小小研究家:臺灣國民小學(xué)設(shè)計的以黑猩猩,長臂猿,鴨嘴獸,熊貓及浣熊等動物為主題,讓兒童利用圖書館的館藏資料找出有關(guān)動物的畫像,外表,生長環(huán)境,食物的種類及吃的習(xí)慣,有趣的故事集參考書目的介紹.既鍛煉了青少年的思維能力,又促進(jìn)了書籍檢索能力,幫助小朋友迅速準(zhǔn)確地找到想看的書籍.
公共圖書館還可以讓幼兒開展自編自話故事書,自編畫報,詩配畫,聽音樂編故事等活動.目的在于幫助幼兒建立不同表達(dá)符號之間的聯(lián)系,使幼兒將閱讀經(jīng)驗同現(xiàn)實生活緊密相關(guān),使幼兒在語言,想象,美術(shù),個性等方面均得到發(fā)展.
2.7 網(wǎng)絡(luò)閱讀活動
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)圖書館的讀者服務(wù)方式產(chǎn)生了很大的變化.相對于傳統(tǒng)閱讀而言,網(wǎng)絡(luò)閱讀突破了時間和空間的限制,只要有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,就可以在任何時間任何地點閱讀網(wǎng)上信息;網(wǎng)絡(luò)閱讀集合了文字,圖像,聲音等多媒體文件,可以帶給讀者更形象的閱讀體驗,具有較強(qiáng)的互動性.
嬰幼兒多動,注意力容易轉(zhuǎn)移,鑒于網(wǎng)絡(luò)閱讀活動的上述優(yōu)點,在嬰幼兒中間開展該活動可以激發(fā)他們的興趣,達(dá)到較好的閱讀效果.網(wǎng)絡(luò)閱讀活動需要圖書館提供豐富而充足的資源,家長提供輔導(dǎo),引導(dǎo)幼兒在繁雜多樣的網(wǎng)絡(luò)資源中尋找到適合他們閱讀的內(nèi)容,開拓其視野.圖書館開展這項活動的方式主要是以圖書館網(wǎng)站為平臺,為幼兒提供各種閱讀欄目.
2.7.1 多媒體期刊欄目
多媒體期刊是一種綜合了動畫,聲音,視頻,超鏈接及網(wǎng)絡(luò)交互等多種信息傳遞方式的一種完整豐厚的視聽化閱讀.[4]近幾年隨著多媒體期刊的發(fā)展,兒童類的多媒體期刊數(shù)量也在增加,目前國內(nèi)提供的《寶寶》,《聰明寶寶》,《親親寶寶》等多媒體雜志都比較適合嬰幼兒的閱讀.多媒體期刊使用十分方便,通過點擊期刊上的按鈕就可以選擇閱讀文字,察看圖片,觀看視頻,播放歌曲等功能.圖書館可以開設(shè)此欄目,提供這類多媒體期刊的下載或在線閱讀.
2.7.2 FLASH閱讀欄目
Flash也是一種覆蓋面極廣的互動性網(wǎng)絡(luò)資源,其類型主要有以下幾種:益智類,目的是啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒簡單的認(rèn)知和識字能力,為接受小學(xué)教育打下基礎(chǔ);游戲類,包括一些敏捷游戲,休閑游戲,策略游戲等,有利于培養(yǎng)邏輯思維能力;兒歌類,將一些耳熟能詳?shù)膬焊柚谱鞒蒮lash動畫,內(nèi)容充滿童趣,幼兒可以邊學(xué)邊聽邊唱;故事類,用生動的動畫和語言將故事情節(jié)簡單而活潑的表現(xiàn)出來,適合幼兒欣賞;素質(zhì)教育類,提供各種各樣的手工制作方法,介紹基礎(chǔ)淺顯的科學(xué)知識等,培養(yǎng)小孩子的基本素質(zhì).圖書館可以通過各種渠道搜集或制作各種Flash資源,在網(wǎng)站上開設(shè)Flash專題欄目,為幼兒提供多種多樣的選擇,豐富知識,開闊視野.
2.7.3 有聲閱讀欄目
圖書館還可以在自己的網(wǎng)站上設(shè)立有聲閱讀欄目,收錄一些適合兒童閱讀的有聲書籍,例如一些寓言,童話等.有很多公司都在制作這種有聲書籍,圖書館可以根據(jù)幼兒的特點選擇購買相應(yīng)的有聲書籍豐富自己的館藏,幼兒通過使用圖書館的這些資源就可以享受到聽故事的樂趣.
面對豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源,圖書館應(yīng)采取更積極,更主動的策略加強(qiáng)數(shù)字資源和網(wǎng)站資源的建設(shè),為幼兒提供多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息資源,在掌握閱讀資源和閱讀途徑方面扮演重要角色,成為幼兒教育的一個重要場所.
圖書館在開展幼兒閱讀活動中要注意對幼兒的引導(dǎo),讓他們帶著問題邊思考邊閱讀,這也才能促進(jìn)幼兒閱讀活動的有效性.好能夠根據(jù)每個幼兒的實際情況予以個別指導(dǎo),對于閱讀能力強(qiáng)的要鼓勵他們仔細(xì)體會圖書的細(xì)節(jié)部分,更加清晰地把握故事的情節(jié).而對那些閱讀能力較弱的幼兒,則應(yīng)該注意觀察他們的問題所在,并耐心給予鼓勵和指導(dǎo),增加幼兒的閱讀信心,提高他們的閱讀技能.
3-6歲的幼兒大多就讀于幼兒園,為了促進(jìn)圖書館各種活動有效開展,公共圖書館應(yīng)與周邊的幼兒園建立良好的合作關(guān)系,圖書館開展的活動可以作為幼兒園教學(xué)的拓展,有計劃地安排好時間讓幼兒園的幼兒參與到圖書館的各項閱讀活動中,促進(jìn)他們的各項能力的開發(fā)和智力發(fā)展.
3 中小學(xué)生的興趣培養(yǎng)活動
公共圖書館還可以讓幼兒開展自編自話故事書,自編畫報,詩配畫,聽音樂編故事等活動.目的在于幫助幼兒建立不同表達(dá)符號之間的聯(lián)系,使幼兒將閱讀經(jīng)驗同現(xiàn)實生活緊密相關(guān),使幼兒在語言,想象,美術(shù),個性等方面均得到發(fā)展.
2.7 網(wǎng)絡(luò)閱讀活動
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)圖書館的讀者服務(wù)方式產(chǎn)生了很大的變化.相對于傳統(tǒng)閱讀而言,網(wǎng)絡(luò)閱讀突破了時間和空間的限制,只要有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,就可以在任何時間任何地點閱讀網(wǎng)上信息;網(wǎng)絡(luò)閱讀集合了文字,圖像,聲音等多媒體文件,可以帶給讀者更形象的閱讀體驗,具有較強(qiáng)的互動性.
嬰幼兒多動,注意力容易轉(zhuǎn)移,鑒于網(wǎng)絡(luò)閱讀活動的上述優(yōu)點,在嬰幼兒中間開展該活動可以激發(fā)他們的興趣,達(dá)到較好的閱讀效果.網(wǎng)絡(luò)閱讀活動需要圖書館提供豐富而充足的資源,家長提供輔導(dǎo),引導(dǎo)幼兒在繁雜多樣的網(wǎng)絡(luò)資源中尋找到適合他們閱讀的內(nèi)容,開拓其視野.圖書館開展這項活動的方式主要是以圖書館網(wǎng)站為平臺,為幼兒提供各種閱讀欄目.
2.7.1 多媒體期刊欄目
多媒體期刊是一種綜合了動畫,聲音,視頻,超鏈接及網(wǎng)絡(luò)交互等多種信息傳遞方式的一種完整豐厚的視聽化閱讀.[4]近幾年隨著多媒體期刊的發(fā)展,兒童類的多媒體期刊數(shù)量也在增加,目前國內(nèi)提供的《寶寶》,《聰明寶寶》,《親親寶寶》等多媒體雜志都比較適合嬰幼兒的閱讀.多媒體期刊使用十分方便,通過點擊期刊上的按鈕就可以選擇閱讀文字,察看圖片,觀看視頻,播放歌曲等功能.圖書館可以開設(shè)此欄目,提供這類多媒體期刊的下載或在線閱讀.
2.7.2 FLASH閱讀欄目
Flash也是一種覆蓋面極廣的互動性網(wǎng)絡(luò)資源,其類型主要有以下幾種:益智類,目的是啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒簡單的認(rèn)知和識字能力,為接受小學(xué)教育打下基礎(chǔ);游戲類,包括一些敏捷游戲,休閑游戲,策略游戲等,有利于培養(yǎng)邏輯思維能力;兒歌類,將一些耳熟能詳?shù)膬焊柚谱鞒蒮lash動畫,內(nèi)容充滿童趣,幼兒可以邊學(xué)邊聽邊唱;故事類,用生動的動畫和語言將故事情節(jié)簡單而活潑的表現(xiàn)出來,適合幼兒欣賞;素質(zhì)教育類,提供各種各樣的手工制作方法,介紹基礎(chǔ)淺顯的科學(xué)知識等,培養(yǎng)小孩子的基本素質(zhì).圖書館可以通過各種渠道搜集或制作各種Flash資源,在網(wǎng)站上開設(shè)Flash專題欄目,為幼兒提供多種多樣的選擇,豐富知識,開闊視野.
2.7.3 有聲閱讀欄目
圖書館還可以在自己的網(wǎng)站上設(shè)立有聲閱讀欄目,收錄一些適合兒童閱讀的有聲書籍,例如一些寓言,童話等.有很多公司都在制作這種有聲書籍,圖書館可以根據(jù)幼兒的特點選擇購買相應(yīng)的有聲書籍豐富自己的館藏,幼兒通過使用圖書館的這些資源就可以享受到聽故事的樂趣.
面對豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源,圖書館應(yīng)采取更積極,更主動的策略加強(qiáng)數(shù)字資源和網(wǎng)站資源的建設(shè),為幼兒提供多樣化的網(wǎng)絡(luò)信息資源,在掌握閱讀資源和閱讀途徑方面扮演重要角色,成為幼兒教育的一個重要場所.
圖書館在開展幼兒閱讀活動中要注意對幼兒的引導(dǎo),讓他們帶著問題邊思考邊閱讀,這也才能促進(jìn)幼兒閱讀活動的有效性.好能夠根據(jù)每個幼兒的實際情況予以個別指導(dǎo),對于閱讀能力強(qiáng)的要鼓勵他們仔細(xì)體會圖書的細(xì)節(jié)部分,更加清晰地把握故事的情節(jié).而對那些閱讀能力較弱的幼兒,則應(yīng)該注意觀察他們的問題所在,并耐心給予鼓勵和指導(dǎo),增加幼兒的閱讀信心,提高他們的閱讀技能.
3-6歲的幼兒大多就讀于幼兒園,為了促進(jìn)圖書館各種活動有效開展,公共圖書館應(yīng)與周邊的幼兒園建立良好的合作關(guān)系,圖書館開展的活動可以作為幼兒園教學(xué)的拓展,有計劃地安排好時間讓幼兒園的幼兒參與到圖書館的各項閱讀活動中,促進(jìn)他們的各項能力的開發(fā)和智力發(fā)展.
3 中小學(xué)生的興趣培養(yǎng)活動