(wèn)、表明了本自然段的意圖. 之后選定有助于求出目標(biāo)量的研究對(duì)象，常用句式是“對(duì)……個(gè)體或整體或系統(tǒng)”，當(dāng)題給物體較多時(shí)尤需指明所言之物. 用語(yǔ)句“在……狀態(tài)(時(shí)刻或位置)或過(guò)程(時(shí)間或位移)”，指明研究對(duì)象所處的時(shí)空區(qū)域或位置幾何關(guān)系(直接指明，不用證明)，當(dāng)題中涉及多個(gè)狀態(tài)或過(guò)程時(shí)就更需如此描述(必要時(shí)，可借助于審題畫出的圖1、圖2……來(lái)說(shuō)明，從而減少敘述所用的文字). 在物理課本中沒(méi)有一處用“∵、∴”符號(hào)代替漢字“因?yàn)?、所以”的，故使用重要物理?guī)律時(shí)，常用漢字“依……定律或定理”句式引導(dǎo)，指明列式的依據(jù)，做到言之有理，所選規(guī)律中要必含目標(biāo)量、多含已知量、盡量少含中介量(中介量聯(lián)系著目標(biāo)量與還未使用的已知量)。
②列：為突出，常把依據(jù)物理規(guī)律列出的方程式放在自然段末或者干脆獨(dú)占一行. 寫出的方程式形式上(適當(dāng)使用括號(hào)寫“小跨度”表達(dá)式，可減少中介量的個(gè)數(shù)，縮短書面表達(dá)的長(zhǎng)度)盡量要與課本上有的或大家公認(rèn)的基本形式一致，直接寫變形式、解得式是不規(guī)范的做法. 方程式內(nèi)容中要把物理的一般規(guī)律與具體題目相結(jié)合，即要用該題所給的具體字母來(lái)表達(dá)，中介量也要用物理學(xué)中常規(guī)通用字母(通常是取自該物理量英語(yǔ)單詞的第一個(gè)字母，參見(jiàn)課本后的“部分中英文名詞對(duì)照表”)來(lái)表示，方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來(lái)表示，方程式中不能“一半未知字母一半已知數(shù)據(jù)”，在同一題中一個(gè)字母只能表示一個(gè)物理量，如果在同一題中出現(xiàn)多個(gè)同類物理量，要用不同的上下標(biāo)來(lái)加以區(qū)別，空泛的一般方程式是不得分的. 方程式有多個(gè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)是文字、式子的段落相互間隔，在方程式后標(biāo)明①②③…指明是第幾式，便于計(jì)算時(shí)說(shuō)明。
③算：通常采用把未知量由簡(jiǎn)單方程代入復(fù)雜方程的方法來(lái)解方程組，解方程的數(shù)學(xué)過(guò)程寫在解答中將掩蓋物理得分點(diǎn)，為簡(jiǎn)明，物理書面表達(dá)中常寫“解(1)(2)(3)得‘目標(biāo)量’=…(字母表達(dá)式)”(方程有多個(gè)根時(shí)，在括號(hào)里應(yīng)注明“某根，舍去”；尊重物理習(xí)慣，如“取 0，1，2，3，……”就不要寫成“ ”)，表達(dá)式中的系數(shù)可以是分?jǐn)?shù)、無(wú)理數(shù)，此時(shí)還要看題目中提供表示已知量的字母之后是否帶有單位，來(lái)決定該字母表達(dá)式之后是否也要帶單位，而把方程組同解變形的過(guò)程留在草稿紙上，卷面上不準(zhǔn)劃斜線約分；之后寫“代入數(shù)值得‘目標(biāo)量’=…(答案)”，同樣也把數(shù)值運(yùn)算過(guò)程留在草稿紙上. 若“解(1)(2)(3)得‘目標(biāo)量’=…(字母表達(dá)式)”中的字母表達(dá)式十分繁雜，則將“解、代”合一，即寫“解(1)(2)(3)并代入數(shù)值得‘目標(biāo)量’=…(答案)”. 此時(shí)在草稿紙上的實(shí)際操作過(guò)程是：先代省掉國(guó)際單位后的已知量數(shù)值入方程，后解方程組得答案. 簡(jiǎn)單方程組的求解應(yīng)當(dāng)是“先解、后代”這樣做既有利于減輕計(jì)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也降低了失分的風(fēng)險(xiǎn)。
物理計(jì)算題數(shù)值答案不能是分?jǐn)?shù)、無(wú)理數(shù)，都要化成“±a×10n[單位]”的科學(xué)記數(shù)法形式，其中1≤a＜10，n為整數(shù). a同時(shí)也表示了該物理量的有效數(shù)字的位數(shù)，高中階段的要求是“題要幾位，就取幾位；題不明說(shuō)，就取三位”. 物理數(shù)量級(jí)是有單位的，是答案中的“10n[單位]”部分，物理量單位要用課本上規(guī)定的國(guó)際單位符號(hào)來(lái)表示，如Kg、Ω、Hz等等(書寫時(shí)要注意：?jiǎn)挝环?hào)是正體字，物理量字母是斜體字). 運(yùn)算出的數(shù)值答案中含有負(fù)號(hào)時(shí)，常要對(duì)該負(fù)號(hào)的物理意義進(jìn)行文字說(shuō)明；題目中不是特指“求某矢量大小”而是“求某矢量”時(shí)，還要用回答該矢量的方向與題給已知矢量方向間的關(guān)系，建議寫成“如圖所示”(當(dāng)然要畫圖，并標(biāo)明角度)。
現(xiàn)在我們按上述方法，來(lái)看看一道高考題的解答過(guò)過(guò)程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： B~qqnPR+zg`"lm [ 本 資 料 來(lái)源于貴州學(xué)習(xí) 網(wǎng) 高考頻道高考物理 http://Www.gzU521.com ] B~qqnPR+zg`"lm
例題：如圖所示，電容量為C的平行板電容器的極板A和B水平放置，相距為d，與電動(dòng)勢(shì)為、內(nèi)阻可不計(jì)的電源相連。設(shè)兩板之間只有一個(gè)質(zhì)量為 m 的導(dǎo)電小球，小球可視為質(zhì)點(diǎn)。已知：若小球與極板發(fā)生碰撞，則碰撞垢小球的速度立即變?yōu)榱悖瑤щ姞顟B(tài)也立即改變，改變后，小球所帶電荷符號(hào)與該極板相同，電量為極板電量的α倍(α<<1)。不計(jì)帶電小球?qū)O板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的影響。重力加速度g。
A
－
＋
－
＋
ε
d(1)欲使小球能夠不斷地在兩板間上下往返運(yùn)動(dòng)，
電動(dòng)勢(shì) 至少應(yīng)大于多少？
(2)設(shè)上述條件已滿足，在較長(zhǎng)的時(shí)間間隔T內(nèi)
小球做了很多次往返運(yùn)動(dòng)。求在T時(shí)間內(nèi)小球往返運(yùn)動(dòng)的次數(shù)以及通過(guò)電源的總電量。
參考答案：(1)用Q表示極板電荷量的大小，q表示碰后小球電荷量的大小。要使小球能不停地往返運(yùn)動(dòng)，小球所受的向上的電場(chǎng)力至少應(yīng)大于重力，則……(說(shuō))
q>mg…………① 2分；(列)
其中 q=αQ…………② 1分；(列)
又有Q=Cε…………③ 1分；(列)
由以上三式有 ……(說(shuō))
ε>……………④ 2分。(算)
(2)當(dāng)小球帶正電時(shí)，小球所受電場(chǎng)力與重力方向相同，向下做加速運(yùn)動(dòng)。以a1表示其加速度，t1表示從A板到B板所用的時(shí)間，則有……(說(shuō))
q+mg=ma1…………⑤ 2分(列)
d=a1t12…………6 1分(列)
當(dāng)小球帶負(fù)電時(shí)，小球所受電場(chǎng)力與重力方向相反，向上做加速運(yùn)動(dòng)，以a2表示其加速度，t2表示從B板到A板所用的時(shí)間，則有……(說(shuō))
q－mg=ma2…………7 2分(列)
d=a2t22…………8 1分(列)
小球往返共用時(shí)間為(t1+t2)，故小球在T時(shí)間內(nèi)往返的次數(shù)……(說(shuō))
n=…………9 式2分；(列)
由以上關(guān)系式得……(說(shuō))
n=……10 3分(算)
小球往返通過(guò)的電量為2q，在T時(shí)間內(nèi)通過(guò)電源的總電量……(說(shuō))
Q'=2qn ……11 2分(說(shuō))
由以上兩式可得……(說(shuō))
Q'=…………12 1分(算)
評(píng)分細(xì)則：
第(1)問(wèn)6分：
1.①式如果分解為： >G， =qE，E= ，U= ，G=mg全部正確的，給2分。只要有錯(cuò)，不給分。
2.q= Q= C ②③的連等式正確的，給2分。連等式中有錯(cuò)誤，其中有正確的等式，該等式是得分點(diǎn)，按標(biāo)準(zhǔn)給分。
3。如用“≥”或“＝”來(lái)列①式 和④式 ，而又沒(méi)有必要正確的文字說(shuō)明，不給分；若有文字說(shuō)明且正確的，按標(biāo)準(zhǔn)給分。
4。如果在解題中，前面的列式中未使用題中字母，而后面的式中又用相應(yīng)的題設(shè)字
母取代的情況，如果結(jié)果正確的，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分. 如果結(jié)果錯(cuò)誤的，不給分。如前面的列式q>mg中的用了E來(lái)表示，后面的式子如ε>等，用了題設(shè)字母取代，后結(jié)果正確的，不扣分。
5。列式時(shí)如要用到試題中未給出的有關(guān)物理量的符號(hào)，應(yīng)采用通用符號(hào)，否則，必須要有文字說(shuō)明，若未說(shuō)明，無(wú)論正確與否，均要相應(yīng)扣分。
第(2)問(wèn)14分：
1. 將⑤式寫為F=qE=q 和F+mg= 正確的給2分。只要有錯(cuò)，不給分。
2. 將7式寫為F=qE= q 和F-mg= 正確的給2分。只要有錯(cuò)，不給分。
3. 綜合式完全正確的，按得分點(diǎn)給分，有任何錯(cuò)誤不給分。例如下列情況給5分：
t1= ，t2= 9
n= 10綜合式。
4. 連等式中有錯(cuò)誤，其中有正確的等式，該等式是得分點(diǎn)的，按得分點(diǎn)給分。
例如下列情況給2分：n= 910連等式。
若結(jié)果表達(dá)式用其他式子表達(dá)，如結(jié)果正確，給分。
試卷千萬(wàn)別空白，空白是鐵定的零分！對(duì)于選擇題，若是單選題，在沒(méi)有充分把握的情況下，也不要空著，可憑直覺(jué)選一個(gè)，若是多選題，通常選對(duì)其中一個(gè)選項(xiàng)，就能拿到一半左右的分，因此，對(duì)于無(wú)把握的選項(xiàng)就不要選上，否則，連這一半的分都得不到；對(duì)于填空題，若是文字填空，要注意把意思表達(dá)清楚，遇到數(shù)值填空，則要注意單位，對(duì)有有效數(shù)字要求的，要嚴(yán)格按規(guī)定的有效數(shù)字填；對(duì)于計(jì)算題，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，更要注意規(guī)范解題，特別注意要有“必要的文字說(shuō)明”，計(jì)算題，它往往涉及到多個(gè)物體或者一個(gè)物體多個(gè)運(yùn)動(dòng)，可能整個(gè)試題沒(méi)能力做，但其中某個(gè)物體或者某個(gè)過(guò)程你能搞清楚，那你就可以要結(jié)合題目意思列一些方程式子，一般總能得到一些分?jǐn)?shù)的。如上例中如果整個(gè)題目的物理過(guò)程搞不清楚但平行板電容器帶電量Q與極板電勢(shì)差關(guān)系總知道吧，那就寫上；題目中“小球所帶電量為極板電量的α倍”總看明白了，那寫上；小球怎么往返搞不明白，但總可以假設(shè)往返時(shí)間t，那么小球在T時(shí)間內(nèi)往返的次數(shù)總可以表達(dá)為，這樣就已經(jīng)有4分了(該題的抽樣平均成績(jī)才5.02分)。
★化學(xué)
根據(jù)筆者高考閱卷經(jīng)驗(yàn)以及研究近三年高考評(píng)分細(xì)則，從兩個(gè)方面談高考大化得分：
(一) 熟悉評(píng)分細(xì)則和答題規(guī)范要求
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：天星教育試題調(diào)研《考前搶分必備》
高考成績(jī)優(yōu)劣在很大程度上取決于規(guī)范答題，在II卷綜合題解答中，大多數(shù)考生不是因?yàn)橹R(shí)失分，而是在表達(dá)方面不規(guī)范，導(dǎo)致失分。高考在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，仍然以筆試為主體，這對(duì)規(guī)范化答題特別重要，每年教育部考試中心發(fā)布的試卷分析報(bào)告中都要談到“答題不規(guī)范問(wèn)題”，這是重點(diǎn)失分源之一。以II卷為例，談高考評(píng)分細(xì)則對(duì)具體規(guī)范答題要求。
1。無(wú)機(jī)推斷題評(píng)分細(xì)則
無(wú)機(jī)推斷題包括元素推斷、物質(zhì)框圖推斷、離子推斷三大類。主要落點(diǎn)：(1)元素或物質(zhì)或離子名稱和符號(hào)；(2)化學(xué)方程式、離子方程式、電子式、分子式、化學(xué)式、電子式表示物質(zhì)形成過(guò)程、電極反應(yīng)式等書寫；(3)無(wú)機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型及化學(xué)原理分析；(4)元素在周期表中位置的判斷；(5)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。
(2008年全國(guó)高考理綜I卷-27)V、W、X、Y、Z是由周期表中1～20號(hào)部分元素組成的5種化合物，其中V、W、X、Z均為兩種元素組成，上述5種化合物涉及的所有元素的原子序數(shù)之和等于35。它們之間的反應(yīng)關(guān)系如下圖：
(1)5種化合物分別是V 、W 、X 、Y 、Z ?。?填化學(xué)式)
(2)由上述5種化合物中2種化合物反應(yīng)可生成一種新化合物，它包含了5種化合物中的所有元素，生成該化合物的化學(xué)方程式是 ?。?BR> (3)V的電子式是 。
答案：(1)CaC2 CaO CO2 Ca(OH)2 C2H2
(2)Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)2
【評(píng)分細(xì)則】
第(1)小題：①正確答案：CaC2；CaO；CO2；Ca(OH)2；C2H2 ②評(píng)分要點(diǎn)：
嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案，只能書寫化學(xué)式，且順序正確。寫成結(jié)構(gòu)式或中文名稱的為錯(cuò)誤，化學(xué)式書寫不規(guī)范的為錯(cuò)誤。③得分點(diǎn)：[0，2，4，6，8，10]
0分：化學(xué)式全錯(cuò)； 2分：化學(xué)式對(duì)一個(gè)；
4分：化學(xué)式對(duì)兩個(gè)； 6分：化學(xué)式對(duì)三個(gè)；
8分：化學(xué)式對(duì)四個(gè)； 10分：化學(xué)式全對(duì)。
第(2)小題：①正確答案：Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)2
②評(píng)分要點(diǎn)：嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案，化學(xué)式要書寫正確，方程式必配平。
③得分點(diǎn)：[0，1，2]
0分：化學(xué)式錯(cuò)誤或方程式未配平；
1分：(i)化學(xué)式正確且方程式配平，但等號(hào)寫成了箭頭“→”或可逆號(hào)；
(ii)方程式中計(jì)量關(guān)系以分?jǐn)?shù)或倍數(shù)表示，但正確的；
以上兩種情況扣一分，得一分。
2分：化學(xué)式正確且方程式配平。
第(3)小題：①正確答案： ②評(píng)分要點(diǎn)：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案，電子式書寫正確。③補(bǔ)充答案：i。電子式中的點(diǎn)(·)寫成了叉(×)，正確；ii。電子數(shù)的個(gè)數(shù)必須是10個(gè)，共用電子數(shù)必須是3對(duì)；iii。陰陽(yáng)離子順序顛倒但書寫正確，得3分；iV。電荷數(shù)必須書寫正確，錯(cuò)誤0分；④得分點(diǎn)：[0，3]
2。有機(jī)題評(píng)分細(xì)則
有機(jī)推斷與合成題是高考必考題型，落點(diǎn)主要有：(1)計(jì)算有機(jī)物分子式，推斷其官能團(tuán)。(2)書寫有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、結(jié)構(gòu)式、簡(jiǎn)單有機(jī)物電子式、化學(xué)方程式等。(3)寫有機(jī)物同分異構(gòu)體。(4)判斷有機(jī)反應(yīng)類型。(5)有機(jī)物命名以及鍵線式與分子式之間轉(zhuǎn)化。歷屆高考化學(xué)重要失分點(diǎn)之一是有機(jī)化學(xué)，主要失分點(diǎn)有：有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫和化學(xué)方程式書寫。
例如， 學(xué)生不了解高考如何評(píng)分，就難理解答題規(guī)范化要求。 以2008年全國(guó)理綜I卷主觀題評(píng)分細(xì)則為例：
(2008年全國(guó)高考理綜I卷-29)A、B、C、D、E、F和G都是有機(jī)化合物，它們的關(guān)系如下圖所示：
(1)化合物C的分子式是C7H8O，C遇FeCl3溶液顯紫色，C與溴水反應(yīng)生成的一溴代物只有兩種，則C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ??；
(2)D為一直鏈化合物，其相對(duì)分子質(zhì)量比化合物C的小20，它能跟NaHCO3反應(yīng)放出CO2，則D分子式為 ，D具有的官能團(tuán)是 ?。?BR> (3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 ??；
(4)芳香化合物B是與A具有相同官能團(tuán)的A的同分異構(gòu)體，通過(guò)反應(yīng)②化合物B能生成E和F，F(xiàn)可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ??；
(5)E可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
答案：
【評(píng)分細(xì)則】
第(1)小題 ①C化學(xué)名為對(duì)甲苯酚，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案執(zhí)行，寫成分子式或其它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式都不給分。若—CH3寫成CH3—，或苯環(huán)上骨架上寫成CH，不扣分。
—C OH
O 第(2)小題：D的分子式為C4H8O2，C、H、O的個(gè)數(shù)及順序錯(cuò)誤不給分。羧基寫成 、—COOH、—CO2H都不扣分。
第(3)小題：正丁酸對(duì)甲苯酯的酸催化水解反應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分，若把CH3CH2CH2—寫成C3H7—，或反應(yīng)式未配平不給分。反應(yīng)式中“→”寫成“ ”，H2SO4寫成稀H2SO4或硫酸，不扣分；但若“→”寫成“=”，或H2SO4寫成濃H2SO4，以及未寫反應(yīng)條件及反應(yīng)條件不完全，統(tǒng)一扣1分。
第(4)小題：化合物F可能為正丙醇和異丙醇，評(píng)分嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案執(zhí)行。正丙基寫成n—C3H7—，或異丙基寫成i—C3H7—，不扣分，但若寫成C3H7OH，不給分。
第(5)小題：只寫出4個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，并且都正確，給5分。其它答案，每對(duì)一個(gè)給1分，4個(gè)都對(duì)給5分，錯(cuò)誤不扣分。
3。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題評(píng)分細(xì)則與范例
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合設(shè)計(jì)題是高考化學(xué)單科卷或理綜化學(xué)卷必考題，也高考失分率較高的題目。其主要考查點(diǎn)：(1)選擇實(shí)驗(yàn)儀器、試劑；(2)簡(jiǎn)述試劑及裝置功能；(3)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程；(4)書寫化學(xué)方程式或離子方程式；(5)組合實(shí)驗(yàn)裝置等。測(cè)重考查語(yǔ)言表達(dá)能力、正確化學(xué)用語(yǔ)使用能力。
(2008年全國(guó)高考理綜I卷-28)取化學(xué)式為MZ的黃色粉末狀化合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。將MZ和足量碳粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器。
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成。同時(shí)，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻。此時(shí)，管中的熔融觸物凝固成銀白色金屬。根據(jù)以上敘述回答問(wèn)題：
(1)元素Z是 ?。?BR> (2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？為什么？ ；
(3)反應(yīng)管a中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；
(4)本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請(qǐng)回答如何處理：如不需處理，請(qǐng)說(shuō)明理由。 。
【答案】(1)氧 (2)不需要，因?yàn)榈獨(dú)獠粩嗤ㄈ?，b瓶溶液不會(huì)倒吸至a管。(3)
MO+C M+CO↑,MO+CO M+CO2,CO2+C 2CO,2MO+C 2M+CO2↑
(4)需處理，因含有CO，可連接一個(gè)加熱的裝有氧化銅粉末的反應(yīng)管。
【評(píng)分細(xì)則】
第(1)小題： ①氧，氧元素，O，O元素；給2分 ②得分點(diǎn)：[0，2]
第(2)小題：①不需要，或有此含義，均給1分(此為必要前提，否則整個(gè)28(2)無(wú)分 ②因有氣體，或因有N2通入，給1分 ③b瓶溶液不會(huì)倒吸到a管，給1分 ④得分點(diǎn)：[0，1，2，3]
第(3)小題：①每個(gè)反應(yīng)式1分，共4分，按正確反應(yīng)式計(jì)算分②反應(yīng)式不規(guī)范，如“→”，無(wú)“△”等，總扣1分 ③反應(yīng)式中，M用Pb代替正確，其金屬氧化物為黃色，金屬單質(zhì)為銀白色 ④得分點(diǎn)：[0，1，2，3，4]
第(4)小題： ①需要處理，或有此含義，均給2分(此為必要前提，否則整個(gè)28(4)無(wú)分)②連接一正確有效裝置處理CO，給2分，如放一氣球收集氣體，接一加熱CuO粉末的反應(yīng)管等 ③得分點(diǎn)：[0，2，4]
4?；瘜W(xué)簡(jiǎn)答與計(jì)算題評(píng)分細(xì)則
化學(xué)計(jì)算考查重點(diǎn)是：(1)根據(jù)化學(xué)式、化學(xué)方程式計(jì)算；(2)化學(xué)思維過(guò)程；(3)計(jì)算式的化學(xué)意義；(4)數(shù)據(jù)運(yùn)算格式；(5)有效數(shù)字運(yùn)用等；(6)有關(guān)純度、轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)率、損失率等計(jì)算。
(2008年全國(guó)高考理綜I卷-26)實(shí)驗(yàn)室可由軟錳礦(主要成分為MnO2)制備KMnO4，方法如下：軟錳礦與過(guò)量固體KOH和KClO3在高溫下反應(yīng)，生成錳酸鉀(K2MnO4)和KCl：用水溶解，濾去殘?jiān)瑸V液酸化后，K2MnO4轉(zhuǎn)變?yōu)镸nO2和KMnO4；濾去MnO2沉淀，濃縮濾液，結(jié)晶得到深紫色的針狀KMnO4。請(qǐng)回答：
(1)軟錳礦制備K2MnO4的化學(xué)方程式是 ；
(2)K2MnO4制備KMnO4的離子方程式是 ??；
(3)若用2.5g軟錳礦(含MnO280%)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，計(jì)算KMnO4的理論產(chǎn)量 ；
(4)KMnO4能與熱的經(jīng)硫酸酸化的Na2C2O4反應(yīng)生成Mn2+和CO2該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；
(5)上述制得的KMnO4產(chǎn)品0.165g，恰好與0.335g純Na2C2O4反應(yīng)完全，計(jì)算該KMnO4的純度。
答案：(1)3MnO2+6KOH+KClO3=3K2MnO4+KCl+3H2O
(2)3MnO42-+4H+=2MnO4-+MnO2+2H2O
(3)2.42g
(4)2KMnO4+8H2SO4+5Na2C2O4=K2SO4+2MnSO4+5Na2SO4+10CO2↑+8H2O
(5)95.8%
【評(píng)分細(xì)則】
第(1)小題：①化合物分子式錯(cuò)誤不給分；②化學(xué)方程式未配平不給分；③化學(xué)方程式寫成加熱或高溫不給分；④化學(xué)方程式不規(guī)范的，性扣1分；如：系數(shù)為分?jǐn)?shù)或倍數(shù)，未注明反應(yīng)條件，等號(hào)寫成可逆號(hào)“ ”或箭頭“→”等。⑤得分點(diǎn)：[0，2，3]
第(2)小題：參照(1)小題評(píng)分細(xì)則，補(bǔ)充如下：
①寫成化學(xué)方程式不給分；②離子電荷未注明不給分；③沉淀產(chǎn)物缺“↓”等不規(guī)范的，性扣1分；④得分點(diǎn)：[0，2，3]
第(3)小題：①只有答案無(wú)過(guò)程，或過(guò)程關(guān)系式不正確的，不給分；②過(guò)程關(guān)系式如MnO2——K2MnO4—— KMnO4的計(jì)量關(guān)系且算式正確，答案錯(cuò)誤的扣1分；③上述計(jì)量關(guān)系式正確，算式不正確，給2分；④只列出關(guān)系式MnO2——K2MnO4，給1分，列出 K2MnO4—— KMnO4計(jì)量關(guān)系給1分；⑤只列計(jì)算式，且能體現(xiàn)物質(zhì)之間的計(jì)量關(guān)系，且答案正確的，不扣分；⑥計(jì)算過(guò)程或答案采用“物質(zhì)的量”作單位，且答案正確的，不扣分；⑦答案用分?jǐn)?shù)且正確的，不扣分；⑧答案正確未注明單位的，扣1分；⑨鑒于計(jì)算過(guò)程中計(jì)算方法及有效數(shù)字保留倍數(shù)不同，答案按數(shù)值在2.1g~2.6g或者0.0133mol~0.0165mol均不扣分；⑩10。得分點(diǎn)[0，1，2，3，4]
第(4)小題：①化合物分子式錯(cuò)誤不給分；②化學(xué)方程式未配平不給分；③反應(yīng)條件寫成加熱或高溫均不扣分；④化學(xué)方程式不規(guī)范(系數(shù)為分?jǐn)?shù)或倍數(shù)，未注明反應(yīng)條件，等號(hào)寫成可逆號(hào)“ ”或箭頭“→”等)，性扣1分；⑤得分點(diǎn)：[0，2，3]
第(5)小題：①只有答案無(wú)過(guò)程，或過(guò)程關(guān)系式不正確，不給分；②過(guò)程關(guān)系式正確，答案錯(cuò)誤，扣1分；③列出KMnO4與Na2C2O4的計(jì)量關(guān)系，且算式正確，給2分；④KMnO4與Na2C2O4的計(jì)量關(guān)系正確，但算式錯(cuò)誤，給1分；⑤KMnO4與Na2C2O4的計(jì)量關(guān)系正確，答案正確，給3分；⑥只列出計(jì)算式，但能夠體現(xiàn)物質(zhì)間計(jì)量關(guān)系，且答案正確，給3分；⑦答案用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示，均不扣分；⑧鑒于計(jì)算過(guò)程中計(jì)算方法及有效數(shù)字保留位數(shù)不同，答案數(shù)值在94%~97%(或分?jǐn)?shù)或小數(shù))，均不扣分；但有明顯計(jì)算錯(cuò)誤，即使答案在上述范圍內(nèi)，也應(yīng)扣1分；⑨采用其他計(jì)算方法，正確者給滿分；⑩得分點(diǎn)：[0，1，2，3]
一、如何打好第一仗
語(yǔ)文是高考這個(gè)重大戰(zhàn)役的“第一槍”，緊張?jiān)谒y免，解決考試緊張問(wèn)題縱使有千條建議，萬(wàn)般方法，還需要你用心體會(huì)，找出適合你的方法。在尋找的過(guò)程中，要經(jīng)受考驗(yàn)，對(duì)心不斷磨礪與錘煉，逐漸成長(zhǎng)豐富，終擁有一顆坦然的心，勇敢的心。記住該記住的，放下該放下的。閑看庭前花開花落，漫隨天邊云卷云舒，考試也是人生一景，靜靜欣賞，慢慢品味，恬然經(jīng)歷。現(xiàn)介紹克服考試緊張的幾種方法，不妨一試。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：天星教育試題調(diào)研《考前搶分必備》
(1)深呼吸法：考前找一個(gè)比較安靜的地方，站立，眼微閉，全身放松，深呼吸，同時(shí)默念“1—2—3”，吸氣要深、滿，吐氣要慢、勻，全身進(jìn)行放松。
(2)想象法：想自己曾經(jīng)做過(guò)成功的事，回想成功時(shí)的心理體驗(yàn)，想象美好的開心的事物和情景，把當(dāng)時(shí)的情景想象得栩栩如生，把自己快樂(lè)的感覺(jué)找到，并陶醉在想象情景之中?？梢允撬{(lán)天白云，自己在云上飄或是想象在一望無(wú)垠的海邊，海浪輕輕拍打你的感覺(jué)……可你別走得太遠(yuǎn)呀！
(3)精神勝利法：心里想，我一定能成功，一定能發(fā)揮超常，考出好成績(jī)。我考不好，別人也不怎么樣，反而會(huì)降低壓力，保持平常心。
(4)臨場(chǎng)活動(dòng)法：可以雙手握緊再放開，讓全身肌肉縮緊再放松；可在考試過(guò)程中用力擰一下身體的某一部位，這樣緊張情緒會(huì)漸漸消失。
(5)閉目養(yǎng)神法：閉目，舌抵上腭，經(jīng)鼻吸氣，安定神情?？梢栽O(shè)想一個(gè)人走在幽靜的森林里，恬然自得。
(6)自我暗示法：“我已做好充分準(zhǔn)備，不會(huì)考?jí)牡摹薄熬o張是膽小鬼的行為”。
(7)類比法：“我考試緊張，他們比我還要緊張?！睂?duì)此自己不妨泰然處之。
二、縝密審題、思路清晰是關(guān)鍵
認(rèn)真審題不僅是語(yǔ)文學(xué)科，也是所有學(xué)科關(guān)鍵的一點(diǎn)。做題要先審題，把每題的要求看明白才做答，避免盲目答題，答非所問(wèn)，或自作聰明，畫蛇添足，或急躁草率，答漏答錯(cuò)。審題既包括看清題型，題目的具體要求，也包括審準(zhǔn)題目所提供的信息。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)部分，題干常常有好多不同的問(wèn)法，比如“全對(duì)的”“有錯(cuò)誤的”“含有兩個(gè)錯(cuò)誤的”“與所給讀音不同的”，這些常常是有變化的，同學(xué)們要認(rèn)真區(qū)分。
文言文閱讀分析考查的知識(shí)點(diǎn)，在文言文翻譯上，要盡量做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)句中包含的詞類活用和特殊句式，在翻譯的時(shí)候要尤其注意。
現(xiàn)代文閱讀，能否從閱讀材料中準(zhǔn)確地找到所需信息，合理演繹，大膽猜測(cè)，反復(fù)推敲詞意句意，往往是答對(duì)題目的關(guān)鍵，希望考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，要分清題目設(shè)問(wèn)的角度，明確所問(wèn)的是含義、特點(diǎn)還是原因、作用，除了題目有特殊要求外，答題時(shí)盡量整合原文的關(guān)鍵詞句，也要注意著眼全篇思考問(wèn)題，不能斷章取義。分值大的題要根據(jù)所給分?jǐn)?shù)分條作答。
語(yǔ)言運(yùn)用題每年都特別靈活，幾乎每年都有新題型出現(xiàn)，盡量避免考試時(shí)因題型過(guò)于生疏而產(chǎn)生慌亂心理，因?yàn)殡m然題型有變化但都是考察的語(yǔ)言運(yùn)用的能力，這就更需要考生審清具體要求，按照要求冷靜作答。
在寫作文時(shí)，考生一定要花不少于6分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行審題，確定文體、立意、思考布局謀篇的問(wèn)題，否則可能寫得洋洋灑灑，但分?jǐn)?shù)不高。
在考試中不可能所有的題目都是你熟悉的，能順利地解答出來(lái)，總會(huì)有碰到困難的時(shí)候。遇到困難首先是別緊張，我們的腦子是越緊張?jiān)娇ǖ盟?，越慌亂越是什么也想不出來(lái)。其實(shí)記憶卡殼本身就常常是因?yàn)樘o張、太興奮造成的。這時(shí)候不妨先放下來(lái)，去做別的考題，或者去檢查一下前面已做完的與之相關(guān)的或類似的題目，看能否從中找到點(diǎn)兒提示，或者回憶一下自己記以前做過(guò)的類似題目，再把相應(yīng)的考查點(diǎn)梳理一下等等，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，尋找突破口?？傊龅嚼щy千萬(wàn)別賭一時(shí)之氣，不顧時(shí)間和別的題，無(wú)原則地蠻干。
★數(shù)學(xué)
A。選擇題的答題技巧
數(shù)學(xué)選擇題在高考試卷中，不但題目多，而且占分比例高，其分值占到試卷總分的40%。解決選擇題的關(guān)鍵是速度，迅速是贏得時(shí)間獲取高分的必要條件，對(duì)于選擇題的答題時(shí)間，應(yīng)該控制在不超過(guò)40分鐘，速度越快越好，高考要求每道選擇題在1～3分鐘內(nèi)解完，要避免“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
高考中的數(shù)學(xué)選擇題一般是容易題或中檔題，個(gè)別題屬于較難題，當(dāng)中的大多數(shù)題的解答可用特殊的方法快速選擇。解選擇題的基本思想是既要看到各類常規(guī)題的解題思想，但更應(yīng)看到選擇題的特殊性，數(shù)學(xué)選擇題的四個(gè)選擇支中有且僅有一個(gè)是正確的，因而，在解答時(shí)應(yīng)該突出一個(gè)“選”字，盡量減少書寫解題過(guò)程，要充分利用題干和選項(xiàng)兩方面提供的信息，依據(jù)題目的具體特點(diǎn)，靈活、巧妙、快速地選擇解法，以便快速智取。一般說(shuō)來(lái)，能定性判斷的，就不再使用復(fù)雜的定量計(jì)算；能使用特殊值判斷的，就不必采用常規(guī)解法；能使用間接法解的，就不必采用直接解；對(duì)于明顯可以否定的選擇應(yīng)及早排除，以縮小選擇的范圍；對(duì)于具有多種解題思路的，宜選簡(jiǎn)解法等。解題時(shí)應(yīng)仔細(xì)審題、深入分析、正確推演、謹(jǐn)防疏漏；初選后認(rèn)真檢驗(yàn)，確保準(zhǔn)確是解選擇題的基本策略。
從考試的角度來(lái)看，解選擇題只要選對(duì)就行，至于用什么“策略”，“手段”都是無(wú)關(guān)緊要的。所以有人戲稱可以“不擇手段”，也有人這樣說(shuō)會(huì)的題目選錯(cuò)是無(wú)能，不會(huì)的題目選對(duì)才叫有“本事”，說(shuō)的是解答選擇題要靈活運(yùn)用非“常規(guī)”手段、方法。
B。填空題的答題技巧
數(shù)學(xué)填空題是一種只要求寫出結(jié)果，不要求寫出解答過(guò)程的試題，其形態(tài)短小精悍、跨度大、知識(shí)覆蓋面廣、考查目標(biāo)集中，形式靈活，答案簡(jiǎn)短、明確、具體，評(píng)分客觀、公正、準(zhǔn)確等。
根據(jù)填空時(shí)所填寫的內(nèi)容形式，可以將填空題以下幾種類型：
一是定量型，要求考生填寫數(shù)值、數(shù)集或數(shù)量關(guān)系，如：方程的解、不等式的解集、函數(shù)的定義域、值域、大值或小值、線段長(zhǎng)度、角度大小等等。由于填空題和選擇題相比，缺少選擇支的信息，所以高考題中多數(shù)是以定量型問(wèn)題出現(xiàn)。
二是定性型，要求填寫的是具有某種性質(zhì)的對(duì)象或者填寫給定的數(shù)學(xué)對(duì)象的某種性質(zhì)，近幾年出現(xiàn)了定性型的具有多重選擇性的填空題。
三是條件與結(jié)論開放型，這說(shuō)明了填空題是數(shù)學(xué)高考命題改革的試驗(yàn)田，創(chuàng)新型的填空題將會(huì)不斷出現(xiàn). 因此，我們?cè)趥淇紩r(shí)，既要關(guān)注這一新動(dòng)向，又要做好應(yīng)試的技能準(zhǔn)備。解題時(shí)，要有合理的分析和判斷，要求推理、運(yùn)算的每一步驟都正確無(wú)誤，還要求將答案表達(dá)得準(zhǔn)確、完整。
在解填空題時(shí)要做到：快——運(yùn)算要快，力戒小題大作；穩(wěn)——變形要穩(wěn)，不可操之過(guò)急；全——答案要全，力避殘缺不齊；活——解題要活，不要生搬硬套；細(xì)——審題要細(xì)，不能粗心大意. 合情推理、優(yōu)化思路、少算多思將是快速、準(zhǔn)確地解答填空題的基本要求。求解填空題的基本策略是要在“準(zhǔn)”、“巧”、“快”上下功夫。
當(dāng)填空題已知條件中含有某些不確定的量，但填空題的結(jié)論或題設(shè)條件中提供的信息暗示答案是一個(gè)定值時(shí)，可以將題中變化的不定量選取一些符合條件的恰當(dāng)特殊值(或特殊函數(shù)，或特殊角，特殊數(shù)列，圖形特殊位置，特殊點(diǎn)，特殊方程，特殊模型等)進(jìn)行處理，從而得出探求的結(jié)論。這樣可大大地簡(jiǎn)化推理、論證的過(guò)程。
C。解答題的答題技巧
解答題是高考數(shù)學(xué)試卷的重頭戲，占整個(gè)試卷分?jǐn)?shù)的半壁江山，考生在解答解答題時(shí)，應(yīng)注意正確運(yùn)用解題技巧。
一、對(duì)會(huì)做的題目：要解決“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”這個(gè)老大難的問(wèn)題，要特別注意表達(dá)準(zhǔn)確，考慮周密，書寫規(guī)范，關(guān)鍵步驟清晰，防止分段扣分。解題步驟一定要按教科書要求，避免因“對(duì)而不全”而失分。
二、對(duì)不會(huì)做的題目：對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，更為重要的是如何從拿不下來(lái)的題目中分段得點(diǎn)分。我們說(shuō)，有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。把你解題的真實(shí)過(guò)程原原本本寫出來(lái)，就是“分段得分”的全部秘密.
①缺步解答：如遇到一個(gè)不會(huì)做的問(wèn)題，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半。
②跳步解答：解題過(guò)程中卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，先做第二問(wèn)，跳一步再解答。
③輔助解答：一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，根據(jù)題目的意思列出要用的公式等等。這些小步驟的羅列都是有分的，全是解題思路的重要體現(xiàn)，切不可以不寫，對(duì)計(jì)算能力要求高的，解決有難度的題目實(shí)行解到哪里算哪里的策略。書寫也是輔助解答。“書寫要工整、卷面能得分”是說(shuō)第一印象好會(huì)在閱卷老師的心理上產(chǎn)生光環(huán)效應(yīng)：書寫認(rèn)真——學(xué)習(xí)認(rèn)真——成績(jī)優(yōu)良——給分偏高。
④逆向解答：對(duì)一個(gè)問(wèn)題正面思考發(fā)生思維受阻時(shí)，用逆向思維的方法去探求新的解題途徑，往往能得到突破性的進(jìn)展。順向推有困難就逆推，直接證有困難就反證。如用分析法，從肯定結(jié)論或中間步驟入手，找充分條件；用反證法，從否定結(jié)論入手找必要條件。
★英語(yǔ)
考場(chǎng)中的六個(gè)做題技巧
1。聽(tīng)力。先看題，帶著問(wèn)題聽(tīng)，這樣效果較好。聽(tīng)的時(shí)候做些筆記，把數(shù)字、人名、地名記下來(lái)。另外，考生的狀態(tài)要穩(wěn)定，即使有一道題沒(méi)聽(tīng)清，也要迅速投入到下一題。
2。單項(xiàng)填空?？辞宄}干再做題。碰到個(gè)別難題，別花太多時(shí)間。選擇題分?jǐn)?shù)只占全卷總分的10%，建議考生把時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。
3。完形填空。第一遍粗做，瀏覽一遍文章，做出1／3左右的題目；第二遍仔細(xì)做。做完形填空還要注意三個(gè)問(wèn)題：第一，看好第一句，第一個(gè)句子往往比較關(guān)鍵；第二，注意文章中的后面的信息，有時(shí)候前面的問(wèn)題能在后面找到線索或答案；第三，不僅要單句合理，還要全文合理。
4。閱讀理解。首先，注意不要改變自己的閱讀習(xí)慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時(shí)怎么練，考試就怎么做。臨時(shí)改變自己的習(xí)慣效果往往不好。其次，看清楚題目是中心概括型還是推理判斷性。概括某一段落的中心時(shí)要注意這一段的首句和尾句；關(guān)于推理判斷題，考生要注意題目問(wèn)的是作者的態(tài)度還是你的態(tài)度。
5。短文改錯(cuò)。做題要講究規(guī)范。
6。書面表達(dá)。要注意給寫作留夠時(shí)間，一般要留20分鐘。如果時(shí)間允許的話，好能打草稿，這樣可以減少錯(cuò)誤，也能保證書寫清晰工整。要注意作文內(nèi)容要點(diǎn)的齊全，語(yǔ)言通順，建議考生用小詞、小句來(lái)寫，適當(dāng)用復(fù)雜結(jié)構(gòu)。
★歷史
1。先易后難，按部就班
歷史試題一般從選擇題做起，然后是學(xué)科內(nèi)綜合題，第三才是文科綜合題歷史部分試題。在做選擇題時(shí)，要答一道題填涂一個(gè)答案，這樣不會(huì)在填涂答案時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)位現(xiàn)象。有時(shí)綜合題部分的歷史試題比較簡(jiǎn)單，就可以按照選擇題→綜合題→主觀題的順序作答。遇到難題時(shí)，不要慌張，當(dāng)全部能夠做出的題答完后，再做難試題，保證基礎(chǔ)分都能夠得到。沒(méi)有把握的題，也可以通過(guò)找角度，運(yùn)用關(guān)鍵性詞語(yǔ)，適當(dāng)?shù)玫交A(chǔ)分或印象分。
2?？茖W(xué)用時(shí)，適時(shí)檢查
文科綜合試題一般的答題時(shí)間為兩小時(shí)左右，用約半小時(shí)左右的時(shí)間檢查。選擇題的答題時(shí)間在30～40分鐘；主觀題答題時(shí)間約為80分鐘左右。答完題后，要認(rèn)真檢查。在檢查過(guò)程中，不要鉆牛角尖，思維擴(kuò)得太散。學(xué)生往往第一感是正確的，只有審題不仔細(xì)時(shí)才會(huì)出錯(cuò)。因此，不能夠過(guò)多地改動(dòng)選擇題的答案。檢查選擇題時(shí)，重點(diǎn)檢查各題答案是否與題號(hào)正確對(duì)應(yīng)。在檢查主觀題的答案時(shí)，要看角度是否找對(duì)找全，答案是否完整，措詞是否得當(dāng)，關(guān)鍵詞的使用是否得體，對(duì)分值的把握是否準(zhǔn)確，有無(wú)錯(cuò)別字。補(bǔ)充答案時(shí)，題號(hào)要寫清，用箭頭指向需要插入的地方。后，再檢查自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼以及相關(guān)填涂是否準(zhǔn)確。
3。得棄自如，充滿自信
要堅(jiān)信，所有試題對(duì)大家來(lái)說(shuō)一樣簡(jiǎn)單，同樣困難。自己能夠做對(duì)的題，別人不一定能夠答完整；自己不會(huì)做的題，別人同樣也不會(huì)做。用一顆平常心，對(duì)待考場(chǎng)的得失。試題太難，就要毫不猶豫地舍棄，不要耽擱太多的時(shí)間。把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間，確保基礎(chǔ)題得高分?？纪旰蟛灰獙?duì)答案，回住所時(shí)也不要談考試情況。多想輕松的事情，多說(shuō)輕松的題外之話，多聊有趣的所見(jiàn)所聞，科學(xué)就餐，輕松入眠，應(yīng)對(duì)此后的考試或相關(guān)事宜。
★物理
有什么樣的解題策略，就有什么樣的得分策略，下面是我們常用的幾個(gè)解題策略：
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1。缺步解答
如果遇到一個(gè)很困難的問(wèn)題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，先解決問(wèn)題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，尚未成功不等于失敗。特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過(guò)半，這叫“大題拿小分”，確實(shí)是個(gè)好主意。
2。跳步解答
解題過(guò)程卡在某一過(guò)渡環(huán)節(jié)上是常見(jiàn)的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說(shuō)明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向；如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過(guò)頭來(lái)，集中力量攻克這一“卡殼處”。
由于考試時(shí)間的限制，“卡殼處”的攻克來(lái)不及了，那么可以把前面的寫下來(lái)，再寫出“證實(shí)某步之后，繼續(xù)有……”一直做到底，這就是跳步解答。
也許，后來(lái)中間步驟又想出來(lái)，這時(shí)不要亂七八糟插上去，可補(bǔ)在后面，“事實(shí)上，某步可證明或演算如下”，以保持卷面的工整。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)想不出來(lái)，可把第一問(wèn)作“已知”，“先做第二問(wèn)”，這也是跳步解答。
3。退步解答
“以退求進(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解，應(yīng)開門見(jiàn)山寫上“本題分幾種情況”。這樣，還會(huì)為尋找正確的、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。
4。輔助解答
一道題目的完整解答，既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟，也有次要的輔助性的步驟。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前，找輔助性的步驟是明智之舉，既必不可少而又不困難。如：準(zhǔn)確作圖，把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等。
書寫也是輔助解答。下面我們結(jié)合高考試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提出的解答計(jì)算題的三個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作：說(shuō)、列、算。
① 說(shuō)：寫物理計(jì)算題的書面表達(dá)也可采用開門見(jiàn)山的手法，在第一行引進(jìn)一個(gè)字母，其意表示待求的目標(biāo)量，承接了題目的提問(wèn)、表明了本自然段的意圖. 之后選定有助于求出目標(biāo)量的研究對(duì)象，常用句式是“對(duì)……個(gè)體或整體或系統(tǒng)”，當(dāng)題給物體較多時(shí)尤需指明所言之物. 用語(yǔ)句“在……狀態(tài)(時(shí)刻或位置)或過(guò)程(時(shí)間或位移)”，指明研究對(duì)象所處的時(shí)空區(qū)域或位置幾何關(guān)系(直接指明，不用證明)，當(dāng)題中涉及多個(gè)狀態(tài)或過(guò)程時(shí)就更需如此描述(必要時(shí)，可借助于審題畫出的圖1、圖2……來(lái)說(shuō)明，從而減少敘述所用的文字). 在物理課本中沒(méi)有一處用“∵、∴”符號(hào)代替漢字“因?yàn)?、所以”的，故使用重要物理?guī)律時(shí)，常用漢字“依……定律或定理”句式引導(dǎo)，指明列式的依據(jù)，做到言之有理，所選規(guī)律中要必含目標(biāo)量、多含已知量、盡量少含中介量(中介量聯(lián)系著目標(biāo)量與還未使用的已知量)。
②列：為突出，常把依據(jù)物理規(guī)律列出的方程式放在自然段末或者干脆獨(dú)占一行. 寫出的方程式形式上(適當(dāng)使用括號(hào)寫“小跨度”表達(dá)式，可減少中介量的個(gè)數(shù)，縮短書面表達(dá)的長(zhǎng)度)盡量要與課本上有的或大家公認(rèn)的基本形式一致，直接寫變形式、解得式是不規(guī)范的做法. 方程式內(nèi)容中要把物理的一般規(guī)律與具體題目相結(jié)合，即要用該題所給的具體字母來(lái)表達(dá)，中介量也要用物理學(xué)中常規(guī)通用字母(通常是取自該物理量英語(yǔ)單詞的第一個(gè)字母，參見(jiàn)課本后的“部分中英文名詞對(duì)照表”)來(lái)表示，方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來(lái)表示，方程式中不能“一半未知字母一半已知數(shù)據(jù)”，在同一題中一個(gè)字母只能表示一個(gè)物理量，如果在同一題中出現(xiàn)多個(gè)同類物理量，要用不同的上下標(biāo)來(lái)加以區(qū)別，空泛的一般方程式是不得分的. 方程式有多個(gè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)是文字、式子的段落相互間隔，在方程式后標(biāo)明①②③…指明是第幾式，便于計(jì)算時(shí)說(shuō)明。
③算：通常采用把未知量由簡(jiǎn)單方程代入復(fù)雜方程的方法來(lái)解方程組，解方程的數(shù)學(xué)過(guò)程寫在解答中將掩蓋物理得分點(diǎn)，為簡(jiǎn)明，物理書面表達(dá)中常寫“解(1)(2)(3)得‘目標(biāo)量’=…(字母表達(dá)式)”(方程有多個(gè)根時(shí)，在括號(hào)里應(yīng)注明“某根，舍去”；尊重物理習(xí)慣，如“取 0，1，2，3，……”就不要寫成“ ”)，表達(dá)式中的系數(shù)可以是分?jǐn)?shù)、無(wú)理數(shù)，此時(shí)還要看題目中提供表示已知量的字母之后是否帶有單位，來(lái)決定該字母表達(dá)式之后是否也要帶單位，而把方程組同解變形的過(guò)程留在草稿紙上，卷面上不準(zhǔn)劃斜線約分；之后寫“代入數(shù)值得‘目標(biāo)量’=…(答案)”，同樣也把數(shù)值運(yùn)算過(guò)程留在草稿紙上. 若“解(1)(2)(3)得‘目標(biāo)量’=…(字母表達(dá)式)”中的字母表達(dá)式十分繁雜，則將“解、代”合一，即寫“解(1)(2)(3)并代入數(shù)值得‘目標(biāo)量’=…(答案)”. 此時(shí)在草稿紙上的實(shí)際操作過(guò)程是：先代省掉國(guó)際單位后的已知量數(shù)值入方程，后解方程組得答案. 簡(jiǎn)單方程組的求解應(yīng)當(dāng)是“先解、后代”這樣做既有利于減輕計(jì)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也降低了失分的風(fēng)險(xiǎn)。
物理計(jì)算題數(shù)值答案不能是分?jǐn)?shù)、無(wú)理數(shù)，都要化成“±a×10n[單位]”的科學(xué)記數(shù)法形式，其中1≤a＜10，n為整數(shù). a同時(shí)也表示了該物理量的有效數(shù)字的位數(shù)，高中階段的要求是“題要幾位，就取幾位；題不明說(shuō)，就取三位”. 物理數(shù)量級(jí)是有單位的，是答案中的“10n[單位]”部分，物理量單位要用課本上規(guī)定的國(guó)際單位符號(hào)來(lái)表示，如Kg、Ω、Hz等等(書寫時(shí)要注意：?jiǎn)挝环?hào)是正體字，物理量字母是斜體字). 運(yùn)算出的數(shù)值答案中含有負(fù)號(hào)時(shí)，常要對(duì)該負(fù)號(hào)的物理意義進(jìn)行文字說(shuō)明；題目中不是特指“求某矢量大小”而是“求某矢量”時(shí)，還要用回答該矢量的方向與題給已知矢量方向間的關(guān)系，建議寫成“如圖所示”(當(dāng)然要畫圖，并標(biāo)明角度)。
現(xiàn)在我們按上述方法，來(lái)看看一道高考題的解答過(guò)過(guò)程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： B~qqnPR+zg`"lm [ 本 資 料 來(lái)源于貴州學(xué)習(xí) 網(wǎng) 高考頻道高考物理 http://Www.gzU521.com ] B~qqnPR+zg`"lm
例題：如圖所示，電容量為C的平行板電容器的極板A和B水平放置，相距為d，與電動(dòng)勢(shì)為、內(nèi)阻可不計(jì)的電源相連。設(shè)兩板之間只有一個(gè)質(zhì)量為 m 的導(dǎo)電小球，小球可視為質(zhì)點(diǎn)。已知：若小球與極板發(fā)生碰撞，則碰撞垢小球的速度立即變?yōu)榱悖瑤щ姞顟B(tài)也立即改變，改變后，小球所帶電荷符號(hào)與該極板相同，電量為極板電量的α倍(α<<1)。不計(jì)帶電小球?qū)O板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的影響。重力加速度g。
A
－
＋
－
＋
ε
d(1)欲使小球能夠不斷地在兩板間上下往返運(yùn)動(dòng)，
電動(dòng)勢(shì) 至少應(yīng)大于多少？
(2)設(shè)上述條件已滿足，在較長(zhǎng)的時(shí)間間隔T內(nèi)
小球做了很多次往返運(yùn)動(dòng)。求在T時(shí)間內(nèi)小球往返運(yùn)動(dòng)的次數(shù)以及通過(guò)電源的總電量。
參考答案：(1)用Q表示極板電荷量的大小，q表示碰后小球電荷量的大小。要使小球能不停地往返運(yùn)動(dòng)，小球所受的向上的電場(chǎng)力至少應(yīng)大于重力，則……(說(shuō))
q>mg…………① 2分；(列)
其中 q=αQ…………② 1分；(列)
又有Q=Cε…………③ 1分；(列)
由以上三式有 ……(說(shuō))
ε>……………④ 2分。(算)
(2)當(dāng)小球帶正電時(shí)，小球所受電場(chǎng)力與重力方向相同，向下做加速運(yùn)動(dòng)。以a1表示其加速度，t1表示從A板到B板所用的時(shí)間，則有……(說(shuō))
q+mg=ma1…………⑤ 2分(列)
d=a1t12…………6 1分(列)
當(dāng)小球帶負(fù)電時(shí)，小球所受電場(chǎng)力與重力方向相反，向上做加速運(yùn)動(dòng)，以a2表示其加速度，t2表示從B板到A板所用的時(shí)間，則有……(說(shuō))
q－mg=ma2…………7 2分(列)
d=a2t22…………8 1分(列)
小球往返共用時(shí)間為(t1+t2)，故小球在T時(shí)間內(nèi)往返的次數(shù)……(說(shuō))
n=…………9 式2分；(列)
由以上關(guān)系式得……(說(shuō))
n=……10 3分(算)
小球往返通過(guò)的電量為2q，在T時(shí)間內(nèi)通過(guò)電源的總電量……(說(shuō))
Q'=2qn ……11 2分(說(shuō))
由以上兩式可得……(說(shuō))
Q'=…………12 1分(算)
評(píng)分細(xì)則：
第(1)問(wèn)6分：
1.①式如果分解為： >G， =qE，E= ，U= ，G=mg全部正確的，給2分。只要有錯(cuò)，不給分。
2.q= Q= C ②③的連等式正確的，給2分。連等式中有錯(cuò)誤，其中有正確的等式，該等式是得分點(diǎn)，按標(biāo)準(zhǔn)給分。
3。如用“≥”或“＝”來(lái)列①式 和④式 ，而又沒(méi)有必要正確的文字說(shuō)明，不給分；若有文字說(shuō)明且正確的，按標(biāo)準(zhǔn)給分。
4。如果在解題中，前面的列式中未使用題中字母，而后面的式中又用相應(yīng)的題設(shè)字
母取代的情況，如果結(jié)果正確的，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分. 如果結(jié)果錯(cuò)誤的，不給分。如前面的列式q>mg中的用了E來(lái)表示，后面的式子如ε>等，用了題設(shè)字母取代，后結(jié)果正確的，不扣分。
5。列式時(shí)如要用到試題中未給出的有關(guān)物理量的符號(hào)，應(yīng)采用通用符號(hào)，否則，必須要有文字說(shuō)明，若未說(shuō)明，無(wú)論正確與否，均要相應(yīng)扣分。
第(2)問(wèn)14分：
1. 將⑤式寫為F=qE=q 和F+mg= 正確的給2分。只要有錯(cuò)，不給分。
2. 將7式寫為F=qE= q 和F-mg= 正確的給2分。只要有錯(cuò)，不給分。
3. 綜合式完全正確的，按得分點(diǎn)給分，有任何錯(cuò)誤不給分。例如下列情況給5分：
t1= ，t2= 9
n= 10綜合式。
4. 連等式中有錯(cuò)誤，其中有正確的等式，該等式是得分點(diǎn)的，按得分點(diǎn)給分。
例如下列情況給2分：n= 910連等式。
若結(jié)果表達(dá)式用其他式子表達(dá)，如結(jié)果正確，給分。
試卷千萬(wàn)別空白，空白是鐵定的零分！對(duì)于選擇題，若是單選題，在沒(méi)有充分把握的情況下，也不要空著，可憑直覺(jué)選一個(gè)，若是多選題，通常選對(duì)其中一個(gè)選項(xiàng)，就能拿到一半左右的分，因此，對(duì)于無(wú)把握的選項(xiàng)就不要選上，否則，連這一半的分都得不到；對(duì)于填空題，若是文字填空，要注意把意思表達(dá)清楚，遇到數(shù)值填空，則要注意單位，對(duì)有有效數(shù)字要求的，要嚴(yán)格按規(guī)定的有效數(shù)字填；對(duì)于計(jì)算題，在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，更要注意規(guī)范解題，特別注意要有“必要的文字說(shuō)明”，計(jì)算題，它往往涉及到多個(gè)物體或者一個(gè)物體多個(gè)運(yùn)動(dòng)，可能整個(gè)試題沒(méi)能力做，但其中某個(gè)物體或者某個(gè)過(guò)程你能搞清楚，那你就可以要結(jié)合題目意思列一些方程式子，一般總能得到一些分?jǐn)?shù)的。如上例中如果整個(gè)題目的物理過(guò)程搞不清楚但平行板電容器帶電量Q與極板電勢(shì)差關(guān)系總知道吧，那就寫上；題目中“小球所帶電量為極板電量的α倍”總看明白了，那寫上；小球怎么往返搞不明白，但總可以假設(shè)往返時(shí)間t，那么小球在T時(shí)間內(nèi)往返的次數(shù)總可以表達(dá)為，這樣就已經(jīng)有4分了(該題的抽樣平均成績(jī)才5.02分)。
★化學(xué)
根據(jù)筆者高考閱卷經(jīng)驗(yàn)以及研究近三年高考評(píng)分細(xì)則，從兩個(gè)方面談高考大化得分：
(一) 熟悉評(píng)分細(xì)則和答題規(guī)范要求
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高考成績(jī)優(yōu)劣在很大程度上取決于規(guī)范答題，在II卷綜合題解答中，大多數(shù)考生不是因?yàn)橹R(shí)失分，而是在表達(dá)方面不規(guī)范，導(dǎo)致失分。高考在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，仍然以筆試為主體，這對(duì)規(guī)范化答題特別重要，每年教育部考試中心發(fā)布的試卷分析報(bào)告中都要談到“答題不規(guī)范問(wèn)題”，這是重點(diǎn)失分源之一。以II卷為例，談高考評(píng)分細(xì)則對(duì)具體規(guī)范答題要求。
1。無(wú)機(jī)推斷題評(píng)分細(xì)則
無(wú)機(jī)推斷題包括元素推斷、物質(zhì)框圖推斷、離子推斷三大類。主要落點(diǎn)：(1)元素或物質(zhì)或離子名稱和符號(hào)；(2)化學(xué)方程式、離子方程式、電子式、分子式、化學(xué)式、電子式表示物質(zhì)形成過(guò)程、電極反應(yīng)式等書寫；(3)無(wú)機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型及化學(xué)原理分析；(4)元素在周期表中位置的判斷；(5)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。
(2008年全國(guó)高考理綜I卷-27)V、W、X、Y、Z是由周期表中1～20號(hào)部分元素組成的5種化合物，其中V、W、X、Z均為兩種元素組成，上述5種化合物涉及的所有元素的原子序數(shù)之和等于35。它們之間的反應(yīng)關(guān)系如下圖：
(1)5種化合物分別是V 、W 、X 、Y 、Z ?。?填化學(xué)式)
(2)由上述5種化合物中2種化合物反應(yīng)可生成一種新化合物，它包含了5種化合物中的所有元素，生成該化合物的化學(xué)方程式是 ?。?BR> (3)V的電子式是 。
答案：(1)CaC2 CaO CO2 Ca(OH)2 C2H2
(2)Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)2
【評(píng)分細(xì)則】
第(1)小題：①正確答案：CaC2；CaO；CO2；Ca(OH)2；C2H2 ②評(píng)分要點(diǎn)：
嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案，只能書寫化學(xué)式，且順序正確。寫成結(jié)構(gòu)式或中文名稱的為錯(cuò)誤，化學(xué)式書寫不規(guī)范的為錯(cuò)誤。③得分點(diǎn)：[0，2，4，6，8，10]
0分：化學(xué)式全錯(cuò)； 2分：化學(xué)式對(duì)一個(gè)；
4分：化學(xué)式對(duì)兩個(gè)； 6分：化學(xué)式對(duì)三個(gè)；
8分：化學(xué)式對(duì)四個(gè)； 10分：化學(xué)式全對(duì)。
第(2)小題：①正確答案：Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)2
②評(píng)分要點(diǎn)：嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案，化學(xué)式要書寫正確，方程式必配平。
③得分點(diǎn)：[0，1，2]
0分：化學(xué)式錯(cuò)誤或方程式未配平；
1分：(i)化學(xué)式正確且方程式配平，但等號(hào)寫成了箭頭“→”或可逆號(hào)；
(ii)方程式中計(jì)量關(guān)系以分?jǐn)?shù)或倍數(shù)表示，但正確的；
以上兩種情況扣一分，得一分。
2分：化學(xué)式正確且方程式配平。
第(3)小題：①正確答案： ②評(píng)分要點(diǎn)：執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)答案，電子式書寫正確。③補(bǔ)充答案：i。電子式中的點(diǎn)(·)寫成了叉(×)，正確；ii。電子數(shù)的個(gè)數(shù)必須是10個(gè)，共用電子數(shù)必須是3對(duì)；iii。陰陽(yáng)離子順序顛倒但書寫正確，得3分；iV。電荷數(shù)必須書寫正確，錯(cuò)誤0分；④得分點(diǎn)：[0，3]
2。有機(jī)題評(píng)分細(xì)則
有機(jī)推斷與合成題是高考必考題型，落點(diǎn)主要有：(1)計(jì)算有機(jī)物分子式，推斷其官能團(tuán)。(2)書寫有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、結(jié)構(gòu)式、簡(jiǎn)單有機(jī)物電子式、化學(xué)方程式等。(3)寫有機(jī)物同分異構(gòu)體。(4)判斷有機(jī)反應(yīng)類型。(5)有機(jī)物命名以及鍵線式與分子式之間轉(zhuǎn)化。歷屆高考化學(xué)重要失分點(diǎn)之一是有機(jī)化學(xué)，主要失分點(diǎn)有：有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式書寫和化學(xué)方程式書寫。
例如， 學(xué)生不了解高考如何評(píng)分，就難理解答題規(guī)范化要求。 以2008年全國(guó)理綜I卷主觀題評(píng)分細(xì)則為例：
(2008年全國(guó)高考理綜I卷-29)A、B、C、D、E、F和G都是有機(jī)化合物，它們的關(guān)系如下圖所示：
(1)化合物C的分子式是C7H8O，C遇FeCl3溶液顯紫色，C與溴水反應(yīng)生成的一溴代物只有兩種，則C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ??；
(2)D為一直鏈化合物，其相對(duì)分子質(zhì)量比化合物C的小20，它能跟NaHCO3反應(yīng)放出CO2，則D分子式為 ，D具有的官能團(tuán)是 ?。?BR> (3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是 ??；
(4)芳香化合物B是與A具有相同官能團(tuán)的A的同分異構(gòu)體，通過(guò)反應(yīng)②化合物B能生成E和F，F(xiàn)可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 ??；
(5)E可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
答案：
【評(píng)分細(xì)則】
第(1)小題 ①C化學(xué)名為對(duì)甲苯酚，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案執(zhí)行，寫成分子式或其它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式都不給分。若—CH3寫成CH3—，或苯環(huán)上骨架上寫成CH，不扣分。
—C OH
O 第(2)小題：D的分子式為C4H8O2，C、H、O的個(gè)數(shù)及順序錯(cuò)誤不給分。羧基寫成 、—COOH、—CO2H都不扣分。
第(3)小題：正丁酸對(duì)甲苯酯的酸催化水解反應(yīng)嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分，若把CH3CH2CH2—寫成C3H7—，或反應(yīng)式未配平不給分。反應(yīng)式中“→”寫成“ ”，H2SO4寫成稀H2SO4或硫酸，不扣分；但若“→”寫成“=”，或H2SO4寫成濃H2SO4，以及未寫反應(yīng)條件及反應(yīng)條件不完全，統(tǒng)一扣1分。
第(4)小題：化合物F可能為正丙醇和異丙醇，評(píng)分嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案執(zhí)行。正丙基寫成n—C3H7—，或異丙基寫成i—C3H7—，不扣分，但若寫成C3H7OH，不給分。
第(5)小題：只寫出4個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，并且都正確，給5分。其它答案，每對(duì)一個(gè)給1分，4個(gè)都對(duì)給5分，錯(cuò)誤不扣分。
3。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題評(píng)分細(xì)則與范例
化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合設(shè)計(jì)題是高考化學(xué)單科卷或理綜化學(xué)卷必考題，也高考失分率較高的題目。其主要考查點(diǎn)：(1)選擇實(shí)驗(yàn)儀器、試劑；(2)簡(jiǎn)述試劑及裝置功能；(3)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程；(4)書寫化學(xué)方程式或離子方程式；(5)組合實(shí)驗(yàn)裝置等。測(cè)重考查語(yǔ)言表達(dá)能力、正確化學(xué)用語(yǔ)使用能力。
(2008年全國(guó)高考理綜I卷-28)取化學(xué)式為MZ的黃色粉末狀化合物進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。將MZ和足量碳粉充分混合，平鋪在反應(yīng)管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水，按圖連接儀器。
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ氲獨(dú)?，過(guò)一段時(shí)間后，加熱反應(yīng)管a，觀察到管內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，并有熔融物生成。同時(shí)，b瓶的溶液中出現(xiàn)白色渾濁。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通氮?dú)猓敝练磻?yīng)管冷卻。此時(shí)，管中的熔融觸物凝固成銀白色金屬。根據(jù)以上敘述回答問(wèn)題：
(1)元素Z是 ?。?BR> (2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處？為什么？ ；
(3)反應(yīng)管a中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；
(4)本實(shí)驗(yàn)的尾氣是否需處理？如需處理，請(qǐng)回答如何處理：如不需處理，請(qǐng)說(shuō)明理由。 。
【答案】(1)氧 (2)不需要，因?yàn)榈獨(dú)獠粩嗤ㄈ?，b瓶溶液不會(huì)倒吸至a管。(3)
MO+C M+CO↑,MO+CO M+CO2,CO2+C 2CO,2MO+C 2M+CO2↑
(4)需處理，因含有CO，可連接一個(gè)加熱的裝有氧化銅粉末的反應(yīng)管。
【評(píng)分細(xì)則】
第(1)小題： ①氧，氧元素，O，O元素；給2分 ②得分點(diǎn)：[0，2]
第(2)小題：①不需要，或有此含義，均給1分(此為必要前提，否則整個(gè)28(2)無(wú)分 ②因有氣體，或因有N2通入，給1分 ③b瓶溶液不會(huì)倒吸到a管，給1分 ④得分點(diǎn)：[0，1，2，3]
第(3)小題：①每個(gè)反應(yīng)式1分，共4分，按正確反應(yīng)式計(jì)算分②反應(yīng)式不規(guī)范，如“→”，無(wú)“△”等，總扣1分 ③反應(yīng)式中，M用Pb代替正確，其金屬氧化物為黃色，金屬單質(zhì)為銀白色 ④得分點(diǎn)：[0，1，2，3，4]
第(4)小題： ①需要處理，或有此含義，均給2分(此為必要前提，否則整個(gè)28(4)無(wú)分)②連接一正確有效裝置處理CO，給2分，如放一氣球收集氣體，接一加熱CuO粉末的反應(yīng)管等 ③得分點(diǎn)：[0，2，4]
4?；瘜W(xué)簡(jiǎn)答與計(jì)算題評(píng)分細(xì)則
化學(xué)計(jì)算考查重點(diǎn)是：(1)根據(jù)化學(xué)式、化學(xué)方程式計(jì)算；(2)化學(xué)思維過(guò)程；(3)計(jì)算式的化學(xué)意義；(4)數(shù)據(jù)運(yùn)算格式；(5)有效數(shù)字運(yùn)用等；(6)有關(guān)純度、轉(zhuǎn)化率、產(chǎn)率、損失率等計(jì)算。
(2008年全國(guó)高考理綜I卷-26)實(shí)驗(yàn)室可由軟錳礦(主要成分為MnO2)制備KMnO4，方法如下：軟錳礦與過(guò)量固體KOH和KClO3在高溫下反應(yīng)，生成錳酸鉀(K2MnO4)和KCl：用水溶解，濾去殘?jiān)瑸V液酸化后，K2MnO4轉(zhuǎn)變?yōu)镸nO2和KMnO4；濾去MnO2沉淀，濃縮濾液，結(jié)晶得到深紫色的針狀KMnO4。請(qǐng)回答：
(1)軟錳礦制備K2MnO4的化學(xué)方程式是 ；
(2)K2MnO4制備KMnO4的離子方程式是 ??；
(3)若用2.5g軟錳礦(含MnO280%)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，計(jì)算KMnO4的理論產(chǎn)量 ；
(4)KMnO4能與熱的經(jīng)硫酸酸化的Na2C2O4反應(yīng)生成Mn2+和CO2該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；
(5)上述制得的KMnO4產(chǎn)品0.165g，恰好與0.335g純Na2C2O4反應(yīng)完全，計(jì)算該KMnO4的純度。
答案：(1)3MnO2+6KOH+KClO3=3K2MnO4+KCl+3H2O
(2)3MnO42-+4H+=2MnO4-+MnO2+2H2O
(3)2.42g
(4)2KMnO4+8H2SO4+5Na2C2O4=K2SO4+2MnSO4+5Na2SO4+10CO2↑+8H2O
(5)95.8%
【評(píng)分細(xì)則】
第(1)小題：①化合物分子式錯(cuò)誤不給分；②化學(xué)方程式未配平不給分；③化學(xué)方程式寫成加熱或高溫不給分；④化學(xué)方程式不規(guī)范的，性扣1分；如：系數(shù)為分?jǐn)?shù)或倍數(shù)，未注明反應(yīng)條件，等號(hào)寫成可逆號(hào)“ ”或箭頭“→”等。⑤得分點(diǎn)：[0，2，3]
第(2)小題：參照(1)小題評(píng)分細(xì)則，補(bǔ)充如下：
①寫成化學(xué)方程式不給分；②離子電荷未注明不給分；③沉淀產(chǎn)物缺“↓”等不規(guī)范的，性扣1分；④得分點(diǎn)：[0，2，3]
第(3)小題：①只有答案無(wú)過(guò)程，或過(guò)程關(guān)系式不正確的，不給分；②過(guò)程關(guān)系式如MnO2——K2MnO4—— KMnO4的計(jì)量關(guān)系且算式正確，答案錯(cuò)誤的扣1分；③上述計(jì)量關(guān)系式正確，算式不正確，給2分；④只列出關(guān)系式MnO2——K2MnO4，給1分，列出 K2MnO4—— KMnO4計(jì)量關(guān)系給1分；⑤只列計(jì)算式，且能體現(xiàn)物質(zhì)之間的計(jì)量關(guān)系，且答案正確的，不扣分；⑥計(jì)算過(guò)程或答案采用“物質(zhì)的量”作單位，且答案正確的，不扣分；⑦答案用分?jǐn)?shù)且正確的，不扣分；⑧答案正確未注明單位的，扣1分；⑨鑒于計(jì)算過(guò)程中計(jì)算方法及有效數(shù)字保留倍數(shù)不同，答案按數(shù)值在2.1g~2.6g或者0.0133mol~0.0165mol均不扣分；⑩10。得分點(diǎn)[0，1，2，3，4]
第(4)小題：①化合物分子式錯(cuò)誤不給分；②化學(xué)方程式未配平不給分；③反應(yīng)條件寫成加熱或高溫均不扣分；④化學(xué)方程式不規(guī)范(系數(shù)為分?jǐn)?shù)或倍數(shù)，未注明反應(yīng)條件，等號(hào)寫成可逆號(hào)“ ”或箭頭“→”等)，性扣1分；⑤得分點(diǎn)：[0，2，3]
第(5)小題：①只有答案無(wú)過(guò)程，或過(guò)程關(guān)系式不正確，不給分；②過(guò)程關(guān)系式正確，答案錯(cuò)誤，扣1分；③列出KMnO4與Na2C2O4的計(jì)量關(guān)系，且算式正確，給2分；④KMnO4與Na2C2O4的計(jì)量關(guān)系正確，但算式錯(cuò)誤，給1分；⑤KMnO4與Na2C2O4的計(jì)量關(guān)系正確，答案正確，給3分；⑥只列出計(jì)算式，但能夠體現(xiàn)物質(zhì)間計(jì)量關(guān)系，且答案正確，給3分；⑦答案用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示，均不扣分；⑧鑒于計(jì)算過(guò)程中計(jì)算方法及有效數(shù)字保留位數(shù)不同，答案數(shù)值在94%~97%(或分?jǐn)?shù)或小數(shù))，均不扣分；但有明顯計(jì)算錯(cuò)誤，即使答案在上述范圍內(nèi)，也應(yīng)扣1分；⑨采用其他計(jì)算方法，正確者給滿分；⑩得分點(diǎn)：[0，1，2，3]