2 3-6歲幼兒的智力開(kāi)發(fā)活動(dòng)
3-6歲的兒童已經(jīng)有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,他們的詞匯量不斷增加,能背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)單的字,會(huì)做簡(jiǎn)單的加減乘除,想象力發(fā)展迅速,逐漸對(duì)一些事物有自己的思考和簡(jiǎn)單想法,這個(gè)時(shí)期正是進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和道德培養(yǎng)的時(shí)期.圖書(shū)館應(yīng)該充分發(fā)揮其教育功能,為這些幼兒提供豐富的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)他們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā).但是,這個(gè)時(shí)期也是兒童的好動(dòng)期,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中,所以圖書(shū)館需要采取各種生動(dòng)活潑的方式吸引他們的注意力.除此之外他們有很強(qiáng)的好奇心,但他們的認(rèn)知能力還是比較低下,所以圖書(shū)館應(yīng)該盡量提供淺顯易懂,形象立體的服務(wù)內(nèi)容.
2.1 講故事活動(dòng)
講故事是幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言詞匯,表達(dá)方式,學(xué)習(xí)知識(shí)和人生哲理的有效途徑,也是幼兒最容易接受的方式.講故事的人可以是圖書(shū)館員,可以是圖書(shū)館志愿者,可以是家長(zhǎng)或老師,也可以是多媒體.講故事的方式可以是繪聲繪色的講;可以是聲圖并茂(一邊講故事一邊展示故事情節(jié)的圖片);可以是通過(guò)木(人)偶戲,角色扮演讓小朋友在耳濡目染中感受到書(shū)籍的吸引力,如果有條件可以讓幼兒親自參與到演出中,既滿(mǎn)足了幼兒的表演欲望,又能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;還可以是通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)片放映生動(dòng)形象地讓小朋友"看"故事,特別是對(duì)幼兒不能理解,有質(zhì)疑的內(nèi)容,多媒體提供了放大,定格的技術(shù)條件,有利于幼兒重點(diǎn)觀察,分析,思考.
2.2 語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)
在視聽(tīng)覺(jué)方面,3-6歲的幼兒正處于語(yǔ)言的獲得階段,對(duì)各種語(yǔ)言刺激特別敏感,圖書(shū)館應(yīng)該開(kāi)展各種有趣的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,提高他們對(duì)文學(xué)的興趣.如提供幼兒的童謠,兒歌,唐詩(shī)等的教學(xué)活動(dòng),讓他們多聽(tīng),多讀,多背,這是圖書(shū)館對(duì)幼兒教育的重要手段.
2.3 音樂(lè)教育活動(dòng)
圖書(shū)館可以運(yùn)用音樂(lè)故事,音樂(lè)游戲訓(xùn)練幼兒的直覺(jué)思維,具體形象思維和概念思維.[3]相應(yīng)地可以還可以開(kāi)展學(xué)唱歌曲,音樂(lè)欣賞等活動(dòng)訓(xùn)練小朋友們的節(jié)奏感和旋律感.3-6歲的幼兒活潑好動(dòng),在集體閱讀中,圖書(shū)館還可以教他們跟著音樂(lè)邊唱邊跳,以促進(jìn)記憶,從而促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展.
2.4 幼兒涂鴉活動(dòng)
3-6歲的幼兒想象力極其豐富,他們的世界充滿(mǎn)著美麗的色彩,涂鴉正是體現(xiàn)他們的無(wú)窮創(chuàng)造力的手段.圖書(shū)館開(kāi)展幼兒繪畫(huà)教育活動(dòng),可以啟發(fā)幼兒注意觀察和發(fā)現(xiàn)生活,訓(xùn)練形象思維和動(dòng)手能力,提高想象力和表現(xiàn)力.圖書(shū)館可以不定期舉行幼兒涂鴉大賽和涂鴉展覽,對(duì)表現(xiàn)出色的小朋友給予一定的嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì),他們會(huì)感到極大的興奮和滿(mǎn)足,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,調(diào)動(dòng)閱讀的積極性和主動(dòng)性,利于幼兒智力的提高.
2.5 各種游戲活動(dòng)
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,其形式生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多樣,具有較強(qiáng)的趣味性,娛樂(lè)性和教育性,符合幼兒的身心特點(diǎn).圖書(shū)館開(kāi)展各種智力游戲,體育游戲,科學(xué)游戲,創(chuàng)造性游戲等活動(dòng),可以極大的吸引幼兒的興趣,增進(jìn)身心健康,發(fā)展幼兒相應(yīng)的各種能力,從而促進(jìn)智力的發(fā)展.
2.6 其他活動(dòng)
認(rèn)識(shí)書(shū)籍活動(dòng):以低齡青少年為對(duì)象,讓每一個(gè)人帶一本書(shū)實(shí)際介紹圖書(shū)結(jié)構(gòu)以了解書(shū)籍的外在美,并借助分類(lèi)故事及數(shù)來(lái)寶的活動(dòng)將十大分類(lèi)熟記.另以參考工具書(shū)為題,實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題引領(lǐng)兒童利用圖書(shū)資料尋找答案.如臺(tái)灣國(guó)民小學(xué)開(kāi)展的"認(rèn)識(shí)書(shū)寶寶"活動(dòng).
3-6歲的兒童已經(jīng)有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,他們的詞匯量不斷增加,能背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,開(kāi)始寫(xiě)簡(jiǎn)單的字,會(huì)做簡(jiǎn)單的加減乘除,想象力發(fā)展迅速,逐漸對(duì)一些事物有自己的思考和簡(jiǎn)單想法,這個(gè)時(shí)期正是進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和道德培養(yǎng)的時(shí)期.圖書(shū)館應(yīng)該充分發(fā)揮其教育功能,為這些幼兒提供豐富的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)他們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā).但是,這個(gè)時(shí)期也是兒童的好動(dòng)期,注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中,所以圖書(shū)館需要采取各種生動(dòng)活潑的方式吸引他們的注意力.除此之外他們有很強(qiáng)的好奇心,但他們的認(rèn)知能力還是比較低下,所以圖書(shū)館應(yīng)該盡量提供淺顯易懂,形象立體的服務(wù)內(nèi)容.
2.1 講故事活動(dòng)
講故事是幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言詞匯,表達(dá)方式,學(xué)習(xí)知識(shí)和人生哲理的有效途徑,也是幼兒最容易接受的方式.講故事的人可以是圖書(shū)館員,可以是圖書(shū)館志愿者,可以是家長(zhǎng)或老師,也可以是多媒體.講故事的方式可以是繪聲繪色的講;可以是聲圖并茂(一邊講故事一邊展示故事情節(jié)的圖片);可以是通過(guò)木(人)偶戲,角色扮演讓小朋友在耳濡目染中感受到書(shū)籍的吸引力,如果有條件可以讓幼兒親自參與到演出中,既滿(mǎn)足了幼兒的表演欲望,又能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力;還可以是通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)片放映生動(dòng)形象地讓小朋友"看"故事,特別是對(duì)幼兒不能理解,有質(zhì)疑的內(nèi)容,多媒體提供了放大,定格的技術(shù)條件,有利于幼兒重點(diǎn)觀察,分析,思考.
2.2 語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)
在視聽(tīng)覺(jué)方面,3-6歲的幼兒正處于語(yǔ)言的獲得階段,對(duì)各種語(yǔ)言刺激特別敏感,圖書(shū)館應(yīng)該開(kāi)展各種有趣的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,提高他們對(duì)文學(xué)的興趣.如提供幼兒的童謠,兒歌,唐詩(shī)等的教學(xué)活動(dòng),讓他們多聽(tīng),多讀,多背,這是圖書(shū)館對(duì)幼兒教育的重要手段.
2.3 音樂(lè)教育活動(dòng)
圖書(shū)館可以運(yùn)用音樂(lè)故事,音樂(lè)游戲訓(xùn)練幼兒的直覺(jué)思維,具體形象思維和概念思維.[3]相應(yīng)地可以還可以開(kāi)展學(xué)唱歌曲,音樂(lè)欣賞等活動(dòng)訓(xùn)練小朋友們的節(jié)奏感和旋律感.3-6歲的幼兒活潑好動(dòng),在集體閱讀中,圖書(shū)館還可以教他們跟著音樂(lè)邊唱邊跳,以促進(jìn)記憶,從而促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展.
2.4 幼兒涂鴉活動(dòng)
3-6歲的幼兒想象力極其豐富,他們的世界充滿(mǎn)著美麗的色彩,涂鴉正是體現(xiàn)他們的無(wú)窮創(chuàng)造力的手段.圖書(shū)館開(kāi)展幼兒繪畫(huà)教育活動(dòng),可以啟發(fā)幼兒注意觀察和發(fā)現(xiàn)生活,訓(xùn)練形象思維和動(dòng)手能力,提高想象力和表現(xiàn)力.圖書(shū)館可以不定期舉行幼兒涂鴉大賽和涂鴉展覽,對(duì)表現(xiàn)出色的小朋友給予一定的嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì),他們會(huì)感到極大的興奮和滿(mǎn)足,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,調(diào)動(dòng)閱讀的積極性和主動(dòng)性,利于幼兒智力的提高.
2.5 各種游戲活動(dòng)
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,其形式生動(dòng)活潑,內(nèi)容豐富多樣,具有較強(qiáng)的趣味性,娛樂(lè)性和教育性,符合幼兒的身心特點(diǎn).圖書(shū)館開(kāi)展各種智力游戲,體育游戲,科學(xué)游戲,創(chuàng)造性游戲等活動(dòng),可以極大的吸引幼兒的興趣,增進(jìn)身心健康,發(fā)展幼兒相應(yīng)的各種能力,從而促進(jìn)智力的發(fā)展.
2.6 其他活動(dòng)
認(rèn)識(shí)書(shū)籍活動(dòng):以低齡青少年為對(duì)象,讓每一個(gè)人帶一本書(shū)實(shí)際介紹圖書(shū)結(jié)構(gòu)以了解書(shū)籍的外在美,并借助分類(lèi)故事及數(shù)來(lái)寶的活動(dòng)將十大分類(lèi)熟記.另以參考工具書(shū)為題,實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題引領(lǐng)兒童利用圖書(shū)資料尋找答案.如臺(tái)灣國(guó)民小學(xué)開(kāi)展的"認(rèn)識(shí)書(shū)寶寶"活動(dòng).